2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 Days and Months Lesson 42 Happy Holodays教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7DaysandMonthsLesson42HappyHolodays教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7DaysandMonthsLesson42HappyHolodays教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）》冀教版，針對(duì)我國(guó)七年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)。本節(jié)課主要內(nèi)容為節(jié)日介紹，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握月份和星期的表達(dá)方式，以及重要節(jié)日的英文名稱。教材內(nèi)容豐富，插圖生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)明確，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

本節(jié)課通過(guò)講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，提高學(xué)生對(duì)文化差異的敏感度。同時(shí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)能熟練運(yùn)用月份和星期的英文表達(dá)方式，正確說(shuō)出重要節(jié)日的英文名稱，并對(duì)不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗有初步了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用月份和星期的英文表達(dá)方式，正確說(shuō)出重要節(jié)日的英文名稱，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，提高他們對(duì)文化多樣性的敏感度。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。他們可能已經(jīng)了解了部分日常生活中的節(jié)日，如圣誕節(jié)、新年等，但對(duì)于其他國(guó)家和文化的節(jié)日可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有較高的興趣。他們大多活潑開(kāi)朗，喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠快速掌握新知識(shí)，但對(duì)于跨文化交際能力的培養(yǎng)還需要教師的引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些生僻的節(jié)日名稱和特殊的習(xí)俗表達(dá)方式感到困難。此外，他們對(duì)不同文化背景下的節(jié)日理解可能存在局限性，需要通過(guò)具體案例和實(shí)際交流來(lái)加深認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)樾邼蜃孕挪蛔愣辉敢夥e極參與，需要教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)、教學(xué)光盤(pán)、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：相關(guān)節(jié)日的圖片、視頻資料、在線翻譯工具、互動(dòng)游戲等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

過(guò)程：教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已知節(jié)日，如圣誕節(jié)、新年等，然后展示一張不同國(guó)家慶祝節(jié)日的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題——節(jié)日。

2.課文學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握月份和星期的英文表達(dá)方式，以及重要節(jié)日的英文名稱。

過(guò)程：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，邊讀邊講解生詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生跟隨課文內(nèi)容一起學(xué)習(xí)月份、星期的表達(dá)方式以及重要節(jié)日的英文名稱。

3.知識(shí)擴(kuò)展（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，了解不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗。

過(guò)程：教師通過(guò)展示不同國(guó)家節(jié)日的視頻資料或圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解并討論各國(guó)的節(jié)日習(xí)俗，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：教師給出一個(gè)關(guān)于節(jié)日的話題，讓學(xué)生分組討論，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流。討論結(jié)束后，每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生表達(dá)能力和交際能力。

過(guò)程：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示他們的討論成果，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生總結(jié)能力。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。最后，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)下一節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)要預(yù)告。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)節(jié)日的圖片、視頻資料：可以通過(guò)搜索引擎查找各國(guó)節(jié)日的圖片和視頻資料，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

-在線翻譯工具：可以使用在線翻譯工具，如Google翻譯等，幫助學(xué)生更好地理解不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗。

-互動(dòng)游戲：可以設(shè)計(jì)一些與節(jié)日相關(guān)的互動(dòng)游戲，如節(jié)日知識(shí)問(wèn)答、節(jié)日習(xí)俗猜謎等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-相關(guān)文學(xué)作品：可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)文學(xué)作品，如節(jié)日的故事、詩(shī)歌等，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和文化意識(shí)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生自主查找一個(gè)自己感興趣的節(jié)日，了解其背景和習(xí)俗，并準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)要的報(bào)告，在課堂上進(jìn)行分享。

-組織一次角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的人，向其他同學(xué)介紹自己國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，并通過(guò)對(duì)話形式進(jìn)行交流。

-邀請(qǐng)一位來(lái)自不同文化背景的家長(zhǎng)或外籍教師來(lái)課堂分享他們的節(jié)日習(xí)俗和經(jīng)歷，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)聽(tīng)到第一手的文化信息。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，并互相交換閱讀，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后參加一些與英語(yǔ)相關(guān)的俱樂(lè)部或活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)劇社等，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)反思今天上完Unit7DaysandMonthsLesson42HappyHolodays這節(jié)課，我感到非常充實(shí)，也有些許遺憾。首先，我滿意的地方是學(xué)生們對(duì)月份和星期的英文表達(dá)方式掌握得很好，他們也能夠正確地說(shuō)出重要節(jié)日的英文名稱?？吹綄W(xué)生們能夠積極參與討論，分享自己了解的節(jié)日習(xí)俗，我感到很欣慰。這表明他們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我原本計(jì)劃通過(guò)展示一張不同國(guó)家慶祝節(jié)日的圖片來(lái)引發(fā)學(xué)生的好奇心，但效果并不如預(yù)期?？赡苁且?yàn)閳D片選取不夠吸引人，或者我對(duì)圖片的解讀沒(méi)有到位，沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。下次我會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做更多的準(zhǔn)備，選擇更生動(dòng)、有趣的圖片，并準(zhǔn)備好更多引導(dǎo)性的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

其次，在知識(shí)擴(kuò)展環(huán)節(jié)，雖然我提供了不同國(guó)家節(jié)日的視頻資料，但課堂時(shí)間有限，我沒(méi)有給學(xué)生們足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論和思考。下次我可以將這個(gè)環(huán)節(jié)安排得更合理一些，比如分成兩個(gè)部分，一部分在課堂上進(jìn)行，另一部分作為課后作業(yè)，讓學(xué)生們更深入地了解和思考。

此外，我也意識(shí)到在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和交際能力，而忽略了他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。下次我會(huì)更加平衡這兩者，既注重學(xué)生的表達(dá)和交流，又確保他們對(duì)知識(shí)的掌握。典型例題講解八、典型例題講解

1.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：

a.InDecember,wehave_______________and_______________.

b.InChina,themostimportantfestivalis_______________.

c.PeopleinBrazilcelebrate_______________byhavingbigpartiesandparades.

答案：

a.InDecember,wehaveChristmasandNewYear.

b.InChina,themostimportantfestivalisSpringFestival.

c.PeopleinBrazilcelebrateCarnivalbyhavingbigpartiesandparades.

2.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，將下列句子進(jìn)行排序：

1.PeopleintheUKhavefourbankholidaysayear.

2.IntheUSA,peoplecelebrateLaborDayonthefirstMondayinSeptember.

3.InJapan,studentsgetalongholidayinMarchfortheSpringEquinox.

4.HalloweenisoneofthemostpopularholidaysinIreland.

答案：

1.PeopleintheUKhavefourbankholidaysayear.

2.IntheUSA,peoplecelebrateLaborDayonthefirstMondayinSeptember.

3.InJapan,studentsgetalongholidayinMarchfortheSpringEquinox.

4.HalloweenisoneofthemostpopularholidaysinIreland.

3.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：

a.WhatistheweatherlikeinJanuary?

b.WhatdopeopledoonMother'sDay?

c.WhichcountrydoesnothaveanationalholidayinMay?

答案：

a.TheweatherinJanuaryisusuallycoldanditcanbesnowyinmanyplaces.

b.OnMother'sDay,peopleoftengiveflowersandcardstotheirmothersandspendtimewiththeirfamilies.

c.AustraliadoesnothaveanationalholidayinMay.

4.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格：

|Month|DaysintheMonth|BankHolidayintheUK|

|---------|------------------|----------------------|

|March|31|No|

|April|30|EasterMonday|

|May|31|EarlyMayBankHoliday|

|June|30|SpringBankHoliday|

答案：

|Month|DaysintheMonth|BankHolidayintheUK|

|---------|------------------|----------------------|

|March|31|No|

|April|30|EasterMonday|

|May|31|EarlyMayBankHoliday|

|June|30|SpringBankHoliday|

5.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，解釋下列詞匯：

a.Bankholiday

b.Publicholiday

c.Carnival

答案：

a.Bankholidayisaholidaythatiscelebratedbybanksandfinancial