廣東省汕尾市2024-2025學(xué)年高一生物上學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題

PAGEPAGE13廣東省汕尾市2024-2025學(xué)年高一生物上學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題本試題共6頁，考試時間75分鐘，滿分100分留意事項：1．答題前，考生先將自己的信息填寫清晰、精確，將條形碼精確粘貼在條形碼粘貼處。2．請依據(jù)題號依次在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。3．答題時請按要求用筆，保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不得運用涂改液、修正帶、刮紙刀?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試題及答題卡交回。第Ⅰ卷選擇題（共40分）一、選擇題：本題共16小題，共40分。第1～12題每小題2分，第13～16題每小題4分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．施萊登和施旺在前人探討的基礎(chǔ)上，通過對細(xì)胞的科學(xué)視察和歸納概括，成為細(xì)胞學(xué)說主要的建立者。細(xì)胞學(xué)說揭示了（）A．植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的區(qū)分B．動物和植物結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性C．真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)分D．動物和植物進化的主要歷程2．在美發(fā)店燙發(fā)時，先運用還原劑使頭發(fā)角蛋白中的二硫鍵斷裂，再用卷發(fā)器固定頭發(fā)形態(tài)，然后運用氧化劑使角蛋白在新的位置形成二硫鍵。燙發(fā)過程變更了頭發(fā)角蛋白的（）A．氨基酸種類 B．氨基酸數(shù)目C．氨基酸的排列依次 D．空間結(jié)構(gòu)3．腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物，它的基本組成單位是氨基酸。下圖是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式，下列說法正確的是（）A．組成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)有5個B．組成這條肽鏈的氨基酸種類數(shù)有3種C．氨基酸形成腦啡肽的過程中脫去的水分子數(shù)有5個D．變更不同氨基酸的依次不會影響腦啡肽的功能4．結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的重要生命觀念，下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯誤的是（）A．細(xì)胞膜具有流淌性，有利于細(xì)胞汲取養(yǎng)分物質(zhì)和排出代謝廢物B．細(xì)胞質(zhì)中各種各樣的細(xì)胞器有利于細(xì)胞內(nèi)同時進行多種化學(xué)反應(yīng)C．細(xì)胞核的核膜上存在大量核孔，有利于染色質(zhì)和染色體的相互轉(zhuǎn)變D．細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成，有利于維持細(xì)胞形態(tài)，支撐細(xì)胞器5．“內(nèi)共生起源學(xué)說”認(rèn)為線粒體和葉綠體起源于原始真核細(xì)胞內(nèi)共生的好氧細(xì)菌和藍細(xì)菌，這兩種細(xì)菌被吞噬后未被消化而漸漸演化為線粒體和葉綠體。下列有關(guān)該學(xué)說證據(jù)的說法錯誤的是（）A．好氧細(xì)菌、藍細(xì)菌、線粒體、葉綠體都有合成蛋白質(zhì)須要的核糖體B．好氧細(xì)菌、藍細(xì)菌、線粒體、葉綠體都有相像的環(huán)狀DNA分子C．好氧細(xì)菌、藍細(xì)菌、線粒體、葉綠體都能進行分裂增殖使數(shù)量增多D．好氧細(xì)菌、藍細(xì)菌、線粒體、葉綠體都具有結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞膜6．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在質(zhì)量濃度為0．3g/mL的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分別后，短時間內(nèi)，在顯微鏡下視察到的正確圖示是（）A． B．C． D．7．葡萄糖是細(xì)胞重要的能源物質(zhì)，不會顯著影響細(xì)胞通過幫助擴散汲取葡萄糖的實力的因素是（）A．細(xì)胞膜所處的溫度發(fā)生變更 B．藥物破壞細(xì)胞膜蛋白結(jié)構(gòu)C．細(xì)胞外葡萄糖濃度明顯上升 D．細(xì)胞內(nèi)的ATP被大量消耗8．20世紀(jì)80年頭，科學(xué)家發(fā)覺了一種酶——RNaseP酶。分析發(fā)覺，RNaseP酶由20%的蛋白質(zhì)和80%的RNA組成。探討發(fā)覺，將這種酶中的蛋白質(zhì)除去，并提高剩余物質(zhì)的濃度，留下來的RNA仍舊具有與這種酶相同的催化活性。這一探討結(jié)果表明（）A．一些RNA具有生物催化作用 B．酶都是由RNA和蛋白質(zhì)組成的C．酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) D．酶的化學(xué)本質(zhì)都是RNA9．下圖是ATP的結(jié)構(gòu)示意圖，①②③表示組成ATP的物質(zhì)或基團，④⑤表示化學(xué)鍵。下列敘述正確的是（）A．①為腺嘌呤，對應(yīng)ATP結(jié)構(gòu)簡式中的AB．化學(xué)鍵⑤為特別化學(xué)鍵，水解后可生成ADPC．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是時刻不停且處于動態(tài)平衡的D．ATP水解產(chǎn)生的物質(zhì)和釋放的能量都可以循環(huán)利用10．酸菜是中國傳統(tǒng)發(fā)酵食品。蔬菜經(jīng)乳酸菌進行發(fā)酵后制成美味的酸菜，下列關(guān)于乳酸菌及其發(fā)酵過程的敘述錯誤的是（）A．乳酸菌沒有成形的細(xì)胞核B．乳酸菌缺氧時會大量死亡C．酸菜壇子發(fā)酵過程中會略微散發(fā)熱量D．該發(fā)酵過程中不會產(chǎn)生CO211．科學(xué)家探討光照強度對小麥光合作用強度的影響（環(huán)境溫度為20℃），結(jié)果如右圖所示，下列敘述正確的是（）A．a(chǎn)點時，小麥葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用強度相等B．b點時，小麥植株的光合作用強度大于呼吸作用強度C．其他條件不變，當(dāng)植物缺Mg時，b點將向左移動D．其他條件不變，適當(dāng)上升環(huán)境溫度，cd段可能會上移12．試驗證明，高度分化的體細(xì)胞可被誘導(dǎo)成類似胚胎干細(xì)胞的iPS細(xì)胞。2024年，科學(xué)家培育iPS細(xì)胞，獲得角膜組織，將其移植到一位幾乎失明的女性的左眼上，患者術(shù)后視力復(fù)原到可閱讀書籍的程度。下列敘述錯誤的是（）A．iPS細(xì)胞的全能性強于高度分化的體細(xì)胞B．獲得iPS細(xì)胞過程變更了細(xì)胞的遺傳物質(zhì)C．獲得角膜組織的過程是基因選擇性表達的過程D．iPS細(xì)胞有望解決器官移植供體短缺等問題13．關(guān)于細(xì)胞中的線粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和功能，下列說法正確的是（）A．都含有少量的DNAB．都是細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換的主要細(xì)胞器C．都具有運輸?shù)鞍踪|(zhì)的功能D．都屬于生物膜系統(tǒng)的組成部分14．用物質(zhì)的量濃度為2mol/L的乙二醇溶液和物質(zhì)的量濃度為2mol/L的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細(xì)胞，視察細(xì)胞的質(zhì)壁分別狀況，原生質(zhì)體體積變更狀況如右圖所示。下列敘述正確的是（）A．甲和乙分別表示蔗糖和乙二醇溶液中的變更狀況B．AB段變更說明細(xì)胞外液濃度大于細(xì)胞液濃度C．質(zhì)壁分別的細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間充溢細(xì)胞液D．結(jié)果說明甲組植物細(xì)胞有活性而乙組植物細(xì)胞已死亡15．下列關(guān)于細(xì)胞光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（）A．原核生物因缺少細(xì)胞器都無法進行光合作用和呼吸作用B．植物細(xì)胞中的光合作用和呼吸作用須要同時進行C．光合作用形成的有機物能被同一細(xì)胞的呼吸作用利用D．細(xì)胞的光合作用不會利用自身呼吸作用產(chǎn)生的CO216．關(guān)于人體細(xì)胞的生命歷程，下列敘述正確的是（）A．體細(xì)胞都能夠在體內(nèi)不斷地進行細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分化僅發(fā)生于早期胚胎形成的過程中C．細(xì)胞在蒼老的過程中新陳代謝速率明顯加快D．細(xì)胞凋亡是由基因確定的程序性死亡過程第Ⅱ卷非選擇題（共60分）二、非選擇題：本題共5小題，共60分。17．（12分）在蘋果成熟過程中，細(xì)胞內(nèi)的有機物會發(fā)生一系列變更，如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題。（1）圖中所示的有機物中，屬于單糖的是___________，不是還原糖的有____________。（2）淀粉的基本組成單位（單體）是____________，它們經(jīng)過____________反應(yīng)形成淀粉。試驗室通常運用______________來檢測淀粉，變______________色能夠證明存在淀粉。（3）每個月采集蘋果樣品，在試驗室制備組織提取液，并用____________檢測，結(jié)果顯示10月的蘋果提取液反應(yīng)后出現(xiàn)的磚紅色最深，說明________________________________________________。（4）蘋果成熟過程中，在____________（細(xì)胞器）中合成纖維素酶，作用于____________（細(xì)胞結(jié)構(gòu)），使其果肉日益松軟。（5）蘋果成熟過程中，糖類物質(zhì)會不斷發(fā)生轉(zhuǎn)化。據(jù)圖分析，10月蘋果較8月的蘋果甜的緣由是________________________________________________________________________。18．（12分）胰島B細(xì)胞合成和分泌胰島素的過程如圖甲所示，其細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)如圖乙所示，①～⑥表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，a和b表示不同的物質(zhì)。據(jù)圖回答下列問題。（“[]____________”為一空，“[]”內(nèi)填代號，“____________”上填文字）（1）胰島素的化學(xué)本質(zhì)是___________________，限制胰島素合成的遺傳物質(zhì)位于圖甲中的[]_____________中。（2）圖甲中，胰島素先在[]_____________合成，再依次經(jīng)過[]_____________和[]_____________的加工，最終由______________運至細(xì)胞膜并與之融合，將胰島素分泌到細(xì)胞外，整個過程均需[]_____________供應(yīng)能量。胰島素合成和分泌過程主要體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)與協(xié)作，體現(xiàn)了生物膜在________________上緊密聯(lián)系。（3）圖乙中，a物質(zhì)位于細(xì)胞中[⑥]細(xì)胞膜的____________（選填“內(nèi)”或“外”）側(cè)。b物質(zhì)參加的運輸方式可能是____________________________________。（4）依據(jù)圖乙所示，概括出[⑥]細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特征（請寫出兩條）：________________________________________；________________________________________。19．（12分）西瓜是備受人們寵愛的水果。在西瓜成熟過程中蔗糖含量和與蔗糖代謝相關(guān)的酶活性呈現(xiàn)明顯的相關(guān)性，經(jīng)檢測3個品種西瓜的蔗糖代謝中蔗糖合成酶和蔗糖酶的活性隨果實成熟而變更的狀況如下圖所示。請據(jù)圖回答以下問題。（1）蔗糖合成酶是具有_____________________作用的有機物，它能將果糖和葡萄糖合成蔗糖，它____________________（選填“能”或“不能”）將氨基酸合成蛋白質(zhì)，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了蔗糖合成酶的_____________________性。蔗糖合成酶的化學(xué)本質(zhì)是____________________，可以通過____________________試劑進行檢測。（2）某同學(xué)通過研磨、煮沸然后冰鎮(zhèn)的方法制作西瓜果汁，又向果汁里添加了許多葡萄糖，西瓜果汁中的蔗糖合成酶能否將葡萄糖和果糖合成蔗糖?____________________（選填“能”或“不能”），緣由是________________________________________________________________________________。（3）請分析兩幅圖中曲線的變更，概括西瓜成熟過程中蔗糖代謝相關(guān)的酶的活性變更的特征：________________________________________________________________________________。（4）細(xì)胞中的這些酶能夠在常態(tài)下保證細(xì)胞代謝的正常進行，這是因為跟無機催化劑相比，酶能夠____________________________________________________________，因此，細(xì)胞代謝能夠在溫柔的條件下快速進行，這也體現(xiàn)了酶具有_________________________________________性。20．（12分）下圖是某植物細(xì)胞中發(fā)生的有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程示意圖，其中a和b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程。據(jù)圖回答下列問題。（1）生理過程①發(fā)生的場所是________________________________________，該生理過程是____________________階段。生理過程③發(fā)生的場所是____________________，該生理過程是____________________階段。（2）b物質(zhì)是____________________。在生理過程②中，一分子b與植物體內(nèi)的C5結(jié)合，生成兩分子C3該過程稱作____________________。在有關(guān)酶的催化下，C3接受____________________釋放的能量并且被NADPH還原，形成糖類和C5。（3）光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)還原C3；有氧呼吸產(chǎn)生[H]的過程發(fā)生在第____________________階段，用于還原氧氣，生成水；無氧呼吸產(chǎn)生[H]發(fā)生在第一階段，用于還原丙酮酸，生成____________________________________________________________。（4）若在其他條件保持不變的狀況下突然停止光照，則瞬時之間C3含量會相對_____________________（選填“增加”或“削減”），緣由是____________________________________________________________。21．（12分）丁草胺為琥珀色油狀液體，具有微芳香味，是一種有機化合物，主要用于直播或移栽水稻田防除一年生禾本科雜草及某些闊葉雜草，運用不當(dāng)也會對農(nóng)作物生長發(fā)育造成干擾。為探究丁草胺對植物細(xì)胞有絲分裂的影響，科研人員以某植物為試驗材料進行探討。請回答下列問題。（1）植物根能夠不斷伸長是細(xì)胞____________________和細(xì)胞長大（體積增加）的結(jié)果。（2）科研人員將某植物幼苗的根部浸泡在不同濃度的丁草胺溶液中，持續(xù)處理72小時，取根尖經(jīng)過______________________、漂洗、染色和制片四個步驟制成臨時裝片。染色常運用的染色劑為____________________。（3）將臨時裝片置于低倍鏡下，找到_____________________區(qū)細(xì)胞視察并計數(shù)，計算分裂指數(shù)（分裂細(xì)胞數(shù)目÷總細(xì)胞數(shù)目×100%），結(jié)果如下表。分組丁草胺濃度/（μmol/L）分裂指數(shù)/%甲02.64乙1002.19丙3000.91丁5000.00分析表中數(shù)據(jù)可知，隨著丁草胺濃度的上升，細(xì)胞分裂指數(shù)______________，這說明丁草胺對根尖有絲分裂具有肯定的_________________作用，且隨濃度增加，_____________________。（4）換用高倍鏡視察，發(fā)覺丁草胺可以導(dǎo)致根尖細(xì)胞染色體出現(xiàn)如右圖所示現(xiàn)象，圖中兩個細(xì)胞所處的分裂時期分別是______________和_______________。丁草胺會使染色體發(fā)生斷裂，沒有著絲粒的染色體片段（箭頭指示）不能被_____________________牽引，在有絲分裂______________期核膜重建后，會被遺留在細(xì)胞核外，該時期細(xì)胞中的染色體發(fā)生的主要變更是__________________________________________。汕尾市2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期全市中學(xué)一年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)生物一、選擇題：本題共16小題，共40分。第1～12題每小題2分，第13～16題每小題4分。12345678910111213141516BDACDCDACBDBDBCD二、非選擇題：本題共5小題，共60分。17．（12分）（1）葡萄糖和果糖（1分）蔗糖和淀粉（1分）（2）葡萄糖（1分）脫水縮合（1分）碘液（1分）藍（1分）（3）斐林試劑（1分）10月的蘋果中還原糖含量最高（1分）（4）核糖體（1分）細(xì)胞壁（1分）（5）8月到10月，蘋果不斷成熟，淀粉不斷轉(zhuǎn)化成可溶性糖，可溶性糖（葡萄糖、果糖和蔗糖）增多（2分）18．（12分）（1）蛋白質(zhì)（1分）①細(xì)胞核（1分）（2）②核糖體（1分）③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（1分）④高爾基體（1分）分泌小泡（或“囊泡”）（1分）⑤線粒體（1分）結(jié)構(gòu)和功能（1分）（3）外（1分）幫助擴散或主動運輸（1分）（4）細(xì)胞膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成，表面還有糖類（1分）磷脂分子形成雙分子層，蛋白質(zhì)鑲嵌其中（1分）（其他合理答案也可）19．（12分）（1）催化（1分）不能（1分）專一（1分）蛋白質(zhì)（1分）雙縮脲（1分）（2）不能（1分）因為煮沸過程中溫度過高，蔗糖合成酶已經(jīng)失活，無法將葡萄糖和果糖合成蔗糖（2分）（3）在西瓜成熟過程中，蔗糖合成酶的活性先持續(xù)上升而后略有下降，蔗糖酶的活性持續(xù)下降（2分）（4）顯著地降低化學(xué)反應(yīng)所須要的活化能（1分）高效（1分）20．（12分）（1）葉綠體類囊體的薄膜上（1分）光合作用的光反應(yīng)（1分）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（1分）有氧呼吸的第一（1分）（2）CO2（或“二氧化碳”）（1分）CO2的固定（1分）ATP和NADPH（或“[H]”）（1分）（3）一、二（1分）酒精和二氧化碳，或者轉(zhuǎn)化成乳酸（1分）（4）增加（1分）停止光照后，光反應(yīng)停止，ATP和[H]含量快速下降，C3的還原減慢，而二氧化碳和C5結(jié)合生成C3在瞬時之間不會發(fā)生明顯變更，C3的含量在瞬時之間積累（2分）21．（12分）（1）分裂（或“增殖”“數(shù)目增多”）（1分）（2）解離（1分）甲紫溶液或醋酸洋紅液（1分）（3）分生（1分）不斷降低（1分）抑制（1分）抑制作用增加（1分）（4）中期（1分）后期（1分）紡錘體的紡錘絲（1分）末（1分）每條染色體都解開螺旋，漸漸變成瘦長而盤曲的染色質(zhì)絲（1分）答案詳解一、選擇題1．【參考答案】B【試題分析】細(xì)胞學(xué)說主要是通過視察，歸納形成理論。動物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這揭示了動物和植物在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性。細(xì)胞學(xué)說并未涉及植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的區(qū)分，更沒有涉及真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)分及動植物進化的歷程。答案選B。2．【參考答案】D【試題分析】二硫鍵是維持蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的化學(xué)鍵，二硫鍵的斷裂會導(dǎo)致蛋白質(zhì)原本的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變更，而新的二硫鍵形成會產(chǎn)生蛋白質(zhì)新的空間結(jié)構(gòu)，這也是燙發(fā)能夠變更發(fā)型的主要緣由。氨基酸的種類、數(shù)目和排列依次都不會因為二硫鍵的變更而發(fā)生變更。答案選D。3．【參考答案】A【試題分析】由圖可知，腦啡肽含有4個肽鍵，組成腦啡肽的氨基酸分子數(shù)有5個，A正確；第2、3位的氨基酸R基相同，其他氨基酸的R基都不同，組成腦啡肽的氨基酸種類數(shù)有4種，B錯誤；氨基酸形成腦啡肽的過程是5個氨基酸脫水縮合形成1條肽鏈，脫水分子數(shù)為4個，C錯誤；變更不同氨基酸的依次就變更了腦啡肽的結(jié)構(gòu)，從而影響其功能，D錯誤。4．【參考答案】C【試題分析】流淌性是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點，確定了細(xì)胞的各項功能，A正確；細(xì)胞中的細(xì)胞器使各種化學(xué)反應(yīng)能夠在不同的區(qū)域進行，避開了相互干擾，B正確；染色體和染色質(zhì)的相互轉(zhuǎn)變發(fā)生在細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核解體與重建過程中，而核孔是核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息溝通的通道，C錯誤；細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，維持細(xì)胞形態(tài)和支撐細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞運動、分裂、分化，以及物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)化和信息傳遞等生命活動親密相關(guān)，D正確。答案選C。5．【參考答案】D【試題分析】好氧細(xì)菌和藍細(xì)菌都是原核細(xì)胞，都具有細(xì)胞膜。線粒體和葉綠體都具有雙層膜，分別稱為線粒體和葉綠體的外膜和內(nèi)膜，這些膜并不是細(xì)胞膜，結(jié)構(gòu)和功能都與細(xì)胞膜有所不同，D選項錯誤。6．【參考答案】c【試題分析】洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中的紫色素存在于液泡中，細(xì)胞在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分別后，水分從液泡中滲出進入外界溶液，而色素仍舊存在于液泡中。假如質(zhì)壁分別過度引起細(xì)胞死亡，原生質(zhì)層失去活性，色素才能穿過原生質(zhì)層進入溶液。因此，短時間內(nèi)在顯微鏡下視察到的正確的圖示為C選項。7．【參考答案】D【試題分析】幫助擴散主要與細(xì)胞膜上的載體蛋白、細(xì)胞膜兩側(cè)的濃度差有親密關(guān)系。同時，細(xì)胞所處的溫度與細(xì)胞膜的流淌性親密相關(guān)，這些都能夠顯著影響細(xì)胞的物質(zhì)運輸實力，而幫助擴散不須要細(xì)胞供應(yīng)能量，所以ATP含量變更并不會明顯影響細(xì)胞幫助擴散汲取葡萄糖的實力。8．【參考答案】A【試題分析】RNaseP酶雖然同時具有蛋白質(zhì)和RNA，但是除去蛋白質(zhì)后，留下的RNA仍舊具有與這種酶相同的催化活性，證明起作用的就是構(gòu)成這種酶的RNA，從而證明該RNA具有生物催化作用。該探討并不能說明其他不同的酶的組成和性質(zhì)，答案選A。9．【參考答案】C【試題分析】由圖可知，①②③分別是腺嘌呤、核糖和磷酸基團，④為一般化學(xué)鍵，⑤為特別化學(xué)鍵。而ATP結(jié)構(gòu)簡式中的A指的是腺苷，A錯誤；最外側(cè)的特別化學(xué)鍵水解，ATP轉(zhuǎn)變?yōu)锳DP，B錯誤；細(xì)胞中ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是時刻不停的，而且維持動態(tài)平衡，C正確；ATP水解產(chǎn)生ADP和磷酸，ADP和磷酸可以再次生成ATP，但是，ATP水說明放的能量用于消耗能量的生命活動，不能再循環(huán)利用，D錯誤。答案選C。10．【參考答案】B【試題分析】乳酸菌是原核生物，沒有成形的細(xì)胞核，A正確；乳酸菌是厭氧微生物，須要在無氧的條件下生存和完成發(fā)酵，B錯誤；乳酸菌在無氧條件下進行無氧呼吸，產(chǎn)生乳酸，這是制作酸菜的關(guān)鍵，無氧呼吸過程會產(chǎn)生少量的能量，一部分以熱能的形式散失，C正確；乳酸菌進行乳酸發(fā)酵，并不產(chǎn)生CO2，D正確。答案選B。11．【參考答案】D【試題分析】分析圖中的曲線可知，a點時，光照強度為零，小麥只進行呼吸作用，A錯誤；b點時，小麥既不汲取也不釋放CO2，小麥光合作用和呼吸作用強度相等，B錯誤；當(dāng)植物缺Mg時，色素含量會削減，光合作用的強度會減弱，要達到與呼吸作用強度相等，須要更強的光照，b點會右移，C錯誤；適當(dāng)上升環(huán)境溫度，酶的活性可能會提高，光合作用和呼吸作用的強度可能會提高，cd段時，光合作用強度更強，小麥汲取CO2的量會增多，cd段就會上移，D正確。答案選D。12．【參考答案】B【試題分析】iPS細(xì)胞類似于胚胎干細(xì)胞，全能性強于高度分化的體細(xì)胞，A正確；誘導(dǎo)高度分化的體細(xì)胞產(chǎn)生iPS細(xì)胞，使體細(xì)胞復(fù)原分裂實力，細(xì)胞分裂過程中，一般遺傳物質(zhì)不會發(fā)生變更，B錯誤；具有全部遺傳物質(zhì)的細(xì)胞能夠形成角膜組織是因為基因的選擇性表達，C正確；這種誘導(dǎo)自體高度分化的體細(xì)胞產(chǎn)生器官移植供體的方法是解決器官移植供體短缺等問題的有效的途徑，D正確。答案選B。13．【參考答案】D【試題分析】細(xì)胞中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不含DNA，也不是能量轉(zhuǎn)換器，A、B錯誤；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在蛋白質(zhì)的加工和運輸過程中起重要作用，而線粒體和葉綠體并不具備運輸?shù)鞍踪|(zhì)的功能，C錯誤；線粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都是具膜細(xì)胞器，細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)，D正確。14．【參考答案】B【試題分析】分析曲線可知，甲、乙兩組起先時都發(fā)生了質(zhì)壁分別，甲組后來發(fā)生了質(zhì)壁分別的復(fù)原，而乙組維持質(zhì)壁分別狀態(tài)，由此推知甲物質(zhì)可以被細(xì)胞汲取，而乙物質(zhì)不能被細(xì)胞汲取，即甲為乙二醇溶液，乙為蔗糖溶液，A錯誤；乙組AB段原生質(zhì)體體積變小說明發(fā)生質(zhì)壁分別，細(xì)胞外液濃度大于細(xì)胞液濃度，B正確；質(zhì)壁分別的細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間充溢外界溶液而非細(xì)胞液，C錯誤；乙組BD段沒有明顯變更，可能是細(xì)胞外液濃度與細(xì)胞液濃度達到相等，并不能說明細(xì)胞已死亡，D錯誤。15．【參考答案】C【試題分析】光能自養(yǎng)型的原核生物能夠進行光合作用，如藍細(xì)菌，好氧型的原核生物能夠進行有氧呼吸，厭氧型的原核生物能夠進行無氧呼吸，兼性厭氧型的原核生物能夠進行有氧呼吸和無氧呼吸，A錯誤；含有葉綠體的植物細(xì)胞能夠同時進行光合作用和呼吸作用，但分別發(fā)生在不同的細(xì)胞器，兩者相對獨立，不含葉綠體的植物細(xì)胞不能進行光合作用，但可以進行呼吸作用，B錯誤；細(xì)胞光合作用生成的有機物可以被該細(xì)胞呼吸作用利用，C正確；細(xì)胞的光合作用可以干脆利用呼吸作用所產(chǎn)生的CO2，D錯誤。16．【參考答案】D【試題分析】人體絕大部分分化成熟的體細(xì)胞不再進行細(xì)胞分裂，只有少部分的細(xì)胞保持分裂實力（如干細(xì)胞等），A錯誤；人體在發(fā)育的過程中，胚胎時期細(xì)胞分化產(chǎn)生各種類型的組織細(xì)胞，細(xì)胞分化在胚胎早期最顯著，發(fā)育成熟的人體也會保留一些具有分裂和分化實力的細(xì)胞，B錯誤；蒼老細(xì)胞的新陳代謝速率會明顯減慢，C錯誤；細(xì)胞凋亡是由基因所確定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，是一種程序性死亡，D正確。二、非選擇題17．【參考答案】（1）葡萄糖和果糖蔗糖和淀粉（2）葡萄糖脫水縮合碘液藍（3）斐林試劑10月的蘋果中還原糖含量最高（4）核糖體細(xì)胞壁（5）8月到10月，蘋果不斷成熟，淀粉不斷轉(zhuǎn)化成可溶性糖，可溶性糖（葡萄糖、果糖和蔗糖）增多【試題分析】（1）圖中四種糖類物質(zhì)，果糖和葡萄糖是單糖，蔗糖是二糖，淀粉是多糖。其中，葡萄糖和果糖具有還原性，而蔗糖和淀粉不具有還原性。（2）構(gòu)成淀粉的單體是葡萄糖，葡萄糖通過脫水縮合反應(yīng)形成淀粉。常用碘液來檢測淀粉，淀粉遇碘液變藍色。（3）常用斐林試劑來檢測還原糖，還原糖與斐林試劑反應(yīng)能夠產(chǎn)生磚紅色沉淀。依據(jù)試驗結(jié)果可以推知，10月的蘋果中還原糖含量最高。（4）纖維素酶是蛋白質(zhì)類的酶，蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體。纖維素酶作用的對象是纖維素，植物細(xì)胞的細(xì)胞壁中的纖維素在纖維素酶的作用下漸漸分解，使得細(xì)胞壁變軟，果肉日益松軟。（5）依據(jù)“蘋果成熟過程中，糖類物質(zhì)會不斷發(fā)生轉(zhuǎn)化”的信息，結(jié)合圖中的曲線分析，8月前蘋果不斷長大，有機物含量在增多，8～10月蘋果成熟過程中，淀粉含量漸漸下降，而可溶性糖（葡萄糖、果糖和蔗糖）含量增多，可知，蘋果成熟過程中，淀粉不斷轉(zhuǎn)化成可溶性糖。18．【參考答案】（1）蛋白質(zhì)①細(xì)胞核（2）②核糖體③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)④高爾基體﹐分泌小泡（或“囊泡”）⑤線粒體﹐結(jié)構(gòu)和功能（3）外幫助擴散或主動運輸（4）細(xì)胞膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成，表面還有糖類磷脂分子形成雙分子層，蛋白質(zhì)鑲嵌其中（其他合理答案也可）【試題分析】（1）胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，限制胰島素合成的遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞核，對應(yīng)圖甲中的①。（2）胰島素先在核糖體上合成，對應(yīng)圖甲中的②，然后進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行初步加工，對應(yīng)圖甲中的③，再通過分泌小泡（或囊泡）轉(zhuǎn)移到高爾基體進行進一步加工成熟，高爾基體對應(yīng)圖甲中的④，最終通過分泌小泡到達細(xì)胞膜，通過胞吐的方式釋放。整個過程須要線粒體供應(yīng)能量，對應(yīng)圖甲中的⑤。（3）由圖乙可以推斷a物質(zhì)是糖蛋白，位于細(xì)胞膜的外側(cè)。b物質(zhì)是細(xì)胞膜中的載體蛋白，幫助擴散和主動運輸都須要載體蛋白的參加。（4）圖乙可以呈現(xiàn)出細(xì)胞組成成分的特征，即細(xì)胞膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成，表面還有糖類；也可以呈現(xiàn)出這些分子的排布方式，即磷脂分子形成雙分子層，蛋白質(zhì)鑲嵌其中。但是僅僅依據(jù)該圖不能看出細(xì)胞膜具有流淌性等。19．【參考答案】（1）催化不能專一蛋白質(zhì)雙縮脲（2）不能因為煮沸過程中溫度過高，蔗糖合成酶已經(jīng)失活，無法將葡萄糖和果糖合成蔗糖（3）在西瓜成熟過程中，蔗糖合成酶的活性先持續(xù)上升而后略有下降，蔗糖酶的活性持續(xù)下降（4）顯著地降低化學(xué)反應(yīng)所須要的活化能高效【試題分析】（1）蔗糖合成酶屬于酶類物質(zhì)，具有催化作用。因為酶的作用具有專一性，蔗糖合成酶能將果糖和葡萄糖合成蔗糖，但卻不能將氨基酸合成蛋白質(zhì)。蔗糖合成酶并不是糖類，而是蛋白質(zhì)，因此，應(yīng)當(dāng)運用雙縮脲試劑來檢測。（2）雖然通過研磨可以使蔗糖合成酶釋放到西瓜汁中，但是煮沸使酶變性，失去活性，冷卻后也不能復(fù)原活性，所以無法將葡萄糖和果糖合成蔗糖。（3）分析曲線可知，在西瓜成熟過程中，蔗糖合成酶活性的曲線先上升后下降，蔗糖酶活性的曲線持續(xù)下降，因此，在西瓜成熟過程中，蔗糖合成酶的活性先持續(xù)上升而后略有下降，蔗糖酶的活性持續(xù)下降。（4）酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫柔的條件下進行的，這是因為與無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，催化效率更高，這也體現(xiàn)了酶具有高效性。20．【參考答案】（1）葉綠體類囊體的薄膜上光合作用的光反