04-2024普通高中學(xué)業(yè)水平考試仿真模擬檢測(cè)四（知識(shí)梳理+考點(diǎn)精講精練+實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練）（原卷版 ）

2024年普通高中學(xué)業(yè)水平考試仿真模擬檢測(cè)四(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)一、語(yǔ)言文字應(yīng)用(18分，選擇題12分，每小題3分；第5題6分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，不正確的一項(xiàng)是

(

)A.寥廓(liáo)

煎熬(áo)

尷尬(gà)

咬文嚼字(jué)B.聒噪(guō)

暈眩(xuàn)

干涸(hé)

輕鳶掠影(yuān)

C.纖細(xì)(xiān)

纖夫(qiàn)

熟稔(rěn)

眉眼顰蹙(cù)D.調(diào)和(hé)

應(yīng)和(hè)

蔭蔽(bì)

一蹴而就(cù)2.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

(

)A.狹隘

陶冶

罪孽

川流不息B.孱弱

煩躁

浩瀚

沸反盈天C.橫梁嬉笑

裊娜

無(wú)可質(zhì)疑D.廢墟

諂媚

桅桿

天衣無(wú)縫3.加點(diǎn)詞語(yǔ)不可以被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換的是

(

)A.客人小心謹(jǐn)慎地遞過(guò)去一張字條。(小心翼翼)B.孩子的天賦不該被扼殺，應(yīng)該順其自然地去誘導(dǎo)他。(力爭(zhēng)上游)C.我不理會(huì)他，只唯唯諾諾地贊成他的意見(jiàn)，(唯唯否否)D.我什么都沒(méi)有看見(jiàn)??！這可真是駭人聽(tīng)聞了。(駭人視聽(tīng))4.依次填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

(

)你生氣，是因?yàn)樽约翰粔虼蠖?；你焦慮，；你悲傷，；你惆悵，更要地；你嫉妒，_……凡此種種，每一個(gè)煩惱的根源都在自己這里。所以，每一次煩惱的出現(xiàn)，都是一個(gè)給我們尋找自己缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)。①是因?yàn)樽约翰粔騼?yōu)秀②是因?yàn)樽约翰粔驁?jiān)強(qiáng)③是因?yàn)樽约翰粔蜿?yáng)光④是因?yàn)樽约翰粔驈娜軦.④②③①

B.③②④①C.①②③④

D.②③①④5.請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖謾M線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！都t樓夢(mèng)》中最卑躬屈膝的丫環(huán)是，最有反抗性格的丫環(huán)是_，性格最剛烈的丫環(huán)是_。二、文言文閱讀(14分。選擇題9分，每小題3分；翻譯題5分)閱讀下面的文言文，完成6~9題。臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)思，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲荀順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。6.下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是

(

)A.慈父見(jiàn)背

見(jiàn)：看見(jiàn)B.舅奪母志

奪：改變

C.除臣洗馬

除：授予官職D.責(zé)臣逋慢

逋：逃脫

7.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是

(

)A.臣以險(xiǎn)釁

引以為流觴曲水B.形影相吊

無(wú)物以相之C.急于星火

冰，水為之，而寒于水D.臣之進(jìn)退

秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)8.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

(

)A.李密六個(gè)月的時(shí)候，父親就去世了，到了四歲，母親被迫改嫁，李密是被祖母帶大的。B.李密小時(shí)候常生病，九歲的時(shí)候差點(diǎn)不行了，以后一直孤苦零丁，過(guò)著少有兄弟的生活。C.李密反復(fù)陳述不能應(yīng)詔是因?yàn)樽婺溉静?，而且他感到了祖母的病一天比一天重。D.盡管朝廷催促非常急迫，但李密仍以親情為由堅(jiān)持不就，“欲茍順?biāo)角椤蔽竦乇磉_(dá)了他對(duì)這一做法的堅(jiān)持。9.請(qǐng)把上面文言文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。三、詩(shī)文默寫和古代詩(shī)歌鑒賞(12分)10.默寫出下列空缺處的文字。(任選三題，每空1分，共6分)(1)故不登高山，；_，不知地之厚也。(荀子《勸學(xué)》)(2)，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，_。(李商隱《錦瑟》)(3)，只是朱顏改。?恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)(4)是故，，道之所存，師之所存也。(韓愈《師說(shuō)》)11.閱讀下面的詩(shī)歌，完成題目。(6分)夜

雪[唐]白居易已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。這首五絕作于公元816年(元和十一年)。白居易時(shí)年四十五，任江州司馬。這首詩(shī)新穎別致，全用，從而生動(dòng)傳神地寫出一場(chǎng)夜雪來(lái)。這首小詩(shī)充分體現(xiàn)了詩(shī)人的_語(yǔ)言特色。四、現(xiàn)代文閱讀(16分)閱讀下面的文字，完成12~14題。四個(gè)字帕蒂我登上南行的151號(hào)公共汽車時(shí)，陽(yáng)光燦爛。不過(guò)，芝加哥的冬日景色實(shí)在一無(wú)是處——樹(shù)木光禿，融雪灘灘，汽車濺潑著污水泥漿前進(jìn)。公共汽車在風(fēng)景區(qū)林肯公園里行駛了幾公里，可是誰(shuí)都沒(méi)有朝窗外看。我們這些乘客穿著厚墩墩的衣服在車上擠在一起，全都給單調(diào)的引擎聲和車廂里悶熱的空氣弄得昏昏欲睡。誰(shuí)都沒(méi)做聲。這是在芝加哥搭車上班的不成文規(guī)矩之一。雖然我們每天碰到的都是這些人，但大家都寧愿躲在自己的報(bào)紙后面。此舉所象征的意義非常明顯：一般彼此緊貼著坐的人，在利用幾頁(yè)薄薄的報(bào)紙來(lái)保持距離。公共汽車駛近密西根大道一排閃閃發(fā)光的摩天大廈時(shí)，一個(gè)聲音突然響起：“注意！注意！”報(bào)紙嘎嘎作響，人人伸長(zhǎng)了脖頸。“我是你們的司機(jī)?！避噹麅?nèi)鴉雀無(wú)聲，人人都瞧著那司機(jī)的后腦勺。他的聲音很威嚴(yán)?！澳銈?nèi)及褕?bào)紙放下?！眻?bào)紙慢慢地放了下來(lái)。司機(jī)在等著。我們把報(bào)紙折好，放在大腿上?！艾F(xiàn)在，轉(zhuǎn)過(guò)頭去面對(duì)著坐在你旁邊的那個(gè)人，轉(zhuǎn)啊。”使人驚奇的是，我們?nèi)歼@樣做了。但是，仍然沒(méi)有一個(gè)人露出笑容。我們只盲目地服從，這是群體本能。我面對(duì)著一個(gè)年齡較大的婦人，她的頭給紅圍巾包得緊緊的。我?guī)缀趺刻於伎匆?jiàn)她。我們四目相投，目不轉(zhuǎn)睛地等候司機(jī)的下一個(gè)命令?！艾F(xiàn)在，跟著我說(shuō)……”那是一道用軍隊(duì)教官語(yǔ)氣喊出的命令?！霸绨?朋友!”我們的聲音很輕，很不自然。對(duì)我們其中許多人來(lái)說(shuō)，這是今天第一次開(kāi)口跟別人說(shuō)話?？墒?，我們像小學(xué)生那樣，齊聲對(duì)身旁的陌生人說(shuō)了這四個(gè)字。我們都情不自禁地微微一笑，完全不由自主。我們松了一口氣，知道不是被綁架或搶劫。而且，我們還隱約地意識(shí)到，一向以來(lái)我們怕難為情，連普通禮貌也不講，現(xiàn)在這靦腆之情一掃而空。我們把要說(shuō)的話說(shuō)了，彼此間的界限消除了?！霸绨?，朋友?！闭f(shuō)起來(lái)一點(diǎn)也不困難。有些人隨著又說(shuō)了一遍，也有些人握手為禮。許多人都大笑起來(lái)。司機(jī)沒(méi)有再說(shuō)什么，他已無(wú)須多說(shuō)。沒(méi)有一個(gè)人再拿起報(bào)紙。車廂里一片談話聲，你一言，我一語(yǔ)，熱鬧得很。大家開(kāi)始時(shí)都對(duì)這位古怪司機(jī)搖頭，話說(shuō)開(kāi)了，就互相講述別的搭車上班的趣事。我聽(tīng)到了歡笑聲，一種以前我在151號(hào)公共汽車上從未聽(tīng)到的溫情洋溢的聲音。12.為什么每天碰在一起