部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元《庭中有奇樹》課件

庭中有奇樹部編版八年級(jí)語文上冊(cè)04030201目錄新課導(dǎo)入精讀課文新課解析拓展練習(xí)新課導(dǎo)入01新課導(dǎo)入

“文溫以麗，意悲而遠(yuǎn)，驚心動(dòng)魄，可謂幾乎一字千金?！边@是鐘嶸在《詩品》中對(duì)《古詩十九首》的評(píng)價(jià)。五言詩到了《古詩十九首》，才達(dá)到爐火純青的地步，標(biāo)志了文人五言詩的成熟，標(biāo)志了抒情詩的新發(fā)展。人們稱它為“五言之冠冕”、“千古五言之祖”。今天，我們學(xué)習(xí)其中的第九首——《庭中有奇樹》。精讀課文02文學(xué)常識(shí)寫作背景

《古詩十九首》，組詩名，最早見于《文選》，為南朝梁蕭統(tǒng)從傳世無名氏《古詩》中選錄十九首編入，編者把這些亡失主名的五言詩匯集起來，冠以此名，列在“雜詩”類之首，后世遂作為組詩看待。寫作背景《古詩十九首》是樂府古詩文人化的顯著標(biāo)志。藝術(shù)上語言樸素自然，描寫生動(dòng)真切，具有天然渾成的藝術(shù)風(fēng)格。同時(shí)，《古詩十九首》所抒發(fā)的，是人生最基本、最普遍的幾種情感和思緒，令古往今來的讀者常讀常新文學(xué)常識(shí)作品介紹《庭中有奇樹》出自《古詩十九首》中的第九首。寫一個(gè)婦女對(duì)遠(yuǎn)行的丈夫的深切的懷念之情。由樹及葉，由葉及花，由花及采，由采及送，由送及思。文學(xué)常識(shí)吟讀，讀準(zhǔn)字音

讀詩味感知音韻美庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。滋攀遺馨盈足zīpānwèixīnyíngzú庭中有奇樹

庭中/有/奇樹，綠葉/發(fā)/華滋。攀條/折/其榮，將以/遺/所思。馨香/盈/懷袖，路遠(yuǎn)/莫/致之。此物/何/足貴，但感/別/經(jīng)時(shí)。庭中有奇樹讀詩味感知音韻美范讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏

庭中/有奇樹，綠葉/發(fā)華滋。攀條/折其榮，將以/遺所思。馨香/盈懷袖，路遠(yuǎn)/莫致之。此物/何足貴，但感/別經(jīng)時(shí)。庭中有奇樹讀詩味感知音韻美美讀，讀出情感釋詞理詩意探尋意境美奇樹：珍貴的樹。奇：不一般。發(fā)華滋：花開得正繁盛。華，同“花”。滋，繁盛。榮：花。遺：讀作wèi，贈(zèng)送的意思。所思：思念的人。庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。明詩意譯文：庭院里一株佳美的樹，滿樹綠葉襯托著茂密的花朵，顯得格外春意盎然。我攀著樹枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它贈(zèng)送給日夜思念的親人。簡(jiǎn)評(píng)：前兩句詩寫出了葉綠花盛的景象。本是春日佳景，但一人獨(dú)賞，反動(dòng)思念之情?！捌鏄洹背蔀橐环N象征物，象征女主人公的美好情感。

三四兩句，寫女主人公攀枝折花，欲寄遠(yuǎn)人，揭示了詩歌的主旨—書法對(duì)遠(yuǎn)人的思念之情。理詩意探尋意境美釋詞理詩意探尋意境美馨香：香氣盈：滿莫：沒法致：送到別經(jīng)時(shí)：離別已經(jīng)有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間了。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。譯文：花香充滿了我的衣服襟袖之間，可是天遙地遠(yuǎn)，沒人能送到親人的手中。并不是此花有什么珍貴，只是別離太久，想借著花兒表達(dá)懷念之情罷了。簡(jiǎn)評(píng):“馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之?！币痪渚o承上面“攀條折其榮，將以遺所思?！眱删?，此花雖美，卻不能相贈(zèng)，更增添思念之苦。一個(gè)“盈”字，暗示女主人公手執(zhí)花枝，站立了很久，任花香盈袖，愁緒百結(jié)。理詩意探尋意境美簡(jiǎn)評(píng):“此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)?！保笠馐钦f：“這花有什么稀罕呢？只是因?yàn)閯e離太久，想借著花兒表達(dá)懷念之情罷了?！边@是主人公無可奈何、自我寬慰的話，同時(shí)也點(diǎn)明了全詩的主題。理詩意探尋意境美

本詩為什么要以折花寫起？有什么樣的作用或意義？

古詩中寫女子的相思之情，就總是以季節(jié)的轉(zhuǎn)換來引出下文的情感變化。將這種場(chǎng)面和思婦懷遠(yuǎn)的特定主題相結(jié)合，觸景生情，寓情于景，情景交融，形成了一種深沉含蘊(yùn)的氛圍，引起讀者無限的聯(lián)想。

理詩意探尋意境美5、點(diǎn)明全詩主題的是哪一句？在這首詩中有什么作用？

點(diǎn)明全詩主題的是“此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)”

主人公折花，原是為了解脫相思的痛苦，從中得到一點(diǎn)慰藉；而偏偏所思在天涯，花兒無法寄達(dá)，平白又添了一層苦惱；相思懷念更加無法解脫。理詩意探尋意境美新課解析03賞寫法品析藝術(shù)美1、這首詩歌可以分成幾個(gè)層次呢？怎么分？全詩共八句，可分為兩層。前四句：后四句：孤寂折花圖孤寂賞花圖2、詩歌中的抒情主人公表達(dá)感情的方式是什么？其目的是什么？方式是“折其榮”目的是“遺所思”賞寫法品析藝術(shù)美3、前四句詩在寫法上有什么妙處？表達(dá)了什么情感呢？

“奇樹”說明了樹的不一般，“發(fā)華滋”道出樹的花枝繁茂，有如此美妙的樹卻無人與主人公一同欣賞，主人公內(nèi)心的空虛、寂寞，感情的沒有寄托、沒有慰藉油然而生。獨(dú)自摘下美麗的花朵，想送給心上人卻不知該往哪送，更顯出了主人公的孤寂之情。作者用幾個(gè)字，便反襯了主人公寂寞悲涼的心境，勾畫出一幅孤寂折花圖。賞寫法品析藝術(shù)美4、后四句詩在寫法上有什么妙處？表達(dá)了什么情感呢？

一個(gè)“盈”字，表明了花的香味之濃，如此香郁的花朵本應(yīng)愉悅地欣賞的，但此時(shí)心上人卻在遠(yuǎn)方，使一切愉悅之情又淡然、慘然，更襯托出悲涼孤寂之情?！按宋锖巫阗F，但感別經(jīng)時(shí)?！庇孟纫趾髶P(yáng)的手法，表達(dá)了主人公對(duì)心上人深深的思念之情，描繪出了一幅孤寂賞花圖。賞寫法品析藝術(shù)美5、這首詩歌運(yùn)用了哪些寫作手法？（1）詩人始終暗用比興的手法，以花來襯托人物，寫出人物的內(nèi)心世界。（2）詩人運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法。賞寫法品析藝術(shù)美拓展練習(xí)041、概括詩歌的主要內(nèi)容。孤居在家的妻子思念出門在外的丈夫。2、“馨香盈懷袖”是值得贊賞的佳句，其中哪個(gè)字用得好？“盈”字用得好。“馨香盈懷袖”，是說花的香氣染滿了婦人的衣襟和衣袖。一個(gè)“盈”字，暗示主人公手執(zhí)花枝，站立了很久。這是因?yàn)樗季w久積，情不自禁，表現(xiàn)出了主人公深