2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 學(xué)會交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術(shù) 第2框 交往藝術(shù)新境界教學(xué)設(shè)計 魯人版六三制

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元學(xué)會交往天地寬第3課掌握交往的藝術(shù)第2框交往藝術(shù)新境界教學(xué)設(shè)計魯人版六三制主備人備課成員教材分析標(biāo)題：“2024秋八年級道德與法治上冊第二單元學(xué)會交往天地寬第3課掌握交往的藝術(shù)第2框交往藝術(shù)新境界教學(xué)設(shè)計魯人版六三制”。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞交往藝術(shù)新境界這一主題展開。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了交往的基本技巧和原則。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探討如何提升交往藝術(shù)，達(dá)到更高的人生境界。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解交往藝術(shù)的重要性，認(rèn)識到掌握交往藝術(shù)對個人成長的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用禮貌、幽默、傾聽等交往技巧，提升交往能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考，尊重他人，拓寬人際交往的視野。

教學(xué)重點：

1.交往藝術(shù)的重要性。

2.提升交往技巧的方法。

教學(xué)難點：

1.如何運(yùn)用禮貌、幽默、傾聽等交往技巧。

2.如何培養(yǎng)換位思考的能力。

教學(xué)過程設(shè)計：

1.導(dǎo)入：通過一個生活中的實例，讓學(xué)生感受到交往藝術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹交往藝術(shù)的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解交往藝術(shù)的意義。

3.課堂講解：講解提升交往技巧的方法，如禮貌、幽默、傾聽等，并結(jié)合實例進(jìn)行分析。

4.互動環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，分享彼此在交往中遇到的問題和解決方法。

5.案例分析：分析一些成功的交往案例，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，尊重他人。

6.總結(jié)提升：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)交往藝術(shù)在個人成長中的重要性。

7.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于交往技巧的實踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從道德與法治的角度出發(fā)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德素養(yǎng)以及交往能力。

1.法治意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并認(rèn)識到在交往過程中，遵守法律法規(guī)的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

2.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，換位思考，培養(yǎng)學(xué)生在人際交往中的道德素養(yǎng)，提升其為人處世的能力。

3.交往能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握運(yùn)用禮貌、幽默、傾聽等交往技巧，提高學(xué)生的交往能力，使其在人際交往中更加得體、自如。

4.人生境界：幫助學(xué)生認(rèn)識到掌握交往藝術(shù)對個人成長的意義，引導(dǎo)學(xué)生拓寬人際交往的視野，提升人生的境界。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）交往藝術(shù)的重要性：使學(xué)生理解掌握交往藝術(shù)對個人成長的意義，認(rèn)識其在人際交往中的重要作用。

舉例：通過生活中實際的案例，讓學(xué)生感受到掌握交往藝術(shù)的重要性，如因為不會交往而錯失朋友、工作機(jī)會等。

（2）提升交往技巧的方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用禮貌、幽默、傾聽等交往技巧，提升交往能力。

舉例：講解在交往中如何運(yùn)用禮貌，如說“謝謝”、“請問”等，以及如何運(yùn)用幽默化解尷尬局面，如何通過傾聽他人觀點展現(xiàn)自己的關(guān)心和尊重。

（3）拓寬人際交往的視野：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考，尊重他人，從而拓寬人際交往的視野。

舉例：通過討論不同文化背景下的交往方式，讓學(xué)生理解尊重他人的重要性，以及如何站在他人的角度看問題。

2.教學(xué)難點：

（1）如何運(yùn)用禮貌、幽默、傾聽等交往技巧：學(xué)生可能對這些技巧的理解停留在表面，難以在實際交往中靈活運(yùn)用。

舉例：在實際交往中，學(xué)生可能不知道如何在恰當(dāng)?shù)臅r候使用禮貌用語，如何恰到好處地運(yùn)用幽默，以及如何有效地傾聽他人觀點。

（2）如何培養(yǎng)換位思考的能力：學(xué)生可能難以真正理解他人的感受和需求，難以站在他人的角度看問題。

舉例：在小組討論中，學(xué)生可能只是從自己的角度出發(fā)，難以真正理解并考慮他人的感受和需求。

（3）如何將交往藝術(shù)運(yùn)用到實際生活中：學(xué)生可能難以將所學(xué)技巧應(yīng)用到實際生活中，遇到具體情境時不知所措。

舉例：在面對人際沖突時，學(xué)生可能不知道如何運(yùn)用所學(xué)的交往技巧來化解沖突，維護(hù)良好的人際關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機(jī)、音響等。

-學(xué)生每人一臺計算機(jī)，用于查看教學(xué)材料和參與在線討論。

-白板和記號筆，用于板書和重點內(nèi)容展示。

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部的課程管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和測試。

-在線協(xié)作工具，如Google文檔，用于小組討論和文檔共享。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含課程主要內(nèi)容和案例分析。

-視頻資料，展示各種交往場景和技巧應(yīng)用。

-電子書籍，提供額外閱讀材料和深入理解。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，鼓勵學(xué)生互動交流和合作學(xué)習(xí)。

-角色扮演，模擬實際交往場景，提升學(xué)生實際操作能力。

-案例分析，通過分析真實或虛構(gòu)的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解。

-反思日志，要求學(xué)生記錄學(xué)習(xí)體會和交往實踐，促進(jìn)知識的內(nèi)化。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引起對交往藝術(shù)的關(guān)注。

過程：教師通過播放一段視頻，展示一個真實的交往困境，讓學(xué)生觀察和思考其中的問題，引發(fā)對交往藝術(shù)的討論。

2.理論講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解交往藝術(shù)的概念和重要性。

過程：教師通過PPT講解交往藝術(shù)的基本概念，舉例說明交往藝術(shù)在生活中的應(yīng)用和重要性。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用交往技巧解決問題的能力。

過程：教師提供幾個案例，學(xué)生分組討論如何運(yùn)用交往技巧來解決問題，每組分享討論結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生合作交流能力和創(chuàng)造性思維。

過程：教師給出一個交往情境，學(xué)生分組討論如何運(yùn)用交往技巧來應(yīng)對，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的解決方案。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生表達(dá)能力和批判性思維。

過程：每組學(xué)生展示他們的討論結(jié)果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點評，提供改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)用。

過程：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和觀點，強(qiáng)調(diào)交往藝術(shù)在實際生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)技巧。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解交往藝術(shù)的重要性：學(xué)生將能夠認(rèn)識到掌握交往藝術(shù)對個人成長的意義，明白交往藝術(shù)在人際交往中的重要作用。

2.掌握交往技巧：學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用禮貌、幽默、傾聽等交往技巧，提高自己在人際交往中的能力，使自己在交往中更加得體、自如。

3.提升換位思考能力：學(xué)生將能夠?qū)W會換位思考，站在他人的角度看問題，拓寬人際交往的視野。

4.提高法治意識：學(xué)生將理解在交往過程中，遵守法律法規(guī)的重要性，培養(yǎng)自己的法治意識。

5.提高道德素養(yǎng)：學(xué)生將學(xué)會尊重他人，展現(xiàn)出良好的道德素養(yǎng)，使自己在人際交往中更加受歡迎。

6.提高合作交流能力：學(xué)生在小組討論中，將能夠更好地與團(tuán)隊成員合作，提高自己的交流能力和團(tuán)隊合作能力。

7.提高批判性思維：學(xué)生在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，將能夠提出有深度、有見地的評價和建議，提高自己的批判性思維能力。

8.提高自我反思能力：學(xué)生將通過撰寫反思日志，不斷回顧和總結(jié)自己的交往實踐，提高自我反思能力。

9.提高解決問題的能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的交往技巧，解決實際生活中的交往問題，提高自己解決問題的能力。

10.提高表達(dá)能力：學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，將能夠更好地表達(dá)自己的觀點和想法，提高自己的表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供一些與交往藝術(shù)相關(guān)的書籍和文章，如《如何高效溝通》、《人性的弱點》等，讓學(xué)生深入理解交往藝術(shù)的重要性及其在實際生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于交往技巧和人際關(guān)系的視頻資源，如TED演講、教育視頻等，讓學(xué)生通過視覺方式進(jìn)一步理解和掌握交往技巧。

-實際案例分析：鼓勵學(xué)生尋找身邊的實際案例，分析其中的交往技巧和問題，從而提高自己的交往能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和理解。鼓勵學(xué)生主動尋找additionalresources，如相關(guān)學(xué)術(shù)論文、案例分析等，以broadentheirknowledgeandunderstandingofthesubjectmatter.

-要求學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并完成一篇拓展學(xué)習(xí)報告，匯報自己的學(xué)習(xí)成果和體會。

-學(xué)生可以就拓展學(xué)習(xí)中的疑問和困難向教師尋求幫助，教師應(yīng)及時提供必要的指導(dǎo)和解答。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-要求學(xué)生在報告中反思自己的學(xué)習(xí)過程，分析自己學(xué)到了什么，還有什么需要進(jìn)一步提高的地方。

-教師將對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)報告進(jìn)行評價，提供反饋和建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高自己的交往能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-交往藝術(shù)的重要性

-提升交往技巧的方法

-拓寬人際交往的視野

②關(guān)鍵詞：

-交往藝術(shù)

-禮貌

-幽默

-傾聽

-換位思考

-尊重他人

③句或表述：

-掌握交往藝術(shù)，提升人生境界

-運(yùn)用禮貌、幽默、傾聽等技巧，改善人際交往

-學(xué)會換位思考，拓寬人際交往的視野

藝術(shù)性與趣味性：

-使用圖形、符號或顏色來區(qū)分和強(qiáng)調(diào)不同的知識點，使板書更加直觀和有趣。

-設(shè)計一些有趣的比喻或例子，將抽象的概念具體化和形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-創(chuàng)造一些互動性的板書，如填空、連線等，讓學(xué)生參與其中，提高他們的主動性和學(xué)習(xí)興趣。課堂-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生的參與度、互動交流情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

-測試：教師可以設(shè)計一些簡短的測試題，了解學(xué)生對重點知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，注意學(xué)生的答題思路、方法是否正確，是否存在誤區(qū)。

-點評與反饋：教師應(yīng)及時給予學(xué)生作業(yè)點評，給予正面反饋和鼓勵，指出作業(yè)中的不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵與激勵：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立自信心。

3.小組討論評價：

-參與度：評價學(xué)生在小組討論中的參與程度，是否積極發(fā)言、提出觀點。

-合作與交流：評價學(xué)生在小組討論中的合作精神，是否能夠有效交流、傾聽他人意見。

-創(chuàng)意與思考：評價學(xué)生在討論中的創(chuàng)新思維和獨立思考能力，是否能夠提出獨特的見解和解決問題的方法。

4.課堂展示評價：

-表達(dá)能力：評價學(xué)生的表達(dá)能力，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點。

-批判性思維：評價學(xué)生的批判性思維能力，是否能夠提出有深度、有見地的評價和建議。

-問題解決能力：評價學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，是否能夠靈活運(yùn)用交往技巧應(yīng)對各種情境。

5.課后拓展評