四年級(jí) 觀(guān)潮課件

四年級(jí)觀(guān)潮ppt課件目錄contents課文導(dǎo)入課文講解課文拓展課堂互動(dòng)課后作業(yè)教學(xué)反思01課文導(dǎo)入錢(qián)塘江是浙江省的最大河流，下游位于浙江省杭州市區(qū)。錢(qián)塘江簡(jiǎn)介自古以來(lái)，錢(qián)塘江觀(guān)潮就是中國(guó)著名的旅游勝地之一。觀(guān)潮歷史背景知識(shí)周密簡(jiǎn)介：南宋文學(xué)家、史學(xué)家、官員，曾撰寫(xiě)《武林舊事》等著名作品。作者介紹南宋時(shí)期，國(guó)家動(dòng)蕩，作者周密身處亂世，渴望報(bào)效國(guó)家。作者在錢(qián)塘江畔觀(guān)看潮水，深感自然之壯美，激發(fā)了他的愛(ài)國(guó)之情。創(chuàng)作背景觀(guān)潮感受時(shí)代背景02課文講解0102文本分析通過(guò)對(duì)本文的閱讀，學(xué)生可以了解潮水的形成和變化，同時(shí)也可以感受到自然景觀(guān)的魅力，增強(qiáng)對(duì)自然景觀(guān)的欣賞能力。本文主要描述了作者觀(guān)看潮水的經(jīng)歷，其中涉及了潮水的壯觀(guān)景象、潮水的變化以及作者對(duì)潮水的感受和描述。意指觀(guān)看潮水?！坝^(guān)潮”意指潮水?！俺薄币庵杆?、水體?！八敝攸c(diǎn)字詞解釋“則”意指于是、就?！巴獭币庵竿虥](méi)、淹沒(méi)?！爸痢币庵傅竭_(dá)、到來(lái)。重點(diǎn)字詞解釋“若”：意指好像、似乎。“天下”：意指全天下、全世界?！爸保阂庵傅?。重點(diǎn)字詞解釋第一段第二段第三段第四段段落解析01020304描述了作者觀(guān)看潮水的地點(diǎn)和經(jīng)歷，以及潮水的變化和壯觀(guān)景象。描述了作者對(duì)潮水的感受和描述，包括潮水的氣勢(shì)和變化。描述了作者對(duì)潮水的進(jìn)一步觀(guān)察和感受，強(qiáng)調(diào)了潮水的力量和變化。描述了作者對(duì)潮水的總結(jié)和評(píng)價(jià)，認(rèn)為潮水是天下奇觀(guān)之一。03課文拓展錢(qián)塘江是浙江省的母親河，也是中國(guó)最具歷史文化底蘊(yùn)的河流之一。觀(guān)潮是錢(qián)塘江文化的重要組成部分，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)自然的敬畏和感恩。錢(qián)塘江文化潮汐是地球上的一種自然現(xiàn)象，指海水在天體引潮力作用下產(chǎn)生的周期性運(yùn)動(dòng)。錢(qián)塘江大潮是中國(guó)著名的潮汐現(xiàn)象之一，具有極高的觀(guān)賞和科學(xué)價(jià)值。潮汐現(xiàn)象觀(guān)潮自古以來(lái)就是錢(qián)塘江畔人民的傳統(tǒng)活動(dòng)，每年農(nóng)歷八月十六至十八日是觀(guān)潮的最佳時(shí)期，吸引了眾多游客前來(lái)觀(guān)賞。觀(guān)潮傳統(tǒng)相關(guān)文化知識(shí)古代觀(guān)潮傳說(shuō)01傳說(shuō)中，觀(guān)潮始于秦始皇時(shí)期，當(dāng)時(shí)秦始皇南巡至錢(qián)塘江，見(jiàn)到大潮氣勢(shì)磅礴，便下令在江邊修建觀(guān)潮臺(tái)，由此開(kāi)始了觀(guān)潮的傳統(tǒng)。觀(guān)潮詩(shī)詞02歷史上許多文人墨客都曾用詩(shī)詞描繪過(guò)觀(guān)潮的盛況，留下了許多膾炙人口的詩(shī)篇。其中最為著名的是南宋詩(shī)人范仲淹的《海棠春·觀(guān)潮》?，F(xiàn)代觀(guān)潮旅游03隨著旅游業(yè)的發(fā)展，觀(guān)潮已經(jīng)成為了錢(qián)塘江畔的一項(xiàng)重要旅游活動(dòng)，每年吸引著大量游客前來(lái)觀(guān)賞。相關(guān)歷史背景范仲淹北宋著名政治家、文學(xué)家、思想家，字希文，漢族。他倡導(dǎo)的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”思想和仁人志士節(jié)操，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。其《海棠春·觀(guān)潮》是觀(guān)潮的經(jīng)典詩(shī)篇之一。吳越王錢(qián)镠吳越國(guó)創(chuàng)始人，他在位期間建設(shè)了包括杭州在內(nèi)的吳越國(guó)疆域，為杭州的繁榮奠定了基礎(chǔ)。相關(guān)人物介紹04課堂互動(dòng)針對(duì)觀(guān)潮這一主題，設(shè)置問(wèn)題時(shí)應(yīng)考慮潮水的形成、特點(diǎn)及變化等，以便引導(dǎo)學(xué)生了解文章主旨和重要細(xì)節(jié)。針對(duì)性問(wèn)題問(wèn)題設(shè)置應(yīng)由淺入深，從基礎(chǔ)知識(shí)到綜合應(yīng)用，以幫助學(xué)生逐步加深對(duì)課文的理解。層次性問(wèn)題為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，可設(shè)置一些創(chuàng)新性問(wèn)題，如潮水與自然環(huán)境的關(guān)系等。創(chuàng)新性問(wèn)題問(wèn)題設(shè)置將學(xué)生分成若干小組，讓他們圍繞課堂問(wèn)題展開(kāi)討論，促進(jìn)交流與合作。分組討論主題拓展反饋與評(píng)價(jià)在討論中，鼓勵(lì)學(xué)生拓展潮水的相關(guān)知識(shí)，如潮水的形成過(guò)程、不同地區(qū)的潮水特點(diǎn)等。教師需關(guān)注學(xué)生的討論過(guò)程，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生提高討論技巧和解決問(wèn)題的能力。030201學(xué)生討論讓學(xué)生扮演潮水中的角色，模擬潮水的變化過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)潮水形成的理解。角色扮演組織學(xué)生進(jìn)行潮水知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)比賽形式鞏固課堂知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。潮水知識(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生用畫(huà)圖的方式展示潮水的特點(diǎn)及變化過(guò)程，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。畫(huà)圖展示課堂互動(dòng)活動(dòng)05課后作業(yè)總結(jié)詞提高閱讀理解能力詳細(xì)描述通過(guò)閱讀課文《觀(guān)潮》，理解文章主旨，分析作者的表達(dá)手法，領(lǐng)悟自然景觀(guān)與人文景觀(guān)的相互關(guān)系。閱讀理解鍛煉寫(xiě)作技巧總結(jié)詞根據(jù)《觀(guān)潮》一文，寫(xiě)一篇500字的讀后感，表達(dá)對(duì)文章的理解和感悟，同時(shí)鍛煉寫(xiě)作技巧。詳細(xì)描述寫(xiě)作練習(xí)總結(jié)詞培養(yǎng)思維能力詳細(xì)描述根據(jù)課文內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：1.錢(qián)塘江大潮為什么被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”？2.作者通過(guò)什么手法來(lái)描寫(xiě)大潮的壯觀(guān)？3.你認(rèn)為自然景觀(guān)與人文景觀(guān)的關(guān)系是什么？4.你如何理解“觀(guān)潮”這個(gè)題目？思考題06教學(xué)反思難點(diǎn)的處理本節(jié)課的難點(diǎn)是潮水的形成原因，是否通過(guò)有效的教學(xué)手段幫助學(xué)生理解。知識(shí)點(diǎn)掌握本節(jié)課涉及的知識(shí)點(diǎn)包括潮水的形成、潮水的特點(diǎn)等，學(xué)生是否掌握了這些知識(shí)點(diǎn)。教材的處理本節(jié)課的教材內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，是否需要調(diào)整或補(bǔ)充。教學(xué)內(nèi)容反思03實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是否有助于學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，是否達(dá)到了預(yù)期的效果。01教學(xué)方法的選擇本節(jié)課采用了哪些教學(xué)方法，是否符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。02多媒體的運(yùn)用本節(jié)課是否有效地運(yùn)用了多媒體手段，是否有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)方法反思教學(xué)環(huán)節(jié)的安排本節(jié)課的教學(xué)