廣東省廣州市越秀區(qū)鐵一中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

廣東省廣州市越秀區(qū)鐵一中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（共25分）1.下列漢字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.靜謐（mì）禱（dǎo）告醞釀（yùnniàng）吝嗇（lìnsè）B.蒞（lì）臨淅瀝（xīlì）粗獷（kuàng）憔悴（qiáocuì）C確鑿（záo）侍（shì）弄倜儻（tìtǎng）應(yīng)和（yìnghè）D.霎（shà）時(shí)匿（nì）笑搓捻（cuōniǎn）貯蓄（zhùxù）2.下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.凌亂訣別咄咄逼人杞人憂天B.分歧坍塌人聲鼎沸竭然不同C.鄙簿蜷伏迫不及待精益求精D.炫耀滑稽披衰戴笠愛慕虛榮3.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在工作中要勇于挑重?fù)?dān)。那種拈輕怕重、生怕吃虧的思想和行為是不對(duì)的。B.現(xiàn)在正是薰衣草花開時(shí)節(jié)，我來到薰衣草基地，放眼望去一片淡紫，這景色簡(jiǎn)直是美不勝收。C.大聰獲得奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的消息真是駭人聽聞?。.由于我們的觀點(diǎn)大相徑庭，因此討論進(jìn)行得非常不順利。4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.這道題我反復(fù)思考很久，仍然依舊還是沒有想出解答方法。B.通過“祝融號(hào)”的著陸，使我國(guó)成為世界上第二個(gè)獨(dú)立掌握火星著陸巡視探測(cè)技術(shù)的國(guó)家。C.智能設(shè)備使用是否恰當(dāng)，決定了它能否對(duì)學(xué)習(xí)起到輔助作用。D.初中三年如果想要學(xué)有所獲，要先端正學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。5.小欣寫下了一些有關(guān)學(xué)校建設(shè)“書香校園”的感想，請(qǐng)你調(diào)整順序形成一段連貫的話（）①如果你正在迷霧中艱難航行，他定會(huì)指引你前行。②何為營(yíng)養(yǎng)的閱讀？就是通過閱讀給生命增加營(yíng)養(yǎng)。③它可使人拓寬視野、涵養(yǎng)正氣、陶冶情操。④可見，有營(yíng)養(yǎng)的閱讀可給人無窮的力量。⑤打造書香校園，就要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有營(yíng)養(yǎng)的閱讀。⑥就像讀史鐵生的作品，能讀出他對(duì)生存困境的思考，感受他扼住命運(yùn)咽喉的勇氣。A.①④②③⑥⑤ B.⑤②③⑥①④ C.③⑥①④②⑤ D.⑤②⑥①③④6.讀書會(huì)結(jié)束后，值日生請(qǐng)一位在教室亂扔空礦泉水瓶的同學(xué)撿起垃圾，這位同學(xué)卻說：“我想扔就扔，你管得著嗎？”聽了這話，你認(rèn)為值日生回答得最得體的一句是（）A.你在公眾場(chǎng)所亂扔垃圾是違反校規(guī)，說話還這么咄咄逼人。B.不怕扣班級(jí)分?jǐn)?shù)，您就繼續(xù)扔吧。C.您坐在垃圾遍地的教室，難道不難受嗎？D.潔凈衛(wèi)生的教室需要我們每一個(gè)同學(xué)的共同努力，希望您發(fā)揚(yáng)一彎腰精神，撿起垃圾，以后也不要隨地亂扔垃圾了。7.閱讀《朝花夕拾》的薦讀演講的片段，按要求回答問題。親愛的同學(xué)們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述“我”與小動(dòng)物為友的①；有表現(xiàn)“我”在日本與師友交往的②；也有反映“我”的家鄉(xiāng)的賽會(huì)風(fēng)俗的③。這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著作者深沉的情感和理性的批判，令人回味無窮。下列各項(xiàng)，填入空格恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①《狗·貓·鼠》《從百草園到三味書屋》②《五猖會(huì)》《無?！发邸短僖跋壬贰斗稅坜r(nóng)》B.①《狗·貓·鼠》《范愛農(nóng)》②《五猖會(huì)》《藤野先生》③《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》C.①《五猖會(huì)》《從百草園到三味書屋》②《狗·貓·鼠》《無?！发邸短僖跋壬贰斗稅坜r(nóng)》D.①《狗·貓·鼠》《從百草園到三味書屋》②《藤野先生》《范愛農(nóng)》③《五猖會(huì)》《無常》8.讀《西游記》這樣的古典小說，可以采用“精讀”與“跳讀”相結(jié)合的方法，跳讀書中的有關(guān)回目，按照唐僧收徒的先后順序，正確的排列序號(hào)為（）①蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁②八卦爐中逃大圣五行山下定心猿③八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈④云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)A.①④③② B.②③①④ C.③②④① D.②①④③9.古詩(shī)文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①水何澹澹，_____（曹操《觀滄?！罚赺____，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）③夜闌臥聽風(fēng)吹雨，_____。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）④_____，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）⑤非淡泊無以明志，_____。（諸葛亮《誡子書》）⑥_____，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）（2）江江與廖廖正在分享自己的交友觀，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話中的古詩(shī)文。江江：如果時(shí)光倒流，我想與意氣風(fēng)發(fā)的譚嗣同交朋友，①“_____，_____?！保ā朵P(guān)》），沖決羅網(wǎng)，勇往直前。廖廖：我還想與諄諄教誨的諸葛亮交朋友，②“_____，_____?！保ā墩]子書》），他告誡我們內(nèi)心恬淡方可有明確志向，內(nèi)心寧?kù)o才能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。二、閱讀與鑒賞（共25分）10.下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.溫故而知新后狼止而前狼又至B.其一犬坐于前宋君令人問之于丁氏C.靜以修身意將隧入以攻其后也D.久之，目似瞑而兩狼之并驅(qū)如故11.下列翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A.禽獸之變?cè)p幾何哉？禽獸的詭詐手段能有多少?。緽.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！笨鬃釉诤铀锔袊@道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不息?！盋.未若柳絮因風(fēng)起。不如說像柳絮乘風(fēng)起舞。D.悲守窮廬，將復(fù)何及！悲哀地困守在陋室里，到那時(shí)再悔恨又怎么來得及！12.翻譯“過中不至，太丘舍去，去后乃至”正確的一項(xiàng)是（）A.（友人）在過來途中，陳太丘就離開了屋子，離開后朋友才到。B.過了正午（朋友）還沒到，陳太丘還是舍不得離開，（擔(dān)心）離開后朋友來到。C.過了正午（朋友）還沒到，陳太丘就丟下朋友離開了，他離開后朋友才到。D.（朋友）犯了錯(cuò)無法按時(shí)到來，陳太丘就丟下朋友離開了，他離開后朋友才到。13.下列對(duì)《狼》一文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“屠懼，投以骨”中的“投”字，表明屠戶尚未徹底認(rèn)清狼的本性，只采取一種遷就退讓的方法，對(duì)狼心存幻想。B.“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”中的“持”字表明屠戶在毫無退讓余地的情況下做出了與狼斗爭(zhēng)的果斷抉擇。C.“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻畫出屠戶殺狼時(shí)的那種憤怒之情。D.“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”中的“乃”字表明了屠戶對(duì)狼奸詐的本性幡然醒悟。14.閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成問題。疑人竊履王守仁昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆①，仆私其直②而以竊履進(jìn)，楚人不知也。他日友人來過見其履在楚人之足大駭曰吾固疑之果然竊吾履。遂與之絕。逾年而事暴，友人踵楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆③以疑子，吾之罪也。請(qǐng)為以如初。”【注釋】①肆：店鋪。②直：價(jià)值。③繆：錯(cuò)誤。（1）下列對(duì)文中畫橫線部分的斷句，正確的是（）A.他日友人/來過見其/履在楚人之足/大駭曰吾/固疑之果/然竊吾履B.他日友人來/過見其履/在楚人之足/大駭曰/吾固疑之/果然竊吾履C.他日/友人來/過見其履在楚人之足大/駭曰/吾固疑之果/然竊吾履D.他日/友人來過/見其履在楚人之足/大駭曰/吾固疑之/果然竊吾履（2）下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.過了幾年這個(gè)仆人偷鞋的事暴露，朋友才知道真相。B.楚國(guó)人的朋友是個(gè)勇于承認(rèn)自己錯(cuò)誤的人。C.楚國(guó)人的朋友誤會(huì)了楚國(guó)人偷鞋，實(shí)際上偷鞋的是自己的仆人。D.這個(gè)故事可以看出對(duì)一個(gè)人有足夠的了解才會(huì)有相應(yīng)的信任。（4分）詩(shī)歌鑒賞。15.【甲】江南逢李龜年[唐]杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。【乙】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）下列有關(guān)【甲】【乙】?jī)墒自?shī)的敘述，正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】作者流落江南，和同樣流落在江南的宮廷歌唱家重逢；【乙】作者在夜郎西為好友送行。B.【甲】寫于春天，寫相逢，情感基調(diào)是喜悅的；【乙】寫于秋天，寫離別，情感基調(diào)是悲傷的。C.【甲】抒發(fā)相逢之樂，“好風(fēng)景”代表愉悅之情；【乙】抒發(fā)分別之悲，“楊花”代表悲傷之情。D.【甲】抒發(fā)了相逢之情。末句隱喻彼此飄零、國(guó)運(yùn)衰微的深切感傷；【乙】抒發(fā)了送別之情。首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，渲染凄涼哀愁的氣氛。（2）對(duì)【乙】賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.題目中的“左遷”指降職，李白聽說好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是寫了這首詩(shī)。B.首句寫“楊花落盡”和“子規(guī)啼”，點(diǎn)明時(shí)令，融情于景，為后面的抒情作了鋪墊。C.第二句中“過五溪”三字看似平淡，其實(shí)是寫出了龍標(biāo)的荒遠(yuǎn)和李白對(duì)友人的同情。D.后兩句運(yùn)用了夸張的修辭方法，表達(dá)了詩(shī)人的憂愁、無奈及對(duì)友人的關(guān)切之情。16.閱讀下面文字，完成下面小題?！静牧弦弧浚?021年“世界讀書日”期間，第十八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告正式發(fā)布。報(bào)告發(fā)現(xiàn)，隨著數(shù)字化閱讀方式的普及，人們通過數(shù)字化媒介閱讀的時(shí)間在不斷增長(zhǎng)。各類閱讀媒介時(shí)長(zhǎng)對(duì)比表（單位：分鐘/天）年份圖書報(bào)紙期刊手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)電子閱讀器Pad（平板電腦）202020.045.713.25100.7567.8211.449.73201919.696.083.88100.4166.0510.79.63根據(jù)對(duì)成年國(guó)民聽書習(xí)慣的考察發(fā)現(xiàn)，2020年我國(guó)有三成以上的成年國(guó)民有聽書習(xí)慣，較2019年的平均水平（30.3%）提高了1.3個(gè)百分點(diǎn)。（根據(jù)2021年第十八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告整理）【材料二】：中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)陳力：有人說，數(shù)字閱讀是“碎片化閱讀”，因而對(duì)此憂心忡忡。我以為，“碎片化閱讀”也是一種有益的閱讀方式。倘若人們能夠充分利用碎片化的時(shí)間來獲取知識(shí)與信息，我們應(yīng)該為此感到高興，更何況，有誰(shuí)聽說《詩(shī)經(jīng)》三百篇、《唐詩(shī)三百首》是一口氣讀完的？我們?cè)谧x一首詩(shī)、一首詞、一篇文章的時(shí)候難道不是在進(jìn)行“碎片化閱讀”？重要的不是閱讀的形式和工具，而是閱讀與否和閱讀的內(nèi)容。國(guó)民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國(guó)：數(shù)字閱讀基本以淺閱讀、碎片化閱讀為主體，閱讀的主要內(nèi)容并不是電子圖書，而是一些相對(duì)輕松娛樂、篇幅較短的文章等。這跟數(shù)字閱讀主要載體——手機(jī)自身限制有關(guān)，屏幕小，相對(duì)而言很難進(jìn)行深度、長(zhǎng)篇的閱讀。綜合起來看，紙質(zhì)書能提供系統(tǒng)的、體系化深度閱讀，目前并沒有好的數(shù)字閱讀載體可以實(shí)現(xiàn)替代。西寧市大通縣第二中學(xué)鮑守燕老師：閱讀的過程同時(shí)也是思考的過程，它不是別人掰開揉碎了喂給你，而是自己在閱讀的過程去吸取精華。而聽書是被動(dòng)接受，難以做到細(xì)嚼慢品，深入思考。因此只能將聽書作為一種重要的補(bǔ)充，不能以此代替深度閱讀。【材料三】：許多名家的讀書方法能給我們諸多啟發(fā)。比如蘇軾的“八面受敵法”。蘇軾主張一種精讀法，即從不同的角度反復(fù)閱讀經(jīng)典。他認(rèn)為，一本書，特別是經(jīng)典書籍，包含著多方面豐富的內(nèi)容，人們可以從不同的需要或不同的角度反復(fù)研讀，以解決不同問題，這樣步步深入，就能讀懂整本書籍，書就讀“厚”了?！叭c(diǎn)勾畫法”是革命老前輩徐特立同志讀書治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談?！安粍?dòng)筆墨不讀書”，徐老讀書的時(shí)候常用朱墨兩色毛筆，在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)、勾勾劃劃，有時(shí)還在書頁(yè)空白處加上注解和批語(yǔ)。毛澤東曾提出“三步讀書法”，他認(rèn)為，讀書，一要讀，二要懷疑，三是提出不同的意見。【材料四】：文章里的閱讀身影《憶讀書》中“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！《紅樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時(shí)，才嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味”?！皬淖x書中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理?！弊x書一事被冰心戴上了快樂的冠冕，但對(duì)她來說，這不僅是一時(shí)一刻的快樂，而是整個(gè)人生的收獲?！陡`讀記》中“我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：‘記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！’”林海音學(xué)生時(shí)代，街上的書店一定是不允許讀者隨意翻閱圖書的。她在放學(xué)后跑到書店里偷偷看書，怕被老板趕走，有時(shí)一本書甚至要跑到幾家書店才能讀完。時(shí)光流轉(zhuǎn)，當(dāng)她回憶往事時(shí)，當(dāng)年苦中作樂的讀書生活成了一份美好的記憶。《上圖書館》中“一個(gè)19歲青年的心上投下了溫情和寧?kù)o的光，是后來任何日光燈、白熾燈所不能比的。就是在這個(gè)‘指定參考書閱覽室’里，我和我的同學(xué)好友們讀了柏拉圖《對(duì)話》的英譯本，西洋哲學(xué)史，古羅馬史，希臘悲劇，英國(guó)16、17世紀(jì)詩(shī)劇，等等，進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)上和情感上的新世界，一片燦爛！”詩(shī)人、翻譯家王佐良去圖書館成了他的習(xí)慣，因?yàn)榕加鲆槐緯彩巧畹钠嫒?。（摘編自陳雪《課本里的閱讀生活》）（1）小丁根據(jù)材料一得出了以下結(jié)論，你認(rèn)為哪項(xiàng)說法不正確？（）A.2020年各類紙質(zhì)媒介的人均每天閱讀時(shí)長(zhǎng)均在下降。B.2020年手機(jī)閱讀占比居高不下，互聯(lián)網(wǎng)閱讀占比提升幅度最大。C.人均每天讀書、讀報(bào)和讀期刊的時(shí)間總和不及人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)的一半。D.2020年我國(guó)有超過三成的成年國(guó)民有聽書習(xí)慣，且比例有上升趨勢(shì)。（2）周周對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.能利用碎片化時(shí)間進(jìn)行數(shù)字閱讀也是值得肯定，不必對(duì)數(shù)字閱讀憂心忡忡。B.關(guān)于閱讀，我們關(guān)注的重點(diǎn)不應(yīng)是閱讀的形式和工具，而是閱讀與否和閱讀的內(nèi)容。C.經(jīng)典的紙質(zhì)書籍可以通過數(shù)字化閱讀的方式進(jìn)行，因此數(shù)字化閱讀完全可以替代紙質(zhì)書閱讀。D.毛澤東的“三步讀書法”和孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”都強(qiáng)調(diào)了在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考的重要性。（3）材料四中的三段文字闡述的共同觀點(diǎn)，下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.讀書是自覺行動(dòng)，需要濃厚興趣和刻苦勤奮。B.無論是怎樣的閱讀經(jīng)歷，其實(shí)都是生活本身。C.讀書能改變?nèi)松?，讓人贏在人生的起跑線上。D.置身淡雅宜人的書香中，平凡也能鑄就精彩。三、寫作（50分）17.作文進(jìn)入初中以后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上一定發(fā)生了不少的變化。這些變化也許使我們快樂興奮、充滿信心，也許使我們困惑憂慮、不知所措……這時(shí)，老師的理解，親友的鼓勵(lì)、環(huán)境的熏陶、書籍的啟迪，都是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。請(qǐng)以“遇見你，真好”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、學(xué)校名等信息。（2）不少于600字。（3）書寫認(rèn)真、工整，卷面整潔。

答案1.B2.A3.C4.C5.B6.D7.D8.D9.①山島竦峙②學(xué)而不思則罔③鐵馬冰河入夢(mèng)來④不知何處吹蘆管⑤非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)⑥自古逢秋悲寂寥⑦河流大野猶嫌束⑧山入潼關(guān)不解平⑨非淡泊無以明志⑩非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)10.C11.B12.C13.C14.（1）D（2）C【參考譯文】從前楚國(guó)有個(gè)人夜宿在朋友的家里，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回來，楚國(guó)人不知道。恰好他讓仆人到鞋店里買鞋，仆人私藏了買鞋的錢把偷來的鞋子交給他，楚國(guó)人也不知道。有一天，他的朋友來拜訪他，看見自己的鞋子穿在楚國(guó)人的腳上，很驚訝，說：“我本來就懷疑是他，果然是他偷了我的鞋。”于是和他斷絕了聯(lián)系。過了幾年事情暴露，他的朋友來到這個(gè)人的家里，向他道歉說：“我不夠了解你，卻錯(cuò)誤地懷疑你，這是我的過錯(cuò)。請(qǐng)讓我們和好如初