外研版英語(yǔ)初一下的學(xué)習(xí)方法分享

外研版英語(yǔ)初一下的學(xué)習(xí)方法分享目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1學(xué)習(xí)策略的介紹1.2學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定1.3學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐與分享二、教學(xué)目標(biāo)2.1掌握基本的學(xué)習(xí)策略2.2提高學(xué)習(xí)效率三、教學(xué)方法3.1講授法3.2案例分析法3.3小組討論法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3學(xué)習(xí)工具軟件五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1學(xué)習(xí)策略的理解與運(yùn)用5.2學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定與執(zhí)行5.3學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐與創(chuàng)新六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1PPT課件6.2學(xué)習(xí)資料6.3筆記本和文具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2講解學(xué)習(xí)策略7.3案例分析與討論7.4小組活動(dòng)八、學(xué)生活動(dòng)8.1參與討論8.2分享學(xué)習(xí)方法8.3完成練習(xí)8.4制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1學(xué)習(xí)策略列表9.2學(xué)習(xí)計(jì)劃示例十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1學(xué)習(xí)策略應(yīng)用練習(xí)10.2個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃10.3學(xué)習(xí)心得分享十一、課件設(shè)計(jì)11.1PPT課件內(nèi)容11.2學(xué)習(xí)資源11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋收集十三、拓展及延伸13.1學(xué)習(xí)方法講座13.2學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)13.3學(xué)習(xí)成果展示十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)課件14.3學(xué)生作業(yè)示例教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1學(xué)習(xí)策略的介紹1.1.1什么是學(xué)習(xí)策略1.1.2學(xué)習(xí)策略的種類1.2學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定1.2.1如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃1.2.2學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行與調(diào)整1.3學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐與分享1.3.1實(shí)踐學(xué)習(xí)方法1.3.2分享學(xué)習(xí)心得二、教學(xué)目標(biāo)2.1掌握基本的學(xué)習(xí)策略2.1.1能夠理解并運(yùn)用學(xué)習(xí)策略2.1.2能夠制定并執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃2.2提高學(xué)習(xí)效率2.2.1通過(guò)學(xué)習(xí)策略提高學(xué)習(xí)效率2.2.2學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間2.3.2學(xué)會(huì)自我監(jiān)控和調(diào)整三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1通過(guò)講解介紹學(xué)習(xí)策略3.1.2講解學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定與執(zhí)行3.2案例分析法3.2.1分析成功學(xué)習(xí)案例3.2.2從中獲取啟示和學(xué)習(xí)方法3.3小組討論法3.3.1分組討論學(xué)習(xí)方法3.3.2分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1利用教材提供的學(xué)習(xí)策略4.1.2結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1查找網(wǎng)絡(luò)資源輔助學(xué)習(xí)4.2.2利用網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)展學(xué)習(xí)視野4.3學(xué)習(xí)工具軟件4.3.1推薦使用學(xué)習(xí)工具軟件4.3.2學(xué)會(huì)利用學(xué)習(xí)工具軟件提高學(xué)習(xí)效率五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1學(xué)習(xí)策略的理解與運(yùn)用5.1.1理解學(xué)習(xí)策略的概念和種類5.1.2學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略提高學(xué)習(xí)效果5.2學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定與執(zhí)行5.2.1學(xué)會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃5.2.2學(xué)會(huì)執(zhí)行和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃5.3學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐與創(chuàng)新5.3.2創(chuàng)新并分享獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1PPT課件6.1.1制作PPT課件介紹學(xué)習(xí)策略6.1.2通過(guò)PPT課件展示學(xué)習(xí)方法6.2學(xué)習(xí)資料6.2.1提供學(xué)習(xí)資料輔助教學(xué)6.2.2學(xué)生可以查閱學(xué)習(xí)資料加深理解6.3筆記本和文具6.3.1學(xué)生準(zhǔn)備筆記本記錄重點(diǎn)內(nèi)容6.3.2使用文具完成練習(xí)和作業(yè)八、學(xué)生活動(dòng)8.1參與討論8.1.1積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)8.1.2傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，與他人展開(kāi)討論8.2分享學(xué)習(xí)方法8.2.1分享自己的學(xué)習(xí)方法8.2.2借鑒他人的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)策略8.3完成練習(xí)8.3.1完成課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)8.3.2互相批改，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步8.4制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃8.4.1根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃8.4.2執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整學(xué)習(xí)策略九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1學(xué)習(xí)策略列表9.1.1板書(shū)學(xué)習(xí)策略的種類9.1.2板書(shū)學(xué)習(xí)策略的關(guān)鍵詞9.2學(xué)習(xí)計(jì)劃示例9.2.1板書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定步驟9.2.2板書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃的示例9.3.1板書(shū)學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)9.3.2板書(shū)學(xué)習(xí)方法的注意事項(xiàng)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1學(xué)習(xí)策略應(yīng)用練習(xí)10.1.1完成學(xué)習(xí)策略相關(guān)的練習(xí)題10.1.2鞏固所學(xué)的學(xué)習(xí)策略10.2個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃10.2.1制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃10.2.2提交學(xué)習(xí)計(jì)劃，互相交流10.3學(xué)習(xí)心得分享10.3.2分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)十一、課件設(shè)計(jì)11.1PPT課件內(nèi)容11.1.1課件內(nèi)容清晰，重點(diǎn)突出11.1.2課件設(shè)計(jì)新穎，吸引學(xué)生注意力11.2學(xué)習(xí)資源11.2.1提供豐富的學(xué)習(xí)資源11.2.2方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)11.3.1設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.2激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)策略的理解和運(yùn)用程度12.1.2學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和執(zhí)行情況12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法12.2.2改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效果12.3學(xué)生反饋收集12.3.1收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)12.3.2了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和改進(jìn)方向十三、拓展及延伸13.1學(xué)習(xí)方法講座13.1.1邀請(qǐng)專家進(jìn)行學(xué)習(xí)方法講座13.1.2學(xué)習(xí)方法講座的內(nèi)容和時(shí)間安排13.2學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)13.2.1組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)13.2.2分享優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得13.3學(xué)習(xí)成果展示13.3.1組織學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)13.3.2展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1教學(xué)計(jì)劃的詳細(xì)安排14.1.2教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整和修改14.2教學(xué)課件14.2.1教學(xué)課件的詳細(xì)內(nèi)容14.2.2教學(xué)課件的修改和完善14.3學(xué)生作業(yè)示例14.3.2學(xué)生作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和反饋重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、學(xué)習(xí)策略的種類和理解學(xué)習(xí)策略是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中采用的方法和技巧，包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、資源管理策略等。教師在教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)策略的理解和運(yùn)用。例如，教師可以通過(guò)案例分析法，分析成功學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生從中獲取啟示和學(xué)習(xí)方法。教師還可以組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。二、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定與執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督學(xué)生執(zhí)行。例如，教師可以通過(guò)講解學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定步驟，讓學(xué)生了解如何根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生提交學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行互相交流和反饋，以提高學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行效果。三、學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐與創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法是學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)采用的學(xué)習(xí)方式和方法。教師需要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐有效的學(xué)習(xí)方法，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，教師可以通過(guò)布置學(xué)習(xí)策略應(yīng)用練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法，借鑒他人的學(xué)習(xí)方法，并不斷創(chuàng)新適合自己的學(xué)習(xí)方法。四、學(xué)習(xí)資源的利用學(xué)習(xí)資源是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)的重要途徑。教師需要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)資源的種類和獲取方式，并指導(dǎo)學(xué)生如何有效利用學(xué)習(xí)資源。例如，教師可以通過(guò)提供豐富的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的分享和交流，以提高學(xué)習(xí)資源的利用效果。五、教學(xué)難點(diǎn)的突破教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。教師需要針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。例如，教師可以通過(guò)講解學(xué)習(xí)策略的概念和種類，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)策略的重要性。同時(shí)，教師還可以通過(guò)案例分析和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示與評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師需要組織學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。例如，教師可以通過(guò)組織學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。同時(shí)，教師還可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解學(xué)習(xí)策略時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，語(yǔ)速不宜過(guò)快。針對(duì)不同的學(xué)習(xí)策略，教師可以采用不同的語(yǔ)調(diào)，如講解認(rèn)知策略時(shí)，可以使用較為嚴(yán)肅的語(yǔ)調(diào)，以表達(dá)其重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性；而在講解資源管理策略時(shí)，可以使用較為輕松的語(yǔ)調(diào)，以營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解學(xué)習(xí)策略時(shí)，可以分配較多的時(shí)間，以確保學(xué)生充分理解和掌握；而在實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)減少時(shí)間，以避免學(xué)生感到匆忙。三、課堂提問(wèn)教師應(yīng)善于運(yùn)用課堂提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在提問(wèn)時(shí)，教師可以采用開(kāi)放式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，如“你們是如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的？”“你們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了哪些困難？”等。同時(shí)，教師還可以采用引導(dǎo)式提問(wèn)，幫助學(xué)生思考和解決問(wèn)題，如“你們認(rèn)為這個(gè)學(xué)習(xí)策略適用于哪些學(xué)科？”“你們認(rèn)為這個(gè)學(xué)習(xí)方法為什么有效？”等。四、情景導(dǎo)入在講解學(xué)習(xí)策略時(shí)，教師可以運(yùn)用情景導(dǎo)入，