第15課 誡子書 知識梳理與練習

15.誡子書知識梳理一、詞類活用：1.非學無以廣才廣：使動，使……廣2.非志無以成學成：使動，使……成3.多不接世多：形作名，多數(shù)人4.非寧靜無以致遠遠：形作名，高遠的目標二、文學常識：1.三國蜀漢諸葛亮（181～234），諸葛亮字孔明，三國蜀漢瑯琊郡陽都人。是杰出的政治家、軍事家和戰(zhàn)略家，他出生于時代官宦家庭，其智謀為大家所公認，人稱「臥龍」。娶黃承彥之女為妻。2.這篇《誡子書》，不但講明修身養(yǎng)性的途徑和方法，也指明了立志與學習的關系;不但講明了寧靜淡泊的重要，也指明了放縱怠慢、偏激急躁的危害。諸葛亮不但在大的原則方面對其子嚴格要求，循循善誘，甚至在一些具體事情上也體現(xiàn)出對子女的細微關懷。在這篇《誡子書》中，有寧靜的力量：“靜以修身”，“非寧靜無以致遠”;有節(jié)儉的力量：“儉以養(yǎng)德”;有超脫的力量：“非澹泊無以明志”;有好學的力量：“夫學須靜也，才須學也”;有勵志的力量：“非學無以廣才，非志無以成學”;有速度的力量：“淫慢則不能勵精”;有性格的力量：“險躁則不能治性”;有惜時的力量：“年與時馳，意與歲去”;有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及”;有簡約的力量。這篇文章短短幾十字，傳遞出的訊息，比起長篇大論，誡子效果好得多。3、本文論述了多層關系：學與靜、才與學、學與志。4、出自本文的成語：淡泊名利、寧靜致遠5、學習的最佳境界：淡泊寧靜6、舉例說明本文句式方面的特點：例：非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。靜以修身，儉以養(yǎng)德多用對偶句，句式整齊，節(jié)奏感強，文義周密深刻三、按要求背默：1、文中忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心、靜思反省的句子：靜以修身；非寧靜無以致遠；學須靜也。2、文中強調苦學與成才關系的句子是：才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。3、諸葛亮一生經(jīng)歷的總結，對兒子的教誨與期望的千古名句：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。4、反映諸葛亮靜觀萬物、靜心思考和冷靜處世的思想及其心態(tài)的句子：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。5、文中常被人們引做“志當存高遠”的兩句話是：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。四、與諸葛亮有關的詩句或對聯(lián)《蜀相》杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！《八陣圖》功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。贊頌諸葛亮在蜀川的功德的對聯(lián)：“一生惟謹慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九伐志能尊教受；十倍荷褒榮，八陣名成，兩川福被，所合四方精銳，三分功定屬元勛?！薄皟杀沓耆櫍粚ψ闱?。”這副對聯(lián)僅用了短短的十個字，贊頌了諸葛亮才高睿智，鞠躬盡瘁，死而后已的一生功績。所謂“兩表”是指諸葛亮入川后為蜀漢大業(yè)所作的前、后兩個《出師表》；還“一對”是指當年劉備三顧茅廬時所作的《隆中對》，在文中諸葛亮有“三分天下”的精辟分析。同步練習一、選擇題1．下列句中加點詞意義或用法相同的一項是（）A．一狼徑去，其一犬坐于前（《狼》）

非得一人于井中也（《穿井得一人》）B．以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之（《狼》）

非淡泊無以明志，非寧死無以致遠（《誡子書》C．屠乃奔倚其下，馳擔持刀（《狼》）

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（《狼》）D．骨已盡矣，而兩狼之并驅如故（《狼》）

久之，目似暝，意暇甚（《狼》）2．下列詞語書寫有誤的一項是（

）A．流淌

呼嘯

拈輕怕重

麻木不仁 B．酬勞

硬朗

精益求精

刨根問底C．帳蓬

峭壁

淡泊明志

不毛之地 D．溜達

派遣

沉默寡言

見異思遷3．下列詞語中的“窮”與“悲守窮廬”中的“窮”意思相近的一項是（

）A．理屈詞窮 B．窮追猛打 C．窮鄉(xiāng)僻壤 D．山窮水盡4．下列對文章的分析，有誤的一項是（

）A．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求。B．“學須靜也”的“學”不單單是指一般的學習，還含有修養(yǎng)自身的人格和品德的意思，“靜”也不只是指單純的安靜，還有淡泊名利的意味。C．“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D．“悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污，獨善其身的美好愿望。5．源于《誡子書》中的“寧靜致遠”為不少有識之士所青睞，他們揮毫潑墨，作為勉勵自己的座右銘。對下面書法作品賞析不正確的一項是（

）A．第一幅是行書，筆畫灑落有致，風格秀逸多姿。B．第二幅是隸書，結構古雅端整，筆意樸實淳厚。C．第三幅是篆書，橫筆蠶頭雁尾，線條勻凈修長。D．第四幅是楷書，形體方正端莊，結構嚴謹有度。6．下列說法不正確的一項是（

）A．“鄙人才疏學淺，奉上拙著一本”中的加點詞是謙虛的說法。B．“虛心使人進步，驕傲使人落后”一句中使用了兩組反義詞。C．“那部車是老古董”和“這人是個老古董”中的“老古董”意思相同。D．“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹”中的加點詞都是形容詞。7．下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項是（

）A．夫君子/之行，靜以/修身，儉以/養(yǎng)德。 B．非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。C．淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/冶性。 D．年/與時馳，意/與日去。8．下列對課文理解不正確的一項是（

）A．《走一步，再走一步》是過來人的經(jīng)驗之談。在人生道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。B．《誡子書》是三國時期吳國政治家諸葛亮寫給自己兒子諸葛瞻的一封家書。殷殷教誨中蘊含著深切的期望。C．《狼》的作者蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代杰出的文學家，著有文言小說集《聊齋志異》。D．毛澤東同志在《紀念白求恩》一文中高度贊揚了白求恩的共產主義和國際主義精神，號召每一個共產黨員向他學習。9．下列加點字注音有誤的一項是（

）A．淡泊（bó）

險躁（zào） B．致遠（zhì）

枯落（kū）C．淫慢（yíng）

窮廬（lú） D．勵精（lì）

治性（zhì）10．下列詞語中沒有錯別字的一項是(

)A．非淡薄無以明志 B．非寧靜無以至遠C．淫慢則不能厲精 D．險躁則不能治性二、綜合性學習11．《誡子書》選自《__________》，作者是_____時蜀漢________家、_______家。曾隱居___________，后來任蜀國______。三、語言表達12．(1)《誡子書》選自《__________》，作者__________，字__________，三國時蜀漢__________、__________。與他相關的故事有：__________、__________等。(2)《誡子書》中體現(xiàn)作者觀點的句子是：__________。作者從__________、修身、__________三方面闡述了自己的觀點。四、課內閱讀閱讀《誡子書》，完成下面小題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！13．下列各句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（

）A．靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。 B．非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。C．淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。 D．年/與時馳，意/與日去，遂成/枯落，多不/接世。14．下列加點字解釋錯誤的一項是（

）A．意與日去（去：喪失） B．非寧靜無以致遠（致：專心致志。）C．遂成枯落（枯落：凋落，衰殘。） D．非淡泊無以明志（明：明確、堅定。）15．下列句子翻譯有錯誤的一項是（

）A．靜以修身，儉以養(yǎng)德。 譯文：以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。B．非學無以廣才，非志無以成學。 譯文：不學習就無法增長才干，不定下志向就無法學有所成。C．淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。 譯文：放縱懈怠，就不能互相勉勵，冒險急躁就不能修養(yǎng)性情。D．悲守窮廬，將復何及！ 譯文：只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時再悔恨又怎么來得及！16．下列關于文章內容表述錯誤的一項是（

）A．文中的“靜”是一種摒除雜念和干擾而安寧專一的精神狀態(tài)。只有內心真寧靜，方能自省、自察。B．文中的“儉”是節(jié)儉、儉樸。“儉以養(yǎng)德”強調物質生活的低要求對個人品德修煉的關鍵性作用。C．諸葛亮在文中告誡兒子，成才需要具備三個條件：第一個條件是立志，第二個條件是學習，第三個條件是惜時。D．文章先正面論害，再反面說理，既動之以情，又曉之以理，表現(xiàn)了一位父親在油將燃盡之時對兒子的殷殷期望。五、課外閱讀閱讀下面三段文字，完成下列小題?！静牧弦弧糠蚓又校o以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復何及！（諸葛亮《誡子書》）【材料二】四弟來信甚詳，其發(fā)憤自勵之志，溢于行間；然必欲找館出外，此何意也？不過謂家塾離家太近，容易耽擱不如出外較凈耳。然出外從師，則無甚耽擱，若出外讀書，其耽擱更甚于家塾矣。且茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場，亦可讀書，負薪牧豕，皆可讀書。茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境，皆不能讀書。何必擇地，何必擇時，但自問立志之真不真耳。（節(jié)選自曾國藩《與諸弟書》）【材料三】夫戰(zhàn)，始如處女，及敵人開戶，后如脫兔，敵不及拒。（節(jié)選自孫武《孫子·九地》有刪改）17．下列選項中加點字的意思相同的一項是（

）A．其發(fā)憤自勵之志/非志無以成學 B．意與日去/此何意也C．將復何及/及敵人開戶 D．夫君子之行/熱鬧之場18．對文中三處畫線語句的翻譯及理解，有誤的一項是____【甲】非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。翻譯：除了內心恬淡以外，沒有什么不可以拿來明確志向的，除了摒除雜念和干擾以外，沒什么不可以拿來達到遠大目標的。理解：強調“淡泊”“寧靜”對于確立并實現(xiàn)人生理想的重要性?！疽摇恳齽t不能勵精，險躁則不能治性。翻譯：放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。理解：這句話間接說明“淡泊”“寧靜”的重要性?！颈勘馗F廬，將復何及！翻譯：只能悲哀地守著窮困潦倒之人住的陋室，那時再悔恨又怎么來得及！理解：諸葛亮諄諄教導兒子，要想成為濟世之才，一定要珍惜時間，不這樣后悔就來不及了。19．三段文字都談到“靜”的重要性，但又各有側重，請分別概括出每則材料的側重點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、填空題20．《誡子書》的作者是___時期____國的_____，字_____，______家，______家。21．解釋下列文言句子中加點詞語的意思。（1）非寧靜無以致遠() （2）博學而篤志()（3）未若柳絮因風起() （4）兩狼之并驅如故()

15.誡子書（解析版）同步練習一、選擇題1．下列句中加點詞意義或用法相同的一項是（）A．一狼徑去，其一犬坐于前（《狼》）

非得一人于井中也（《穿井得一人》）B．以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之（《狼》）

非淡泊無以明志，非寧死無以致遠（《誡子書》C．屠乃奔倚其下，馳擔持刀（《狼》）

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（《狼》）D．骨已盡矣，而兩狼之并驅如故（《狼》）

久之，目似暝，意暇甚（《狼》）【答案】A【解析】本題考查文言虛詞。A.在；在。B.用；用來。C.于是；才。D.結構助詞，主謂之間，取消句子獨立性；音節(jié)助詞，無實意。2．下列詞語書寫有誤的一項是（

）A．流淌

呼嘯

拈輕怕重

麻木不仁 B．酬勞

硬朗

精益求精

刨根問底C．帳蓬

峭壁

淡泊明志

不毛之地 D．溜達

派遣

沉默寡言

見異思遷【答案】C【解析】字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。C項中的“帳蓬”應為“帳篷”。3．下列詞語中的“窮”與“悲守窮廬”中的“窮”意思相近的一項是（

）A．理屈詞窮 B．窮追猛打 C．窮鄉(xiāng)僻壤 D．山窮水盡【答案】C【解析】“悲守窮廬”的“窮”是貧窮的意思；A：窮，窮盡；B：窮，連續(xù)、徹底C：窮，貧窮；D：窮，盡。4．下列對文章的分析，有誤的一項是（

）A．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求。B．“學須靜也”的“學”不單單是指一般的學習，還含有修養(yǎng)自身的人格和品德的意思，“靜”也不只是指單純的安靜，還有淡泊名利的意味。C．“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D．“悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污，獨善其身的美好愿望?！敬鸢浮緿【解析】ABC分析正確。D這句話是說人生短促，要珍惜光陰，刻苦學習。5．源于《誡子書》中的“寧靜致遠”為不少有識之士所青睞，他們揮毫潑墨，作為勉勵自己的座右銘。對下面書法作品賞析不正確的一項是（

）A．第一幅是行書，筆畫灑落有致，風格秀逸多姿。B．第二幅是隸書，結構古雅端整，筆意樸實淳厚。C．第三幅是篆書，橫筆蠶頭雁尾，線條勻凈修長。D．第四幅是楷書，形體方正端莊，結構嚴謹有度?！敬鸢浮緾【解析】第三幅是篆書，其特點是筆法瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少，“橫筆蠶頭雁尾”是隸屬的特點，“線條勻凈修長”是篆書特點，故C錯誤，選C。6．下列說法不正確的一項是（

）A．“鄙人才疏學淺，奉上拙著一本”中的加點詞是謙虛的說法。B．“虛心使人進步，驕傲使人落后”一句中使用了兩組反義詞。C．“那部車是老古董”和“這人是個老古董”中的“老古董”意思相同。D．“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹”中的加點詞都是形容詞。【答案】C【解析】“那部車是老古董”：“老古董”指古代或先人留下的舊物，也叫古玩?！斑@人是個老古董”：“老古董”指思想陳舊的人。7．下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項是（

）A．夫君子/之行，靜以/修身，儉以/養(yǎng)德。 B．非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。C．淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/冶性。 D．年/與時馳，意/與日去。【答案】A【解析】A.夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德，故選A。8．下列對課文理解不正確的一項是（

）A．《走一步，再走一步》是過來人的經(jīng)驗之談。在人生道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。B．《誡子書》是三國時期吳國政治家諸葛亮寫給自己兒子諸葛瞻的一封家書。殷殷教誨中蘊含著深切的期望。C．《狼》的作者蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代杰出的文學家，著有文言小說集《聊齋志異》。D．毛澤東同志在《紀念白求恩》一文中高度贊揚了白求恩的共產主義和國際主義精神，號召每一個共產黨員向他學習?！敬鸢浮緽【解析】B.諸葛亮是三國時期蜀國政治家，不是“吳國政治家”。故選B。9．下列加點字注音有誤的一項是（

）A．淡泊（bó）

險躁（zào） B．致遠（zhì）

枯落（kū）C．淫慢（yíng）

窮廬（lú） D．勵精（lì）

治性（zhì）【答案】C【解析】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。C項的注音有誤，“淫”應讀“yín”。10．下列詞語中沒有錯別字的一項是(

)A．非淡薄無以明志 B．非寧靜無以至遠C．淫慢則不能厲精 D．險躁則不能治性【答案】D【解析】此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應對該種題型。A.薄-泊；B.至-致；C.厲-勵。故選D。二、綜合性學習11．《誡子書》選自《__________》，作者是_____時蜀漢________家、_______家。曾隱居___________，后來任蜀國______?！敬鸢浮?/p>

諸葛亮集

三國

政治

軍事

隆中

丞相【解析】本題考查學生對名著內容的積累能力。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。本題考查對諸葛亮的了解與認識。三、語言表達12．(1)《誡子書》選自《__________》，作者__________，字__________，三國時蜀漢__________、__________。與他相關的故事有：__________、__________等。(2)《誡子書》中體現(xiàn)作者觀點的句子是：__________。作者從__________、修身、__________三方面闡述了自己的觀點?！敬鸢浮?1)《誡子書》選自《諸葛亮集》，作者諸葛亮，字孔明，三國時蜀漢政治家、軍事家。與他相關的故事有：孔明借東風、空城計等。(2)《誡子書》中體現(xiàn)作者觀點的句子是：靜以修身，儉以養(yǎng)德。作者從治學、修身、惜時三方面闡述了自己的觀點?！窘馕觥看祟}考查的是學生對文學常識和課文內容的積累、識記與理解能力，要求學生在日常讀書與學習中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應對此種題型。注意《誡子書》選自《諸葛亮集》。諸葛亮從治學、修身、惜時三個方面闡述了靜以修身，儉以養(yǎng)德的觀點。四、課內閱讀閱讀《誡子書》，完成下面小題。誡子書諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！13．下列各句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（

）A．靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。 B．非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。C．淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。 D．年/與時馳，意/與日去，遂成/枯落，多不/接世。14．下列加點字解釋錯誤的一項是（

）A．意與日去（去：喪失） B．非寧靜無以致遠（致：專心致志。）C．遂成枯落（枯落：凋落，衰殘。） D．非淡泊無以明志（明：明確、堅定。）15．下列句子翻譯有錯誤的一項是（

）A．靜以修身，儉以養(yǎng)德。 譯文：以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。B．非學無以廣才，非志無以成學。 譯文：不學習就無法增長才干，不定下志向就無法學有所成。C．淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。 譯文：放縱懈怠，就不能互相勉勵，冒險急躁就不能修養(yǎng)性情。D．悲守窮廬，將復何及！ 譯文：只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時再悔恨又怎么來得及！16．下列關于文章內容表述錯誤的一項是（

）A．文中的“靜”是一種摒除雜念和干擾而安寧專一的精神狀態(tài)。只有內心真寧靜，方能自省、自察。B．文中的“儉”是節(jié)儉、儉樸。“儉以養(yǎng)德”強調物質生活的低要求對個人品德修煉的關鍵性作用。C．諸葛亮在文中告誡兒子，成才需要具備三個條件：第一個條件是立志，第二個條件是學習，第三個條件是惜時。D．文章先正面論害，再反面說理，既動之以情，又曉之以理，表現(xiàn)了一位父親在油將燃盡之時對兒子的殷殷期望?！敬鸢浮?3．D14．B15．C16．D【解析】13．本題考查朗讀節(jié)奏的劃分。D.“遂成/枯落，多不/接世”劃分錯誤，應劃為“遂/成枯落，多/不接世”；14．本題考查詞語的解釋。B.句意：不能寧靜專一就無法達到遠大目標。致：達到；15．本題考查句子的翻譯。C.礪精，振奮精神；險躁，輕薄浮躁。正確翻譯為：放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。16．本題考查文章內容的理解。D.文章先從正面說理，再從反面論害，因此本項中“先反面論害，后正面說理”有誤；五、課外閱讀閱讀下面三段文字，完成下列小題?！静牧弦弧糠蚓又校o以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【材料二】四弟來信甚詳，其發(fā)憤自勵之志，溢于行間；然必欲找館出外，此何意也？不過謂家塾離家太近，容易耽擱不如出外較凈耳。然出外從師，則無甚耽擱，若出外讀書，其耽擱更甚于家塾矣。且茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場，亦可讀書，負薪牧豕，皆可讀書。茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境，皆不能讀書。何必擇地，何必擇時，但自問立志之真不真耳。（節(jié)選自曾國藩《與諸弟書》）【材料三】夫戰(zhàn)，始如處女，及敵人開戶，后如脫兔，敵不及拒。（節(jié)選自孫武《孫子·九地》有刪改）17．下列選項中加點字的意思相同的一項是（

）A．其發(fā)憤自勵之志/非志無以成學 B．意與日去/此何意也C．將復何及/及敵人開戶 D．夫君子之行/熱鬧之場18．對文中三處畫線語句的翻譯及理解，有誤的一項是____【甲】非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。翻譯：除了內心恬淡以外，沒有什么不可以拿來明確志向的，除了摒除雜念和干擾以外，沒什么不可以拿來達到遠大目標的。理解：強調“淡泊”“寧靜”對于確立并實現(xiàn)人生理想的重要性?！疽摇恳齽t不能勵精，險躁則不能治性。翻譯：放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。理解：這句話間接說明“淡泊”“寧靜”的重要性。【丙】悲守窮廬，將復何及！翻譯：只能悲哀地守著窮困潦倒之人住的陋室，那時再悔恨又怎么來得及！理解：諸葛亮諄諄教導兒子，要想成為濟世之才，一定要珍惜時間，不這樣后悔就來不及了。19．三段文字都談到“靜”的重要性，但又各有側重，請分別概括出每則材料的側重點。【答案】17．D18．甲19．材料一：內心寧靜對于治學和修身的重要性（靜和學、才、智的關系）材料二：能否靜心，關鍵在自己，而不在于環(huán)境（只要靜下心來，在哪里都一樣）材料三：耐心等待，平心靜氣