部編版七年級下冊《第21課 古代詩歌五首》2024年同步練習卷

部編版七年級下冊《第21課古代詩歌五首》2024年同步練習一、基礎知識1．請默讀《古代詩歌五首》全篇，給下列帶點的生字注音，并把閱讀中遇到的其他生字詞寫下來。①愴然②決眥③雞豚④涕下⑤岱宗⑥叩門其他生字詞：二、默寫2．詩句默寫。（1）蕩胸生曾云，。（2），聞說雞鳴見日升。（3），衣冠簡樸古風存。（4）《登幽州臺歌》寫詩人獨立于悠悠天地之間，孤寂悲涼之情油然而生的句子是：，?。?）《望岳》中，“，”兩句用虛筆寫出了泰山的秀美，用實筆寫出了泰山的高大。（6）《登飛來峰》中與王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”意思相近的句子是：，。（7）《游山西村》中兩句意在說明農(nóng)家酒味雖薄，而好客情意卻十分厚的句子是：，。（8）龔自珍的《己亥雜詩》（其五）寫詩人載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)，仍關心國家的前途和命運的詩句是：，。3．古詩詞默寫。（1）前不見古人，。（2），獨愴然而涕下！（3）詩人俯仰古今，傾吐生不逢時，懷才不遇的滿腔憂憤之情的詩句是：，！（5）本詩與屈原《遠游》中：“惟天地之無窮兮，哀人生之長勤”意境相近的詩句是：，?。?）陳子昂《登幽州臺歌》中表達陳子昂生不逢時、懷才不遇的詩句是：，！（7）陳子昂《登幽州臺歌》中抒發(fā)詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是：，。（8）描寫空間遼闊抒發(fā)悲哀苦悶心情句是：，！三、古詩詞賞析4．閱讀古詩文，回答問題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（1）下列對詩詞賞析有誤的一項是A．詩的前兩句真實地反映了詩人當日復雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。B．詩的后兩句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩人的時代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻身精神。C．詩人用“落紅”作為自然現(xiàn)象并象征韶光易逝，雙重內(nèi)涵顯示了別離之苦。D．全詩表達的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達的與官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。（2）古詩詞講究煉字，請分析“化作春泥更護花”一句中“更”字的表達效果。5．閱讀下面一首詩，完成小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）請結合“無時”一詞，分析尾聯(lián)中作者所表達的思想感情。（2）“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”這兩句詩流傳最廣，請自選一個角度6．閱讀古詩詞，回答問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見的景物，其中“割”字歷來為人稱道，請簡要分析“割”字的好處。（2）結合尾聯(lián)和杜甫的生平，談談你看到了一個怎樣的人物形象。7．閱讀下面一首詩，完成各題。己亥雜詩?其五清代龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（1）這首詩共四句，寫出了詩人幾種心情？請你概括。（2）“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”是廣為流傳的佳句，請自選一個角度進行賞析。四、作文8．新題秀場。生活是一切創(chuàng)作的源泉，觀察生活、感受生活并發(fā)現(xiàn)身邊小事的意義，是一切創(chuàng)作的開始。我們的生活看似每天都在重復，酸甜苦辣全是幸福的滋味，只有嘗過了請以《我的“小幸?！薄窞轭}，寫一篇文章。要求：（1）寫自己親身經(jīng)歷的事。（2）有真情實感。（3）（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

部編版七年級下冊《第21課古代詩歌五首》2024年同步練習參考答案與試題解析一、基礎知識1．【解答】答案：①qiāng②zì③tún④tì⑤dài⑥kòu陳子昂緣二、默寫2．【解答】（1）決眥入歸鳥（重點字：眥）（2）飛來山上千尋塔（3）簫鼓追隨春社近（重點字：簫）（4）念天地之悠悠獨愴然而涕下（重點字：涕）（5）造化鐘神秀陰陽割昏曉（6）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（7）莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚（重點字：豚）（8）落紅不是無情物化作春泥更護花3．【解答】（1）后不見來者（2）念天地之悠悠（3）念天地之悠悠獨愴然而涕下（重點字：愴）（4）念天地之悠悠獨愴然而涕下（重點字：愴）（5）念天地之悠悠獨愴然而涕下（重點字：愴）（6）念天地之悠悠獨愴然而涕下（重點字：愴）（7）念天地之悠悠獨愴然而涕下（重點字：愴）（8）念天地之悠悠獨愴然而涕下（重點字：愴）三、古詩詞賞析4．【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全詩大意的基礎上，然后一一判斷正誤即可。ABC.正確；D.有誤，全詩表達的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達的與官場決裂。詩歌的最后兩句表明詩人雖然脫離官場，不忘報國之志。故選：D。（2）本題考查學生的煉字能力?！盎鞔耗喔o花”的意思是：化成了春天的泥土?！案笔恰霸佟钡囊馑迹廊魂P心著國家命運，表達了他至死仍牽掛國家的一腔熱情。答案：（1）D（2）“更”是“再”的意思，意思是詩人雖然脫離官場，不忘報國之志?！緟⒖甲g文】浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，離開北京，感覺就是人在天涯一般。我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，化成了春天的泥土。5．【解答】（1）本題考查詩人情感的分析?！皬慕袢粼S閑乘月，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門，即隨時。（2）本題考查詩句的賞析。頷聯(lián)“山重水復疑無路，正擔心無路可走。這句話仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，草木愈見濃茂。正在迷惘之際，幾間農(nóng)家茅舍，詩人頓覺豁然開朗，從“疑無路”到“又一村”、水流曲折的自然美景，感到無路可走時。“山重水復疑無路、研究問題時、撲朔迷離，于是頓生茫茫之感，如果鍥而不舍，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，便豁然開朗。這就是此聯(lián)給人們的啟發(fā)，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變。答案：（1）“無時”的意思是沒有固定時間，即隨時。（2）示例：①欲揚先抑，曲折有致、撲朔迷離，詩人突然看見前面花明柳暗，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，其興奮驚喜之情。②選取山間尋常景物，不加雕琢藻飾，格調(diào)流暢絢麗，對仗工整。③將路途所見及主觀感受交織在一起，既寫出了自然山水風光之美，也道出了世間事物消長變化的哲理。④前一句寫山重水復無路可尋的無奈，對比之中。⑤一語雙關。人在遇到困難時，勇于開拓，現(xiàn)出一個充滿光明與希望的新境界。譯文：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐繁，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村，村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保存，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。6．【解答】（1）此題考查詩歌的煉字，解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處?！案睢钡囊馑际墙財啵褂谩案睢弊种苯亓水?，更突出了泰山的高大。總結為：“割”字，說“昏”和“曉”是泰山“割”開的，突出了泰山巍峨高大的形象（特點）。（2）本題考查對人物的分析。二十歲后。他南游吳越，飽覽了祖國壯麗的河山，并在洛陽與李白等同時代的著名詩人結為肝膽相照的朋友，具有濃厚的浪漫色彩和情調(diào)，是他早期的代表作品，一覽眾山小”直抒胸臆，以及卓然獨立，洋溢一股蓬勃向上的青春朝氣。答案：（1）一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀。（2）表現(xiàn)了詩人是一個不怕困難敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立。譯文：巍峨的泰山，到底如何雄偉，依然可見那青青的峰頂，山南山北分隔出清晨的黃昏，蕩滌胸中溝壑，飛入賞景眼圈，俯瞰群山。7．【解答】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的把握。通讀全詩，吟鞭東指即天涯”一方面，畢竟自己寓居京城多年，往事如煙，離別是輕松愉快的，可以回到外面的世界里另有一番作為，化作春泥更護花”詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，表達積極的人生態(tài)度。（2）本題考查詩句的賞析。“落紅不是無情物，詩人把自己比作“落花”，化為春泥。紅，本指脫離花枝的花，并不是沒有感情的東西，也甘愿培育美麗的春花成長，而為護花，依然關心著國家的命運，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情，成為傳世名句。答案：（1）一是離別的憂傷，二是回歸的愉快。（2）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。并反用陸游的詞“零落成泥碾作塵，落紅，但是，即使化作春泥。不為獨香。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，不忘報國之志；充分表達詩人的壯懷。譯文：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，離開北京，感覺就是人在天涯一般。我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，化成了春天的泥土。四、作文8．【解答】我的小幸福對于旅人來說，一杯水；對于學生來說；對于工作者來說；對于我來說？自從發(fā)生了一件事情之后。那天，雨神在天宮忘記關上水龍頭了，我濁氣上升，就狂奔回家，踩到地上的一口痰上，小腿骨好像被千斤巨石壓著。坐在地上一會兒，只得咬著牙，一步一拐地回家。小腿腓骨骨折，醫(yī)生說不嚴重，這是一件相當嚴重的大事了，像平靜的湖面被扔進了一塊小石頭一樣。媽媽負責我的營養(yǎng)工作。一大鍋牛奶般的棒子骨湯，媽媽時刻守在爐子旁熬好湯后，好像我是三歲小孩似的，舀了一勺湯，然后在勺邊抿一下。舀一大鍋湯。我注視著媽媽那被蒸汽烘紅的臉蛋，口中的湯變得甜甜的。