安徽省阜陽(yáng)市田集鎮(zhèn)中心中學(xué)高二語(yǔ)文月考試題含解析

安徽省阜陽(yáng)市田集鎮(zhèn)中心中學(xué)高二語(yǔ)文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成19—22題。無法告別的眼神趙勝勤深冬的夜晚，我突然從夢(mèng)中醒來。窗外，飄飄灑灑的雪片吞食了白晝的陰霾，消溶了浮躁的喧囂。這是都市里留給我的靜寂。靜寂中，父親的眼神有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)慈祥，久久不能離去。不知為什么，您總是在靜寂中來找我？眼神總是在我眼前閃動(dòng)。

我反過了神兒，猛然記起，您不是已經(jīng)在地下沉睡了14年了嗎？噢，您的眼神來找我，是要和我重溫父子消逝的深情。我心中激起了強(qiáng)烈的傾訴愿望，想和您緊緊的擁抱，想讓您的眼神永遠(yuǎn)伴我一生。我是在您的眼神下長(zhǎng)大的。在您的眼神中：我正在收拾鋪蓋，準(zhǔn)備去河西走廊農(nóng)村當(dāng)一輩子小學(xué)教員。我怯懼離開城鎮(zhèn)的神情，您看見了，眼神中沒有悲傷，目光充滿了堅(jiān)強(qiáng)，“去！”我的心緊縮了一下。

當(dāng)我住進(jìn)了醫(yī)院，去做心臟手術(shù)時(shí)，恐怖籠罩著我，您來了，眼神中飽含著堅(jiān)定，“相信醫(yī)生！”我復(fù)雜的心像似抓住了一根救命的稻草繩。您知道嗎？我現(xiàn)在需要一點(diǎn)可憐的憐憫。

人在官場(chǎng)，難免有點(diǎn)攀比心理，周圍的人有的升遷了，心里總有點(diǎn)不平衡，您淡淡的眼神提醒我，“聽其自然！”我心想您就是胸?zé)o大志，但心態(tài)卻莫名的有一點(diǎn)平靜。

我在這個(gè)不大不小的位置上呆久了，滋生出一種惰性，您看出來了，帶著凌厲的眼神警示我，“別油滑，莫伸手！”我潛意識(shí)地拒絕，一聲氣也不吭。

當(dāng)我大白天睜開了惺忪的睡眼，看見您，您問怎么啦，我說處理一件重要緊急事情后又趕著寫報(bào)告，兩天兩宿沒合眼了。您的眼神像似說，“職責(zé)所系！”我感覺您像是我的上司，不冷不熱地評(píng)論著我的工作。

我期待地向您討教，兒女如何孝順我。您說，“要體會(huì)孩子的處境，他們是在看你怎樣做！”我說的是孩子，您卻在說我。

在生活困難的年代，我給您買了一件羊剪絨大衣，您那又欣慰又責(zé)備的眼神說，“既然買了,就先擱著吧！”是您怕再給我添加負(fù)擔(dān)，還是冷落我的孝心。您是那個(gè)特殊歲月的人，1926年陰歷五月初八出生在農(nóng)村，爺爺在您2歲時(shí)就因病去世了。30多歲的奶奶孤兒寡母帶著伯父和您艱難度日。您經(jīng)歷過幾個(gè)時(shí)代，飽受了生活的艱辛。您離休時(shí)享受著處級(jí)干部的待遇，卻要到馬路上揮動(dòng)著小旗，干起了“交通協(xié)管員”的營(yíng)生。用現(xiàn)代人的說法，您這是不會(huì)享受生活，可您的眼神中深藏著自己對(duì)生活的理解。

從我記事起，您對(duì)我總是話語(yǔ)不多，可眼神一直盯著我成長(zhǎng)的過程。您是要讓我自己去體量生活。您那堅(jiān)硬的眼神，像是我成長(zhǎng)路上的阻力，催發(fā)出我腳板底下的爆發(fā)力，送我走上萬里行程。您那慈祥的眼神，珍藏著對(duì)我無限的愛戀和希望，讓我感覺出背后有一座大山在支撐。在您嚴(yán)厲和慈祥的眼神里，我覺悟出：您是真正的父親，又教給我怎樣做父親！

您賜予我嚴(yán)而慈的神情，與母親的愛確實(shí)有很大的不同。您一生在修鐵路、養(yǎng)鐵路，感受過各色火車行走的情景，卻未曾感受過人在天上如何行走的情景。我給您買了一張飛機(jī)票讓您也坐一回飛機(jī)，您卻因有事放棄了。

隨后，您在1993年冬，凌晨去打奶摔倒在冰上，造成了骨折，從此就再也不能站起來行走了。我悔恨自己沒有兌現(xiàn)給您的承諾，心中充滿著歉疚，您卻說這叫什么歉疚!春節(jié)正是家人團(tuán)聚的時(shí)候，我對(duì)躺在病床上的您說，那件羊剪絨大衣您還沒有上過身呢，您卻說，“留給你和兒孫穿吧！我不需要你什么，只要你給我一份好心情。我可能活不了幾天了，我手頭那點(diǎn)錢夠安葬我就行了?！蹦绞沁@樣說，歉疚就像一塊沉重的石頭壓在我的心頭。

靜寂中的相遇，一次又一次讓我猛醒。父親是永遠(yuǎn)的沒了！而每次相遇都激起我與您心靈的交流。您那堅(jiān)硬沉重、酸甜苦辣的眼神，像似在測(cè)試著我，對(duì)生活刻度的認(rèn)識(shí)有多深？對(duì)生活標(biāo)尺的要求有多高？人的清醒唯有是自覺的清醒。只有喚回人性中的良心，才能去回報(bào)您眼神中不時(shí)的期待。您給我太多的精神期望，其實(shí)我是無法回報(bào)的。我只有懷著對(duì)活著的母親的責(zé)任感和寬容心，才能撫平心頭的歉疚，才能在人生路上懷有一顆平靜的心。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2008年4月5日）19.文章開頭所寫環(huán)境有什么特點(diǎn)？試分析其作用。（4分）

20.用兩個(gè)詞語(yǔ)概括父親眼神的特點(diǎn)，作者通過哪些生活經(jīng)歷來說明“我是在您的眼神下長(zhǎng)大的”。（6分）

21.父親已逝多年，作者為什么一直無法告別他的眼神？（6分）

22．縱觀全文，概括作者著重從哪兩個(gè)方面刻畫了父親形象。（6分）

參考答案：19．夜深人靜（2分）。為下文追憶亡父、思考人生創(chuàng)設(shè)一種氛圍（2分）。20．嚴(yán)厲、慈祥（2分）。他支持我服務(wù)基層，鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝疾病，引導(dǎo)我淡泊名利，批評(píng)我偶爾偷懶，教導(dǎo)我忠于職守，指導(dǎo)我教育子女，體諒我收入有限（4分，答對(duì)四點(diǎn)即可）。21．父親的眼神，是對(duì)自己的教導(dǎo)、關(guān)愛和激勵(lì)。在人生的關(guān)鍵時(shí)刻，他及時(shí)給作者以指導(dǎo)，至今思來，都給作者以教誨，“靜寂中的相遇，一次又一次讓我猛醒”，它將陪伴作者一生。22．⑴對(duì)孩子，嚴(yán)格要求，充滿厚愛和期望，對(duì)其成長(zhǎng)給予有力的支持。⑵對(duì)生活，有深刻的認(rèn)識(shí)，歷經(jīng)苦難，飽受艱辛，不求享樂，但求奉獻(xiàn)。2.閱讀下面的文字，完成11-14題。誰(shuí)說鱷魚不流淚他們說我是不哭的，眼淚也是虛假的。我是南美茂密叢林中這片流域的霸主，一條足夠強(qiáng)大的鱷魚，我為什么要哭呢？我經(jīng)常在暗夜里醒來，從同一個(gè)夢(mèng)魘中驚醒。在夢(mèng)里，我是孱弱的，雙眼乏力無神，四肢不能活動(dòng)自如。我剛出生不久，跟著母親慢慢游走在濕地的邊緣。是一個(gè)早晨，我清楚記得，溪水在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)亮，又涼又軟地沖刷過我的身體。四周靜謐祥和，我有些陶醉。我是媽媽最小的孩子，她給我食物，帶我游玩。但是她從不微笑。偶爾眼里會(huì)有溫柔的光溢出，那樣使得她的眼睛看上去很美，但溫柔是一閃而過的。她說，在這個(gè)世界上，有一個(gè)詞語(yǔ)叫弱肉強(qiáng)食，有一種定律叫適者生存。所以不能當(dāng)一個(gè)弱者。那個(gè)早晨我們?cè)獾揭u擊，在溪流轉(zhuǎn)彎的地方，母親叫我向前。她嚴(yán)厲地命令我，很突然的。我聽話，向前。鵝卵石劃過我的肚皮，有些疼痛。我不想走，停下來，回頭看母親。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)她在轉(zhuǎn)身，撤退。我不明白，連忙掉轉(zhuǎn)身體，想去追趕她。突然，我被攔腰叼起。有鋒利的牙，刺進(jìn)我尚未堅(jiān)硬的皮。我掙扎著，用尾巴拍打水面。母親回頭看我，眼里滿是決絕。我突然想起說過的一句話，在我們鱷魚家族里，為了自己的生命，自己的孩子都可以放棄。我的眼淚洶涌而出。母親，母親。這片叢林的又一強(qiáng)者是美洲豹。他們姿態(tài)優(yōu)雅，牙齒鋒利，經(jīng)常在清晨覓食。有時(shí)候一條小鱷魚，就是他們美味的早餐。捕獲我的，是一只母豹。我不害怕，從母親回頭走掉的那一刻開始，我就不再害怕了。當(dāng)母豹把我扔到她的孩子面前時(shí)，我居然有點(diǎn)喜歡她了。我的母親也給過我食物，但是她從沒有這樣溫情過。她舔她的孩子，叫他吃早飯，語(yǔ)氣溫柔。他們一起走向我。是一只幼年的公豹，額頭上有奇特的花紋，像八只角的太陽(yáng)。他走近我，看我。我心里想，你吃吧，你多幸福，有愛你的母親。我什么都沒有，我寧愿死掉。他看看我，突然回頭問他母親：她這么小，她的媽媽呢？然后很突然地，把我扔回了水里。他轉(zhuǎn)身回到母親身旁，看我漂走。我沒有回到母親身邊，漂泊到另一個(gè)流域。我迅速地成長(zhǎng)，自己捕獲食物，保護(hù)自己。只是我會(huì)經(jīng)常做夢(mèng)，夢(mèng)里全是母親拋棄我的那個(gè)早晨。夢(mèng)的開始總是比較美，然后畫面更迭，悲傷重重。醒來的時(shí)候我問自己，為什么你會(huì)是鱷魚？我終于成年，皮質(zhì)夠堅(jiān)硬，眼神夠剛毅，心腸夠狠毒，我成了這個(gè)流域的霸主。我也有自己的孩子，我努力做一個(gè)好母親。我疼愛他們，保護(hù)他們，我想危險(xiǎn)到來的時(shí)候，我不會(huì)為了保全自己而放棄他們。叢林里傳說，鱷魚家族里有一個(gè)好母親。我的孩子們，都為此驕傲。有天夜里我在噩夢(mèng)中驚醒，看見了火紅的光。我叫醒孩子，帶他們離開。是的，這里就要被毀滅。我早就聽說，20公里外的叢林成了灰燼，而200公里外的叢林種了玉米。我們走了很久，回到了我曾生活過的地方。在這里也快沒有食物了，很多動(dòng)物都跑到更深的叢林去了。有兩天，我們沒有發(fā)現(xiàn)任何的動(dòng)物。一天清晨，我?guī)е钚〉暮⒆映鋈ヒ捠场：懿恍业?，他被一只美洲豹捕獲，就在我的眼前。我快步?jīng)_上前去，我要救回我的孩子。我沖上去，想用尾巴掃那只豹時(shí)，突然看到了他額頭上的八角太陽(yáng)。他那樣瘦弱，肚皮凹進(jìn)去，已經(jīng)很久沒有進(jìn)食。我想如果他再?zèng)]有食物，就會(huì)死去。而我，有那么多孩子。沒有他，就沒有我們。我猶豫了很久，終于轉(zhuǎn)身離去。到了拐角處我回頭，我看不清眼前的所有，因?yàn)槲业难劾铮瑵M是淚水。11．下面是對(duì)小說的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是（

）（

）（5分）A．自“我”很小時(shí)起，就聽從母親的教導(dǎo)：不能當(dāng)弱者。而被母親拋棄的悲傷記憶，又促使“我”的心腸變得很毒。成年后，成為一條流域中的霸主。B．小說前后兩次寫“我”流淚，第一次是因遭母親放棄而流的悲傷之淚，第二次是“我”也象母親一樣放棄了自己的孩子而流的悔恨之淚。C．“我”被一只母豹捕獲，“我”平靜地面對(duì)著死亡。但是一只幼年的公豹嫌“我”個(gè)小，把“我”扔回了水里。D．小說采用了擬人手法，細(xì)膩、生動(dòng)地?cái)⑹隽艘粋€(gè)令人動(dòng)情的故事。表面上寫的是動(dòng)物，但內(nèi)蘊(yùn)很深，傳透著人性中對(duì)愛和幸福的理解。E．小說構(gòu)思獨(dú)特，情節(jié)曲折。采用第一人稱寫法，有利于揭示鱷魚們的共同心理。還善于運(yùn)用對(duì)照，如鱷魚母子與豹子母子的對(duì)照，“我”與自己母親的對(duì)照，鮮明、深刻地突出了小說主題：弱肉強(qiáng)食，適者生存。12．第2自然段開頭“我經(jīng)常在暗夜里醒來，從同一個(gè)夢(mèng)魘中驚醒”，這句中的“夢(mèng)魘”指什么？為什么要寫這個(gè)“夢(mèng)魘”？后文“有天夜里我在噩夢(mèng)中驚醒，看見了火紅的光”中的“噩夢(mèng)”又指什么？（6分）_________________________________________________13．小說為什么采用動(dòng)物視角來揭示人性的問題？用第一人稱來敘述又好在哪里？（6分）_________________________________________________14．當(dāng)初“我”的母親拋棄了“我”使我險(xiǎn)葬豹口，現(xiàn)在同樣作為母親的“我”卻為報(bào)恩也舍棄了自己的孩子，“我”還算是好母親嗎？通過這篇小說，你對(duì)“母愛”又產(chǎn)生了哪些新的思考？（8分）_________________________________________________參考答案：11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。陳寅?。簽閷W(xué)術(shù)的一生

柳青當(dāng)年，清華上下都叫他陳寅?。╭ue音卻）先生，然而，在不少字典里并沒有這樣的讀音。有人請(qǐng)教他：“為什么大家都叫你寅?。╭ue），你卻不予糾正呢？”陳先生笑著反問道：“有這個(gè)必要嗎？”，他更希望人們了解他的學(xué)問及其價(jià)值，他的整個(gè)生命是和學(xué)術(shù)連在一起的。他在國(guó)難和個(gè)人的不幸中，為學(xué)問付出了一生。1925年，清華大學(xué)成立“清華國(guó)學(xué)研究院”。國(guó)學(xué)院的四大導(dǎo)師中，三位是當(dāng)時(shí)大名鼎鼎的人物，其一是開創(chuàng)用甲骨文研究殷商史的王國(guó)維，另有戊戌變法的核心人物梁?jiǎn)⒊?，以及哈佛大學(xué)歸來的語(yǔ)言學(xué)家趙元任。四人中陳寅恪最晚到校，且尚未出名，他一無大部頭的著作，二無博士學(xué)位。只因梁?jiǎn)⒊痪?，“我的著作加到一起，也沒有陳先生三百字有價(jià)值?！边h(yuǎn)在德國(guó)游學(xué)的陳寅恪便接到了國(guó)學(xué)院導(dǎo)師的聘書，時(shí)年36歲。自復(fù)旦公學(xué)畢業(yè)后，陳寅恪從德國(guó)到瑞士、又去法國(guó)、美國(guó)，最后再回到德國(guó)，輾轉(zhuǎn)游學(xué)13年。離開故國(guó)時(shí)，他一心向西學(xué)，當(dāng)他重回故土，帶回來的卻是東方學(xué)。游歷西方的歲月里，陳寅恪意識(shí)到“中學(xué)”必要介入世界學(xué)術(shù)大潮流，否則將無法和“西學(xué)”對(duì)話，甚至不能解釋自我，他明確主張中國(guó)學(xué)術(shù)“吸收輸入外來之學(xué)說，不忘本來民族之地位”。1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，陳寅恪短短時(shí)間內(nèi)同時(shí)承受了喪父和右眼失明的痛苦。女兒回憶，父親放棄了右眼視網(wǎng)膜手術(shù)，放棄了復(fù)明的希望，因?yàn)樗幌氡M快離開淪陷區(qū)。離開北平前，陳寅恪把他的藏書寄往將要去的長(zhǎng)沙，后來他未及等到這些藏書，又隨清華大學(xué)南遷云南。當(dāng)書到長(zhǎng)沙，就悉數(shù)被毀于戰(zhàn)火。陳寅恪做學(xué)問是在書上隨讀隨記，眉批上寫滿思考、見解和引證，這是他學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)。藏書被毀，他隨身攜帶的常用書籍，亦在繞道去昆明的路上，大量被盜。他日后的學(xué)術(shù)研究，將主要依靠記憶了。就在這樣幾乎沒有參考書籍的情況下，陳寅恪完成了兩部中古史名著——《隋唐制度淵源略論稿》和《唐代政治史述論稿》。在四川李莊時(shí)，傅斯年為照顧陳寅恪，讓鄧廣銘住他樓下，說陳先生若有事跺地板，你就馬上跑去。每次鄧廣銘跑上樓看，陳寅恪都是躺在床上呻吟，說自己的身體快不行了，快堅(jiān)持不住了，但是他說，“我不寫完這兩稿，我不死?！?/p>

1944年12月12日，陳寅恪的唐代三稿中的最后一篇《元白詩(shī)箋證稿》完成了。就在這天早上，他起床后痛苦地發(fā)現(xiàn)：他的左眼也看不清了。他在成都的醫(yī)院做了眼科手術(shù)，手術(shù)沒有成功。半年后二戰(zhàn)結(jié)束，牛津大學(xué)請(qǐng)他赴倫敦治療眼疾，數(shù)月奔波，他的雙目還是沒能復(fù)明。57歲的陳寅恪由人攙扶著重回清華園，他已失去學(xué)者治學(xué)讀書第一需要的雙眼。沒有人可以了解，失明對(duì)于陳寅恪是一種怎樣的毀滅，因?yàn)榫髲?qiáng)的他沒有留下任何文字泄漏內(nèi)心的痛楚。在學(xué)生們的記憶里，過去陳寅恪上課講到深處，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間緊閉雙眼，但他盲后，永遠(yuǎn)睜大著眼睛講課，目光如炬。1953年，病中的陳寅恪收到了學(xué)生蔣天樞寄來的長(zhǎng)篇彈詞《再生緣》，聽后大受震動(dòng)。尚未病愈的他用口述的方式，撰寫《論再生緣》，由此開始探索明清歷史和文化。當(dāng)陳寅恪沉浸于新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域時(shí)，中國(guó)科學(xué)院擬請(qǐng)他出任歷史研究所二所的所長(zhǎng)。他拒絕了?！秾?duì)科學(xué)院的答復(fù)》一文中，起首便是：我的思想、我的主張完全見于我所寫的王國(guó)維紀(jì)念碑的碑文中。這篇廣為流傳的碑文里，陳寅恪表達(dá)了這樣的思想：讀書治學(xué)，只有掙脫了世俗概念的桎梏，真理才能得以發(fā)揚(yáng)。他提出“不要先存馬克思主義的見解，再研究學(xué)術(shù)”，在那個(gè)年代是驚世駭俗的。其實(shí)他堅(jiān)持的就是實(shí)事求是，他將此視作永恒如日月之光。1961年8月，闊別12年的摯友吳宓來訪。午夜時(shí)才到達(dá)陳宅的吳宓看到，陳寅恪仍端坐著等待他，他在日記里描述：“寅恪兄雙目全不能見物，以杖緩步，面容如昔，發(fā)白甚少，眉目成八字形……”陳寅恪把《論再生緣》油印本作為禮物送給吳宓，還透露了自己正在撰寫的一部宏偉著作的大綱，這就是后來的《柳如是別傳》。書稿完成于1964年，陳寅恪75歲。五年后，1969年10月7日，陳寅恪走完了他79歲的生命歷程。彌留之際，他一言不發(fā)，只是眼角不斷流淚。

陳寅恪沒有留下遺囑。

（選自2007-04-21《文匯報(bào)》，有刪改）（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．1925年，清華大學(xué)國(guó)學(xué)院的四大導(dǎo)師，都是當(dāng)時(shí)大名鼎鼎的人物，開創(chuàng)用甲骨文研究殷商史的王國(guó)維，戊戌變法的核心人物梁?jiǎn)⒊约肮鸫髮W(xué)歸來的語(yǔ)言學(xué)家趙元任，周游列國(guó)的著作等身的陳寅恪。遠(yuǎn)在德國(guó)游學(xué)的陳寅恪便接到了國(guó)學(xué)院導(dǎo)師的聘書，時(shí)年36歲。B．因?yàn)殛愐∽鰧W(xué)問是在書上隨讀隨記，眉批上寫滿思考、見解和引證，這是他學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)。所以當(dāng)他的藏書被毀，他隨身攜帶的常用書籍，亦在繞道去昆明的路上，大量被盜時(shí)，他日后的學(xué)術(shù)研究，就只能主要依靠記憶了。C．57歲的陳寅恪重回清華園，已失去治學(xué)讀書的雙眼。我們可以通過陳寅恪先生的作品推斷出他的內(nèi)心中經(jīng)受著多么大的煎熬，這些在他后期的作品中清晰的表達(dá)了出來。D．陳寅恪認(rèn)為:讀書治學(xué)，只有掙脫了世俗概念的桎梏，真理才能得以發(fā)揚(yáng)。再加上當(dāng)時(shí)他沉浸于探索明清歷史和文化，中國(guó)科學(xué)院擬請(qǐng)他出任歷史研究所二所的所長(zhǎng)。他拒絕了。E．由上文推斷出陳寅恪是位歷史學(xué)家、古典文學(xué)研究家、語(yǔ)言學(xué)家。且陳寅恪對(duì)學(xué)術(shù)研究的態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。難怪傅斯年對(duì)他進(jìn)行這樣的評(píng)價(jià):“陳先生的學(xué)問，近三百年來一人而已！”（2）請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容概括傳主的精神特點(diǎn)。并舉例說明。（6分）（3）作為一篇傳記，本文在表現(xiàn)人物上有哪些特點(diǎn)？（6分）

（4）請(qǐng)聯(lián)系當(dāng)今實(shí)際談?wù)勀銓?duì)陳寅恪“吸收輸入外來之學(xué)說，不忘本來民族之地位”這一主張的理解。（8分）參考答案：11.（1）答案：A、C（A、當(dāng)時(shí)陳寅恪最晚到校，且尚未出名。原文說：四人中陳寅恪最晚到校，且尚未出名，他一無大部頭的著作，二無博士學(xué)位。只因梁?jiǎn)⒊痪洌拔业闹骷拥揭黄穑矝]有陳先生三百字有價(jià)值?！盋、原文有：57歲的陳寅恪由人攙扶著重回清華園，他已失去學(xué)者治學(xué)讀書第一需要的雙眼。沒有人可以了解，失明對(duì)于陳寅恪是一種怎樣的毀滅，因?yàn)榫髲?qiáng)的他沒有留下任何文字泄漏內(nèi)心的痛楚。在學(xué)生們的記憶里，過去陳寅恪上課講到深處，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間緊閉雙眼，但他盲后，永遠(yuǎn)睜大著眼睛講課，目光如炬。）（2）答案：追求真理，實(shí)事求是；王國(guó)維碑文：讀書治學(xué)，只有掙脫了世俗概念的桎梏，真理才能得以發(fā)揚(yáng)。其實(shí)他堅(jiān)持的就是實(shí)事求是，他將此視作永恒如日月之光。不慕名利，堅(jiān)守獨(dú)立的人格和學(xué)術(shù)操守；中國(guó)科學(xué)院擬請(qǐng)他出任歷史研究所二所的所長(zhǎng)。他拒絕了。他提出“不要先存馬克思主義的見解，再研究學(xué)術(shù)”，在那個(gè)年代是驚世駭俗的。潛心治學(xué)，死而后已。有《元白詩(shī)箋證稿》《論再生緣》《柳如是別傳》等作品。（每點(diǎn)2分）（注意要有事實(shí)例證）（3）答案：本文按照時(shí)間順序，將傳主的各個(gè)人生階段的經(jīng)歷依次連綴成文，思路非常清晰，充分表現(xiàn)了傳主一生為學(xué)、追求真理、死而后已的特點(diǎn)。本文圍繞反映傳主一生為學(xué)、追求真理、死而后已的主題，選取了傳主各個(gè)人生階段的典型事例來表現(xiàn)人物，真切傳神。本文首尾遙相呼應(yīng)，突出表現(xiàn)了傳主一生為學(xué)、追求真理、死而后已的特點(diǎn)，全文渾然一體。本文運(yùn)用了側(cè)面描寫、襯托等藝術(shù)手法，生動(dòng)地展現(xiàn)了人物特點(diǎn)。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可。）（4）答案示例：陳寅恪的這一主張深刻地警示我們：我們既要善于吸收優(yōu)秀的外來文化，努力使中華文化融入世界文化發(fā)展的大潮流，又要堅(jiān)定地繼承和發(fā)揚(yáng)好民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。然而，當(dāng)今時(shí)代，不少青少年甚至不少專業(yè)學(xué)者開口閉口都是“國(guó)際潮流”，對(duì)我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)道德、民族節(jié)日、古典文學(xué)等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容卻是知之甚少甚至是嗤之以鼻。這無疑將對(duì)我們民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，長(zhǎng)此以往，“本來民族之地位”將岌岌可危。（對(duì)陳寅恪主張的理解闡釋4分，聯(lián)系實(shí)際4分。學(xué)生言之有理即可給分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成問題。欒布者，梁人也。始梁王彭越為家人時(shí)，嘗與布游。窮困，賃傭于齊，為酒人保。數(shù)歲，彭越去，之巨野中為盜，而布為人所略賣為奴于燕。為其家主報(bào)仇，燕將臧荼舉以為都尉。臧荼后為燕王，以布為將。及臧荼反漢擊燕虜布梁王彭越聞之乃言上請(qǐng)贖布以為梁大夫。使于齊，未還，漢召彭越，責(zé)以謀反，夷三族。已而梟彭越頭于洛陽(yáng)下，詔曰：“有敢收視者，輒捕之?！辈紡凝R還，奏事彭越頭下，祠而哭之。吏捕布以聞。上召布，罵曰：“若與彭越反邪?吾禁人勿收，若獨(dú)祠而哭之，與越反明矣。趣烹之?！狈教崛?，布顧曰：“愿一言而死?！鄙显唬骸昂窝?”布曰：“方上之困于彭城，敗滎陽(yáng)、成皋間，項(xiàng)王所以遂不能西，徒以彭王居梁地，與漢合從苦楚也。當(dāng)是之時(shí)，彭王一顧，與楚則漢破，與漢而楚破。且垓下之會(huì)，微彭王，項(xiàng)氏不亡。天下已定，彭王剖符受封，亦欲之萬世。今陛下一征兵于梁，彭王病不行，而陛下疑以為反，反形未見，以苛小案誅滅之，臣恐功臣人人自危也。今彭王已死，臣生不如死，請(qǐng)就烹?！庇谑巧夏酸尣甲?，拜為都尉。孝文時(shí)，為燕相，至將軍。布乃稱曰：“窮困不能辱身下志，非人也!富貴不能快意，非賢也?！庇谑菄L有德者厚報(bào)之，有怨者必以法滅之。吳、楚之亂，以軍功封俞侯，復(fù)為燕相。燕齊之間皆為欒布立社，號(hào)曰欒公社。景帝中五年薨。子賁嗣，為太常，犧牲不如令，國(guó)除。太史公曰：“欒布哭彭越，趣湯如歸者，彼誠(chéng)知所處，不自重其死。雖往古烈士，何以加哉！”（《史記?季布欒布列傳》）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．彭王病不行

不行：快死了B．若獨(dú)祠而哭之

祠：祭祀C．與漢而楚破

與：親附D．微彭王，項(xiàng)氏不亡

微：沒有5．對(duì)文中畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．及臧荼反/漢擊燕虜布/梁王彭越聞之/乃言上請(qǐng)贖布/以為梁大夫B．及臧荼反漢/擊燕虜布/梁王彭越聞之/乃言上請(qǐng)贖布/以為梁大夫C．及臧荼反/漢擊燕/虜布/梁王彭越聞之/乃言上/請(qǐng)贖布以為梁大夫D．及臧荼反漢/擊燕虜布/梁王彭越聞之/乃言上/請(qǐng)贖布以為梁大夫6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）

A．梁王是平民時(shí)，欒布就和他交好，因?yàn)樨毨?，欒布就給人作雇工，幾年后又被人賣作奴仆。孝文帝時(shí)做了燕國(guó)丞相、將軍。B．漢高祖誅殺了彭越，滅了三族，將彭越的首級(jí)懸于城頭，不許任何人收斂。欒布卻不顧這些，取下彭越的首級(jí)，“祠而哭之”，足見其重義輕生。C．由于欒布違反皇上旨意祭祀彭越而被逮捕，將要烹殺的時(shí)候，欒布沉著面對(duì)，據(jù)理直諫，最終皇上赦免了他，還任命他為都尉。D．欒布去世后，他的兒子欒賁繼承爵位，擔(dān)任太常，因祭祀所用的牲畜不合法令的規(guī)定，封國(guó)被廢除。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）項(xiàng)王所以遂不能西，徒以彭王居梁地，與漢合從苦楚也。（5分）答：____________________________________________________________________（2）欒布哭彭越，趣湯如歸者，彼誠(chéng)知所處，不自重其死。雖往古烈士，何以加哉!（5分）答：____________________________________________________________________參考答案：4．A5．C6．B7．（1）項(xiàng)王之所以不能順利西進(jìn)，就是因?yàn)榕碓酵鯎?jù)守著梁地，跟漢軍聯(lián)合而使楚為難的緣故啊。（2）欒布悲哭彭越，把赴湯看作像回家一樣，他的確明白如何安排自己，不是顧惜自己的性命。即使是古代那些重義的人，又怎能超出他呢!4．試題分析：文言實(shí)詞的理解要結(jié)合句子意思，本題A項(xiàng)“彭王病不行”的大意理解是“彭王因病不能前來”，可見“不行”應(yīng)解釋為“沒有出發(fā)”。考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。5．試題分析：文言斷句要先確定句子大意，本句大意理解是“等到臧荼作亂，漢王朝進(jìn)攻燕國(guó)的時(shí)候，俘虜了欒布。梁王彭越聽見了這件事，便向皇上進(jìn)言，請(qǐng)求贖回欒布讓他擔(dān)任梁國(guó)的大夫”。結(jié)合斷句的一般規(guī)律，如“漢”“梁王彭越”作主語(yǔ)，其前斷開?！把唷薄吧稀弊髻e語(yǔ)，其后斷開?？键c(diǎn)：理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B。6．試題分析：B項(xiàng)“取下彭越的首級(jí)”有誤，應(yīng)是“在彭越的首級(jí)下匯報(bào)”?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。7．試題分析：文言翻譯要先確定得分點(diǎn)，要依據(jù)上下文補(bǔ)充省略成分，要調(diào)整特殊句式的語(yǔ)序。本題涉及的得分點(diǎn)有（1）“所以”……的原因；“西”名詞作動(dòng)詞，向西走；“徒”只是；“苦”使動(dòng)用法，使楚地為難。（2）“趣”通“趨”，前往；“誠(chéng)”的確；“所處”如何安排自己；“重”顧惜；“烈士”重義的人；“加”超出?？键c(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。文言翻譯：欒布是梁地人。當(dāng)初梁王彭越做平民的時(shí)候曾與欒布交往。欒布家里貧困，在齊地被人招聘，替賣酒的人家做傭工。過了幾年，彭越來到巨野做強(qiáng)盜，而欒布卻被人強(qiáng)行挾制出賣，到燕地去做奴仆。欒布曾替他的主人家報(bào)了仇，燕將臧荼推薦他擔(dān)任都尉。后來臧荼做燕王，就任用欒布做將領(lǐng)。等到臧荼作亂，漢王朝進(jìn)攻燕國(guó)的時(shí)候，俘虜了欒布。梁王彭越聽見了這件事，便向皇上進(jìn)言，請(qǐng)求贖回欒布讓他擔(dān)任梁國(guó)的大夫。后來欒布出使到齊國(guó)，還沒返回來，漢王朝召見彭越，以策反的罪名責(zé)罰他，誅滅了彭越的三族。之后又把彭越的頭懸掛在洛陽(yáng)城門下示眾，并且下命令說：“有敢來收殮或探視的，就立即逮捕他?！边@時(shí)候欒布從齊國(guó)返回，便把本身出使的情況，在彭越的腦袋底下匯報(bào)，邊祭祀邊哭泣。仕宦逮捕了他，并將此事報(bào)告了皇上?；噬险僖姍璨?，罵道：“你要與彭越一同策反嗎？我禁令不論什么人不得收尸，你偏偏要祭他哭他，那你同彭越一起造反已經(jīng)很清楚了。從速把他烹殺！”天子左右的人正抬起欒布走向湯鑊的時(shí)候，欒布轉(zhuǎn)頭說：“但愿能讓我說一句話再死?！被噬险f：“說什么？”欒布說：“當(dāng)皇上你被困彭城，兵敗于滎陽(yáng)、成皋一帶的時(shí)候，項(xiàng)王之所以不能順?biāo)煳鬟M(jìn)，就是因?yàn)榕硗鯎?jù)守著梁地，跟漢軍聯(lián)合而給楚為難的緣故啊。在那時(shí)候，只要彭王調(diào)頭一走，跟楚聯(lián)合，漢就失??；跟漢聯(lián)合，楚就失敗。再說垓下之戰(zhàn)，沒有彭王，項(xiàng)羽不會(huì)滅亡。此刻全國(guó)已經(jīng)穩(wěn)固了，彭王接受符節(jié)受了封，也想把這個(gè)封爵世世代代地傳下去。此刻陛下僅僅為了到梁國(guó)征兵，彭王因病不能前來，陛下就生疑，認(rèn)為他要策反，但是策反的形跡沒有顯露，卻因苛求小節(jié)而誅滅了他的親族，我擔(dān)心有功之臣人人都會(huì)感到危險(xiǎn)了。此刻彭王已經(jīng)死了，我活著倒不如死去的好，就請(qǐng)您烹了我吧?！庇谑腔噬暇蜕忮读藱璨嫉淖镞^，錄用他做都尉。漢文帝的時(shí)候，欒布擔(dān)任燕國(guó)國(guó)相，又做了將軍。欒布曾揚(yáng)言說：“在本身窮困潦倒的時(shí)候，不能辱身降志的，不是好漢；等到了富有顯貴的時(shí)候，不能稱心快意的，也不是賢才。”于是對(duì)于曾有恩于本身的人，便優(yōu)厚地報(bào)答他；對(duì)于有怨仇的人，一定用法律來撤除他。吳、

楚七國(guó)作亂時(shí)，欒布因兵戈有功被封為俞侯，又做燕國(guó)的國(guó)相。燕、齊這些個(gè)地方都替欒布建造祠廟，叫做欒公社。漢景帝中元五年（前145）欒布?xì)w天。他的兒子欒賁繼承爵位，擔(dān)任太常，因祭祀所用的牲畜不合法令的規(guī)定，封國(guó)被拔除。太史公說：欒布痛哭彭越，把赴湯鑊就死看得如同回家一樣，他真正曉得要死得其所，而不是吝惜本身的生命。即使古代重義輕生的人，又怎么能超過他呢！5.閱讀下面的文言文，完成7—11題永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖取舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。7.對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確一項(xiàng)（

）（2分）A.群賢畢至，少長(zhǎng)咸集（都）B.引以為流觴曲水，列坐其次（次序）C.曾不知老之將至（竟）高考資源網(wǎng)D.未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷（明白）w。w-w*k&s%5￥u8.下列加點(diǎn)詞的意思，相同的一組（

）（2分）A.會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也

況修短隨化，終期于盡B.或因寄所托，放浪形骸之外

當(dāng)其欣于所遇，暫得于己C.曾不知老之將至

及其所之既倦

D.固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作

所以興懷，其致一也9.下列句子中加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容，不正確的一項(xiàng)（

）（2分）A.引以為流觴曲水，列坐其次（指蘭亭）B.當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足（指上文提到的各種不同的人）C.猶不能不以之興懷（指上文所說的“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”）D.故列敘時(shí)人，錄其所述（指這次蘭亭集會(huì)的學(xué)士們）10.下列全是作者產(chǎn)生“痛”或“悲”等感慨的原因的一組句子是（

）（2分）①仰觀宇宙之大，俯察品類之盛

②夫人之相與，俯仰一世③向之所欣，俯仰之間，已為陳跡

④修短隨化，終期于盡⑤后之視今，亦猶今之視昔

⑥后之覽者，亦將有感于斯文A.①④⑤

B.②③④w。w-w*k&s%5￥uC.②⑤⑥

D.③④⑤11.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)（

）（2分）A.第一段主要敘述了蘭亭集會(huì)的情形。其中“暢敘幽情”四個(gè)字，為下文抒發(fā)感慨埋下了伏筆。w。w-w*k&s%5￥uB.第二段寫作者觸景生情，樂極生悲，感慨于時(shí)光易逝，而自己不能建功立業(yè)。面對(duì)著生與死，發(fā)出了痛惜的感慨。高考資源網(wǎng)C.第三段作者力斥“一死生”“齊彭殤”的荒誕，并點(diǎn)出了寫作此文的緣由，發(fā)出了對(duì)生命永恒的思考。D.縱觀全文，作者著眼死生二字，借一次集會(huì)宴游闡明人生哲理，表面了作者的深遠(yuǎn)立意。參考答案：7.B8.B9.A

10.D11.B（感慨時(shí)光易逝，而自己不能建功立業(yè)不正確）6.閱讀下面的文言文，完成9-11題。（每小題3分，共9分）趙彥，膚施人。萬歷十一年進(jìn)士。授行人，屢遷山西左布政使。光宗嗣位，以右僉都御史巡撫山東。遼陽(yáng)既失，彥請(qǐng)?jiān)霰T島，特設(shè)大將登州。登、萊設(shè)鎮(zhèn)，自此始。時(shí)承平久，郡縣無守備，山東故不置重兵。彥任都司楊國(guó)棟、廖棟，而檄所部練民兵，增諸要地守卒。請(qǐng)留京操班軍及廣東援遼軍，以備征調(diào)。薦起故大同總兵官楊肇基為山東總兵官。七月，彥視師兗州。甫出城，遇賊萬余，彥縋入城。肇基急迎戰(zhàn)，而令國(guó)棟及棟夾擊，大敗之橫河。國(guó)棟又大破賊沙河，乃筑長(zhǎng)圍以攻鄒?？故厝拢潮M，賊黨盡出降。彥已加兵部待郎，論功，進(jìn)尚書兼右副都御史，再加太子太保，蔭子錦衣衛(wèi)世僉事，赍銀幣加等。三年八月召代董漢儒為兵部尚書，極陳邊將克餉、役軍、虛伍、占馬諸弊，因條列綜核事宜。上稱善，立下諸邊舉行。楊漣劾魏忠賢二十四罪，彥亦抗疏劾之，自是為忠賢所惡。彥有籌略，曉暢兵事。然征妖賊時(shí)，諸將多殺良民冒功，而其子官錦衣，頗招搖都市。給事御史交劾之。彥三疏乞罷。魏忠賢挾前憾，令乘傳歸，子削籍。尋追敘兵部時(shí)邊功，即家進(jìn)太子太傅。未幾卒。

節(jié)選自《明史·趙彥傳》

9、下面加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A、而檄所部練民兵

檄：命令B、薦起故大同總兵官楊肇基為山東總兵官

起：起用C、蔭子錦衣衛(wèi)世僉事

蔭：庇佑D、子削籍

籍：戶口10、下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思和用法相同的一項(xiàng)是（

）A、以備征調(diào)

請(qǐng)立太子為王，以絕秦望B、乃筑長(zhǎng)圍以攻鄒

乃不知有漢，無論魏晉C、因條列綜核事宜

因賓客到藺相如門謝罪

D、自是為忠賢所惡

約為婚姻11、下面對(duì)文章內(nèi)容的概括不正確的一項(xiàng)是（

）A、自明以前，像登州、萊州這樣的邊境是沒有設(shè)置兵力防備的。趙彥巡撫山東時(shí)，開創(chuàng)了這一歷史性時(shí)代。B、明朝國(guó)泰民安時(shí)，山東是沒有兵力部署的。趙彥起用了自己的故友楊肇基為山東總兵官。C、在論功行賞時(shí)，趙彥不僅因功勛卓著一再加官晉職，還庇佑自己的兒子得到了世襲錦衣衛(wèi)僉事一職的美差。D、足智多謀且通曉軍事的趙彥，但還是因?yàn)楫?dāng)年手下人冒功和自己兒子過于招搖，被大臣們彈劾，不得不乞求罷官歸田，最終在家里被進(jìn)職為太子太傅。第Ⅱ卷（共117分）四、（26分）12．將第Ⅰ卷文言文中的畫線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)（1）時(shí)承平久，郡縣無守備，山東故不置重兵。（3分）答：

（2）七月，彥視師兗州。甫出城，遇賊萬余，彥縋入城。（3分）答：

（3）然征妖賊時(shí)，諸將多殺良民冒功，而其子官錦衣，頗招搖都市。（4分）答：

13．用斜線（/）給下面一段文言文斷句。（不超過6處）（3分）子曰：“誦《詩(shī)》三百授之以政不達(dá)使于四方不能專對(duì)雖多亦奚以為？”

參考答案：9．D（解析：“籍”本義指戶口，但在這里指官籍。）10．A（解析：A項(xiàng)均為目的的連詞“用來”；B項(xiàng)前者為連詞“于是”，后者為副詞“竟然、卻”；C前者為介詞“根據(jù)”，后者為介詞“通過”；D項(xiàng)前者表被動(dòng)，可譯作“被”，后者為動(dòng)詞“成為”。）11．B（解析：趙彥起用的不是“故友”，而是原來的大同總兵楊肇基為山東總兵官。）12．譯文（1）當(dāng)時(shí)國(guó)家太平很長(zhǎng)時(shí)間，郡縣都沒有守備，山東本來就不設(shè)置重兵。（注意“時(shí)、承平、故、置”）（2）這年七月，趙彥到兗州視察軍隊(duì)。剛出城就遇上了上萬人的賊人，趙彥趕忙用繩子吊進(jìn)城中。（注意“視師、甫、縋、省略句”）（3）然而，在征討妖賊時(shí)，部下很多將士用殺很的良民來冒充功勞，并且他的兒子在錦衣衛(wèi)做官，在都市里十分炫耀、張揚(yáng)。（注意“然、征、官、招搖”）13.子曰：“誦《詩(shī)》三百∕授之以政∕不達(dá)∕使于四方∕不能專對(duì)∕雖多∕亦奚以為？”（譯文

孔子說：“把《詩(shī)》三百篇背得很熟，讓他處理政務(wù)，卻不會(huì)辦事；讓他當(dāng)外交使節(jié)，不能獨(dú)立地辦交涉；書讀得很多，又有什么用呢？”）[參考譯文]趙彥，膚施人。萬歷十一年中進(jìn)士。先授行人的官職，后屢次遷升做到山西左布政使。明光宗即位，以右僉都御史的身份巡撫山東。遼陽(yáng)失陷后，趙彥請(qǐng)求朝廷增兵守衛(wèi)各個(gè)海島，特地在登州設(shè)了大將。登州、萊州設(shè)置兵鎮(zhèn)，就是從這個(gè)時(shí)候開始的。當(dāng)時(shí)國(guó)家承平日久，郡縣都沒有守備，山東本來就不設(shè)置重兵。趙彥任用都司楊國(guó)棟、廖棟，命令他們的部門訓(xùn)練民兵，增援各要地的守兵。趙彥又請(qǐng)求朝廷留駐南京的操班軍和廣東的援遼軍，用來防備征調(diào)時(shí)用。他還推薦起用原大同總兵楊肇基為山東總兵官。這年七月，趙彥到兗州視察軍隊(duì)。剛出城就遇上了上萬人的賊人，趙彥趕忙用繩子吊進(jìn)城中。楊肇基急忙迎戰(zhàn)，并命令楊國(guó)棟和廖棟夾擊敵人，在橫河將賊人打得大敗。楊國(guó)棟又在沙河大破賊兵，于是筑起長(zhǎng)圍來攻打鄒縣縣城。賊兵抵抗堅(jiān)守了三個(gè)月，但城中的糧食已經(jīng)吃完，賊兵都出城投降了。趙彥已經(jīng)加官到了兵部待郎，又因論功行賞，進(jìn)一步升至尚書兼右副御史，再加太子太保的職務(wù)，蔭庇兒子做了錦衣衛(wèi)世襲僉事的官，并被賞賜加倍的銀幣。天啟三年八月，詔令趙彥代替董漢儒做兵部尚書。他極力陳述守邊將軍克扣軍餉、役使兵士、虛報(bào)部伍名額、私占馬匹等眾多弊政，并詳細(xì)用條款列出綜合核查等事宜?；噬险J(rèn)為很好，立即下令各邊地如法執(zhí)行。大臣楊漣彈劾魏忠賢二十四條罪狀，趙彥也上疏彈劾了魏忠賢，從此被魏忠賢厭惡。趙彥富有謀略，曉暢軍事。然而，在征討妖賊時(shí)，部下很多將士用殺害的良民來冒充功勞，并且他的兒子在錦衣衛(wèi)做官，在都市里十分招搖經(jīng)常滋事。所以，給事和御史都交相彈劾他。趙彥多次上書乞求罷官歸田。魏忠賢心懷前恨，讓他乘傳車回老家，并沙削奪了他兒子的官籍。不久，朝廷又追敘趙彥在兵部任職時(shí)