教案范文小雪花幼兒園教案怎么寫

教案范文:小雪花幼兒園教案怎么寫幼兒園音樂律動小雪花教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問，的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的學(xué)問。有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是我為大家整理的“教案范文:小雪花幼兒園教案怎么寫”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

小雪花幼兒園教案【篇一】

活動目標：

1、學(xué)習(xí)隨便把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、活動前已經(jīng)學(xué)會唱《小雪花》；音樂：小雪花

2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透亮?????膠布的紙團（用于滾雪球）

3、flash下雪

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物？

觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的？(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了)告知冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）

2、講解撕紙的要領(lǐng)。

今日我們就來撕雪花。請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。

小雪花幼兒園教案【篇二】

主要領(lǐng)域：嬉戲

活動目標：聯(lián)系聽信號變換速度四散跑，體會冬季活動的樂趣，不拍寒冷

主要形式：集體

課時支配：一課時，30分鐘

重點難點重點：感受嬉戲的歡樂難點：把握嬉戲的玩法

活動預(yù)備：一塊平坦的場地，嬉戲前學(xué)會兒歌。

活動玩法：請幼兒扮做“小雪花”，老師做東婆婆一起說兒歌，冬婆婆發(fā)出指令：“下大雪了！”小雪花在場地內(nèi)四散快跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。嬉戲隨老師口令反復(fù)進行。

建議：當幼兒熟識兒歌后，老師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑，還可以把“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方！

小雪花幼兒園教案【篇三】

活動目標：

１、熟識歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《歡樂的小雪花》。

２、嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花飄舞的樣子，嘗試用彩筆畫出小雪花飄舞的形象。

３、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，感受藝術(shù)活動帶來的喜悅。

活動預(yù)備：

１、音樂圖譜一份；

２、彩筆、大白紙若干；

３、音樂磁帶、課件《飄舞的小雪花》。

活動過程：

一、觀看課件《飄舞的小雪花》，感受雪花飄落下來的輕快，歡快，嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花的樣子。

１、師：小伴侶們，冬天到了，冬爺爺給我們送來了禮物――漂亮的小雪花！瞧！它們來了，〔播放課件〕這是小雪花，它會跳舞呢！讓我們一起認真看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀看，自由爭論）。

師：我們一起來做小雪花吧！（引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài)，重點練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動作）。

２、老師引導(dǎo)幼兒探究小雪花跳舞的聲音，在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。

師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會跳舞，還會唱歌呢！我們來聽聽它唱了些什么？（依次出示圖譜）

師范唱：（４２―Ⅰ1――Ⅰ1――Ⅰ）

沙沙沙沙

３、老師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。

師：我們一起來把小雪花跳舞的動作連起來唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）

二、完整學(xué)唱歌曲

１、老師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，關(guān)心幼兒理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。

２、幼兒觀賞老師完整范唱歌曲。

師：小雪花畢竟唱了些什么？請認真聽。

３、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段。

４、看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

三、嘗試用畫筆畫出小雪花飄舞的的外形。

師：小雪花可能會在哪里跳舞呢？請你用彩筆在紙上畫出你的想法。

１、幼兒自由作畫。

２、幼兒溝通繪畫作品，嘗試擺成圖譜。

四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

１、師幼問答式合作演唱歌曲。

師：畫圖譜的地方我來唱，沒畫圖譜的地方請小伴侶們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂趣）

２、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

３、幼兒聽音樂用身體動作表現(xiàn)小雪花飄舞的形態(tài)。

五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，讓幼兒體驗創(chuàng)作的歡樂。

師：假如小雨點落下來，會發(fā)出怎樣的聲音？

幼：（嘀答，嘩啦）。

師：我們一起把小雨點編到歌曲里演唱吧?。◣熒献鲃?chuàng)編歌曲內(nèi)容）

附：歡樂的小雪花（自編歌曲）

１＝C3/4

1.2|３――|２。１|１――|３55―|

小雪花飄呀飄飄到哪？

53―|42―|3――|2――|1――|

房頂草地沙沙沙

543|432|321|5――|i――|

小雪花飄來了飄在哪里？

53―|42―|3――|2――|1――||

花園田野沙沙沙。

小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙

小雪花幼兒園教案【篇四】

幼兒園大班冬天教案：小雪花

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

漫天飄舞的小雪花，在孩子稚趣又布滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓舞幼兒進行富有共性的展現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒體驗小雪花帶給的歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙，用歌曲、動作充分表達自己對美的感受。

活動目標：

一.能用稍慢，嚴厲的聲音演唱歌曲《小雪花》，表現(xiàn)下雪時幼兒歡快愉悅的心情。

二.能用動作和樂器表現(xiàn)出小雪花飄落的情景。

重難點分析：感受歌曲中4拍子的速度，并能用動作樂器表現(xiàn)出小雪花飄落時的情景。

活動預(yù)備：

一.課件制作下雪的場景。

二.歌曲《小雪花》音樂光碟。

三.自制沙罐，碰鈴。

活動過程：

一.音樂律動

二.課件導(dǎo)入

1.問題：孩子們，你們見過下雪的場景嗎？

2.使用多媒體，播放下雪畫面。

三．體驗歌曲《小雪花》的速度及力度。

1.演唱歌曲《小雪花》

（1）問題：老師是用怎樣的聲音和速度來演唱《小雪花》這首歌曲的？（稍慢的速度，嚴厲的聲音）

（2）師完整演唱歌曲《小雪花》。

（3）幼兒演唱歌曲。

2.動作表現(xiàn)小雪花飄落的樣子

（1）問題：假如我們用動作來表現(xiàn)雪花飄落時的樣子，請小伴侶們想想，我們可以怎么做呢？

（2）幼兒與老師隨著《小雪花》的音樂，邊唱歌邊用肢體語言模擬雪花飄落的樣子。

3.樂器表現(xiàn)小雪花飄落下來的速度。

（1）問題：我們使用樂器怎樣來表現(xiàn)雪花飄落下來的速度呢？

（2）個別孩子上來嘗試用沙罐或碰鈴表現(xiàn)小雪花飄落的速度。

（3）集體使用樂器，表現(xiàn)雪花飄落時的正確節(jié)奏速度。

四．集體完整表演歌曲《小雪花》

活動反思：

這節(jié)課我主要設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入--學(xué)唱歌曲--探究小雪花的飄舞動作--合作律動，我覺得各環(huán)節(jié)過渡自然，在學(xué)唱過程中，幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美妙的情感。并鼓舞孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景，通過肢體動作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來的歡樂。最終幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飄舞的動作出活動室。激發(fā)孩子對小雪花的愛好和這首歌的愛好。整個活動過中，孩子們的樂觀性始終

非常身高，完成了活動目標，效果較為抱負。

小雪花幼兒園教案【篇五】

【活動目標】

1、學(xué)習(xí)用連貫嚴厲、美麗的情感和聲音演唱歌曲。

2、感受自然景色的美，并學(xué)習(xí)用歌聲表達喜愛之情。

【重點難點】學(xué)會唱歌和表演歌曲，對情感的體驗。

【活動過程】

一、練聲。

1、師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。浚ǘ欤?/p>

聽！誰來了？

2、練聲曲《聽》。

二、新授歌曲。

1、師：聽！誰又來了？

（老師清唱：是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）

師：是誰來了呀？（小雪花）

老師再唱一遍，問：你是第幾句聽到小雪花的？

老師帶領(lǐng)幼兒念：“是我是我，我是小雪花”

師：是誰在敲窗戶??？（小雪花）

那么是誰聽到小雪花在敲窗戶？

老師帶領(lǐng)幼兒一起念：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙”

2、師：小雪花是從哪里來的啊？（天上）

我們一起來看一看吧！

老師出示flash動畫《雪花飄飄》。

老師引導(dǎo)幼兒仿照雪花飄落的樣子。

師：你覺得小雪花從天上飄下來想說句什么話？請你和旁邊小伴侶爭論下。

我們一起來聽聽看小雪花說了什么。

（老師清唱：我從天空中飄下來，告知你，告知他，冬天來到了。）

師：原來小雪花要告知我們冬天來了。

三、歌曲學(xué)唱。

1、師：小雪花還唱著歌飄來了呢，請你認真聽?。ɡ蠋熗暾冻槐椤＃?/p>

師：小雪花唱的好聽嗎？你想學(xué)一學(xué)嗎？

2、老師帶領(lǐng)幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍。

3、引導(dǎo)幼兒有感情演唱。

（1）師：第一句“是誰……沙沙沙”是小伴侶唱的，小伴侶心里怎么想的？

老師帶領(lǐng)幼兒用疑問的語氣練唱此句。

（2）師：其次句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？應(yīng)當怎么唱？

老師帶領(lǐng)幼兒

非常愉快的，臉上笑嘻嘻的唱。

（3）師：第三句“我從天空中飄下來”感覺很美，應(yīng)當怎么唱？

老師帶領(lǐng)幼兒用柔柔的、美麗的聲音練唱此句。

（4）師：最終一句小雪花告知我們一句話，應(yīng)當怎么唱？

老師帶領(lǐng)用輕快的聲音練唱此句。

（5）老師帶領(lǐng)幼兒一起很有感情的唱一遍。

4、加上動作表演唱（）。

師：我們加上好看的動作，再用好聽的聲音表演就更好了，起立！我們一起表演下吧！

5、分角色演唱。

（1）師：老師來在屋里面的小伴侶問，唱：“是誰……沙沙”

你們做小雪花回答我，唱“是我……我從……冬天來到了”

你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動作，試試看！

（2）師：請男孩子做屋子里德小伴侶問，女孩子做小雪花回答，加上動作，試試看！

（3）請男女生交換角色唱。

四、嬉戲“堆雪人”。

1、師：小雪花來過以后，世界都變了樣，處處都是白白的雪，在雪地里，我們可以干什么？

2、師：我們一起來“堆雪人”和“小雪人”一起做嬉戲吧！

五、結(jié)束活動：

我們一起到外面去堆雪人吧！（唱著歌，做著嬉戲離開活動室）

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幼兒園小班音樂教案《小雪花》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班音樂教案《小雪花》》

小班音樂教案《小雪花》適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕嚴厲“飄在乎里不見了”的情趣，感受小雪花歌曲的美麗，學(xué)習(xí)用連貫、嚴厲的聲音唱歌，快來看看幼兒園大班手工《漂亮的圣誕樹》教案吧。

活動目標：

1．感受小雪花歌曲的美麗，學(xué)習(xí)用連貫、嚴厲的聲音唱歌。

2．會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕嚴厲“飄在乎里不見了”的情趣。

活動預(yù)備：

《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

小雪花的頭飾一個。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

活動過程：

1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。

12|3一|32|l―|

(老師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。

2．學(xué)唱歌曲。

放《小雪花》的音樂，老師隨音樂唱歌。

提問：歌里唱了誰小雪花飄的時候像什么

老師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

幼兒跟著老師輕輕唱歌。

幼兒跟著音樂演唱歌曲。

3．“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿勢。

建議：

念最終一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

評價：

喜愛創(chuàng)編動作仿照小雪花跳舞。

幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真好玩

小百科：雪：從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透亮?????的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組成的降水。雪是水在空中凝聚再落下的自然現(xiàn)象，或指落下的雪；雪是水在固態(tài)的一種形式。雪只會在

非常寒冷的溫度及溫帶氣旋的影響下才會消失，因此亞熱帶地區(qū)和熱帶地區(qū)下雪的機會較微小。

季節(jié)教案:小雪花

活動目標：

1.結(jié)合季節(jié)教育,圍繞"雪"的主題綻開音樂活動,通過多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,使幼兒從中熟悉雪的特性,并嘗試以"雪"為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動.

2.引導(dǎo)幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點極其在音樂表現(xiàn)與情感表達的不同.(重點體會三拍子音樂的特點及強弱規(guī)律)

3.培育幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編力量;進展幼兒的想象力,制造力;熬煉幼兒的合作和英勇精神以及激發(fā)幼兒喜愛大自然愛護環(huán)境的美妙情感。

活動預(yù)備:

1.環(huán)境材料:活動場地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干.

2.教具:多媒體教學(xué)軟件設(shè)計一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒.其中軟件的內(nèi)容主要包括:雪孩子的VCD一張,"才智老人"的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段;"雪花"的動畫設(shè)計一段,節(jié)奏型設(shè)計,打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計等.

活動過程:

開頭部分:帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀看雪的顏色,外形,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)覺和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,外形有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會溶化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團成球狀

,小雪球放到雪地上能越滾越大…..)

基本部分:

1.帶幼兒進入活動區(qū),請幼兒觀看動畫片雪孩子(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:

①雪孩子是什么做成的?

②雪孩子為什么不見了?

③你喜愛雪孩子嗎/為什么?

引申:"你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請才智老人告知大家(利用電腦設(shè)計的程序,放"才智老人"的錄音).

2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞,并關(guān)心幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不熟悉的字,可教幼兒重點認讀)

幼兒園中班活動教案：《小雪花》教案

中班主題活動《小雪花》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標，活動預(yù)備，活動重點難點，教學(xué)過程，課后反思等內(nèi)容，理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱，能運用肢體動作表演雪花情景，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看《小雪花》教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1．理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。

2．能運用肢體動作表演雪花情景。

3．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4．在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5．培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量。

活動預(yù)備：

音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

活動重點難點：

活動重點：

能理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。

活動難點：

能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

教學(xué)過程：

一、雪兒飄，沙沙沙

1．今日，老師和小伴侶來玩一個“雪兒飄”的嬉戲。老師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

2．跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，老師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飄來小雪花

1．冬天到了，小雪花從天空中落下來，老師出示雪花，做雪花飄落的樣子。

2．老師播放視頻，幼兒觀看小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒愛好。

3．老師有節(jié)奏地念對白，關(guān)心幼兒感知歌詞的韻律美。

4．老師一邊念歌詞一邊出示圖譜，關(guān)心幼兒理解和記憶歌詞。

5．師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。

三、好聽的歌曲《小雪花》

1．老師播放《小雪花》音樂，指著圖譜認真傾聽歌曲內(nèi)容。

2．老師完整范唱歌曲一遍。

3．師幼以問答的方式演唱歌曲。

4．幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

四、北風(fēng)和小雪花

幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲老師彈奏舒緩音樂時，“小雪花”做自由飄散的動作；若彈奏急促的音樂時“小雪花”抱成一團，做飄落動作。

課后反思：

音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡潔又好聽，孩子們特別的喜愛。其實孩子們很喜愛雪花，只是南方下雪的機會很少，孩子們對于雪的美妙的記憶不是許多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特殊是讓孩子表演下雪的情景時，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜愛做下雪時的動作，雙手往下滑落時各個手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當最終一句歌詞“告知你，告知他，冬天來到了”時，孩子們真正體驗到冬天最終來臨了的喜悅之情。

對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會在表演的同時，會跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明白孩子的寵愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順當，唯一不足的是最終的嬉戲環(huán)節(jié)，第一次嬉戲時，孩子們只是跟著老師，沒有放開來玩，邵老師意識到可能是自己沒有交代清晰，于是又進行了補充，其次次嬉戲時，孩子們就比較活躍。

幼兒園中班音樂教案：小雪花

活動目標

1、結(jié)合季節(jié)教育,圍繞"雪"的主題綻開音樂活動,通過多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,使幼兒從中熟悉雪的特性,并嘗試以"雪"為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動.

2、引導(dǎo)幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點極其在音樂表現(xiàn)與情感表達的不同.(重點體會三拍子音樂的特點及強弱規(guī)律)

3、培育幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編力量;進展幼兒的想象力,制造力;熬煉幼兒的合作和英勇精神以及激發(fā)幼兒喜愛大自然愛護環(huán)境的美妙情感。

活動預(yù)備

1、環(huán)境材料:活動場地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干.

2、教具:多媒體教學(xué)軟件設(shè)計一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒.其中軟件的內(nèi)容主要包括:雪孩子的VCD一張,"才智老人"的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段;"雪花"的動畫設(shè)計一段,節(jié)奏型設(shè)計,打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計等.

活動過程

開頭部分:帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀看雪的顏色,外形,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)覺和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,外形有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會溶化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團成球狀

,小雪球放到雪地上能越滾越大…..)

基本部分

1.帶幼兒進入活動區(qū),請幼兒觀看動畫片雪孩子(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:

①雪孩子是什么做成的?

②雪孩子為什么不見了?

③你喜愛雪孩子嗎/為什么?

引申:"你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請才智老人告知大家(利用電腦設(shè)計的程序,放"才智老人"的錄音).

2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞,并關(guān)心幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不熟悉的字,可教幼兒重點認讀)

3.引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),并填詞演唱

①播放三段節(jié)拍,速度,風(fēng)格不同的曲調(diào),請幼兒觀賞并讓幼兒談?wù)剬Ω鞫我魳返母惺?(如:歡快的,悲傷的,雄壯的,抒情的……….)

②啟發(fā)幼兒爭論:給雪孩子的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)

③結(jié)合歌詞與音樂形象的特點,重點向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點和強弱規(guī)律.(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如:跺腳捻指拍手拍腿拍臉拍肩

及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時應(yīng)將第一拍重擊,并與其他兩拍區(qū)分開)

④幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型.(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱.(可請幼兒單獨演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓舞幼兒大膽演唱,并對有進步的幼兒進行嘉獎)

4.觀賞樂曲小雪花啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈.(;利用電腦播放小雪花的音樂,同時在大屏幕上打出設(shè)計的"小雪花"的動畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和愛好.

①啟發(fā)幼兒設(shè)計不同的動作去表現(xiàn)雪花在