廣東省佛山市順德區(qū)倫教翁佑中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第3單元 第6章《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

廣東省佛山市順德區(qū)倫教翁佑中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第3單元第6章《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》是廣東省佛山市順德區(qū)倫教翁佑中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第3單元第6章的內(nèi)容，屬于新人教版教材。本章節(jié)主要讓學(xué)生了解校園綠化的意義和目的，掌握校園綠化設(shè)計(jì)的基本原則和方法，培養(yǎng)學(xué)生參與校園綠化實(shí)踐的能力。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.校園綠化的意義：介紹綠化對(duì)校園環(huán)境、生態(tài)環(huán)境以及學(xué)生身心健康的積極作用。

2.校園綠化設(shè)計(jì)原則：講解校園綠化設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的美觀、實(shí)用、生態(tài)、可持續(xù)等原則。

3.校園綠化設(shè)計(jì)方法：教授如何進(jìn)行校園綠化設(shè)計(jì)，包括植物的選擇、配置、布局等方面。

4.校園綠化實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與校園綠化活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.綠化校園案例分析：分析一些成功的校園綠化案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

6.綠化校園設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：介紹評(píng)價(jià)校園綠化設(shè)計(jì)的方法和標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生命觀念：通過(guò)了解校園綠化的意義和目的，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性，珍愛和保護(hù)生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)人與自然和諧共生的生命觀念。

2.科學(xué)探究：在綠化校園設(shè)計(jì)實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。

3.證據(jù)意識(shí)：在綠化校園設(shè)計(jì)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生收集和分析信息的能力，使其能夠根據(jù)事實(shí)和證據(jù)作出合理的綠化設(shè)計(jì)決策。

4.批判性思維：通過(guò)對(duì)綠化校園案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于思考的批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考并提出自己的見解。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與校園綠化實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力，使其能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在校園綠化設(shè)計(jì)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)參與校園綠化活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)和環(huán)境的責(zé)任，培養(yǎng)其積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。

8.人與自然和諧共生：通過(guò)校園綠化設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感，培養(yǎng)其人與自然和諧共生的價(jià)值觀。學(xué)情分析佛山市順德區(qū)倫教翁佑中學(xué)七年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)掌握了生態(tài)系統(tǒng)的基本概念，對(duì)環(huán)境保護(hù)有了初步的認(rèn)識(shí)。他們對(duì)于生物學(xué)的基本概念和原理有一定的理解，但在實(shí)際應(yīng)用中還需加強(qiáng)。學(xué)生對(duì)于植物的種類、特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境有一定的了解，但對(duì)于復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)較為陌生。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ軌蜻M(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)操作。他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用已有的知識(shí)和技能，但在分析問(wèn)題和綜合信息的能力上還有待提高。學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)積極，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)協(xié)調(diào)溝通和解決問(wèn)題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律性，對(duì)于新知識(shí)充滿好奇心和探索欲望。他們具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，但在批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力上還有待提高。學(xué)生們對(duì)于社會(huì)和環(huán)境問(wèn)題有一定的關(guān)注，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，能夠按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。他們對(duì)于課堂參與和提問(wèn)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，但在自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)。學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中能夠積極配合，但有時(shí)過(guò)于依賴他人，需要培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

對(duì)于本章節(jié)《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備和能力水平已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，但還需在實(shí)際應(yīng)用中進(jìn)一步鞏固和提高。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維的培養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)策略，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等。

-校園內(nèi)的植物和綠化區(qū)域，用于實(shí)地觀察和實(shí)踐活動(dòng)。

-校園設(shè)計(jì)圖，用于分析和討論綠化設(shè)計(jì)方案。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的課程平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：

-相關(guān)的在線教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、文章、圖片等。

-綠化校園設(shè)計(jì)的案例和實(shí)例，用于分析和討論。

4.教學(xué)手段：

-講授法：用于講解校園綠化的意義、原則和方法。

-實(shí)踐操作：學(xué)生參與校園綠化實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論綠化設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維。

-案例分析：分析成功的校園綠化案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

-評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，提高自我改進(jìn)的能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》教學(xué)目標(biāo)和《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！毒G化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生態(tài)系統(tǒng)的基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解校園綠化的意義和目的，掌握校園綠化設(shè)計(jì)的基本原則和方法。他們將對(duì)植物的種類、特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境有更深入的了解，并能夠分析成功的校園綠化案例。

2.能力提升：學(xué)生在綠化校園設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)中，將能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)小組討論和案例分析，將培養(yǎng)協(xié)調(diào)溝通和解決問(wèn)題的能力。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)對(duì)綠化校園設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的生命觀念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。他們將學(xué)會(huì)珍愛和保護(hù)生態(tài)環(huán)境，形成人與自然和諧共生的價(jià)值觀。

4.行為習(xí)慣改善：學(xué)生在參與校園綠化活動(dòng)的過(guò)程中，將培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人合作、共同解決問(wèn)題。同時(shí)，他們將在實(shí)踐中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

5.社會(huì)責(zé)任感提升：通過(guò)參與校園綠化活動(dòng)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)和環(huán)境的責(zé)任，培養(yǎng)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。他們將學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

6.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生將通過(guò)綠化校園設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感。他們將學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)植物，關(guān)注生態(tài)平衡，形成積極向上的情感態(tài)度。

7.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：學(xué)生在綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)中，將培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維能力。他們將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并提出自己的見解，能夠?qū)ΜF(xiàn)有的綠化設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在《綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)》的教學(xué)過(guò)程中，我進(jìn)行了以下反思和計(jì)劃改進(jìn)：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不一。有些學(xué)生積極參與，而有些學(xué)生則顯得被動(dòng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，鼓勵(lì)每位學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

其次，我在講解綠化設(shè)計(jì)原則和方法時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)概念和原理的理解不夠深入。為了加強(qiáng)學(xué)生的理解，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)例和實(shí)際案例來(lái)幫助學(xué)生理解概念和原理。

此外，我在課堂導(dǎo)入和知識(shí)講解環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇心和求知欲不足。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的圖片、視頻和故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并提出相關(guān)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考。

最后，我在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不夠。為了加強(qiáng)學(xué)生的掌握，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的總結(jié)歸納和隨堂練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：綠化校園的定義，綠化校園的重要性，綠化校園的生態(tài)效益。

板書設(shè)計(jì)：

-綠化校園的定義

-綠化校園的重要性

-綠化校園的生態(tài)效益

2.校園綠化設(shè)計(jì)原則

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：美觀原則，實(shí)用原則，生態(tài)原則，可持續(xù)原則。

板書設(shè)計(jì)：

-美觀原則

-實(shí)用原則

-生態(tài)原則

-可持續(xù)原則

3.校園綠化設(shè)計(jì)方法

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)