職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（二）就業(yè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)施要求（1）職業(yè)素質(zhì)教育活動(dòng)素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)全過程，分布于學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間。（2）就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)針對(duì)本專業(yè)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)學(xué)生參觀行業(yè)企業(yè)，了解相關(guān)企業(yè)運(yùn)作流程；同時(shí)邀請(qǐng)企業(yè)主、技術(shù)專家、孵化器資深運(yùn)營人員、財(cái)務(wù)專家、人力資源等資深人士為學(xué)生開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)主題沙龍或講座，實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、就業(yè)能力，將課堂教學(xué)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合。通過項(xiàng)目化課程、技能大賽、1+X職業(yè)等級(jí)證書考前集訓(xùn)等形式和內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的軟件編程、項(xiàng)目開發(fā)、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)與合作等能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施要求畢業(yè)設(shè)計(jì)是本專業(yè)實(shí)務(wù)性應(yīng)用研究的一門重要開放式、必修課程，是完成人才培養(yǎng)方案實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)中綜合性最強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)提高學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，及培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)和處理問題的能力等方面具有重要的意義，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力和綜合素質(zhì)提高。畢業(yè)設(shè)計(jì)能力提升具體包含：（1）鞏固和提高學(xué)生學(xué)過的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)；（2）提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考和綜合分析、解決實(shí)際問題的能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的思維方法和利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的基本技能；（4）使學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識(shí)的能力；（5）促使學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取新知識(shí)，掌握自我學(xué)習(xí)的能力；（6）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神及對(duì)事物的考察能力；（7）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)推理、實(shí)事求是、用實(shí)踐驗(yàn)證理論、全面考慮問題等綜合素質(zhì)；（8）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成課題的工作能力；（9）培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)條件變化而調(diào)整工作重點(diǎn)的應(yīng)變能力；（10）考核學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度、解決實(shí)際問題的能力、外語和計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平、書面及口頭表達(dá)能力；（11）為學(xué)生就業(yè)做好知識(shí)、技能準(zhǔn)備。根據(jù)我院《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文件匯編》的要求，以提高學(xué)生專業(yè)能力和關(guān)鍵能力為目標(biāo)，在第五學(xué)期分階段修讀，共計(jì)8學(xué)分。學(xué)生可以依據(jù)職業(yè)發(fā)展需要或個(gè)人興趣選取一個(gè)專題進(jìn)行實(shí)務(wù)專題制作或撰寫調(diào)查報(bào)告，在專、兼教師指導(dǎo)下完成。1、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求畢業(yè)設(shè)計(jì)包括文獻(xiàn)收集、編寫設(shè)計(jì)方案、制作與研究以及答辯等階段性內(nèi)容。畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)綜合考慮職業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)技能和職業(yè)核心能力教育教學(xué)需要，編制出具有可行性課程實(shí)施計(jì)劃。2、組織實(shí)施（1）在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，專、兼教師組成畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組提供題目，學(xué)生應(yīng)依據(jù)職業(yè)發(fā)展需要或個(gè)人興趣選取一個(gè)專題進(jìn)行制作或撰寫調(diào)查報(bào)告。（2）在畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施前，應(yīng)開設(shè)專題講座，讓學(xué)生了解什么是關(guān)鍵能力，怎么樣培養(yǎng)提高關(guān)鍵能力，使學(xué)生明確畢業(yè)設(shè)計(jì)要求與目標(biāo)。（4）選題流程。指導(dǎo)教師公示題目，學(xué)生自主選題，經(jīng)系批準(zhǔn)后開展專題制作或進(jìn)行調(diào)查報(bào)告，在實(shí)施過程中，若更換題目或指導(dǎo)教師的可按學(xué)院規(guī)定的程序進(jìn)行。（5）在畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施過程中，指導(dǎo)教師通過引導(dǎo)、提醒、解答、鼓勵(lì)、表揚(yáng)等辦法幫助學(xué)生開展專題制作或調(diào)查報(bào)告，記錄學(xué)生各個(gè)關(guān)鍵技能的具體表現(xiàn)。（6）答辯。答辯開始前，學(xué)生需將專題報(bào)告或畢業(yè)調(diào)查報(bào)告等所有資料提交給指導(dǎo)教師；指導(dǎo)教師應(yīng)審查所提交的內(nèi)容是否符合要求，并在簽署審核后向二級(jí)學(xué)院提交參加答辯的學(xué)生名單；專題制作報(bào)告或作品（實(shí)物）未能提交者，不能申請(qǐng)參加答辯。3、考核辦法（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)考核有兩部分組成，一是專業(yè)能力考核，可根據(jù)學(xué)生在選題、文獻(xiàn)收集、方案設(shè)計(jì)、專題制作等過程中專業(yè)知識(shí)應(yīng)用、技能操作、創(chuàng)新力等情況進(jìn)行成績?cè)u(píng)定；二是關(guān)鍵能力考核，關(guān)鍵能力考核沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，一般以70分為起點(diǎn)分，通過各階段實(shí)施后，指導(dǎo)教師觀察學(xué)生關(guān)鍵能力升幅情況而評(píng)定學(xué)生成績。（2）文獻(xiàn)收集階段的考核。由小組成員相互自評(píng)和指導(dǎo)教師評(píng)鑒構(gòu)成，其中組內(nèi)成員之間相互自評(píng)（平均值）和指導(dǎo)教師對(duì)組內(nèi)每一成員之評(píng)鑒各占成績的50%。（3）編寫畢業(yè)調(diào)查報(bào)告的考核。調(diào)查報(bào)告應(yīng)具有科學(xué)性、實(shí)用性、邏輯性，總字?jǐn)?shù)應(yīng)該在4000字左右，不得少于3000字，要求立論正確、結(jié)構(gòu)合理、條理清楚、內(nèi)容完整、資料詳實(shí)、文字通順、引文規(guī)范；格式要求見《泉州華光職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文（調(diào)查報(bào)告）規(guī)范化要求》。考核成績分優(yōu)秀、良好、中等、合格和不合格五個(gè)等級(jí)。若評(píng)為不及格，限期更改，一個(gè)月后再次組織評(píng)審，如果仍為不及格，則重修。（4）答辯階段。由二級(jí)學(xué)院指派三位教師（含企業(yè)人員）對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)成果進(jìn)行答辯評(píng)分。答辯評(píng)分占成果總得分50%，答辯評(píng)分不及格者，限期更改。（四）認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施要求認(rèn)知實(shí)習(xí)是學(xué)生在即將開始學(xué)習(xí)本專業(yè)理論課程之前進(jìn)行的一個(gè)重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過認(rèn)知實(shí)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本專業(yè)建立感性認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步了解本專業(yè)的學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)。1、認(rèn)知實(shí)習(xí)安排（1）實(shí)習(xí)時(shí)間：新生開學(xué)后二周內(nèi)進(jìn)行（2）實(shí)習(xí)對(duì)象：一年級(jí)工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生（3）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：校外實(shí)訓(xùn)基地（4）實(shí)習(xí)內(nèi)容：了解企業(yè)的組織架構(gòu)和企業(yè)文化，熟悉新零售營銷、培訓(xùn)與開發(fā)、員工關(guān)系管理、產(chǎn)品等部門的工作職責(zé)和運(yùn)作流程。2、實(shí)習(xí)要求（1）實(shí)習(xí)期間注意自己的著裝，不能穿背心、短褲和拖鞋。（2）實(shí)習(xí)期間一定要聽從帶隊(duì)老師的指揮，不要擅自離隊(duì)。（3）不得遲到、早退，如因特殊原因不能按時(shí)到達(dá)或不能去實(shí)習(xí)應(yīng)向帶隊(duì)老師請(qǐng)假。（4）實(shí)習(xí)期間仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽老師或師傅的講解，遇到不懂得地方可以提出來，隨時(shí)做筆記。（5）實(shí)習(xí)期間要嚴(yán)肅認(rèn)真，禁止喧嘩打鬧。3、實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)評(píng)分內(nèi)容評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)分值實(shí)習(xí)報(bào)告考核學(xué)生對(duì)知識(shí)、方法的掌握和學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)現(xiàn)象的理解與解釋能力，側(cè)重于學(xué)生智能因素的考核報(bào)告的書寫質(zhì)量、字?jǐn)?shù)、規(guī)范性；報(bào)告內(nèi)容的完整性；與專業(yè)的相關(guān)性；對(duì)專業(yè)的前瞻性教師評(píng)價(jià)60%過程考核端正學(xué)生在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過程中的態(tài)度，培養(yǎng)其組織性及紀(jì)律性，使其在實(shí)習(xí)過程中有最大的收獲學(xué)生在實(shí)踐、參觀、學(xué)習(xí)過程中的積極性、出勤表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分企業(yè)教師評(píng)價(jià)40%，校內(nèi)教師評(píng)價(jià)60%40%綜合得分100（五）跟崗實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施要求跟崗實(shí)習(xí)是在學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)理論課及專業(yè)課的基礎(chǔ)上，為全面驗(yàn)證所學(xué)理論和了解市場(chǎng)營銷崗位而進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)、國情和專業(yè)背景的了解；獲得實(shí)際工作的知識(shí)和技能，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力；增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)和合作精神，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)的基本理論、基本方法、基本技能、理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立地分析問題、解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。1、實(shí)習(xí)的目的（1）使學(xué)生通過調(diào)查研究，深入地了解企業(yè)在經(jīng)濟(jì)管理（項(xiàng)目經(jīng)理;客戶專員;人事主管;市場(chǎng)督導(dǎo);區(qū)域督導(dǎo);質(zhì)量管理專員)物流管理等衍生服務(wù)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等方面的現(xiàn)狀和經(jīng)驗(yàn)，鞏固所學(xué)專業(yè)的理論知識(shí)，并為以后就業(yè)作好充分準(zhǔn)備。（2）通過跟崗實(shí)習(xí)，更好地理解管理工作的性質(zhì)、特點(diǎn)，明確企業(yè)管理工作在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要地位。較全面、深入地了解企業(yè)管理的意義，熟悉企業(yè)職能劃分、崗位管理與設(shè)計(jì)，使學(xué)生對(duì)企業(yè)管理工作實(shí)踐有一個(gè)較全面的感性認(rèn)識(shí)。（3）通過跟崗實(shí)習(xí)，了解工商企業(yè)管理工作的具體操作程序和方法，掌握正確處理人力資源業(yè)務(wù)的能力和技巧。（4）通過跟崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，為今后較順利地走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。（5）通過跟崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力，培養(yǎng)實(shí)事求是的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德和組織紀(jì)律觀念。2、跟崗實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容、目標(biāo)跟崗實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸實(shí)踐的教學(xué)過程，每個(gè)學(xué)生都要參加企業(yè)管理各崗位的實(shí)務(wù)操作實(shí)習(xí)，在此基礎(chǔ)上了解實(shí)習(xí)單位管理工作的具體情況，將已學(xué)過的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。跟崗實(shí)習(xí)主要是對(duì)所實(shí)習(xí)的單位和企業(yè)進(jìn)行全面、深入的調(diào)查、了解，認(rèn)真收集現(xiàn)場(chǎng)資料，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)資料進(jìn)行歸納、整理，寫出一般實(shí)習(xí)報(bào)告。3、教學(xué)形式工商企業(yè)管理專業(yè)的跟崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)方式是對(duì)照實(shí)習(xí)內(nèi)容，通過下列方法手段完成實(shí)習(xí)任務(wù)。（1）實(shí)習(xí)動(dòng)員階段：由系領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，明確實(shí)習(xí)性質(zhì)和目的；由指導(dǎo)教師下達(dá)實(shí)習(xí)任務(wù)書（指導(dǎo)書），明確實(shí)習(xí)要求和任務(wù)，擬定實(shí)習(xí)計(jì)劃。（2）實(shí)習(xí)階段：學(xué)生深入實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，參與實(shí)習(xí)單位的會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理工作。（3）實(shí)習(xí)小結(jié)階段：實(shí)習(xí)外勤工作結(jié)束以后，學(xué)生撰寫跟崗實(shí)習(xí)報(bào)告，進(jìn)行實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)定期或不定期地對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行檢查。檢查可以采用與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師通訊聯(lián)系、實(shí)地走訪實(shí)習(xí)單位等方式。實(shí)習(xí)檢查的主要內(nèi)容包括：學(xué)生勞動(dòng)紀(jì)律的遵守情況；學(xué)生工作的主動(dòng)性；學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中論文資料的收集情況等等。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的檢查應(yīng)當(dāng)有書面記錄；評(píng)定實(shí)習(xí)成績時(shí)應(yīng)充分考慮檢查結(jié)果。4、考核方式及成績?cè)u(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績應(yīng)綜合體現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)和所取得的成效。實(shí)習(xí)成績由實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)態(tài)度、業(yè)務(wù)能力和任務(wù)完成情況等項(xiàng)目構(gòu)成。畢業(yè)實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定應(yīng)參考實(shí)習(xí)單位對(duì)該實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)鑒定、學(xué)生上交的實(shí)習(xí)日記、跟崗實(shí)習(xí)報(bào)告和指導(dǎo)教師的檢查情況來確定。（1）考核方式采取隨時(shí)考查、定期抽查、評(píng)閱與答辯相結(jié)合方式（2）成績?cè)u(píng)定實(shí)習(xí)成績（20分滿分為優(yōu)）：由跟崗實(shí)習(xí)日記成績、《跟崗實(shí)習(xí)過程報(bào)告》成績、《跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告》成績四項(xiàng)折合組成，每項(xiàng)分為五個(gè)等級(jí)，分別為優(yōu)、良、中、及格、不及格。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：①優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)圓滿完成大綱中規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告中體現(xiàn)新的思想，實(shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)良。②良好標(biāo)準(zhǔn)80%完成大綱規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)表現(xiàn)良好。③中等標(biāo)準(zhǔn)70%完成大綱規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容，較認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)表現(xiàn)尚好。④及格標(biāo)準(zhǔn)60%完成大綱規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容，較認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)表現(xiàn)一般。⑤不及格標(biāo)準(zhǔn)有下列情形之一者為不及格：實(shí)習(xí)內(nèi)容完成60%以下；實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫不認(rèn)真；40%以上的內(nèi)容屬抄襲他人；有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，如：不尊重現(xiàn)場(chǎng)人員、打仗、上班喝酒等；擅自離開實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)3天以上者或參加實(shí)習(xí)時(shí)間不足三分之二者。（3）實(shí)習(xí)結(jié)束學(xué)生必須提交的文件（1）見習(xí)日志①實(shí)行日記要記錄實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、指導(dǎo)教師。②記錄每天的實(shí)習(xí)內(nèi)容。要求文字簡(jiǎn)練，語句通順，內(nèi)容真實(shí)。③實(shí)習(xí)收獲和體會(huì)。（2）見習(xí)考核表（六）頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施要求專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)為本專業(yè)學(xué)生聯(lián)結(jié)學(xué)校課堂學(xué)習(xí)與崗位就業(yè)創(chuàng)業(yè)的橋梁，是學(xué)生從學(xué)校到社會(huì)實(shí)現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折的一個(gè)必經(jīng)階段。頂崗實(shí)習(xí)期間要加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)道德、從業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)指導(dǎo)教育，把按照學(xué)院制定的《泉州華光職業(yè)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》，做為本專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施管理的主要依據(jù)。1、頂崗實(shí)習(xí)管理模式頂崗實(shí)習(xí)按照校企共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃、管理規(guī)定、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、評(píng)價(jià)學(xué)生成績模式等開展實(shí)踐教學(xué)，并由院領(lǐng)導(dǎo)、系部領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員定期、分批、巡回到各實(shí)習(xí)點(diǎn)探望學(xué)生，召開座談會(huì)，了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，解決學(xué)生實(shí)際問題，確保實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行；同時(shí)，在實(shí)習(xí)企業(yè)或?qū)嵙?xí)城市，成立實(shí)習(xí)生臨時(shí)黨支部或團(tuán)支部，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、團(tuán)員在實(shí)習(xí)過程中的模范帶頭作用，以實(shí)現(xiàn)在實(shí)習(xí)過程中學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理和自我約束。2、頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間安排在第六學(xué)期完成，共14周。3、頂崗實(shí)習(xí)地點(diǎn)頂崗實(shí)習(xí)地點(diǎn)由學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。4、頂崗實(shí)習(xí)要求職業(yè)態(tài)度要求：愛崗敬業(yè)，工作踏實(shí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，樹立主人翁的思想。職業(yè)道德要求：節(jié)約、安全、文明生產(chǎn)。在實(shí)習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持“安全第一”的理念，嚴(yán)格遵守工廠的規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。實(shí)習(xí)崗位要求：頂崗實(shí)習(xí)的崗位應(yīng)該是與本專業(yè)有關(guān)的工作崗位?？己瞬牧弦螅禾峤豁攳弻?shí)習(xí)記錄、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告、頂崗實(shí)習(xí)考核表等相關(guān)材料，完成指導(dǎo)教師和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)各個(gè)階段任務(wù)，并做好頂崗實(shí)習(xí)過程材料整理歸檔工作。5、頂崗實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束，由實(shí)習(xí)單位和學(xué)校老師共同評(píng)定頂崗實(shí)習(xí)成績。根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間組織紀(jì)、工作態(tài)度、任務(wù)完成情況、實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量、實(shí)習(xí)單位意見、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師意見等進(jìn)行綜合考核，評(píng)定實(shí)習(xí)成績。其中，組織紀(jì)律占10%，工作態(tài)度占10%，任務(wù)完成情況占45%，實(shí)習(xí)報(bào)告占15%，實(shí)習(xí)單位意見占10%，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師意見占10%。頂崗實(shí)習(xí)成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)記分制評(píng)定。有下列情況之一的，成績按不及格處理：①未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的基本要求，實(shí)習(xí)報(bào)告馬虎潦草，或內(nèi)容有明顯錯(cuò)誤；②未參加實(shí)習(xí)的時(shí)間超過全部實(shí)習(xí)時(shí)間三分之一以上者；③實(shí)習(xí)中有違紀(jì)行為，教育不改或有嚴(yán)重違紀(jì)行為者。十三、畢業(yè)要求學(xué)生通過規(guī)定年限的學(xué)習(xí)，完成各門課程學(xué)習(xí)及參與各教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)，參加專業(yè)規(guī)定的實(shí)習(xí)，修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的147學(xué)分，達(dá)到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求，并取得至少1個(gè)與大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)的職業(yè)資格證書，通過省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，準(zhǔn)予畢業(yè)。十四、繼續(xù)學(xué)習(xí)建議（一）專升本對(duì)應(yīng)相關(guān)專業(yè)本專業(yè)可以通過專升本、自考、成人網(wǎng)絡(luò)教育等渠道，接受計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)或計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)本科以上層次的教育，也可以根據(jù)個(gè)人情況在某一專業(yè)方向上再深入學(xué)習(xí)，如選擇數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)。（二）提升職業(yè)資