廣東省中山市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案

廣東省中山市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

一、名句名篇默寫(xiě)

1.默寫(xiě)古詩(shī)文。

（1），。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難》）

（2）舟子喃喃曰：“,o”（張岱《湖心亭看雪》）

（3）其西南諸峰，,,瑯珊也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（4）,。行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）

（5）溫庭筠的《商山早行》“,”聯(lián)皆用名詞意象疊加，而無(wú)其他詞類，

形象地寫(xiě)出了旅人早行的情景。

（6）白露是天涼的象征，也寄托著古代詩(shī)人的不同情思。李白寫(xiě)有癡情一片的“玉

階生白露，夜久侵羅襪”，杜甫則吟有鄉(xiāng)愁濃濃的“,

二、填空題

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）一代tiMjido__,成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

（2）一個(gè)衣服后nKl_的年老水手拿小刀一下撬開(kāi)牡蠣。

（3）有些人有一種錯(cuò)覺(jué)，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是jiWor6uz宜ozu6___。

（4）富有創(chuàng)造力的人總是zizibilju宜n___地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。

三、選擇題

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.幾場(chǎng)細(xì)雨之后，半個(gè)天空就被燒紅了。那是海棠的紅，是櫻花的紅。它們

從近處向遠(yuǎn)方擴(kuò)展，越來(lái)越鮮妍，越來(lái)越深濃。

B.路遙的《平凡的世界》告訴我們：“永遠(yuǎn)不要鄙夷我們的出身，她帶給我

們的財(cái)富將使我們一生受用不盡。”

C.只有營(yíng)造一個(gè)理性客觀的輿論生態(tài)，保證政策不被斷章取義、不被曲解引

申，才能讓政府部門的“開(kāi)門行政”取得預(yù)期效果。

D.面對(duì)影視等藝術(shù)的沖擊，許多曲藝人都感到自慚形穢，覺(jué)得評(píng)書(shū)過(guò)時(shí)了，

評(píng)書(shū)藝術(shù)家田連元對(duì)此持反對(duì)態(tài)度。

4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.追求的后面沒(méi)有句號(hào)，人生也永遠(yuǎn)沒(méi)有太晚的開(kāi)始，只要你聽(tīng)從內(nèi)心的召

喚，勇于邁出第一步，人生的風(fēng)景才會(huì)永遠(yuǎn)新奇美妙。（將“只要”和“你”互換

位置）

B.清華大學(xué)最近研制的一體化存儲(chǔ)芯片機(jī)器人在三維圖像的引導(dǎo)下，可以減

少對(duì)設(shè)備的損害，增強(qiáng)數(shù)據(jù)恢復(fù)效率。（將“增強(qiáng)”改為“提高”）

C.2023年，《中山日?qǐng)?bào)》推出《如果作品會(huì)說(shuō)話》欄目，推介中山文化，為

中山市“文化興城”更多地尋找精神力量。（將“更多地尋找”改為“尋找更多的”）

D.閱讀印度文學(xué)巨匠泰戈?duì)柕摹缎略录泛螅鶗?huì)被詩(shī)集中兒童的天真情

態(tài)與奇思妙想吸引。（在“往往”前加“讀者”）

四、名著閱讀

5.不同作家筆下的雪有著不同的意蘊(yùn)和作用。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面文段中“雪”的作用。

關(guān)于“雪”的句子出處“雪''的表達(dá)作用

“大堰河，今天我看到雪使我《大堰河一

想起了你：/你的被雪壓著的一我的保

草蓋的墳?zāi)埂澳贰?/p>

“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布,“雪”是故事發(fā)展的契機(jī)。寫(xiě)“大雪”，為林沖陷入寒

《林教頭風(fēng)

朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)氣逼人、殺機(jī)四伏的危險(xiǎn)境地埋下伏筆，又因?yàn)?/p>

雪山神廟》

卷下一天大雪來(lái)”“雪”壓倒了草屋，他才轉(zhuǎn)危為安。

6.“林沖，毒人也，太狠”，這是金圣嘆對(duì)林沖的評(píng)價(jià)。有同學(xué)對(duì)該評(píng)價(jià)不太理

解。請(qǐng)你在下面三個(gè)故事中任選一個(gè)，概述相關(guān)內(nèi)容并作簡(jiǎn)要分析，幫助同學(xué)理

解金圣嘆的觀點(diǎn)。

①魯智深大鬧野豬林②林教頭風(fēng)雪山神廟③林沖水寨大火并

五、綜合性學(xué)習(xí)

7.生活中，我們經(jīng)常會(huì)圍繞某些問(wèn)題與他人討論。討論要做到“緊扣議題，言無(wú)

不盡，包容合作”。九年級(jí)（2）班圍繞“初中學(xué)生上學(xué)能不能帶手機(jī)”的話題進(jìn)行

了討論，請(qǐng)你圍繞該話題補(bǔ)充兩條意見(jiàn)。

主持人：手機(jī)已經(jīng)成為每個(gè)人生活中必不可少的一部分，我們班有的同學(xué)也有自

己的手機(jī)。那么，我們上學(xué)能不能帶手機(jī)呢？今天我們就圍繞這個(gè)話題進(jìn)行討論。

請(qǐng)大家依次發(fā)言。

甲：。

乙:。

丙：帶手機(jī)不一定都是為了玩吧，家長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)跟我們聯(lián)系，特別是在周末放學(xué)

時(shí)，帶手機(jī)會(huì)給我們帶來(lái)極大的便利。

主持人：謝謝大家的積極參與！大家都表達(dá)了真實(shí)的想法，我會(huì)收集大家真實(shí)

的意見(jiàn)，反饋給老師。

六、文言文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳

陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝

暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極

瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商

旅不行，橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，

滿目蕭然，感極而悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸

芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，

此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居

廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？

其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

（《岳陽(yáng)樓記》）

8.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）前人之述備矣（2）去國(guó)懷鄉(xiāng)（3）至若春和景明

9.有同學(xué)認(rèn)為“是進(jìn)亦憂，退亦憂”這句話中的“進(jìn)”指的是“上進(jìn)”，“退”指的是“退

步”。請(qǐng)?jiān)诜g“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其

君”的基礎(chǔ)上，判斷這種理解是否正確？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。

【乙】

江出西陵①，始得平地，其流奔放肆大，南合沅湘，北合漢沔，其勢(shì)益張。至于

赤璧之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢(mèng)得謫居齊安②，即其廬之西南為亭，

以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰快哉。蓋亭之所見(jiàn)，南北百里，東西一舍。

濤瀾洶涌風(fēng)云開(kāi)闔晝則舟楫出沒(méi)于其前夜則魚(yú)龍悲嘯于其下。變化倏忽，動(dòng)心駭目，不

可久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，

煙消日出，漁夫樵父之舍皆可指數(shù)。此其所以為快哉者也。

（選自蘇轍《黃州快哉亭記》，有刪改）

【注】①西陵：西陵峽，長(zhǎng)江三峽之一。②齊安：黃州，今湖北黃岡。

10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是

A.與海相若/其翼若垂天之云

B.以覽觀江流之勝/高處不勝寒

C.余兄子瞻名之曰快哉/名之者誰(shuí)

D.漁夫樵父之舍皆可指數(shù)/屋舍儼然

11.請(qǐng)用7”給文中畫(huà)線的句子斷句。

濤瀾洶涌風(fēng)云開(kāi)闔晝則舟楫出沒(méi)于其前夜則魚(yú)龍悲嘯于其下

12.【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段中景物描寫(xiě)的特點(diǎn)有何不同？

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

留有余地

馬軍

①國(guó)畫(huà)大師齊白石先生畫(huà)蝦，享譽(yù)世界畫(huà)壇。雖寥寥幾筆，區(qū)區(qū)數(shù)只，卻靈動(dòng)

絕妙，神韻天然。盡管無(wú)一滴水，但卻似萬(wàn)頃碧波，浩渺蕩漾。正是余下的“飛

白”之地，給予人們無(wú)限想象空間和強(qiáng)烈藝術(shù)感受。

②藝術(shù)如此，其他領(lǐng)域何嘗不是這樣呢?

③孔子觀于魯桓公廟，見(jiàn)一特別之物，名曰欹器。其靜止不動(dòng)時(shí)呈傾斜之狀，

水至一半，恰器正端平。而滿則立覆，滴水皆無(wú)。遂感慨不已："吁，惡有滿而

不覆者哉！"世間萬(wàn)物，未有不滿傾盈缺者，只要推而極之，不留余地，必然事

與愿違，到頭來(lái)，不但想要的東西得不到，就是連已經(jīng)得到的也會(huì)失去。

④因此，先賢不厭其煩，以肺腑之言告誡后人"事不可做盡，言不可道盡，勢(shì)不

可倚盡，福不可享盡"。抓住這個(gè)“盡"字，從四個(gè)緊貼人們生活的方面，反復(fù)陳

說(shuō)萬(wàn)萬(wàn)不可以"盡”。凡事須留余地，不能把事做絕，不可把話說(shuō)滿，那樣，就等

于自己把自己置于困境。而勢(shì)焰熏天，享盡奢華，尚以為不足，待勢(shì)盡之日，必

是不期而至的噩運(yùn)之時(shí)?！皾M盈者，不損何為？慎之！慎之！"物極必反，樂(lè)極生

悲，這種說(shuō)法早已千古不爽。盡處即是絕處，正如強(qiáng)弩之末，亦如凋謝之花。

⑤宋代官員張知白，深知此理。據(jù)《訓(xùn)儉示康》記載，他有一句名言深得司馬

光嘆賞：“由儉入奢易，由奢入儉難。吾今日之俸豈能常有，身豈能常存？一旦

異于今日，家人習(xí)奢已久，不能頓儉，必致失所。豈若吾居位、去位、身存、身

亡，常如一日乎？"只有常將有日思無(wú)日，方不至無(wú)日成末日。宋代大儒邵雍，

滿腹經(jīng)綸，有洞徹天地之機(jī)，他對(duì)"盡"字有著十分深刻的認(rèn)識(shí)，用短短一聯(lián)，將

事物的最佳狀態(tài)形象生動(dòng)地描摹盡致："美酒飲教微醉后，好花看到半開(kāi)時(shí)。”

⑥歷代先賢無(wú)不深諳此道，范蠡、張良于大功告成之際，拒絕享受人生極頂?shù)?/p>

無(wú)限風(fēng)光，在一片惋惜與留戀的氛圍中急流勇退。曾國(guó)藩一生奉"花未全開(kāi)月未

圓”為人生最高境界，書(shū)齋即名“求缺齋"。立大功而不居，處高位而不富，有洪

福而不享，手握重權(quán)而不存一絲一毫的非分之心，總是謙而又謙，退而又退，給

自己留下足夠的回旋余地，成為善始善終功德圓滿的“中興名臣清廷給他的蓋

棺之論"學(xué)有本源，器成遠(yuǎn)大，忠誠(chéng)體國(guó)，節(jié)勁凌霜"，謚以"文正”。

⑦留有余地就要適時(shí)止步，特別是進(jìn)取或攫取之心太盛，抑或"余地"之處誘惑

太強(qiáng)時(shí)，要能當(dāng)止則止，為身后留下余地以做轉(zhuǎn)圜空間。這樣，終身都不會(huì)被動(dòng)

和受辱。墨子謂"止"曰："知止，則日進(jìn)無(wú)疆，反者，道之動(dòng)。知足不辱，知止

不殆?！彼宄笕逋跬▽Ｗ鳌吨箤W(xué)》，其杰出智慧對(duì)后世產(chǎn)生的影響十分深遠(yuǎn)，

名垂史冊(cè)的魏征、李靖、徐世績(jī)、房玄齡等千古賢臣，皆出自其門下。

⑧據(jù)《增廣賢文》記載："十分聰明用七分，留將三分與兒孫。若將聰明都使盡，

遠(yuǎn)在兒孫近在身。"七分即是不盡，三分即是余地，如此自可游刃有余，綿綿不

盡。反之，"身后有余忘縮手，眼前無(wú)路想回頭"，到那時(shí)，則進(jìn)退維谷，悔之晚

矣。

（選文有刪改）

13.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.孔子在魯桓公廟見(jiàn)到欹器，發(fā)現(xiàn)水至一半剛好端平，據(jù)此孔子得出了與“留

有余地”相似的結(jié)論。

B.第④段“盡”就是不留余地，往往是把事做絕，把話說(shuō)滿，就像是強(qiáng)弩之末、

凋零之花，這樣容易把自己置于困境之中。

C.第⑤段引用宋代官員張知白的名言，意在證明為人應(yīng)勤儉持家、儉以養(yǎng)

德的道理，并進(jìn)一步論證良好家風(fēng)的必要性。

D.本文運(yùn)用了舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等方法，用豐富的事例和名

言證明“留有余地”的觀點(diǎn)。

14.請(qǐng)根據(jù)文意，判斷下面一段話應(yīng)放在本文哪個(gè)位置？并說(shuō)明理由。

相聲大師侯寶林先生，也遵循“寧可不夠，不可過(guò)頭，恰到好處，留有余地”的藝

術(shù)原則，也正是這“余地"，讓他創(chuàng)作出大量深受觀眾喜愛(ài)的經(jīng)典作品，將相聲這

一喜聞樂(lè)見(jiàn)、雅俗共賞的藝術(shù)形式推向了又一高峰。

15.中山中學(xué)正舉行社團(tuán)社長(zhǎng)競(jìng)聘活動(dòng)，小明同學(xué)想競(jìng)聘多個(gè)社團(tuán)的社長(zhǎng)。如果

你是小明的同桌，得知這一情況后，請(qǐng)結(jié)合文章觀點(diǎn)，運(yùn)用文中的一句引言對(duì)其

進(jìn)行勸說(shuō)。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

主角

劉立勤

①?zèng)]有不想當(dāng)主角的演員。

②譚四的夢(mèng)想就是在舞臺(tái)上當(dāng)主角。

③為了當(dāng)主角，譚四真是吃夠了苦。唱腔表演的那份苦先不說(shuō)，我們說(shuō)說(shuō)練功

吧。練毯子功時(shí)，他翻、騰、撲、跌、滾、摔，經(jīng)常弄得鼻青眼腫；練把子功時(shí)，

刀、槍、僉IJ、戟、斧、鉤、叉、棍，有幾次差點(diǎn)兒被對(duì)練戳瞎眼睛?？啾M甘來(lái),

他終于練出一身好本事，小快槍、大快槍、小五套、大刀槍、雙刀槍、十八棍等，

每一樣都精益求精、爐火純青。

④這樣的好苗子自然是擔(dān)當(dāng)主角的人物。但他到了劇團(tuán)后，一直都在跑龍?zhí)祝?/p>

連個(gè)有分量的配角都沒(méi)扮演過(guò)。

⑤這事怨不得老團(tuán)長(zhǎng)，老團(tuán)長(zhǎng)是真心喜歡他、欣賞他，也安排他擔(dān)任了幾個(gè)大

戲的主角，可惜他都不適應(yīng),老團(tuán)長(zhǎng)又安排他擔(dān)任有分量的配角，他還是不適應(yīng)。

怎么說(shuō)呢，在舞臺(tái)下他的表演收放自如瀟瀟灑灑，可一登臺(tái)就完了，一招一式一

本正經(jīng)，程式古板缺少靈動(dòng)，硬腔硬斗做功難受。老團(tuán)長(zhǎng)愛(ài)戲如命，只好狠下心

讓他去跑龍?zhí)住Ｐ南?，跑跑龍?zhí)拙毦毮懀d許就好了。譚四也毫無(wú)怨言，臺(tái)上跑

龍?zhí)?，臺(tái)下練主角。臺(tái)下的主角練得倒是很有特色人人叫好，待到帶彩走臺(tái)時(shí)銅

器一響，他就亂了陣法，連個(gè)龍?zhí)滓才艿媒腥瞬桓夜ЬS。用他的話說(shuō)，他終于沒(méi)

有辜負(fù)老團(tuán)長(zhǎng)的失望，徹底失去了登臺(tái)唱主角的機(jī)會(huì)。

⑥但他還是想在舞臺(tái)當(dāng)主角。

⑦劇團(tuán)紅火幾年后，他就很少演戲了，不說(shuō)演主角，就連跑龍?zhí)椎臋C(jī)會(huì)也沒(méi)有

To老團(tuán)長(zhǎng)帶人外出跑歌舞團(tuán)時(shí)，他干脆請(qǐng)了長(zhǎng)假不上班了。

⑧譚四能吃苦，和媳婦在縣政府對(duì)面開(kāi)了一間涼皮店。譚四勤快，店面收拾得

清清亮亮，很是干凈。他家面皮子蒸得軟和又筋道，吃涼皮的人很多，我也常常

去他店里吃涼皮。每次去了，都是他親自制作，他把一撮兒豆芽、一撮兒黃瓜絲、

一把油光發(fā)亮的面皮，放在一個(gè)油潤(rùn)潤(rùn)的水瓢里，州刷躺躺"三勺鹽、“躺躺躺”三

勺醋，然后把水瓢湊近那個(gè)碩大的辣子碗，撈起三根面皮在辣子碗里一蘸，辣子

油便跟著跳進(jìn)水瓢，接著再舀一勺辣子傾入水瓢，再掂起水瓢抖幾抖，一盤(pán)美味

可口的涼皮就做好了。

⑨我說(shuō)：“涼皮你都能玩兒得像行為藝術(shù)，舞臺(tái)上咋就……咋就……”

⑩譚四說(shuō)：“我也說(shuō)不清呀，我也勸自己要好好表演，添光彩?？摄~器一響，我

的手腳就好像不是自己的了，不聽(tīng)使喚。"

?我說(shuō)：“不過(guò)也好，主角也沒(méi)戲演了，咱在生活里當(dāng)主角?！?/p>

?譚四說(shuō)：“我還是喜歡在舞臺(tái)上演主角。"

?他真的還想在舞臺(tái)上當(dāng)主角。買煤、買米，磨米漿、蒸皮子，切皮子、拌皮

子，擦桌子、抹板凳……一天忙到晚渾身疲倦，而譚四還要繼續(xù)練功，唱功、毯

子功、把子功……他每一項(xiàng)都不偷懶，總想著有朝一日再上舞臺(tái)唱主角。

?譚四又回到劇團(tuán)，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)他的主角夢(mèng)想?？墒窃儆袡C(jī)會(huì)上臺(tái)時(shí)，他還是當(dāng)

不了主角，本身的毛病沒(méi)有克服不說(shuō)，現(xiàn)在的舞臺(tái)已經(jīng)是年輕人的天下，他們玩

的都是顛覆傳統(tǒng)的那一套。偶爾輪著他上臺(tái)跑回龍?zhí)?，不說(shuō)別人，連他自己都覺(jué)

得難受不自在。

?妻子讓他調(diào)到文化館。他不，他說(shuō)："我是演員，我到文化館弄啥？”他仍然

做著當(dāng)主角的夢(mèng)，繼續(xù)在劇團(tuán)跑龍?zhí)?，也在涼皮店跑龍?zhí)住o妻子打下手。

?待到劇團(tuán)又招來(lái)一批小演員時(shí)，別說(shuō)當(dāng)主角，連龍?zhí)锥疾灰芰?，新團(tuán)長(zhǎng)

讓他帶薪離職。譚四心有不甘，看看漂亮的女兒，他想讓女兒考藝校，將來(lái)代替

自己在舞臺(tái)上當(dāng)主角。妻子怎么會(huì)答應(yīng)呢，他就和妻子鬧，誰(shuí)勸都不聽(tīng)。

?后來(lái)聽(tīng)說(shuō)譚四離開(kāi)了甕城，從此再也沒(méi)有了他的消息。

?十幾年過(guò)去，在人們都快忘記他的時(shí)候，譚四突然出名了，省報(bào)用半個(gè)版的

版面介紹了他的事跡。我們才知道他離開(kāi)甕城后，被省城一個(gè)有名的藝校聘請(qǐng)當(dāng)

了藝術(shù)指導(dǎo)，他在那里不僅培養(yǎng)了幾百名的戲劇藝術(shù)人才，還培養(yǎng)出兩個(gè)“梅花

獎(jiǎng)”得主、五個(gè)“戲劇新秀”得主，培養(yǎng)出無(wú)數(shù)個(gè)主角……報(bào)道說(shuō)他是“主角背后的

主角”。

?當(dāng)我在省城一家茶館見(jiàn)到譚四時(shí)，他惋惜而又自豪地說(shuō)：“我當(dāng)不上主角，總

有人會(huì)替我當(dāng)主角！”

?那一刻，他的眼里迸發(fā)出了一束光。

（選自《小小說(shuō)選刊》，2023年第2期）

16.請(qǐng)根據(jù)選文補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。

17.身邊人對(duì)譚四逐夢(mèng)的態(tài)度不一，請(qǐng)你找出其中兩人的相關(guān)細(xì)節(jié)并分析其作用。

18.有同學(xué)認(rèn)為第⑧段經(jīng)營(yíng)涼皮店的情節(jié)可有可無(wú)，你認(rèn)為是否要保留？請(qǐng)說(shuō)明

理由。

19.在小說(shuō)鑒賞會(huì)上，同學(xué)們圍繞“主角”各抒己見(jiàn)。小語(yǔ)說(shuō)：“只有站在舞臺(tái)中

央，才是主角?！睂?duì)此，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合選文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

八、作文

20.有一位小作者為課本第一單元“詩(shī)歌創(chuàng)作”任務(wù)中的《禮物》一詩(shī)補(bǔ)充了幾行，

全詩(shī)如下：

禮物

十四歲生日那天，和我一起下棋，

您問(wèn)我想得到什么禮物,和我一起郊游，

是一家望遠(yuǎn)鏡，和我一起滑冰，

還是一個(gè)簇新的足球？和我一起遛狗。

我搖了搖頭，我更想讓您和我一起,

爸爸，讀很多很多的書(shū)，

我什么都不要，走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，

我只想讓您變成我的朋友！畢竟，

您才是我一生最好的禮物。

請(qǐng)你結(jié)合上述詩(shī)作的內(nèi)容，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文?？蓴⑹拢勺h

論，可抒情……也可以寫(xiě)成書(shū)信、演講詞等。

提示：寫(xiě)作時(shí)要辨清文體，內(nèi)容一定不能脫離這首詩(shī)的整體含義。

要求：文體自選（詩(shī)歌除外），不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

參考答案:

1.欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山莫說(shuō)相公

癡更有癡似相公者林壑尤美望之蔚然而深秀

者鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕蟬鳴黃葉漢宮秋雞聲茅店

月人跡板橋霜露從今夜白月是故鄉(xiāng)明

【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要

認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏

字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

本題中注意“渡、癡、壑、蔚、秦、蟬、茅、霜、露”等字的正確書(shū)寫(xiě)。

2.天驕襤褸矯揉造作孜孜不倦

【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

（1）tianjiao一一天驕：漢代人稱北方匈奴單于為天之驕子，后來(lái)稱某些北方強(qiáng)

盛的民族或其君主。

（2）lanIU一一襤褸：（衣服）破爛。

（3）jiaorouzaozuo——矯揉造作：形容裝腔作勢(shì)，極不自然。

（4）zizibujuan----孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。

3.D

【詳解】本題考查詞語(yǔ)辨析。

A.“鮮妍”意為：鮮艷美麗。句子用來(lái)形容海棠和櫻花的顏色，使用正確；

B.“鄙夷”意為：輕視，看不起，句意是我們不能輕視、看不起自己的出身，使用

正確；

C.“斷章取義”意為：不顧全篇文章的內(nèi)容，而只根據(jù)需要，孤立地截取其中一段

或一句的意思，句中用來(lái)指政策應(yīng)被全面理解，不能孤立、片面地解讀，使用正

確；

D.“自慚形穢”意為：因在相貌方面不如他人而感到慚愧，后泛指自愧不如別人。

“愧”本身就有“感到慚愧”之意，不能再說(shuō)“感到自慚形穢”，語(yǔ)義重復(fù)，使用錯(cuò)誤；

故選D。

4.A

【詳解】本題考查語(yǔ)病辨識(shí)。

A.該句語(yǔ)病是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將“只要”改為“只有”，而非將“只要”和“你”

互換位置。

故選A。

5.詩(shī)人看到“雪”想起了保姆大堰河，觸景生情，表達(dá)對(duì)大堰河的深切懷念；“被

雪壓著的草蓋墳?zāi)埂毕笳髦芎诎瞪鐣?huì)制度壓迫的窮苦農(nóng)民。

【詳解】本題考查意象理解。

《大堰河一我的保姆》，要讀懂這首詩(shī)“雪”的意象，就需要把詩(shī)人早年被寄養(yǎng)

在“大堰河”家的遭遇、身處動(dòng)蕩時(shí)代，目睹了民族飽受苦難的生活經(jīng)歷緊密聯(lián)系

起來(lái)。

“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”詩(shī)人由眼前的“雪”想起了大堰河，想起了

遠(yuǎn)方“被雪壓著的草蓋的墳?zāi)埂?，可謂觸景生情，飽含著強(qiáng)烈又復(fù)雜的情感在里面,

混夾著深切的懷念、難隱的悲傷等情感；結(jié)合大堰河的身份可知，“被雪壓著的

草蓋墳?zāi)埂毕笳髦芎诎瞪鐣?huì)制度壓迫的窮苦農(nóng)民。

6.示例一：我選①，魯智深在野豬林救了林沖一命，董超和薛霸想方設(shè)法套出

對(duì)方的身份，結(jié)果被魯智深識(shí)破。林沖的“毒”“狠”體現(xiàn)在為了討好權(quán)貴，置恩人

的性命于不顧，故意暗示他們魯智深的真實(shí)身份“相國(guó)寺一株柳樹(shù)，連根也拔將

出來(lái)?！边@樣做就是為了跟高太尉示好，自己不僅不殺他派來(lái)的公差，還把救命

恩人姓名供知，希望高太尉能真正放過(guò)自己。

示例二：我選②，陸虞候等人火燒草料場(chǎng)，想燒死林沖，恰逢林沖在山神廟躲

過(guò)一劫，在門口親耳聽(tīng)到陸虞候等三人對(duì)話,得知了高太尉父子陷害自己的內(nèi)情,

林沖的“毒”“狠”體現(xiàn)在面對(duì)權(quán)貴們的無(wú)理挑釁與欺凌，林沖即使武藝高超也不會(huì)

輕易還手，一旦得知攀附權(quán)貴無(wú)望，仕途之路沒(méi)有轉(zhuǎn)機(jī)后便不再忍讓，干脆利落

怒殺差撥、陸虞候和富安。

示例三：我選③，林沖落難時(shí)在柴進(jìn)介紹下去投靠梁山的王倫，盡管被王倫百

般刁難，武藝高強(qiáng)的林沖都選擇了隱忍，林沖的“毒”“狠”體現(xiàn)在借助晁蓋、吳用

等人投靠梁山時(shí)，王倫心胸狹窄不愿意接納他們的時(shí)機(jī)，殺死了王倫，不僅得到

了晁蓋一行人的信任，還確立了自己在水寨的地位。

【詳解】本題考查名著人物分析。

①魯智深大鬧野豬林。

魯智深原本在五臺(tái)山當(dāng)和尚，但因?yàn)樾郧檫^(guò)于暴躁，被智真長(zhǎng)老趕到了大相國(guó)寺

“進(jìn)修”。在這里，他經(jīng)歷了一段驚險(xiǎn)的歷程。有一天，他遇到了一位叫做林沖的

英雄，為了幫助林沖脫身，魯智深與敵人展開(kāi)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗。最終，他

成功地護(hù)送林沖離開(kāi)了危險(xiǎn)之地。但是，當(dāng)他回到大相國(guó)寺后，卻發(fā)現(xiàn)自己的命

運(yùn)即將發(fā)生重大的改變。董薛二人回到開(kāi)封之后向高俅復(fù)命，高俅知曉了林沖被

魯智深救走之后，便記恨上了魯智深，直接讓大相國(guó)寺把魯智深趕走，并要捉拿

他歸案。于是，花和尚一把火燒了菜園子，魯智深只好背井離鄉(xiāng)，在江湖上漂泊，

成為了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的人。這一切的根源，實(shí)際上是因?yàn)榱譀_在董薛二人面前暴

露了魯智深的名號(hào)，讓高俅得知了他的存在。林沖的“毒”“狠”體現(xiàn)在為了討好權(quán)

貴，置恩人的性命于不顧，這樣做就是為了跟高太尉示好，自己不僅不殺他派來(lái)

的公差，還把救命恩人姓名供知，希望高太尉能真正放過(guò)自己。

②林教頭風(fēng)雪山神廟。

陸虞候等人火燒草料場(chǎng)，想燒死林沖，恰逢林沖在山神廟躲過(guò)一劫，在門口親耳

聽(tīng)到陸虞候等三人對(duì)話，得知了高太尉父子陷害自己的內(nèi)情。林沖的“毒”“狠”體

現(xiàn)在他做到八十萬(wàn)禁軍教頭都來(lái)之不易，肯定不會(huì)一下就全部都給毀了，所以在

面對(duì)外界挑釁，他人欺凌的時(shí)候，即便是有十八般武功的林沖，也不會(huì)輕易出手，

他一步步退讓，一旦得知攀附權(quán)貴無(wú)望，仕途之路沒(méi)有轉(zhuǎn)機(jī)后便不再忍讓，風(fēng)雪

山神廟時(shí)，林沖結(jié)果陸謙差撥富安等人，一槍一個(gè)，不留活口，可見(jiàn)其狠。

③林沖水寨大火并。

林沖本為梁山頭領(lǐng)之一，只因王倫拒絕了晁蓋等人入伙的要求，林沖又受了吳用

的激將之法，一時(shí)激憤，就將王倫殺死，奉晁蓋為梁山之主。王倫雖嫉賢妒能，

卻罪不至死，林沖將其殺死，明顯是并未把他當(dāng)作生死與共的兄弟。林沖的

“毒”“狠”體現(xiàn)在借助晁蓋、吳用等人投靠梁山時(shí)，王倫心胸狹窄不愿意接納他們

的時(shí)機(jī)，殺死了王倫，不僅得到了晁蓋一行人的信任，還確立了自己在水寨的地

位。

7.中學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)，易形成攀比，使中學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值

觀受到扭曲，不利于終身發(fā)展，所以我覺(jué)得不能帶。我也覺(jué)得不能，

中學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)，容易沉迷于游戲或其他娛樂(lè)活動(dòng)，會(huì)影響學(xué)習(xí)。

【詳解】本題考查情景對(duì)話。

只要說(shuō)出觀點(diǎn)并說(shuō)出理由，言之有理即可。

示例:①我認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)，學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生的自覺(jué)性不是很高，

帶手機(jī)會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

②我也覺(jué)得不該帶手機(jī)，手機(jī)里的內(nèi)容對(duì)學(xué)生誘惑力很大，影響學(xué)生學(xué)習(xí)，而且

看手機(jī)影響視力，對(duì)身體健康不利。

8.(1)詳盡，完備(2)國(guó)都(3)日光9.(1)他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮?/p>

個(gè)人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂；不在朝廷作官的人為君王

擔(dān)憂。

(2)題目中關(guān)于“進(jìn)”和“退”的理解不正確?！笆沁M(jìn)亦憂，退亦憂”中的“是”代指上

一句話的內(nèi)容，所以“進(jìn)”指上句話中的“居廟堂之高”，即在朝廷做官；“退”指上

句話中的“處江湖之遠(yuǎn)”，即退隱江湖(或被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū))。10.B11.濤

瀾洶涌/風(fēng)云開(kāi)闔/晝則舟楫出沒(méi)于其前/夜則魚(yú)龍悲嘯于其下。12.甲文

先整體描繪了洞庭湖的雄偉壯闊；后分別描繪陰雨連綿、陰森恐怖的洞庭風(fēng)雨圖

景和春風(fēng)和煦、一派祥和的洞庭春景。乙文寫(xiě)出了長(zhǎng)江水勢(shì)波瀾壯闊，景物瞬息

萬(wàn)變、磅礴雄偉的特點(diǎn)。

【解析】8.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞

語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：前人對(duì)它的描述已經(jīng)很詳盡了。備：詳盡，完備。

(2)句意為：離開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)。國(guó)：國(guó)都。

(3)句意為：至于春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的日子。景：日光。

9.本題考查文言翻譯和理解。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子

的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為

輔。

“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”重點(diǎn)詞語(yǔ):

以：因?yàn)?。居廟堂之高：在朝中做官。處江湖之遠(yuǎn)：不在朝廷做官。則：就。

“是進(jìn)亦憂，退亦憂”意思是：這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也擔(dān)憂。其中的“是”

是近指代詞，這樣。據(jù)此理解，找到前文“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則

憂其君”可知，“進(jìn)”指“居廟堂之高”，在朝中做官；“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”，不在朝

廷做官。因而，"'進(jìn)'指的是‘上進(jìn)‘，'退'指的是‘退步理解錯(cuò)誤。

10.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體

語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

A.若：都是像，好像；

B.勝：美好的景物/能承受，禁得住；

C.名：都是名詞用作動(dòng)詞，命名；

D.舍：都是房屋；

故選Bo

11.本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)

句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同

時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。

“濤瀾洶涌風(fēng)云開(kāi)闔晝則舟楫出沒(méi)于其前夜則魚(yú)龍悲嘯于其下”句意為：波濤洶涌,

風(fēng)云變化不定。在白天，船只在亭前來(lái)往出沒(méi)；在夜間，魚(yú)龍?jiān)谕は碌慕斜?/p>

聲長(zhǎng)嘯。“濤瀾洶涌”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“涌”后停頓；“風(fēng)云開(kāi)闔”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“闔”

后停頓；“晝則舟楫出沒(méi)于其前”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“前”后停頓；因此斷句為：濤瀾

洶涌/風(fēng)云開(kāi)闔/晝則舟楫出沒(méi)于其前/夜則魚(yú)龍悲嘯于其下。

12.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)甲文②段“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，

此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣”、③段“若夫淫雨霏霏”和④段“至若春和景

明”可知，先整體描繪了洞庭湖的雄偉壯闊；后分別描繪陰雨連綿、陰森恐怖的

洞庭風(fēng)雨圖景和春風(fēng)和煦、一派祥和的洞庭春景。

根據(jù)乙文“濤瀾洶涌風(fēng)云開(kāi)闔晝則舟楫出沒(méi)于其前夜則魚(yú)龍悲嘯于其下。變化倏

忽，動(dòng)心駭目，不可久視”（波濤洶涌，風(fēng)云變化不定。在白天，船只在亭前來(lái)

往出沒(méi)；在夜間，魚(yú)龍?jiān)谕は碌慕斜曢L(zhǎng)嘯。景物變化很快，令人驚心駭目，

不能長(zhǎng)久地欣賞）可知，寫(xiě)出了長(zhǎng)江水勢(shì)波瀾壯闊，景物瞬息萬(wàn)變、磅礴雄偉的

特點(diǎn)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】

我看那巴陵郡的美麗的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖連接著遠(yuǎn)處的群山，吞吐

長(zhǎng)江的江水，水波浩蕩，寬闊無(wú)邊?；蛟缁蛲恚ㄒ惶炖铮r(shí)陰時(shí)晴，景象千變?nèi)f

化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人對(duì)它的描述已經(jīng)很詳盡了。然而，因?yàn)檫@里

往北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職遠(yuǎn)調(diào)的官吏和南來(lái)北往的詩(shī)人，

大多在這里聚會(huì)。（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？

如果遇上陰雨連綿繁密，有時(shí)連著整個(gè)月沒(méi)有晴天，寒風(fēng)怒吼，濁浪沖天，太陽(yáng)

和星星隱藏了光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳折

斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在哀啼。（此時(shí)）登上岳陽(yáng)樓，就會(huì)產(chǎn)生離開(kāi)

國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說(shuō)壞話，懼怕批評(píng)指責(zé)的感覺(jué)，滿眼是蕭條的景

象，感慨悲傷到極點(diǎn)啊。

至于春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的日子，湖面風(fēng)平浪靜，天色湖光相接，一片碧綠，廣

闊無(wú)際；沙鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)兒在湖中游來(lái)游去；湖岸上的小草

和沙洲上的蘭花，香氣濃郁，草木茂盛。而有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光

一瀉千里，（月光照耀下的）水波閃耀著金光；無(wú)風(fēng)時(shí)靜靜的月影好似沉入水中

的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂(lè)趣哪有窮盡?。ù藭r(shí)）登上岳陽(yáng)樓，就

會(huì)有心胸開(kāi)闊，精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對(duì)和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺(jué)！

唉！我曾經(jīng)探求過(guò)古時(shí)品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這

是為什么呢？他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人

為百姓擔(dān)憂；不在朝廷作官的人為君王擔(dān)憂。這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也

擔(dān)憂。既然這樣，那么，什么時(shí)候才快樂(lè)呢？那一定要說(shuō)“在天下人憂慮之前先

憂慮，在天下人快樂(lè)之后再快樂(lè)”吧？唉?。ㄈ绻](méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？

【乙】

長(zhǎng)江出了西陵峽，才進(jìn)入平地，水勢(shì)奔騰浩蕩。南邊與沅水、湘水合流，北邊與

漢水匯聚，水勢(shì)顯得更加壯闊。流到赤壁之下，波浪滾滾，如同大海一樣。清河

張夢(mèng)得，被貶官后居住在齊安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來(lái)觀

賞長(zhǎng)江的勝景。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭”。

在亭子里能看到長(zhǎng)江南北上百里、東西三十里。波濤洶涌，風(fēng)云變化不定。在白

天，船只在亭前來(lái)往出沒(méi)；在夜間，魚(yú)龍?jiān)谕は碌慕斜曢L(zhǎng)嘯。景物變化很

快，令人驚心駭目，不能長(zhǎng)久地欣賞?，F(xiàn)在能夠在幾案旁邊欣賞這些景色，抬起

眼來(lái)就足夠看了。向西眺望武昌的群山，（只見(jiàn)）山