部編道德與法治六年級上冊：1-感受生活中的法律-1教案

PAGE1感受生活中的法律教學設計本單元安排了兩個內容，分別是《感受生活中的法律》和《憲法是根本法》。主要讓學生了解什么是法律，我們生活中有哪些法律，法律對于我們的作用，法律怎樣規(guī)范我們的行為；同時也讓學生知道憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎和依據(jù)，我們要知道憲法具有最高法律效力，要樹立憲法權威。每一課后有活動園，貼近學生生活，讓學生能更好地掌握教材內容。感受生活中的法律教學目標：（1）、了解法律是什么，生活與法律的關系；（2）、了解法律的作用有什么。教學重難點：了解《刑法》和《民法》的作用，知道什么樣的行為對應什么法律；知道人人依法享有權利，人人依法履行義務。教學時間：3課時第一課時法律是什么教學過程：一、情境引入請生說說我們每天要做的事，同學相互交流，你每天干什么，父母干些什么。思考：這些事和法律有關系嗎？引入新課：我們日常的這些活動都要受法律的約束，也要受法律的保護。二、新課教學1、說說法律是什么？法律是我們每個公民必須遵守的行為準則。它規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權利，協(xié)調著人與人之間的關系。2、法律規(guī)定的內容。在法律的規(guī)定下，我們享有人身權、財產(chǎn)權、受教育權等權利；法律規(guī)定了我們的義務，比如交通規(guī)則要遵守，要愛護公物、保護環(huán)境；借人東西要還，要為國家和社會作出自己的貢獻。3、說說法律和學校紀律的異同。學生分小組討論，教師巡視，適時引導。小組派代表班上交流。三、拓展延伸，課后總結。1、通過這節(jié)課的學習，我們有什么收獲？2、回到課前，我們每天的生活和哪些法律有關？3、采訪家人或親戚，了解他們的工作中都涉及哪些法律，下次課上交流。第二課時生活與法律教學過程：一、回顧上節(jié)課內容：請學生說說我們上節(jié)課學習了什么內容，其他同學聽后做補充。二、新課學習：1、引入談話：法律調整社會關系，保護合法權益，維護公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，處處都有法律的身影。所以，法律和我們的生活有密切的關系。2、學習教材第五頁，看看圖畫，了解生活中的法律。3、學習教材第六和第七頁，了解《刑法》和《民法》的內容，知道《刑法》是規(guī)定犯罪和刑罰的法律，了解《刑法》的作用；知道《民法》是維護人們日常生活秩序的主要法律，了解民法的作用；知道除了《刑法》和《民法》之外，還有《行政法》，并引導學生了解《行政法》的作用。三、完成教材第八頁練習，教師訂正答案，同桌檢查完成情況，教師巡視批改。四、拓展延伸，總結本課內容。通過采訪同學和老師，了解一下我們學校的生活會涉及哪些法律，這些法律發(fā)揮了什么作用。第三課時法律的作用大教學過程：一、復習引入：回顧上兩節(jié)課的內容，請學生說說上節(jié)課我們了解了那些法律的內容，知道了我們生活中有哪些和法律有關。二、課前談話是啊，沒有語言，人與人就不能順暢溝通；沒有規(guī)則，人與人就不能正常交往；同樣，如果沒有法律，人們的行為就沒有了約束，我們的社會就會一片混亂，因此，法律的作用很大。三、新課學習法律的作用有哪些？結合教材內容進行歸納總結。1、法律為我們設定了行為準則，提供了外部保障，維護著我們的正常生活；2、法律如同指南針，告訴我們行為的方向；3、法律如同尺子，衡量我們行為的對錯；4、法律如同武器，是保護我們的堅強后盾。四、分小組討論教材第十一頁內容。評判圖畫中人物的行為是否？為什么？請用法律的準則進行評判，并為他們想出正確的辦法。五、拓展延伸，課后小結。1、總結：人人依法享有權利，人人依法履行義務，希望孩子們人人遵守法律，做一個遵紀守法的好公民。2、組織一次“法律故事會”，講一講自己經(jīng)歷過的與法律有關的故事，并說說它帶給我們的啟示。板書設計：課后反思：1感受生活中的法律一、知識點。1.我們生活在法律中，法律規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權利，協(xié)調著人與人之間的關系。法律就在我們身邊，時常與我們相伴。2.法律保護了我們的權利。在法律的規(guī)定下，我們享有人生權，財產(chǎn)權，受教育權等權利，學習知識、快樂成長。3.法律規(guī)定了我們的義務。4.紀律、道德和法律規(guī)范著我們的行為。與紀律、道德不同，法律由國家制定和頒布，具有強制力和權威性。所有社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權利，依法履行自己的義務。5.法律調整社會關系，保護合法權益，維護公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，處處都有法律的身影。6.刑法是規(guī)定犯罪和刑罰的法律。刑法規(guī)定了什么樣的行為是犯罪，對于犯罪應該給予什么樣的懲罰。刑法懲罰犯罪，保護人權，保衛(wèi)國家安全，維護社會秩序和經(jīng)濟秩序。7.民法是維護人們日常生活秩序的主要法律。民法保護了我們的生命、健康、名譽，保護我們的房屋、用具、儲蓄，民法指導人們簽訂和履行合同，調整生產(chǎn)、貿(mào)易、消費等社會關系。8.除了刑法和民法，與我們生活密切相關的還有行政法等法律。行政法約束行政機關的權力，督促其履行自己的職責，管理公共事務，為公眾提供服務。9.在法律的大家庭里，這些不同的法律調整不同領域的社會關系，發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會的生產(chǎn)、生活秩序。10.作為社會生活的基本規(guī)則，法律為我們設定了行為準則，提供了外部保障，維護著我們的正常生活。11.法律如同指南針，告訴我們行為的方向。法律保障我們可以選擇自己的生活；法律督促我們積極承擔起對他人、社會和國家責任。12.法律如同尺子，衡量我們行為的對錯。合法的行為受到保護，違法的行為受到制裁。當爭議和沖突發(fā)生時，國家行政、司法機關依據(jù)法律作出公正的處理。13.法律如同武器，是保護我們的堅強盾牌。當我們的合法權益遭受侵害時，要善于運用法律武器，依法維護自己的權利。如果經(jīng)濟困難，可以通過法律援助，獲得政府提供的免費法律服務。14.人人依法享有權利，人人依法履行義務。在法律的指引和保護下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。二、知識點解析。1.法律是什么？我們生活在法律中，法律規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權利，協(xié)調著人與人之間的關系。法律就在我們身邊，時常與我們相伴。①法律保護了我們的權利。在法律的規(guī)定下，我們享有人生權，財產(chǎn)權，受教育權等權利，學習知識、快樂成長。②法律規(guī)定了我們的義務。2.說一說，作為一名小學生，我們在家庭，學校和社會中有哪些權利呢？我有財產(chǎn)權、受教育權、人身權、隱私權、通信自由等。3.說說，作為一名小學生，法律規(guī)定了哪些義務？過馬路要遵守交通法規(guī)，在公共場所要愛護公物，保護環(huán)境，借了別人東西要及時歸還，等到我們成年后，要努力工作，為國家和社會做出自己的貢獻。4.法律與紀律、道德有什么聯(lián)系和區(qū)別？①聯(lián)系：紀律、道德和法律規(guī)范著我們的行為。②區(qū)別：與紀律、道德不同，法律由國家制定和頒布，具有強制力和權威性。所有社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權利，依法履行自己的義務。5.法律與我們的生活有什么關系？（1）法律調整社會關系，保護合法權益，維護公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，處處都有法律的身影。（2）在法律的大家庭里，這些不同的法律調整不同領域的社會關系，發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會的生產(chǎn)、生活秩序。6.采訪家人和親戚,了解他們的工作和生活中都涉及到哪些法律。①工廠里:《中華人民共和國勞動法》。②道路上:《中華人民共和國道路交通安全法》。③超市里:《中華人民共和國消費者權益保護法》。④學校里:《中華人民共和國義務教育法》。7.什么是刑法？作用是什么？①刑法是規(guī)定犯罪和刑罰的法律。②刑法規(guī)定了什么樣的行為是犯罪，對于犯罪應該給予什么樣的懲罰。刑法懲罰犯罪，保護人權，保衛(wèi)國家安全，維護社會秩序和經(jīng)濟秩序。8.什么是民法？作用是什么？①民法是維護人們日常生活秩序的主要法律。②民法保護了我們的生命、健康、名譽，保護我們的房屋、用具、儲蓄，民法指導人們簽訂和履行合同，調整生產(chǎn)、貿(mào)易、消費等社會關系。9.行政法的主要作用是什么？行政法約束行政機關的權力，督促其履行自己的職責，管理公共事務，為公眾提供服務。10.法律的作用有哪些？作為社會生活的基本規(guī)則，法律為我們設定了行為準則，提供了外部保障，維護著我們的正常生活。①法律如同指南針，告訴我們行為的方向。②法律如同尺子，衡量我們行為的對錯。③法律如同武器，是保護我們的堅強盾牌。人人依法享有權利，人人依法履行義務。在法律的指引和保護下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。

4.公民的基本權利和義務教學目標：1．知識目標①身為中國公民，應該知道國家的建設成就。②明白如果走出國門，我們就是中國的名片，要嚴于律己。③知曉公民的基本權利和義務。2.能力目標通過學習，培養(yǎng)學生的民族自豪感，知道自己應該為祖國做什么。3．情感、態(tài)度與價值觀目標激發(fā)愛國熱情，能自覺維護祖國形象。課前準備：學生課前完成《課前預習案》。準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。教學過程：一、目標解讀、預習反饋1、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：課件出示能展現(xiàn)祖國建設成就的圖片，可以聯(lián)系實際談談現(xiàn)在的科技發(fā)展情況，激發(fā)學習興趣。解讀目標:這一節(jié)課，就讓我們認識自己中國公民身份，并了解我們祖國的建設成就，而且一定要知道身為中國人，我們應該為祖國的繁榮富強感到驕傲和自豪。2、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。利用課件教學：1、了解祖國的建設成就，激發(fā)民族自豪感。新中國成立以來，無論是科技還是經(jīng)濟等方面都取得了舉世矚目的成就。經(jīng)濟方面，中國GDP超10萬億美元，是世界上10萬億俱樂部成員，是日本GDP的2倍。高鐵2萬公里，占世界6成。鋼鐵產(chǎn)量，世界16億噸，中國占8億噸；中國高速公路12萬公里，占世界的52%，力壓美國占世界第一；有六個世界之最的港珠澳跨海大橋?？萍挤矫娴某删停褐袊煅?，世界最大的望遠鏡；北斗衛(wèi)星，世界排名第二位；神舟飛船，載人航天；我國是世界第三個把飛行員送入太空的國家；天宮二號空間實驗室，在太空進行試驗；神威·太湖之光計算機，計算能力世界第一。體育方面的成就：成功舉辦北京奧運；男足曾實現(xiàn)歷史性突破，闖入2002年韓/日世界杯賽；跳水從夢之隊時代到里約奧運會中國隊的金牌第一的超級夢之隊；中國橫掃世界乒壇；中國女排東山再起，兩奪世界冠軍，更奪得了里約奧運會金牌?！@一些，都是我們中國公民共同努力的結果2.看到這些成就，你有什么感想。（激發(fā)民族自豪感）3.我能為祖國做些什么？看到這些成就，內心真的是很激動，那作為小學生的我們，能為祖國做些什么呢？我們不能像科學家叔叔那樣搞科研，也不能像解放軍叔叔去保家衛(wèi)國，但我們可以從身邊做起，從學好每一個知識做起。誰愿意來說一說你想怎么做？4.小結同學們的答案讓老師特別欣慰，老師仿佛看到了在你們的努力下，我們祖國更加燦爛的明天。那就讓我們從現(xiàn)在做起，努力學習，鍛煉好身體，加油吧！孩子們。你們一定會成為建設祖國的棟梁之材，成長為我們國家最優(yōu)秀的公民。三、精講點撥、學科建模1.我是中國公民，我關心國家建設。經(jīng)濟軍事航天……我是中國公民，我自豪。2.護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。3.努力做好中國名片。四、公民的基本權利和義務（一）、教學活動的確立1、案例的提出：隨著網(wǎng)絡技術的迅速發(fā)展，當今的學生對社會信息的納入量之大，內容之廣而復雜，而學生的是非分辨能力有限，抵御誘惑能力弱，致使學生在接受教育之時，難以從內心深處讓其接受老師的教導和引導。面對如今能言善辯的學生，更是難以教育，出口就是權利，動則就是維權，別侵犯、傷害他的權益。對其權益進行維護現(xiàn)象，結合高考對學生分析問題、解決問題能力的考查，使學生能全面了解、理解自己的權利和義務，如何對自己的合法權益進行維護，而在復習課中確立了此題。2、活動的指導思想：立足于素質教育，培養(yǎng)學生的現(xiàn)實解決問題的能力，客觀的分析問題的能力和是非分辨能力。3、活動的目標：通過此活動，增強學生的法律維權意和履行法律義務意識，做一個能承擔一定家庭、社會責任的當代中學生。(二)、教學案例活動的過程：1、導入：歌曲導入,明確主題依法維護公民的合法權益。2、學生討論，并提出問題，學生結合書本進行整理。（1）公民有哪些基本權利和義務？（2）權利和義務有什么關系？3、生活現(xiàn)象、素材的展示：（1）學生就自己日常生活中，社會不同主體侵犯、甚至是傷害到自己的合法權益的現(xiàn)象和事件；（分類展示）進行學習。（2）老師通過視頻播放社會中侵犯、傷害學生權利的視頻資料；4、學生發(fā)表對上述視頻材料，生活中的現(xiàn)象，根據(jù)知識理論進行分析，老師明確觀點。(三)、活動總結，深化案例：1、通過本節(jié)課的學習，挖掘學生的潛力，充分肯定、表揚學生的長處和優(yōu)點，結合學生發(fā)表見解和相互討論的過程和內容理解中存在的偏差和不足，給予明確解釋。2、總結維權的原因、途徑，及公民基本權利和義務，遵守的原則。給學生一個清晰的知識體系。五、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。六、歸納總結、拓展提升[必做題]一、填空。1.為國家富強、民族復興作出自己的貢獻，是我們作為____________的使命。2.中國是全世界第_____個掌握載人深潛技術的國家，在___________研究和資源勘探方面都達到了國際領先水平。3._____護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。4.走出國門，每個人都代表中國，都是中國的__________。二、判斷。1.出國的人就不是中國公民了。（）2.外籍華人不是中國公民了。（）3.犯罪后被判刑，就失去公民身份了。（）4.只有取得選民資格，才享有公民權利。（）5.很多國家的風俗習慣和我們不一樣，我們應當尊重。（）三、簡答題。1.護照上有哪些重要信息？2.很多中國人在海外取得科技、商業(yè)等方面的成功，你知道他們的勵志故事嗎？[選做題]作為中國公民，你打算為祖國做些什么？七、歸納總結、拓展提升1、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。教學反思4公民的基本權利和義務一、知識點。1.憲法是國家的根本法，是公民權利的保障書。憲法保障的公民基本權利，是我們在國家和社會生活中最重要的權利。憲法規(guī)定，公民享有廣泛的人身、政治、經(jīng)濟、社會、文化等方面的權利。國家應充當保障公民基本權利，讓人們可以安心地工作、學習和生活，讓每個公民在困難時獲得幫助。2.權利不是絕對的，而是有界限的。憲法規(guī)定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。因此，我們在行使權利的時候，不能濫用權力。3.憲法除了保障公民基本權利，還規(guī)定了公民的基本義務，這體現(xiàn)了國家利益、集體利益和個人利益相結合的原則。我們應當履行的基本義務，既有對國家、社會的義務，也有對家庭的義務。4.憲法規(guī)定，任何公民都享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務，權利和義務是一致的。因此我們不僅要增強權利觀念，也要增強義務觀念，自覺履行法律規(guī)定的義務。5.公民履行義務既包括做法律規(guī)定我們必須做的事，如納稅，服兵役，維護祖國安全、榮譽和權利，也包括不做法律禁止做的事情，如不偷別人的財物，不傷害別人，如果我們不履行義務，就要承擔相應的法律責任。6.國家尊重和保障人權。人權是每個人作為人所應當享有的權利。2004年第十屆全國人民代表大會第二次會議通過憲法修正案，將“國家尊重和保障人權”載入憲法。尊重和保障人權是我國的憲法原則，要求我國各級國家機關樹立尊重和保障人權的觀念，采取各種措施積極保護和促進人權。近年來，我國經(jīng)濟建設取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建設邁出重大步伐，思想文化建設取得重大進展，人民生活不斷改善，生態(tài)文明建設成效顯著，總體上實現(xiàn)了小康，社會生產(chǎn)能力在很多方面進入世界前列。7.國際人權事業(yè)的發(fā)展需要世界各國的共同參與。目前，我國已經(jīng)參加了20余項國際人權條約，認真履行已參加的國際人權條約義務，開