以“四個(gè)強(qiáng)化”提升思政工作質(zhì)效

以“四個(gè)強(qiáng)化”提升思政工作質(zhì)效一、引言思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢(shì)，是一切工作的生命線。在新時(shí)代，面臨著復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、多元文化的碰撞交融以及社會(huì)發(fā)展的新需求，提升思政工作質(zhì)效成為一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)?！八膫€(gè)強(qiáng)化”為我們提供了有效的途徑和方法，通過(guò)強(qiáng)化主體意識(shí)、強(qiáng)化內(nèi)容建設(shè)、強(qiáng)化方式創(chuàng)新、強(qiáng)化隊(duì)伍打造，全方位、多層次地提升思政工作的質(zhì)量和效果，從而更好地發(fā)揮思政工作在凝聚人心、引領(lǐng)價(jià)值、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展等方面的重要作用。二、強(qiáng)化主體意識(shí)：明確思政工作的主導(dǎo)力量（一）強(qiáng)化黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心意識(shí)黨組織在思政工作中具有不可替代的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。黨組織應(yīng)從戰(zhàn)略高度重視思政工作，將其納入整體工作規(guī)劃和布局之中。例如，各級(jí)黨組織要定期召開(kāi)思政工作專(zhuān)題會(huì)議，研究部署思政工作的目標(biāo)、任務(wù)和重點(diǎn)。像一些地方黨委通過(guò)制定思政工作年度計(jì)劃，明確工作方向，對(duì)不同領(lǐng)域、不同群體的思政工作進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)。同時(shí)，黨組織要發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用，整合各方資源為思政工作服務(wù)。如協(xié)調(diào)宣傳部門(mén)、教育部門(mén)、文化部門(mén)等，形成多部門(mén)協(xié)同開(kāi)展思政工作的良好局面。（二）強(qiáng)化黨員干部的模范帶頭意識(shí)黨員干部是思政工作的重要主體之一。黨員干部的言行舉止對(duì)廣大群眾有著直接的示范引領(lǐng)作用。首先，黨員干部要加強(qiáng)自身的思想政治建設(shè)，不斷提高政治覺(jué)悟、理論水平和道德修養(yǎng)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作、黨的創(chuàng)新理論等，武裝自己的頭腦。在工作和生活中，黨員干部要做到言行一致，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。例如，在脫貧攻堅(jiān)工作中，許多黨員干部深入基層，吃苦在前，享受在后，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，為群眾做出生動(dòng)的思政教育示范。（三）強(qiáng)化群眾的參與主體意識(shí)思政工作不能是單向的灌輸，廣大群眾應(yīng)成為思政工作的積極參與者。要通過(guò)多種方式激發(fā)群眾的參與熱情，讓群眾在參與中受到教育。比如在社區(qū)開(kāi)展的文明創(chuàng)建活動(dòng)中，鼓勵(lì)居民參與志愿服務(wù)、道德評(píng)議等活動(dòng)，使群眾在參與過(guò)程中提升自身的思想道德素質(zhì)。同時(shí)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)為群眾提供參與思政工作的平臺(tái)，如開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)論壇、在線思政課堂等，讓群眾能夠表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)，參與思政話題的討論，增強(qiáng)群眾在思政工作中的主體地位。三、強(qiáng)化內(nèi)容建設(shè)：筑牢思政工作的堅(jiān)實(shí)根基（一）強(qiáng)化馬克思主義理論教育馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想。在思政工作內(nèi)容建設(shè)中，要把馬克思主義理論教育放在首位。深入開(kāi)展馬克思主義基本原理的教育，讓廣大群眾特別是青少年理解馬克思主義的世界觀、方法論。例如在高校思想政治理論課教學(xué)中，系統(tǒng)講解馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義的基本內(nèi)容，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)地推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化成果的教育，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入到思政工作的各個(gè)方面，讓人們深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路、理論、制度和文化的內(nèi)涵。（二）強(qiáng)化理想信念教育理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，也是廣大人民群眾的精神支柱。要通過(guò)多種方式強(qiáng)化理想信念教育。在內(nèi)容上，既要講清共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的崇高性，又要闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的現(xiàn)實(shí)性。通過(guò)講述革命先輩為實(shí)現(xiàn)理想信念英勇奮斗的故事，如長(zhǎng)征途中紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)韌不拔、抗戰(zhàn)時(shí)期英雄烈士的壯烈犧牲等，激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)情懷和奮斗精神。在不同群體中，針對(duì)黨員干部，要強(qiáng)調(diào)在實(shí)現(xiàn)黨的事業(yè)中的使命擔(dān)當(dāng)；對(duì)于青少年，要注重培養(yǎng)他們對(duì)國(guó)家和民族未來(lái)的責(zé)任感和使命感。（三）強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)。在思政工作內(nèi)容建設(shè)中，要全面深入地開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。從國(guó)家層面的富強(qiáng)、民主、文明、和諧，到社會(huì)層面的自由、平等、公正、法治，再到公民個(gè)人層面的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，都要進(jìn)行細(xì)致的解讀和宣傳。通過(guò)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展主題活動(dòng)，如在企業(yè)開(kāi)展“敬業(yè)奉獻(xiàn)”主題活動(dòng)，在學(xué)校開(kāi)展“誠(chéng)信考試”活動(dòng)等，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到人們的日常生活中。同時(shí)，利用大眾傳媒、公益廣告等多種形式進(jìn)行廣泛傳播，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心。（四）強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。思政工作要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想精華。例如從儒家的“仁愛(ài)”思想、道家的“無(wú)為而治”思想、法家的法治思想等中汲取智慧，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化。在教育內(nèi)容上，可以將傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典故事、名言警句融入到思政教材和宣傳資料中。通過(guò)開(kāi)展傳統(tǒng)文化講座、傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)等形式，讓人們感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。四、強(qiáng)化方式創(chuàng)新：增添思政工作的活力源泉（一）強(qiáng)化傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代技術(shù)的融合在思政工作中，傳統(tǒng)的教育方式如課堂講授、專(zhuān)題講座、集中學(xué)習(xí)等有著不可替代的作用。但隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，要將傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代技術(shù)相融合。例如在課堂講授中融入多媒體技術(shù)，通過(guò)播放視頻、展示圖片等方式增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政課堂，突破時(shí)空限制，讓更多的人能夠接受思政教育。同時(shí)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析受眾的思想狀況和學(xué)習(xí)需求，為思政工作提供精準(zhǔn)的決策依據(jù)。（二）強(qiáng)化實(shí)踐育人方式實(shí)踐是思政工作的重要方式。通過(guò)組織各種實(shí)踐活動(dòng)，讓人們?cè)谟H身體驗(yàn)中接受思想政治教育。例如組織大學(xué)生開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)進(jìn)行調(diào)研、支教、志愿服務(wù)等。在企業(yè)開(kāi)展崗位練兵、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，將思想政治教育與提高員工的業(yè)務(wù)能力相結(jié)合。此外，還可以建立思政教育實(shí)踐基地，如愛(ài)國(guó)主義教育基地、廉政教育基地等，讓人們?cè)趯?shí)地參觀學(xué)習(xí)中受到深刻的思想觸動(dòng)。（三）強(qiáng)化文化育人方式文化具有潛移默化的育人功能。要強(qiáng)化文化育人在思政工作中的運(yùn)用。通過(guò)打造校園文化、企業(yè)文化、社區(qū)文化等，營(yíng)造良好的思想政治教育氛圍。例如在校園文化建設(shè)中，打造具有本校特色的校訓(xùn)、校歌、校園文化景觀等，讓學(xué)生在校園文化的熏陶下成長(zhǎng)。在企業(yè)文化建設(shè)中，培育企業(yè)精神、企業(yè)價(jià)值觀等，提高員工的凝聚力和向心力。同時(shí)，利用文化產(chǎn)品如電影、電視劇、文學(xué)作品等進(jìn)行思政教育，通過(guò)優(yōu)秀的文化作品傳遞正能量，影響人們的思想觀念。（四）強(qiáng)化互動(dòng)式育人方式思政工作要改變傳統(tǒng)的單向灌輸模式，強(qiáng)化互動(dòng)式育人方式。例如在思政課堂上開(kāi)展小組討論、案例分析、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中。在社會(huì)思政工作中，開(kāi)展線上線下的互動(dòng)交流活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)直播互動(dòng)、社區(qū)居民議事廳等，讓群眾在互動(dòng)交流中表達(dá)自己的思想，同時(shí)也接受他人的觀點(diǎn)，從而提高思想政治素質(zhì)。五、強(qiáng)化隊(duì)伍打造：提供思政工作的人才保障（一）強(qiáng)化思政隊(duì)伍的選拔機(jī)制建立科學(xué)合理的思政隊(duì)伍選拔機(jī)制是打造高素質(zhì)思政隊(duì)伍的第一步。選拔思政工作者要注重綜合素質(zhì)，既要考察其思想政治素質(zhì)，也要考察其業(yè)務(wù)能力、溝通能力等。在高校選拔思政課教師時(shí)，要從思想政治教育專(zhuān)業(yè)、馬克思主義理論專(zhuān)業(yè)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)中選拔優(yōu)秀人才，同時(shí)還要通過(guò)面試、試講等環(huán)節(jié)考察其教學(xué)能力和溝通表達(dá)能力。在企業(yè)選拔思政工作者時(shí)，要選拔那些既有一定的政治理論水平，又了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和員工思想狀況的人員。（二）強(qiáng)化思政隊(duì)伍的培訓(xùn)體系構(gòu)建完善的培訓(xùn)體系對(duì)于提高思政隊(duì)伍的素質(zhì)至關(guān)重要。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)涵蓋思想政治理論、工作方法、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用等方面。例如定期組織思政工作者參加馬克思主義理論培訓(xùn)、思政工作方法培訓(xùn)等。針對(duì)不同層次的思政工作者，如新手和資深工作者，要有不同的培訓(xùn)重點(diǎn)。對(duì)于新手，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)；對(duì)于資深工作者，要注重前沿理論和創(chuàng)新工作方法的培訓(xùn)。同時(shí)，要利用多種培訓(xùn)方式，如線下集中培訓(xùn)、線上網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、實(shí)踐考察培訓(xùn)等。（三）強(qiáng)化思政隊(duì)伍的激勵(lì)機(jī)制建立有效的激勵(lì)機(jī)制能夠激發(fā)思政隊(duì)伍的工作積極性。在物質(zhì)激勵(lì)方面，要保證思政工作者的待遇，提高其薪酬水平、福利待遇等。在精神激勵(lì)方面，設(shè)立思政工作獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)優(yōu)秀的思政工作者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如評(píng)選年度優(yōu)秀思政工作者、思政工作創(chuàng)新獎(jiǎng)等。同時(shí)，為思政工作者提供晉升通道，讓他們?cè)诼殬I(yè)生涯中有發(fā)展的空間，從而激勵(lì)他們不斷提高工作質(zhì)效。（四）強(qiáng)化思政隊(duì)伍的評(píng)價(jià)體系建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是衡量思政隊(duì)伍工作質(zhì)效的重要手段。評(píng)價(jià)體系要全面、客觀、公正，既要有對(duì)思政工作成果的評(píng)價(jià)，如教育對(duì)象思想道德水平的提升、對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同度等，也要有對(duì)思政工作過(guò)程的評(píng)價(jià)，如工作方法的創(chuàng)新性、與教育對(duì)象的互動(dòng)性等。通過(guò)定期評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)思政隊(duì)伍工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為改進(jìn)工作提供依據(jù)。六、結(jié)論通過(guò)“四個(gè)強(qiáng)化”提升思政工作質(zhì)效是一個(gè)系統(tǒng)工程。強(qiáng)化主體意識(shí)明確了思政工作的主導(dǎo)