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文檔簡介

2024七年級英語下冊Unit5Whydoyoulikepandas教學(xué)設(shè)計1(新版)人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱:2024七年級英語下冊Unit5Whydoyoulikepandas

2.教學(xué)年級和班級:2024年七年級英語一班

3.授課時間:2024年3月20日,星期一,上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù):45分鐘教學(xué)目標(biāo)分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠:

1.運(yùn)用Unit5中的核心詞匯和句型,如“l(fā)ike”,“fascinating”,“wanttosee”,“panda-sizedcookies”等,進(jìn)行簡單的英語交流,表達(dá)自己對熊貓的喜愛和看法。

2.提高閱讀理解能力,通過閱讀文章“WhyDoYouLikePandas?”,理解文章主旨和細(xì)節(jié)信息,如熊貓的特點(diǎn)、習(xí)性和保護(hù)狀況等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識,了解不同文化背景下的動物保護(hù)觀念,尊重和理解他人的觀點(diǎn)。

4.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,通過小組討論、任務(wù)型活動和互動式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生主動探究和合作的精神。

5.增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,通過有趣的教學(xué)活動和多媒體資源,激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情,提高英語素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略,使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中形成正確的價值觀,提高綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

(1)詞匯學(xué)習(xí):本節(jié)課涉及的重點(diǎn)詞匯有“l(fā)ike”,“fascinating”,“wanttosee”,“panda-sizedcookies”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法,能夠熟練運(yùn)用它們進(jìn)行英語交流。

(2)句型練習(xí):本節(jié)課的主要句型為“Whydoyoulikepandas?”和“Becausepandasarefascinatingandcute.”等。學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用這些句型表達(dá)自己對熊貓的喜愛和看法。

(3)閱讀理解:文章“WhyDoYouLikePandas?”是本節(jié)課的主要閱讀材料,學(xué)生需要通過閱讀理解文章主旨和細(xì)節(jié)信息,如熊貓的特點(diǎn)、習(xí)性和保護(hù)狀況等。

(4)跨文化交際:學(xué)生需要了解不同文化背景下的動物保護(hù)觀念,尊重和理解他人的觀點(diǎn),培養(yǎng)跨文化交際意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)

(1)詞匯掌握:對于一些形容詞如“fascinating”和“cute”,學(xué)生可能存在拼寫和用法上的困難,需要通過反復(fù)練習(xí)和情景模擬來加強(qiáng)記憶和理解。

(2)語法應(yīng)用:在表達(dá)自己喜歡熊貓的原因時,學(xué)生需要正確使用because引導(dǎo)的原因狀語從句,這對于一些學(xué)生來說可能存在語法上的困惑,需要通過例句和練習(xí)進(jìn)行鞏固。

(3)閱讀理解:文章中涉及一些關(guān)于熊貓的生態(tài)和習(xí)性方面的細(xì)節(jié)信息,學(xué)生可能難以理解,需要通過老師講解和小組討論來加深理解。

(4)跨文化交際:對于不同文化背景下的動物保護(hù)觀念,學(xué)生可能缺乏了解,需要通過案例分析和小組討論等方式,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

(5)自主學(xué)習(xí):在小組討論和任務(wù)型活動中,學(xué)生需要自主探究和合作,這對于一些學(xué)生來說可能存在困難,需要老師在過程中進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵。

四、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入:通過展示熊貓的圖片和播放熊貓的視頻,激發(fā)學(xué)生對熊貓的興趣,引出本節(jié)課的主題。

2.詞匯學(xué)習(xí):通過PPT展示詞匯,引導(dǎo)學(xué)生跟讀和記憶,并結(jié)合例句進(jìn)行用法講解。

3.句型練習(xí):通過情景模擬和小組活動,讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用句型“Whydoyoulikepandas?”和“Becausepandasarefascinatingandcute.”等進(jìn)行英語交流。

4.閱讀理解:引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章“WhyDoYouLikePandas?”,通過回答問題、小組討論等方式,幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容和細(xì)節(jié)信息。

5.跨文化交際:通過案例分析和小組討論,讓學(xué)生了解不同文化背景下的動物保護(hù)觀念,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

6.任務(wù)型活動:布置任務(wù),讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和展示,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作。

7.總結(jié)與反饋:對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評和反饋,強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

五、作業(yè)布置

1.抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型,并進(jìn)行造句練習(xí)。

2.完成課后閱讀任務(wù),閱讀其他關(guān)于熊貓的文章,加深對熊貓的了解。

3.結(jié)合文章“WhyDoYouLikePandas?”,撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文,并與其他同學(xué)進(jìn)行分享。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級英語下冊教材,以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,如熊貓的圖片、視頻片段等,用于導(dǎo)入和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材:本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分,無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,將教室布置為分組討論區(qū),設(shè)置若干個小組討論桌,以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動式學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具:準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備,確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常展示和播放。

6.學(xué)習(xí)資料:為學(xué)生準(zhǔn)備閱讀材料“WhyDoYouLikePandas?”,以及其他關(guān)于熊貓的英文文章或報道,用于課后閱讀和拓展學(xué)習(xí)。

7.作業(yè)模板:為學(xué)生準(zhǔn)備一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文模板,以便于學(xué)生撰寫作業(yè)時有所參考。

8.評價表格:為學(xué)生準(zhǔn)備一個小組討論評價表格,用于對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備(5分鐘)

(1)檢查學(xué)生教材和輔助材料是否齊全。

(2)確保教學(xué)設(shè)備(投影儀、計算機(jī)、音響等)正常運(yùn)行。

(3)準(zhǔn)備熊貓的圖片、視頻片段等多媒體資源。

2.導(dǎo)入(5分鐘)

(1)展示熊貓的圖片和視頻片段,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并討論熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性。

(2)提問:“你們對熊貓有什么了解?為什么喜歡熊貓?”讓學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)歷。

3.詞匯學(xué)習(xí)(10分鐘)

(1)通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯,如“l(fā)ike”,“fascinating”,“wanttosee”,“panda-sizedcookies”等。

(2)引導(dǎo)學(xué)生跟讀和記憶詞匯,并結(jié)合例句進(jìn)行用法講解。

(3)進(jìn)行詞匯練習(xí),如填空、造句等,鞏固學(xué)生對詞匯的掌握。

4.句型練習(xí)(10分鐘)

(1)通過情景模擬和小組活動,讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用句型“Whydoyoulikepandas?”和“Becausepandasarefascinatingandcute.”等進(jìn)行英語交流。

(2)學(xué)生分角色扮演,進(jìn)行句型練習(xí),互相提問和回答。

(3)老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)句型的正確用法。

5.閱讀理解(10分鐘)

(1)引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章“WhyDoYouLikePandas?”,讓學(xué)生理解文章主旨和細(xì)節(jié)信息。

(2)學(xué)生回答關(guān)于文章的問題,如“Whatisthemainideaofthepassage?”、“Accordingtothepassage,whataresomecharacteristicsofpandas?”等。

(3)老師對學(xué)生的閱讀理解進(jìn)行點(diǎn)評和反饋,幫助學(xué)生加深對文章內(nèi)容的理解。

6.跨文化交際(5分鐘)

(1)通過案例分析和小組討論,讓學(xué)生了解不同文化背景下的動物保護(hù)觀念。

(2)學(xué)生分組討論,分享自己的觀點(diǎn)和看法,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

(3)老師對學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)尊重和理解他人的觀點(diǎn)。

7.任務(wù)型活動(5分鐘)

(1)布置任務(wù),讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和展示,如:“你們小組認(rèn)為如何保護(hù)熊貓?”

(2)學(xué)生進(jìn)行小組討論,老師巡回指導(dǎo),提供建議和幫助。

(3)各小組進(jìn)行展示,其他同學(xué)進(jìn)行評價和反饋。

8.總結(jié)與反饋(5分鐘)

(1)老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評和反饋,強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(2)鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí),鞏固所學(xué)知識。

9.課后作業(yè)(課后自主完成)

(1)抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型,并進(jìn)行造句練習(xí)。

(2)完成課后閱讀任務(wù),閱讀其他關(guān)于熊貓的文章,加深對熊貓的了解。

(3)結(jié)合文章“WhyDoYouLikePandas?”,撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文,并與其他同學(xué)進(jìn)行分享。

整個教學(xué)流程共計45分鐘,各環(huán)節(jié)時間分配合理,確保學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)掌握本節(jié)課的核心知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握:學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯,如“l(fā)ike”,“fascinating”,“wanttosee”,“panda-sizedcookies”等,并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.句型應(yīng)用:學(xué)生能夠靈活運(yùn)用句型“Whydoyoulikepandas?”和“Becausepandasarefascinatingandcute.”等進(jìn)行英語交流,表達(dá)自己對熊貓的喜愛和看法。

3.閱讀理解:學(xué)生能夠理解文章“WhyDoYouLikePandas?”的主旨和細(xì)節(jié)信息,如熊貓的特點(diǎn)、習(xí)性和保護(hù)狀況等,并能夠回答相關(guān)問題。

4.跨文化交際:學(xué)生能夠了解不同文化背景下的動物保護(hù)觀念,尊重和理解他人的觀點(diǎn),提高跨文化交際意識。

5.自主學(xué)習(xí)能力:學(xué)生在小組討論和任務(wù)型活動中,能夠主動探究和合作,提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力。

6.英語學(xué)習(xí)興趣:通過有趣的教學(xué)活動和多媒體資源,學(xué)生能夠增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣,提高英語學(xué)習(xí)動力。

7.英語素養(yǎng):學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠提高自己的英語素養(yǎng),形成正確的價值觀,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。板書設(shè)計1.目的明確:板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,突出重點(diǎn)知識,幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰:板書設(shè)計應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu),條理分明,便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度,理解課程內(nèi)容。

3.簡潔明了:板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了,準(zhǔn)確精煉,概括性強(qiáng),避免冗長的文字描述,突出關(guān)鍵詞和核心知識點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性:板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例板書設(shè)計:

為什么喜歡熊貓?

-外貌可愛

-性格溫順

-生活習(xí)性有趣

-保護(hù)熊貓的重要性課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)閱讀材料:推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于熊貓的文章,如《大熊貓的日常生活》、《熊貓保護(hù)現(xiàn)狀》等,以加深對熊貓的了解。

(2)視頻資源:鼓勵學(xué)生觀看與熊貓相關(guān)的視頻資源,如紀(jì)錄片《大熊貓》、《熊貓寶寶成長記》等,以直觀地了解熊貓的生活習(xí)性和保護(hù)狀況。

(3)文化探究:學(xué)生可以了解熊貓在中華文化中的地位和意義,如熊貓圖案在傳統(tǒng)工藝品中的應(yīng)用,熊貓形象在中國文化中的象征意義等。

2.拓展要求

(1)學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展,閱讀相關(guān)材料和觀看視頻資源。

(2)教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助,如推薦閱讀材料、解答疑問等。

(3)學(xué)生可以進(jìn)行小組討論,分享自己的閱讀心得和觀后感,互相交流學(xué)習(xí)。

(4)鼓勵學(xué)生積極參與課后拓展活動,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作精神。

(5)學(xué)生可以將課后拓展的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示,如撰寫讀后感、制作手抄報等,以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施(1)互動式教學(xué):通過小組討論、角色扮演等活動,增加課堂互動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

(2)多媒體資源運(yùn)用:充分利用圖片、視頻等多媒體資源,增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)任務(wù)型學(xué)習(xí):布置任務(wù)型學(xué)習(xí)活動,如小組合作、角色扮演等,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作能力。

2.存在主要問題

(1)部分學(xué)生對

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