2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《購(gòu)物的學(xué)問》說課稿 北師大版

2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《購(gòu)物的學(xué)問》說課稿北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級(jí)品社下冊(cè)《購(gòu)物的學(xué)問》。該章節(jié)旨在讓學(xué)生了解購(gòu)物的基本知識(shí)和技巧，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生日常生活中對(duì)購(gòu)物的基本認(rèn)識(shí)，以及他們對(duì)貨幣和價(jià)格的基本理解。

具體內(nèi)容包括：

1.購(gòu)物前的準(zhǔn)備：讓學(xué)生了解購(gòu)物前需要做的準(zhǔn)備工作，如列出購(gòu)物清單，估算購(gòu)物預(yù)算等。

2.購(gòu)物中的技巧：教授學(xué)生如何比較商品的價(jià)格、質(zhì)量、性價(jià)比，以及如何合理選擇商品。

3.購(gòu)物后的反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧購(gòu)物過程，評(píng)估自己的購(gòu)物決策，了解消費(fèi)過程中的得與失。

4.合理消費(fèi)的理念：通過實(shí)例講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)的重要性，培養(yǎng)他們不盲目追求名牌、不過度消費(fèi)的觀念。

5.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的購(gòu)物技巧和消費(fèi)能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，提高他們的消費(fèi)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握購(gòu)物的基本知識(shí)和技巧，形成合理的消費(fèi)觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.生活實(shí)踐能力：通過模擬購(gòu)物活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際購(gòu)物技巧，提高他們?cè)谏钪械南M(fèi)能力。

2.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)購(gòu)物過程中的商品價(jià)格、質(zhì)量等進(jìn)行比較和分析，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和批判性思維的能力。

3.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在購(gòu)物過程中自主尋找信息，解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

4.合作與溝通：通過小組合作完成購(gòu)物任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.社會(huì)責(zé)任：通過教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)的重要性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成不盲目追求名牌、不過度消費(fèi)的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）購(gòu)物前的準(zhǔn)備：讓學(xué)生了解購(gòu)物前需要做的準(zhǔn)備工作，如列出購(gòu)物清單，估算購(gòu)物預(yù)算等。

（2）購(gòu)物中的技巧：教授學(xué)生如何比較商品的價(jià)格、質(zhì)量、性價(jià)比，以及如何合理選擇商品。

（3）購(gòu)物后的反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧購(gòu)物過程，評(píng)估自己的購(gòu)物決策，了解消費(fèi)過程中的得與失。

（4）合理消費(fèi)的理念：通過實(shí)例講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)的重要性，培養(yǎng)他們不盲目追求名牌、不過度消費(fèi)的觀念。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的購(gòu)物技巧和消費(fèi)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）購(gòu)物中的技巧：如何讓學(xué)生在眾多商品中快速準(zhǔn)確地比較、分析，并做出合理的購(gòu)買決策，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

（2）合理消費(fèi)的理念：培養(yǎng)學(xué)生不盲目追求名牌、不過度消費(fèi)的觀念，需要教師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深入講解。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的購(gòu)物技巧和消費(fèi)能力。在實(shí)踐過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（4）購(gòu)物預(yù)算的制定：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何制定購(gòu)物預(yù)算，并在購(gòu)物過程中嚴(yán)格執(zhí)行，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

（5）商品性價(jià)比的判斷：如何讓學(xué)生掌握判斷商品性價(jià)比的方法，并在購(gòu)物過程中運(yùn)用，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

四、教學(xué)策略與方法教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過分析現(xiàn)實(shí)生活中典型的購(gòu)物案例，讓學(xué)生了解購(gòu)物的基本知識(shí)和技巧，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的習(xí)慣。

（2）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，提高購(gòu)物技巧和消費(fèi)能力。

（3）實(shí)踐活動(dòng)法：組織學(xué)生進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的購(gòu)物技巧和消費(fèi)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示購(gòu)物案例、商品圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，提高購(gòu)物技巧和消費(fèi)能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的購(gòu)物信息和實(shí)例，幫助他們拓寬視野，了解最新的消費(fèi)趨勢(shì)。

（4）小組合作：通過小組合作完成購(gòu)物任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（5）評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具對(duì)學(xué)生的購(gòu)物過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示一段購(gòu)物視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)購(gòu)物話題的興趣，然后提問：“你們平時(shí)購(gòu)物時(shí)有什么經(jīng)驗(yàn)和技巧嗎？”讓學(xué)生分享自己的購(gòu)物心得，從而引出本節(jié)課的主題《購(gòu)物的學(xué)問》。

2.新課講授（15分鐘）

（1）購(gòu)物前的準(zhǔn)備：講解購(gòu)物前需要做的準(zhǔn)備工作，如列出購(gòu)物清單、估算購(gòu)物預(yù)算等，并通過實(shí)例進(jìn)行分析。

（2）購(gòu)物中的技巧：教授學(xué)生如何比較商品的價(jià)格、質(zhì)量、性價(jià)比，以及如何合理選擇商品。通過實(shí)際案例，讓學(xué)生了解不同商品的特點(diǎn)，提高他們的購(gòu)物技巧。

（3）購(gòu)物后的反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧購(gòu)物過程，評(píng)估自己的購(gòu)物決策，了解消費(fèi)過程中的得與失。通過實(shí)例講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)的重要性，培養(yǎng)他們不盲目追求名牌、不過度消費(fèi)的觀念。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）模擬購(gòu)物：組織學(xué)生進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的購(gòu)物技巧和消費(fèi)能力。

（2）購(gòu)物預(yù)算制定：讓學(xué)生分組討論，每組制定一個(gè)購(gòu)物預(yù)算，并在購(gòu)物過程中嚴(yán)格執(zhí)行。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何制定購(gòu)物預(yù)算，并在購(gòu)物過程中嚴(yán)格執(zhí)行。

（3）商品性價(jià)比判斷：讓學(xué)生在模擬購(gòu)物活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷商品的性價(jià)比，培養(yǎng)他們的商品辨識(shí)能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論購(gòu)物前的準(zhǔn)備：讓學(xué)生分享自己在購(gòu)物前是如何準(zhǔn)備工作的，討論哪種方法更有效。

（2）討論購(gòu)物中的技巧：讓學(xué)生分享自己在購(gòu)物過程中是如何比較商品的，討論哪種方法更能找到性價(jià)比高的商品。

（3）討論購(gòu)物后的反思：讓學(xué)生分享自己在購(gòu)物后是如何評(píng)估購(gòu)物決策的，討論哪種方法更能讓自己養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物前的準(zhǔn)備、購(gòu)物中的技巧和購(gòu)物后的反思的重要性。提問學(xué)生：“你們認(rèn)為合理消費(fèi)的重要性是什么？”讓學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，加深他們對(duì)購(gòu)物學(xué)問的理解。

總用時(shí)：40分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握購(gòu)物的基本知識(shí)和技巧，如購(gòu)物前的準(zhǔn)備、購(gòu)物中的比較和選擇、購(gòu)物后的反思等。他們能夠了解合理消費(fèi)的重要性，形成不盲目追求名牌、不過度消費(fèi)的觀念。

2.能力提升：學(xué)生能夠在實(shí)際購(gòu)物過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高購(gòu)物技巧和消費(fèi)能力。他們能夠制定購(gòu)物預(yù)算，并在購(gòu)物過程中嚴(yán)格執(zhí)行。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到提升。

3.習(xí)慣培養(yǎng)：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，如合理消費(fèi)、不盲目追求名牌等。他們能夠通過購(gòu)物過程中的反思，評(píng)估自己的購(gòu)物決策，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

4.價(jià)值觀塑造：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)的重要性，形成不盲目追求名牌、不過度消費(fèi)的觀念。他們能夠理解消費(fèi)過程中的得與失，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和自主學(xué)習(xí)能力。

5.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際購(gòu)物中，提高購(gòu)物技巧和消費(fèi)能力。他們能夠獨(dú)立進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

6.評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)生能夠通過自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)的方式，對(duì)自身的購(gòu)物過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)估。他們能夠了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)反思今天的課順利地完成了，但回過頭來看，我覺得還有許多需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，雖然通過視頻引發(fā)了學(xué)生的興趣，但在提問環(huán)節(jié)，我沒有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和回答，導(dǎo)致課堂氛圍略顯緊張。下次我應(yīng)該給學(xué)生更多的思考空間，讓他們更自然地參與到課堂討論中來。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我雖然通過實(shí)例進(jìn)行了講解，但我意識(shí)到有些學(xué)生可能需要更具體的操作和實(shí)踐來鞏固知識(shí)點(diǎn)。下次我可以在課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的購(gòu)物技巧和消費(fèi)能力。

再次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常積極，但我也注意到有些小組討論的內(nèi)容偏離了主題。下次我應(yīng)該更明確地給出討論的方向和問題，引導(dǎo)學(xué)生更好地參與到討論中來。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我沒有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生反思和總結(jié)，導(dǎo)致他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容理解不夠深入。下次我應(yīng)該延長(zhǎng)總結(jié)回顧的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去消化和理解所學(xué)知識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過提問方式了解學(xué)生對(duì)購(gòu)物基本知識(shí)和技巧的掌握情況，如購(gòu)物前的準(zhǔn)備、購(gòu)物中的比較和選擇、購(gòu)物后的反思等。觀察學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性和邏輯性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（2）觀察：在模擬購(gòu)物活動(dòng)中，觀察學(xué)生的購(gòu)物行為和決策過程，了解他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的情況。注意觀察學(xué)生是否能夠制定購(gòu)物預(yù)算，并在購(gòu)物過程中嚴(yán)格執(zhí)行。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)測(cè)試題目，檢查學(xué)生對(duì)購(gòu)物知識(shí)和技巧的掌握程度。通過測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生回答問題的完整性、準(zhǔn)確性和邏輯性。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（2）反饋意見：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。同時(shí)，提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂和作業(yè)中積極提問