吉林省長春市榆樹市弓棚中學(xué)2022年高二語文月考試題含解析

吉林省長春市榆樹市弓棚中學(xué)2022年高二語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，回答文后問題（12分）走出沙漠沈

宏他們四人的眼睛都閃著兇光，并且又死死盯住那把掛在我胸前的水壺。而我的手始終緊緊攫住水壺帶子，生怕一放松就會被他們奪去。在這死一般沉寂的沙漠上，我們對峙著。這樣的對峙，今天中午已發(fā)生過了。望著他們焦黃的面龐與干裂的嘴唇，我也曾產(chǎn)生這一種絕望，真想把水壺給他們，然后就……可我不能這樣做！半個月前，我們跟隨肇教授沿著絲綢之路進行風(fēng)俗民情考察?？墒窃谄咛烨埃l也不知道怎么會迷了路，繼而又走進了眼前這片杳無人煙的沙漠。干燥炎熱的沙漠消耗了我們每個人的體力。食物已經(jīng)沒有了。最可怕的是干渴。誰都知道，在沙漠上沒有水，就等于死亡。迷路前，我們每人都有壺水；迷路后，為了節(jié)省水，肇教授把大家的水壺集中起來，統(tǒng)一分配。可昨天夜里，肇教授死了。臨死前，他把掛在脖子上的最后一個水壺交給我說：“你們走出沙漠全靠它了，不到萬不得已時，千萬……千萬別動它，堅持著，一定要走出沙漠?！边@會兒他們?nèi)运浪蓝⒅倚厍暗乃畨亍?/p>

我不知道什么時候能走出這片沙漠，而這水壺是我們的支柱。所以，不到緊要關(guān)頭，我是決不會取下這水壺的，可萬一他們動手呢？看到他們絕望的神色，我心里很害怕，我強作鎮(zhèn)靜地問道：“你們……”“少啰嗦！”滿臉絡(luò)腮胡子的孟海不耐煩地打斷我：“快把水壺給我們?！闭f著一步一步向我逼近。他身后的三個人也跟了上來。完了！水壺一讓他們奪去，我會……我不敢想象那即將發(fā)生的一幕。突然，我跪了下來，“求求你們不要這樣！你們想想教授臨死前的話吧?！彼麄兺Ｗ×耍粋€個垂下腦袋。我繼續(xù)說：“目前我們誰也不知道什么時候能走出沙漠，而眼下我們就剩下這壺水了。所以不到緊要關(guān)頭，還是別動它，現(xiàn)在離黃昏還有兩個多小時，趁大家體力還行，快走吧。相信我，到了黃昏，我一定把水分給大家?！贝蠡镉致捌D難地行走。這一天總算又過去了，可黃昏很快會來臨。過了黃昏還有深夜，還有明天，到時……唉，聽天由命吧。茫茫無際的沙漠簡直就像如來佛的手掌，任你怎么走也走不出，當(dāng)我們又爬上一個沙丘時，已是傍晚了。走在前面的孟海停了下來，又慢慢地轉(zhuǎn)過身。天邊的夕陽漸漸地鋪展開來，殷紅殷紅的，如流淌的血。那景色是何等壯觀！夕陽下的我與孟海他們再一次對峙著，就像要展開一場生死的決斗。我想此時已無路可走，還是把水壺給他們。一種真正的絕望從心頭閃過，就在我要摘下水壺時，只聽郁平叫道：“你們快聽，好像有聲音！”大伙趕緊趴下，凝神靜聽，從而判斷出聲音是從左邊的一個沙丘后傳來的，頗似流水聲。我馬上躍起：“那邊可能是綠洲，快跑！”果然，左邊那高高的沙丘下出現(xiàn)一個綠洲。大家發(fā)瘋似地涌向湖邊……夕陽西沉，湖對岸那一片綠色的樹林生機勃勃，湖邊開滿了各種芬芳的野花。孟海他們躺在花叢中，臉上浮現(xiàn)出滿足的微笑。也許這時他們已忘掉了還掛在我胸前的那個水壺?？晌倚睦飬s非常難受，我把他們叫起來：“現(xiàn)在我要告訴你們一件事。為什么我一再不讓你們喝這壺水呢？其實里面根本沒有水，只是一壺沙子?！蔽野研厍暗乃畨卣聛?，擰開蓋。霎時，那黃澄澄的細沙流了出來。大伙都驚住了。我看了他們一眼，沉重地說：“從昨天上午開始，我們已沒有水了?？山淌跊]把真相相告訴我們。他怕我們絕望，所以在胸前掛了一個水壺，讓我們以為還有水。為了不被我們看出是空的，他偷偷地灌上一壺沙。最后，教授知道自己不行了，因為他已好幾天不進水了，他把自己的一份水都給了我們。教授把事情告訴我并又囑咐，千萬別讓大家知道這水壺的真相。它將支撐著我們走出沙漠。萬一我不行了，你就接替下去……”我再也說不下去了。孟海他們已泣不成聲。當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般沉寂的長路時，才明白是怎樣走出了沙漠……19、“水壺”在小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)中起到了什么作用？請簡要說明。（6分）20、小說中的肇教授是怎樣一個人物？結(jié)合故事情節(jié)簡要分析。（4分）21、小說結(jié)尾“當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般沉寂的長路時，才明白是怎樣走出了沙漠”，你認為文中“大家”具體明白了什么？（2分）參考答案：19、線索作用，用“水壺”串聯(lián)起明暗兩條線索（或說“兩個故事”），肇教授與“我”的故事和“我”與其他幾人走出沙漠的故事由水壺關(guān)聯(lián)起來；2）是敘事的焦點，全篇圍繞“水壺”敘事，考察隊員的品格由生死攸關(guān)時的一壺“水”得以顯現(xiàn)；3）制造了一個意料之外的“懸念”，揭開了“水壺”的謎底，也就明白了事情的全部真相。（每點2分,共6分）20、肇教授是一個在生死關(guān)頭具有先人后己的崇高獻身精神和機智沉著的性格特點的知識分子的形象。在面對死亡“一壺水”的主意來支撐大家走出沙漠，挽救了考察隊隊員的生命（一項2分；情節(jié)說明2分，共6分）21、小說故事情節(jié)啟示我們：人在任何逆境中都要堅守自己的信念和精神，人沒有信念和精神就不能走出困境。2.閱讀現(xiàn)代文，完成14—17題。（20分）人各有痣劉心武藝術(shù)家阿寬給我畫了張像，放在我“溫榆齋”里幾天，訪客看了都說除了鼻子左側(cè)盡上頭那顆痣，全不像。阿寬聽了不服氣，說：“你去動美容手術(shù)把那顆痣除了，我再畫，一定更像！”

鼻上左側(cè)的這顆痣，幾年前還沒有。開始不過是淡淡地有個灰點，后來漸次凸起，并且不知不覺地長大，現(xiàn)在呈淺黑色，裝點在面孔左邊那臥蠶眉、單鳳眼與獅子鼻間的三角地帶，儼若天成，成為他人的一大看點。

去請教過醫(yī)生朋友，他說你這痣不癢不痛，邊緣整齊，更無潰爛，屬良性疣，沒關(guān)系，別管它。我說，它跟我的脾氣一樣，見長啊。醫(yī)生笑說，你每天吃進那么多營養(yǎng)，餐后還吞復(fù)合維生素片，身體各處都吸收，它怎么就不能也跟花兒似的，吸收營養(yǎng)把自己脹圓？最后囑咐我，如果發(fā)現(xiàn)它讓你不舒服了，或者邊緣不齊整、出湯兒了，那才是病，你趕緊來，我給你處理。

想想也是，人各有痣，實在不必大驚小怪。銀幕熒屏上的不少明星，都有痣，有的痣還挺大，有長腦門上的，有長下巴上的，有長脖頸上的，這并沒有影響人們津津有味地看他們扮演各種角色，甚至對卸妝后的本人，不僅不嫌那痣，還更覺得形象有味。從事演藝職業(yè)，尚且不怕有痣，其他行業(yè)的人士更該無所謂了。何況，按某些相術(shù)的說法，長在人某些部位的痣，有的還特別吉利。大家都知道“美人痣”的說法，有的女士那部位本來很平滑，偏去購買價錢不菲的人工痣，小心翼翼地粘貼到特別能產(chǎn)生迷人效果的望點上。

但有的人就是追求完美，容不得自己身體上特別是面孔上的痣，明明良性，也非要動手術(shù)去除。醫(yī)生朋友告訴我，有位女士一定要把嘴角上的一顆小痣電灼掉，她稱那是“媒婆痣”，是“賊痣”而非“貴痣”，自己照鏡子怎么瞧怎么別扭。醫(yī)生就跟她說，你把心理狀態(tài)調(diào)整一下，改個稱呼，叫它“紅娘痣”不就快樂了嗎？那女士還是非要電灼，術(shù)后效果不錯，但復(fù)查時嘆氣，醫(yī)生就問：“人家更討厭你了嗎？”她說：“那倒沒有，都知道我媒婆嘴、紅娘心，完全是一腔好意?！贬t(yī)生說：“人的性格弱點，跟良性疣一樣，不妨礙生存，扭不過來也無所謂，不必自覺其丑，自怨自艾，跟自己過不去?！?/p>

包容自己身上的良性疣，更包容他人那些暴露于你眼前的正常痣；包容自己性格中那些一般性的弱點，更包容他人那些并不危害社會和你的人性軟肋；追求美好，卻絕不妄想擁有完美；持這樣的人生態(tài)度，也許對自己，對社會，對他人，就更有益處，也能更怡然自得，更寬厚仁慈。

我的脾氣，確實跟鼻上的痣一樣，見長。但那也并非什么跟別人過不去的戾氣，只不過是愈加直率，比如來電話能不能去“光臨”某個活動，立即答曰“不能。”有的聽了就覺得這脾氣或者說架子實在太大。其實無論我繞多大彎子，比如先鳴謝，再解釋，甚至撒點“無傷大雅”的“美麗謊言”，最后也還是不去。當(dāng)然“婉謝”有其好處，就是讓對方感覺不是碰釘子而是天鵝絨墻壁，但直率拒絕也并不意味著不尊重人家，依我想來，彼此時間精力都很寶貴，還是干脆利落為好。這見長的“直脾氣”，也漸漸得到了部分機構(gòu)與人士的包容，有的仍打電話來，聽到“可以”的干脆回答，也就不跟我客氣，而是立即敲定有關(guān)細節(jié)。

醫(yī)生朋友說有回他覺得恐怖極了，就是在給一個單位的人士做身體普查時，發(fā)現(xiàn)有個人身上竟找不出一個哪怕是小小的、淺淺的痣來……驚叫中，他醒過來，原來是個夢。還是讓人們都來細細琢磨這個“怪夢”吧。

14．請結(jié)合內(nèi)容說說標(biāo)題“人各有痣”中的“痣”與第三段中醫(yī)生眼中的痣有什么異同。（6分）

15．作者怎樣說明自己“人各有痣，實在不必大驚小怪”的觀點的？請結(jié)合4、5段相關(guān)內(nèi)容概括分析。（4分）

16．文章倒數(shù)第二段，作者用怎樣的事例說明了自己的脾氣與痣一樣見長？請結(jié)合全文主旨，評價這一段的作用。（5分）

17．文章的結(jié)束段在藝術(shù)手法上有哪些特點？并說說運用這些藝術(shù)手法有什么表達效果。（5分）

參考答案：14．標(biāo)題中的“痣”是指人的習(xí)慣．脾性中的毛病，醫(yī)生眼中的“痣”是指人身體上長出來的疣，這是它們的不同之處。他們的相同之處是無論是人的習(xí)慣．脾性中的“痣”還是身體上長出的“痣”，都有良性與惡性之分。15．作者提出觀點后，先從正面舉出了三例，即明星有痣，不但不影響角色扮演，有的反而使人更覺形象有味；二是按相術(shù)說有的部位長的痣是吉利的；三是有女士還花大錢買“美人痣”貼上。又從反面舉了一女士硬要灼掉嘴角的痣改變?nèi)藗儗λ挠∠蟮珶o濟于事的事例。這樣正反對比，從而說明了自己的觀點。16．作者在這一段寫到了自己在一些社會活動中直率地拒絕了一些邀請，但能夠得到某些部門或者人士的包容，在以后的合作中仍有收獲與愉快。這一段以事實說明包容自己和他人性格中的一般性弱點，突出強調(diào)追求美好，卻絕不妄想擁有完美的主題思想。17．結(jié)束段寫夢境運用了虛寫的藝術(shù)手法，但作者在末尾句才告知是夢境，這是運用了設(shè)置懸念的手法。這樣寫增添了文章的趣味性與可讀性，用藝術(shù)的手法，生動風(fēng)趣的告訴讀者，任何人都不可能是十全十美的，從而再次強調(diào)了“人各有痣”的主題思想3.閱讀下面的文字，完成4~6題。史學(xué)怪才何光岳徐攀亞何光岳的老家在湖南岳陽縣。10歲那年，新中國成立，他考取了縣城的公費初中，但不久，由于家境貧困，只好輟學(xué)回家干農(nóng)活。

每天清晨去放牛時，何光岳常常被鄉(xiāng)村中學(xué)教室里傳來的朗朗讀書聲吸引。于是，他便手牽牛鼻繩站在教室窗外傾聽。有時他索性把牛關(guān)起來，在窗外看老師在黑板上寫字。老師被他的求學(xué)精神感動了，破例讓他進到教室里聽課。從此，他一邊放牛，一邊當(dāng)起了鄉(xiāng)村中學(xué)的“編外學(xué)生”。年少的何光岳對盤古開天地、神農(nóng)嘗百草等民間故事以及各種歷史史實尤為感興趣。

愛好歷史、地理的何光岳每到一地，除了推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)，就四處搜羅散失在農(nóng)村的各種線裝書、古碑、古帖。一天，他看見一位老農(nóng)挑著兩捆書往廢品收購站走，就加快腳步追上老人。他順手從挑子上抓過一部線裝書，打開一看，竟是鐘嶸的《詩品》，他立刻愛不釋手。老人說這本書至少也要20元。他一摸口袋空空如也，只好用身上僅有的4斤糧票換了那本書。還有一次，他到長沙開會，在古舊書店發(fā)現(xiàn)了一本顧炎武的《天下郡國利病書》，賣12元錢。由于當(dāng)時帶的錢不夠，他竟把身上一件新棉襖當(dāng)了，買下那本書。

上世紀60年代初，何光岳把所有的錢都花在了買書上。不久，“文革”爆發(fā)了，他被當(dāng)成“四舊窩主”抓去批斗，節(jié)衣縮食收藏的5000多冊書，被洗劫一空。無奈之下，他背著一個黃挎包，帶了一身換洗衣服和幾本歷史地理書，坐火車到了北京。在那里，他白天游覽名勝古跡，晚上讀書寫作。

十年浩劫，帶給大多數(shù)人的是一場災(zāi)難，而何光岳卻利用這10年時間搜羅書籍，拼命讀書、思考。10年后，他心里裝著中國的歷史和地理，也裝著世界的歷史和地理。

由于一心撲在做學(xué)問上，何光岳過了而立之年才結(jié)婚?；楹?，妻子生了兩個女兒，一家人日子過得緊巴巴的，可他仍然沒有放棄買書的嗜好。有一年臘月底，妻子把賣豬得來的80元錢交給他，讓他去置辦些年貨，哪知他卻挑了一擔(dān)書回來，妻子被氣哭了。

博覽群書的何光岳可以隨手繪出世界上任何一個國家、中國任何一個省的粗線條地圖，并能說出中外地圖上幾乎所有城市、山川、河流的名稱和位置。

1977年3月，上海復(fù)旦大學(xué)一位教授來岳陽考察洞庭湖的變遷。何光岳依據(jù)大量的文獻和親自考察得來的第一手材料，流利地回答了該教授提出的200多個問題。臨別時，這位教授握住何光岳的雙手說：“中國現(xiàn)在搞歷史地理學(xué)的人鳳毛麟角，你從一個農(nóng)民自學(xué)到這樣的水平，真難得！”

何光岳在歷史地理學(xué)方面的自學(xué)成果引起了當(dāng)?shù)卣闹匾暋?978年7月，他被湖南省社科院錄用為歷史所的研究人員。“一個小學(xué)文化的農(nóng)民，能搞出什么名堂？”有些人對他投來不信任的目光。然而，短短一年，何光岳就發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，出版了《中國歷代分合考》《中國姓史》《岳陽樓志》等學(xué)術(shù)著作，令人刮目相看。

1985年5月，何光岳獲得全國自學(xué)成才獎。3年后，他的一本25萬字的學(xué)術(shù)專著《楚源流史》出版。與此同時，他被升為副研究員、歷史研究所副所長，并獲得“國家級有突出貢獻的專家”稱號。由于長年超負荷地苦讀苦寫，1988年5月，何光岳病倒了。大病初愈，他又開始如饑似渴地工作。他相繼撰寫了《南蠻源流史》《百越源流史》《炎黃源流史》等專著，從而形成了計15冊、695萬字的《中華民族源流史》系列叢書。

由于在史學(xué)界的突出貢獻，何光岳成為湖南社科界少有的享受國務(wù)院政府特殊津貼的專家之一。上世紀90年代，他被提升為湖南省社科院炎黃文化研究所所長。退休后，他又把幾乎所有的時間、精力和退休金用在搜集、購買家譜及寫作上，已完成包括56個民族、16000姓的《中華姓氏源流史》系列專著。

在學(xué)術(shù)上精益求精的何光岳，有著一副“怪”脾氣。他性子直、愛較真兒，常常不留情面地指出他人，包括一些領(lǐng)導(dǎo)的錯誤，因此吃過不少虧，甚至還遭到過打擊報復(fù)。然而，本性難移，他始終堅持自己的做人原則。

何光岳不僅是史學(xué)大家，還是國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的藏書大家，藏書早已達到8．7萬余冊。如何把這么一筆巨大的財富完好無損地保存下去，多年來也成為他一樁心事。幸運的是，不久前在湖南省領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，一棟古香古色的4層藏書樓建成了。何光岳說，自己的女兒、女婿都不搞歷史地理研究，這些藏書將來全部捐獻給國家。（摘編自徐攀亞《楚辭研究名家：何光岳---史學(xué)怪才和藏書大家》）4．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．何光岳雖然由于家境貧困，輟學(xué)回家干農(nóng)活，但聽到鄉(xiāng)村中學(xué)的讀書聲，還是忍不住在窗外傾聽，表現(xiàn)了何光岳對知識的熱愛與渴求。B．何光岳用身上僅有的糧票換書、把身上穿的新棉襖當(dāng)了買書和用妻子給他置年貨的錢買了一擔(dān)書，這種對書過于癡迷的做法，是不理智的。C．何光岳在歷史地理學(xué)方面的自學(xué)成果不但引起了當(dāng)?shù)卣闹匾?，被湖南省社科院錄用為歷史所的研究人員，而且得到了所有人的認可。D．何光岳因為自己性子直、愛較真兒的“怪脾氣”，得罪了不少名人，吃過不少虧，甚至還遭到過打擊報復(fù)。5．何光岳是一位史學(xué)怪才，材料中有哪些體現(xiàn)？請簡要分析。（4分）6．何光岳從農(nóng)民成長為史學(xué)大家，請結(jié)合全文談?wù)勀銓喂庠莱晒υ虻睦斫?。?分）

參考答案：4．A5．（4分）①自學(xué)成才。他對歷史地理學(xué)十分熟悉，達到的水平令復(fù)旦大學(xué)的教授也驚訝。②自學(xué)成果豐富，發(fā)表大量學(xué)術(shù)論文，出版了多本學(xué)術(shù)著作。（答出兩點即可，每答出一點給2分，兩點給4分。意思答對即可，如有其他答案，根據(jù)合理的程度，酌情給分。）6．（5分）①失學(xué)不失志，不放棄任何學(xué)習(xí)的機會，哪怕因為家境貧困無法上學(xué)，也一邊放牛，一邊學(xué)習(xí)。②苦學(xué)苦寫，筆耕不輟。因超負荷的讀寫病倒，大病初愈后，仍撰寫多本著作。③對史學(xué)的研究孜孜不倦，退休后，幾乎所有的時間、精力和退休金用在搜集、購買家譜及寫作。（答出三點即可，每答出一點給2分，兩點給4分，三點給5分。意思答對即可，如有其他答案，根據(jù)合理的程度，酌情給分。）4．試題分析：B項，“不理智的”不正確。C項，“得到了所有人的認可”不準(zhǔn)確。D項，“得罪了不少名人”不準(zhǔn)確?！究键c定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】實用類文本閱讀選擇的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、文章特色和手法的賞析，分析文意要點和論述類文本閱讀基本相同，注意“詞語”“句子”“文段內(nèi)容”和“主旨”的分析。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，多考核行文的語言風(fēng)格，篇章的結(jié)構(gòu)，引用等手法的運用。此題的選項均考核內(nèi)容，其中BCD理解或分析出現(xiàn)偏差。5．【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。【名師點睛】信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。如此題的題干是何光岳是一位史學(xué)怪才的體現(xiàn)，通過題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，注意從自學(xué)成才和自學(xué)成果豐富的角度進行概括。6．【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F?！久麕燑c睛】探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)或者分析傳主成功的原因，實際原因的主觀方面也就是傳主的品質(zhì)。探究傳主的品質(zhì)有時給出品質(zhì)，讓考生在文中找具體的事例，有時需要先概括出品質(zhì)，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析，還有的是結(jié)合文章的標(biāo)題或具體的語句進行探究，但基本的答題指向是一致的。這樣的題目答題時首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時首先明確自己的觀點，然后結(jié)合生活中的事例進行論證，論證要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明了。提出的觀點要和傳主的品質(zhì)相關(guān)。此題屬于向內(nèi)挖掘的題目，首先提出觀點，然后在文中提取相關(guān)的事例進行解說。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面一段文言文，完成3—6題。

龐統(tǒng)，字士元，襄陽人也，少時未有識者。潁川司馬徽清雅有知人鑒，統(tǒng)弱冠往見徽，共語自晝至夜?；丈醍愔?，稱統(tǒng)當(dāng)南州士之冠冕，由是漸顯。后郡命為功曹。性好人倫，每所稱述，多過其才，時人怪而問之，統(tǒng)答曰：“當(dāng)今天下大亂，善人少而惡人多。方欲興風(fēng)俗，長道業(yè)，不美其談即聲名不足慕企，不足慕企而為善者少矣。今拔十失五，猶得其半，而可以使有志者自勵，不亦可乎？”

先主領(lǐng)荊州，統(tǒng)以從事守耒陽令，在縣不治，免官。吳將魯肅遺先主書曰：“龐士元非百里才也，使處治中、別駕之任，始當(dāng)展其驥足耳。”諸葛亮亦言之于先主，先主見與善談，大器之，以為治中從事，親待亞于諸葛亮。

益州牧劉璋與先主會涪，統(tǒng)進策曰：“今因此會，便可執(zhí)之，則將軍無用兵之勞而坐定一州也?！毕戎髟唬骸俺跞胨麌?，恩信未著，此不可也?！辫凹冗€成都，先主當(dāng)為璋北征漢中，統(tǒng)復(fù)說曰：“陰選精兵，晝夜兼道，徑襲成都，大軍卒至，一舉便定，此上計也。楊懷、高沛，璋之名將，聞數(shù)有箋諫璋，使發(fā)遣將軍還荊州。將軍未至，遣與相聞，說荊州有急。欲還救之，并使裝束，外作歸形；此二子既服將軍英名，又喜將軍之去，計必乘輕騎來見，將軍因此執(zhí)之，乃向成都，此中計也。退還白帝，連引荊州，徐還圖之，此下計也。若沉吟不去，將致大困?！毕戎魅黄渲杏?，即斬懷、沛，還向成都，所過輒克。于涪大會，置酒作樂，謂統(tǒng)曰：“今日之會，可謂樂矣?！苯y(tǒng)曰：“伐人之國而以為歡，非仁者之兵也。”先主醉，怒曰：“武王伐紂，前歌后舞，非仁者邪？卿言不當(dāng)，宜速起出!”于是統(tǒng)逡巡引退。先主尋悔，請還。統(tǒng)復(fù)故位，初不顧謝，飲食自若。先主謂曰：“向者之論，阿誰[注]為失？”統(tǒng)對曰：“君臣俱失?！毕戎鞔笮?，宴樂如初。（節(jié)選自《三國志?卷三十七》）

[注]阿誰：即“何人”。3、下列句子中，加點詞的意義相同的一組是

A.今因此會，便可執(zhí)之

執(zhí)敲撲而鞭笞天下

B.親待亞于諸葛亮

受任于敗軍之際

C.先主當(dāng)為璋北征漢中

為擊破沛公軍

D.先主尋悔，請還

既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘4、以下六句話，全部表現(xiàn)龐統(tǒng)識見過人的一組是

①清雅有知人鑒②不美其談即聲名不足慕企③陰選精兵，晝夜兼道，徑襲成都④計必乘輕騎來見⑤若沉吟不去，將致大困⑥君臣俱失

A.①②⑤

B.③④⑤

C.②③⑥

D.①④⑥5、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與理解，不正確的一項是

A.龐統(tǒng)認為“欲興風(fēng)俗，長道業(yè)”，就應(yīng)樂于幫助提高別人的聲望，即使夸大其詞也是可以的。

B.魯肅和諸葛亮都認為龐統(tǒng)有過人的才干，劉備應(yīng)當(dāng)委之以重任，使之得到充分展示自己才華的機會。

C.益州牧劉璋和劉備在涪城相會時，龐統(tǒng)為劉備獻了三條計，要劉備盡快奪得益州，才能立足天下，劉備采用了他的中計。

D.劉備在涪城，大擺慶功宴飲酒奏樂，龐統(tǒng)認為把攻打別人的國家當(dāng)作一件快樂的事，這不是“仁者之兵”的作為，因而觸怒了劉備。

6、把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

統(tǒng)弱冠往見徽，共語自晝至夜?；丈醍愔Q統(tǒng)當(dāng)南州土之冠冕，由是漸顯。：___________________________________________________________________________________________________________ ___

參考答案：3．C

4、B

5、C

6、龐統(tǒng)成人(或：20歲)時前往拜訪司馬徽，兩人一起從白天直談到夜晚。司馬徽對龐統(tǒng)的才識感到十分驚異，說龐統(tǒng)稱得上是南州士子中首屈一指的人才，從此，(龐統(tǒng)的名聲)漸漸傳揚開去。(譯出大意給2分，“異之”“冠冕”“顯”各1分)

略5.課內(nèi)文言文閱讀（9分，每小題3分）萬章曰：“堯以天下與舜，有諸？”孟子曰：“否。天子不能以天下與人?！薄叭粍t舜有天下也，孰與之？”曰：“天與之”“天與之者，諄諄然命之乎？”曰：“否。天不言，以行與事示之而已矣?！痹唬骸耙孕信c事示之者，如之何？”曰：“天子能薦人于天，不能使天與之天下；諸侯能薦人于天子，不能使天子與之諸侯；大夫能薦人于諸侯，不能使諸侯與之大夫。昔者，堯薦舜于天而天受之，暴之于民而民受之。故曰，天不言，以行與事示之而已矣?！痹唬骸案覇枺骸]之于天而天受之，暴之于民而民受之’，如何？”曰：“使之主祭而百神享之，是天受之；使之主事而事治，百姓安之，是民受之也。天與之，人與之，故曰，天子不能以天下與人。舜相堯二十有八載，非人之所能為也，天也。堯崩，三年之喪畢，舜避堯之子于南河之南。天下諸候進覲者不之堯之子而之舜，訟獄者不之堯之子而之舜，謳歌者不謳歌堯之子而謳歌舜，故曰天也。夫然后之中國，踐天子位焉。而居堯之宮，逼堯之子，是篡也，非天與也?！短┦摹吩唬骸煲曌晕颐褚暎炻犠晕颐衤??！酥^也?！保ㄟx自《孟子·萬章上》）6.加點詞解釋有誤的一項是（

）A.諄諄然命之乎

命：命令B.以行與事示之而已矣

示：顯示C.踐天子位焉

踐：登上D.使之主祭而百神享之，是天受之

受：接受7．下面的句子，加點的字在意義及用法上相同的一項是（

）A“然則舜有天下也，孰與之？

此之謂也B

使之主祭而百神享之

堯薦舜于天而天受之

C

諄諄然命之乎

夫然后之中國D

堯以天下與舜，有諸

天不言，以行與事示之而已矣8.與“天下諸侯朝覲者不之堯之子而之舜”句式相同的一項是（

）A.天與之者，諄諄然命之乎B.訟獄者不之堯之子而之舜C.此之謂也D.麾下壯士騎從者八百余人參考答案：6.閱讀下面的課內(nèi)文言文文段，完成問題。既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！”宣言曰：“我見相如，必辱之?！毕嗳缏劊豢吓c會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔?，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。(節(jié)選自《廉頗藺相如列傳》)6．下列加線詞語的解釋，不正確的一項是A.藺相如徒以口舌為勞

口舌：能言善辯B.臣所以去親戚而事君者

去：離開C.公之視廉將軍孰與秦王

孰：熟悉D.鄙賤之人，不知將軍寬之至此也

鄙賤：見識淺薄7．下面對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.“澠池之會”后，廉頗對于藺相如在自己之上心有不甘，宣稱要羞辱相如，這表現(xiàn)出了他為人魯莽、妄自尊大、胸襟狹窄、斤斤計較于名位之爭的缺點。B.藺相如在知道廉頗要羞辱自己的時候，采取的是退讓回避的態(tài)度，或稱病不朝，或隱車避匿，表現(xiàn)了明大義、識大體和不計私怨，以國家前途為重的品質(zhì)。C.廉頗在聽到藺相如“以先國家之急而后私仇也”的話后，大為感動，也很慚愧，立即負荊請罪，表現(xiàn)出性格坦率、忠心愛國、勇于改錯等性格上的優(yōu)點。D.選文主要記述了廉藺之間的矛盾從激化到解決的過程，作者對廉頗的忠于國家和勇于改過也給予了充分的肯定，但對藺相如的懦弱有些許的不滿。8．(本題7分)把中文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。參考答案：6．C7．D8．我之所以這樣做，是因為把國家的急務(wù)放在前面，把個人的私怨放在后頭啊。6．本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。放在語境中理解，將C項的“熟悉”代入句中，語意不通順?！笆肱c”是一個固定詞組，與……相比，誰更……。7．本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力。D項，“但對藺相如的懦弱有些許的不滿”表述不正確，藺相如的做法是寬容隱忍，先國家之急而后私仇也。8．本題考查理解并翻譯文中句子的能力。把握住重點詞語的翻譯，“所以”，表原因，原因是……；“先”“后”，意動用法，把……放在前面，把……放在后面。逐字落實，前后句意要通順。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀文段的時候，我們時有所感，不失時機地將閱讀的心得寫在所讀材料的一旁，是為“旁批”，這是新課標(biāo)自主閱讀所提倡的學(xué)法。下面是《列子》中記述的一個事：子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息?！敝倌嵩唬骸吧鸁o所息?！闭垖懸恍《巫x后感，不少于40字。（5分）

。參考答案：生命正如奔騰不息的河流，永遠不可能止息；它一旦停滯不前，就意味著生命的終結(jié)。生命是有限的，在有限的時光里，要孜孜以求，奮斗不息，永不倦怠，永不滿足，生命才走向永恒。略8.下列各句中，沒有語病的一項是（

）A.在整頓土地市場的同時，國土資源部開始從飽受爭議的農(nóng)村集體建設(shè)用地入手了。新的土地政策能否嚴厲執(zhí)行，必將對樓市泡沫形成打壓之勢。B.周五大盤整體呈現(xiàn)止跌并逐波走高，給長期低迷的股市注入了活力，也使愁眉不展的股民臉上有了幾分笑意。C.這份政府工作報告將對今年政府工作的重點做出詳細部署，而眼下海內(nèi)外最急于知道的是，今年中國政府會找到哪些良策來應(yīng)對經(jīng)濟日益加劇的下行壓力。D.中國史學(xué)家在世紀之交進一步提升了自己的辨析能力，顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量，從對外國史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對話提供了可能和前提。參考答案：C【詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，A項，“新的土地政策能否嚴厲執(zhí)行，必將對樓市泡沫形成打壓之勢”不合邏輯，前面說的是“能否”，是兩種情況，而后面“形成打擊”則是一種結(jié)果，屬于兩面對一面。B項，“呈現(xiàn)止跌并逐波走高”成分殘缺，“呈現(xiàn)”缺少賓語中心詞，應(yīng)在“走高”后加“……的態(tài)勢”。D項，結(jié)構(gòu)混亂，前面句子的主語是“中國史學(xué)家”，而“顯示出……含量”的主語應(yīng)是“著作”，句子偷換主語，應(yīng)在“顯示”前補出主語“其著作”。故選C?！军c睛】語病主要分為六種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯；而這六種類型又可歸納為兩大類，即結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重