文言文之人物形象（2大陷阱：忽略故事情節(jié)+概括能力不足）-2024年中考語文考試易錯題（解析版）

易錯點12文言文之人物形象

目錄

01易借陷阱（2大陷阱）

02舉一反三

【易錯點提能一】忽略故事情節(jié)

【易錯點提醒二】概括能力不足

03易錯題通關(guān)（真題+模擬）

易錯陷阱1：忽略故事細(xì)節(jié)

【分析】

概括分析題要求在吃透文本、理解文意的基礎(chǔ)上，能對所寫人物、所述事件或所論道理進(jìn)

行分析與判斷。

【避坑技巧】

讀文時，準(zhǔn)確理解、細(xì)致把握事件的前因后果、人物的生平經(jīng)歷、作者的褒貶評價，力

求做到對文本內(nèi)容理解不出現(xiàn)失誤和偏差。答題時針對選項重視分析，注重表述內(nèi)容，一般從

時間、人物、事件過程、地點、重要詞句等細(xì)節(jié)方面查找，防止比對時主觀臆斷，先入為主，

出現(xiàn)失誤。

易錯陷阱2：概括能力不足

【分析】

一般會在讀懂文章的基礎(chǔ)上，因語言表達(dá)的缺乏，而無法形容人物形象。

【避坑技巧】

1、尋找標(biāo)題或文中直接評價人物的詞語或句子。

2、根據(jù)這個人的地位、身份、言行來判斷。

3、關(guān)注其他人物的對比襯托。

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【易錯點提醒一】忽略故事細(xì)節(jié)

【例1】（2023?江蘇無錫?中考真題）岳飛，字期鳥舉，相州湯陰人。世力農(nóng)。父和，能節(jié)食

?濟饑者。有耕侵其地，割而與之；貫其財者不責(zé)償。飛生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以

為名。

家貧力學(xué)。尤”《左氏春秋》、孫吳《兵法》。拾薪為燭，調(diào)習(xí)達(dá)旦，不寐。未冠，挽弓

三百斤，弩八石。飛學(xué)射于周同，盡其術(shù),能左右射。同死，朔望設(shè)祭于其家。父為之，曰：

“汝為時用，其徇國死義乎?！?/p>

四年，兀術(shù)攻常州，宜興令迎飛移也焉。盜郭吉聞飛來，遁入湖，飛遣王貴、傅慶追破之，

又遣辯士馬皋、林聚盡降其眾。有張威武者不從，飛單騎入其營，斬之。避地者賴以免，圖飛

像祠之。

金人再攻常州，飛四戰(zhàn)皆捷；尾襲于鎮(zhèn)江東，又捷；戰(zhàn)于清水亭，又大捷。兀術(shù)趨建康，

飛設(shè)伏牛頭山待之。夜，令百人黑衣混全營中擾之，金兵驚，自相攻擊。兀術(shù)次龍灣，飛以騎

三百、步兵二千馳至新城，大破之。兀術(shù)奔淮西、遂復(fù)建康。飛奏：“建康為栗害之地，宜選

兵靜守，仍垂兵守淮，拱護(hù)腹心。”帝嘉納。兀術(shù)歸，飛邀擊于靜安，敗之。

（選自《宋史?岳飛傳》，有刪改）

有學(xué)者稱，無錫宜興是岳飛的“第二故鄉(xiāng)"，是"岳家軍”的發(fā)祥地。宜興還有岳飛的衣冠冢，有

關(guān)部門擬在衣冠冢旁設(shè)立四個彰顯岳飛形象的宣傳欄，第一欄取名為“出生神奇"。請依據(jù)選段,

擬寫另外三個欄目的名稱。

欄目一：出生神奇欄目二：

欄目三：欄目四：

【答案】家貧力學(xué)，力大無比，有情有義，驍勇善戰(zhàn)，除暴安良（或造福百姓），智慧善諫,

忠君愛國。

【解析】本題考查人物形象。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行概括即可。

根據(jù)“拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐"可概括出"勤奮好學(xué)"；根據(jù)"未冠……警八石"可概括出"力大

無比〃；根據(jù)“同死，朔望設(shè)祭于其家"可概括出"有情有義"；根據(jù)”有張威武者不從，飛單騎入

其營，斬之''和第四段內(nèi)容可概括出“曉勇善戰(zhàn)''"智慧善諫”"忠君愛國"，根據(jù)"避地者賴以免"可

概括出“造福百姓''等。

【易錯點提醒二】概括能力不足

【例2】（2022?江蘇宿遷?中考真題）王輿，合溯人。輿初為小校，從周本攻危全諷①。臨

戰(zhàn)，本視賊水柵②，部分諸將，指旁山頭一小營，謂輿曰；“爾往為我取彼?！陛浳ㄎá?，而色

不欲行。本日：“爾睜往耶？”輿日：“公必不以輿為不武，請得此柵破之，舍而趨彼何為？”

本大喜日：“爾亦知此為必爭之地耶？吾本自行，今為爾功，勞而遣之。”輿乘輕舟，襲破其

前鋒，逐排柵入，諸軍繼址，賊大潰。

與監(jiān)軍甄廷堅不相得，會廷堅被誣告有貳志，烈祖④遣使械⑤廷堅。輿刺知之，密告廷堅，

因為謀日：“今獨可即日乘輕舟，歸闕待罪，毋與中使⑥遇。”廷堅恐懼，不暇為他謀，即從

其計。至金陵，遇赦得免。

輿少從軍攻潤州，為巨弩所射，中右耳。矢自左耳出,又中旁一人，猶立死。輿扶歸營,

臥百余日復(fù)起耳至老不耳貴亦無瘢痍⑦。攻潁州，倚營門，仗劍驅(qū)士卒登城。城上機石發(fā)，中營

門及鎧之半，皆糜碎，而輿不傷，莫不異之。

(選自陸游《南唐書》，南京出版社，有刪節(jié))

【注】①周本、危全諷；均為人名。②柵：設(shè)置水寨時插在水中的木樁。③唯唯；應(yīng)答聲。

④烈祖：指南唐皇帝李昇⑤械：特指枷鎖、鐐銬一類的刑具。此處作動詞。⑥中

(bian)o

使：皇帝派出的使者。⑦瘢痍(banyi)：創(chuàng)傷后留下的瘢痕。

文棟認(rèn)為文中王輿個性鮮明，請你結(jié)合選文簡析其形象特征。

【答案】勇武有謀略：王輿發(fā)現(xiàn)水柵重要性，并乘舟襲破。明辨是非、胸懷寬廣：王輿雖然與

甄廷堅關(guān)系不和，但依然堅信他的清白，并為他獻(xiàn)計脫險。

【解析】本題考查對人物形象的理解。根據(jù)“公必不以輿為不武，請得此柵破之，舍而趨彼何

為輿乘輕舟，襲破其前鋒，遂排柵入，諸軍繼址，賊大潰〃的內(nèi)容可知，王輿發(fā)現(xiàn)水柵重要

性，并乘舟襲破，可見其勇武有謀略；根據(jù)"與監(jiān)軍甄廷堅不相得，會廷堅被誣告有貳志""輿

刺知之，密告廷堅，因為謀""至金陵，遇赦得免"的內(nèi)容可知，雖然王輿與甄廷堅不和，但是

得知對方被誣陷，還是幫助出謀劃策，助其脫罪，可見他明辨是非、胸懷寬廣。

A組中考真題

(2023?四川巴中?中考真題)閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀日：“吾與汝畢

力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑日：“以君之力，曾不能損魁父之

丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！八炻首訉O荷擔(dān)者三

夫,叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始獻(xiàn)，跳往助之。寒暑易節(jié)，

始一■反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”

北山愚公長息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，

孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟

亡以應(yīng)。

（節(jié)選自《愚公移山》）

【乙】

蘇武者，故右將軍平陵侯蘇建子也。孝武皇帝時，以武為核中監(jiān)①使匈奴，是時匈奴使者

數(shù)降漢，故匈奴亦欲降武以取當(dāng)②。單于使貴人故漢人衛(wèi)律說武，武不從，乃設(shè)以貴爵、重祿，

終不聽。于是律絕不與飲食,武數(shù)日不降。又當(dāng)盛暑，以旃③厚衣并束之日暴④，武心意愈堅，

終不屈撓。稱曰：“臣事君，由⑤子事父也。子為父死無所恨，守節(jié)不移，雖有斧錢湯鎮(zhèn)⑥之誅

而不懼也，尊官顯位而不榮也。”匈奴亦由此重之。我留土余歲竟丕除工可謂守節(jié)里矣。詩云：

“我心匪石，不可轉(zhuǎn)也；我心匪席，不可卷也?！碧K武之謂也。

（節(jié)選自班固《漢書》，有刪改）

【注釋】①移（yD中監(jiān)：漢初官名。②取當(dāng)：取得相當(dāng)?shù)难a償。③旃（zhan）：同"氈"。

④暴（pD）：曬，后作"曝"。⑤由：同“猶"，像。⑥斧鉞（yuG）湯鑲（hud）：指漢代兩種

殘酷的刑罰。斧鉞，以大斧砍。湯俊，把人放在沸水的鼎鍍中烹。

1.用"/"給文中畫波浪線句子斷句，限斷兩處。

武留十余歲竟不降下可謂守節(jié)臣矣

2.下列選項中加點字的意義和用法相同的一項是（）

A.汝之不惠友人慚，下車引石

B.子為父死無所恨吳廣素愛人，士卒多為用者

C.何苦而不平必先苦其心志

D.以武為移中監(jiān)使匈奴安陵君因使唐雎便于秦

3.翻譯文中畫橫線的句子。

（1）叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。

（2）乃設(shè)以貴爵、重祿，終不聽。

4.結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容，分析愚公和蘇武在人物形象上的異同。

【答案】1.武留十余歲/竟不降下/可謂守節(jié)臣矣2.D3.（1）敲石頭，挖泥土，用

箕畚運到渤海的邊上。

（2）于是（衛(wèi)律）設(shè)立顯貴的爵位、豐厚的俸祿（來引誘蘇武），（蘇武）最終不答應(yīng)。/

于是（衛(wèi)律）用顯貴的爵位、豐厚的俸祿設(shè)立條件（來勸降蘇武），他最終不答應(yīng)。4.同：

不怕困難，意志堅毅頑強，有恒心。

異：愚公有造福子孫的宏愿，有遠(yuǎn)見卓識。蘇武是有高尚的民族氣節(jié)的愛國人士。

【解析】L本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。

句意為：蘇武被拘留了十多年，始終不肯降服，可以說是堅守節(jié)義的忠臣了?！拔淞羰鄽q”與

“竟不降下"為轉(zhuǎn)折關(guān)系，中間停頓；“可謂守節(jié)臣矣”是對其評價；

故斷為：武留十余歲/竟不降下/可謂守節(jié)臣矣。

2.本題考查一詞多義。

A.主謂之間，不譯'代詞，指元方；

B.介詞，替\介詞，被;

c.動詞，苦于'使動用法，使……痛苦；

D.動詞，出使'動詞，出使；

故選D。

3.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

(1)叩，敲、打。墾，挖?；?，用箕畚裝土石。于，至U。尾，邊。

⑵乃，于是。設(shè)，設(shè)立。終，最終。不聽，不答應(yīng)。

4.本題考查內(nèi)容理解和人物形象分析。

甲文敘述了愚公不畏艱難，堅持不懈，挖山不止，最終感動天帝而將山挪走的故事，通過愚公

的堅持不懈與智叟的膽小怯懦以及"愚"與"智"的對比，表現(xiàn)了中國古代勞動人民的信心和毅力,

說明了要克服困難就必須堅持不懈的道理。結(jié)合“‘吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰‘，遂

率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾〃"寒暑易節(jié)，始一反焉”，愚公為移走兩座

大山，率領(lǐng)子孫，無懼寒暑，下定決心，堅持到底。

乙文敘述了蘇武寧死不屈終不投降的故事。結(jié)合“單于使貴人故漢人衛(wèi)律說武，武不從，乃設(shè)

以貴爵、重祿尊位，終不聽，于是律絕不與飲食，武數(shù)日不降。又當(dāng)盛暑，以旃厚衣并束之日

暴，武心意愈堅，終不屈”“武留余歲，竟不降下，可謂守節(jié)臣矣〃的內(nèi)容可知，蘇武面對匈奴

威逼利誘，拒不投降，十多年堅守節(jié)義和愛國忠國之心綜上分析可知，他們都是無畏困難、堅

毅頑強的人。不同點在于愚公是有造福子孫的宏愿與遠(yuǎn)見卓識的人，而蘇武是具有高尚的民族

氣節(jié)的愛國志士，他們的身份不一樣。

【點睛】參考譯文：

【甲】北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻

塞，出來進(jìn)去都要繞道，于是集合全家人商量說："我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路

一直通向豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？"大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你

的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又

安放在哪里？"眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子

的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上，鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換

牙的年紀(jì)，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。

河灣上智慧的長者笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩

下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？"北山愚公長嘆一聲說：“你思

想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子

又生孫子，孫子又生兒子：兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會

增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。

【乙】蘇武是已故的右將軍、平陵侯蘇建的兒子。漢武帝時，任命蘇武為舉中監(jiān)，派他出使匈

奴。當(dāng)時匈奴派到漢朝的使者有很多都?xì)w降了漢朝，所以匈奴也想使蘇武投降，以便取得相當(dāng)

的補償。單于派顯貴大臣?xì)w降的漢人衛(wèi)律勸說蘇武，蘇武不答應(yīng)。于是（衛(wèi)律）設(shè)立顯貴的爵

位、豐厚的俸祿、重要的官職（來誘惑蘇武），（蘇武）最終不答應(yīng)，于是衛(wèi)律停止供給蘇武

飲食，很多天蘇武都不投降。又遇上盛夏酷暑，給他穿上用氈制成的厚毛衣服并且把他捆起來

在太陽下面暴曬，蘇武的意志更加堅定，始終不肯屈服。（他）說：“臣子為君主效勞，就像

兒子為父親效勞。兒子為父親而死沒有什么遺憾，堅守節(jié)義毫不動搖，即使被大斧砍死，被放

在沸水的大鍋里烹死也無所畏懼，高官顯爵也不以為榮。"匈奴也因此而敬重蘇武。蘇武被拘

留了十多年，始終不肯降服，可以說是堅守節(jié)義的忠臣了?！对娊?jīng)》說：“我的心不是石頭，

不可以轉(zhuǎn)動；我的心不是席子，不可以卷起來?！闭f的就是蘇武這樣的人。

（2023?湖北恩施?中考真題）比較閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈

欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”

蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士

別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語文》七年級下冊《孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅日：“呂將軍功名日顯，

不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅日：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何

計略，以備不虞①？”肅造次②應(yīng)日：“臨時施宜。”蒙日：“今東西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也

計安可不豫③定？”因為肅畫④五策。肅于是越席就之，拊⑤其背日：“呂子明，吾不知卿才略

所及乃至于此也?！彼彀菝赡福Y(jié)友而別。

（節(jié)選自《三國志?吳志?呂蒙傳》，有刪改）

【注釋】①虞：意料，預(yù)料。②造次：魯莽，輕率。③豫：同"預(yù)"，預(yù)先，事先。④畫：

謀劃，籌劃。⑤拊：撫摸。

5.解釋下列句中加點詞的意思。

（1）見往事耳見：（2）冬魯肅過尋陽及：

（3）肅意尚速蒙輕：（4）遂往塔蒙詣：

6.給【乙】文中劃線句斷句，用"/"在句中標(biāo)出。（限劃2處）

今東西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也計安可不像定？

7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）蒙辭以軍中多務(wù)。

（2）肅于是越席就之。

8.閱讀【甲】【乙】兩文，用出自甲文的成語填空。

肅意尚輕蒙，只因蒙初不習(xí)文，學(xué)識淺薄，人稱"后過尋陽，與蒙論議，得五策,不

由對蒙"____

9.【甲】【乙】兩文均以魯肅"遂拜蒙母，結(jié)友而別"結(jié)尾，對刻畫呂蒙這一人物形象有什么

作用？

【答案】5.了解至U，等到輕視，看不起拜訪6.今東西雖為一家/

而關(guān)羽實虎熊也/計安可不豫定？7.（1）呂蒙用軍中事務(wù)多來推托。（2）魯肅于是越過

自己的座位，靠近呂蒙。意對即可，酌情給分。8.吳下阿蒙刮目相待或刮目

相看9.兩處均以魯肅的行為從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人。意對即可，酌情給分。

【解析】5.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言

環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：了解歷史罷了。見：了解。

（2）句意：等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候。及：至U，等到。

（3）句意：魯肅（當(dāng)時）對呂蒙還比較輕視。輕：輕視，看不起。

（4）句意:于是去拜訪呂蒙。詣：拜訪。

6.本題考查文言斷句的能力。文言語句的斷句一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。

本句的意思是：現(xiàn)在長江東西雙方（指西蜀和東吳）雖然看上去很和睦，像一家人一樣，而關(guān)

羽實際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預(yù)訂好應(yīng)急方案呢？“今東西雖為一家”是

陳述現(xiàn)象，其后可斷開，“而關(guān)羽實虎熊也”是述說實際情況，“計可不預(yù)定”是得出的結(jié)論，

中間可斷開。

故根據(jù)句意以及斷兩處的要求即可斷句為：今東西雖為一家/而關(guān)羽實虎熊也/計可不預(yù)定。

7.本題考查翻譯語句的能力。直譯為主，意譯為輔。

（1）重點詞：辭，推托；以，用；務(wù)，事務(wù)。

（2）重點詞：越，越過；就，靠近。

8.本題考查文章內(nèi)容概括。

第一空。乙文中，”肅意尚輕蒙”，是因為甲文中寫的呂蒙起初不學(xué)習(xí)，學(xué)識淺薄。由甲文中

“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”可知當(dāng)初呂蒙才略很低，被人稱為“吳下阿蒙”。

第二空。乙文中，魯肅敬過尋陽，與蒙論議，得到呂蒙給他謀劃的五條計策，不由得大為吃驚，

更為佩服，可用甲文中“士別三日，即更刮目相待”的“刮目相待”填空。

9.本題考查文章寫法。

甲乙兩文的結(jié)尾均為“遂拜蒙母，結(jié)友而別”，是側(cè)面描寫。

根據(jù)甲內(nèi)容“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”可知，是因為呂蒙聽從孫權(quán)的建議開始讀書后，才

干有了驚人的長進(jìn)，不再是吳下時的阿蒙，讓魯肅大加贊賞，于是“遂拜蒙母，結(jié)友而別”。

乙文結(jié)尾“遂拜蒙母，結(jié)友而別”，根據(jù)“因為肅畫五策”“呂子明，吾不知卿才略所及乃至

于此也”可知，是因為呂蒙給魯肅謀劃了五條對付關(guān)羽的計策，讓魯肅大加贊賞。“遂拜蒙母，

結(jié)友而別”同樣從側(cè)面突出了呂蒙開始讀書后才略的驚人長進(jìn)。

【點睛】參考譯文：

【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多

的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？只是應(yīng)

當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自

認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候，和呂蒙論

議國家大事，（魯肅）十分驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”

呂蒙說：”和讀書人（有抱負(fù)的人）分開一段時間后，就要另用新的眼光來看待他，長兄怎么

知曉事情這么晚??！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

【乙】魯肅取代周瑜（為水軍都督），當(dāng)陸口駐屯，到達(dá)呂蒙所在的屯下。魯肅（當(dāng)時）

對呂蒙還比較輕視。有人對魯肅勸說：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來看

待，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他?！保斆C）于是去拜訪呂蒙。酒過三巡，呂蒙問魯肅：“您受到重任，

與蜀漢的關(guān)羽作為鄰居，您將用什么辦法來防止不測的發(fā)生？”魯肅輕率地回答：“事已至此

怎么合適就怎么辦吧?！眳蚊烧f：“現(xiàn)在長江東西雙方（指西蜀和東吳）雖然看上去很和睦，

像一家人一樣，而關(guān)羽實際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預(yù)訂好應(yīng)急方案呢？”

呂蒙于是為魯肅籌劃了五個應(yīng)急方案，魯肅就站起來離開自己的坐席，靠近呂蒙拍著呂蒙的背

說：“呂子明啊，我不知道您的才干，謀略竟然已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度?！濒斆C就拜望了呂蒙

的母親，與呂蒙結(jié)交為摯友后分別。

（2023?山東臨沂?中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵

刃，數(shù)弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)日：“天子且至！”軍門都尉日：“將軍令日

'軍中聞將軍令，不聞天子之詔'。"居無何，——上至,區(qū)丕得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：

“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！?/p>

于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱?/p>

改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其

將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（選自《周亞夫軍細(xì)柳》）

【乙】

秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也。"秦王日：

“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。"唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之

怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。"唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也,

替星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，背布衣

之士也，懷怒未發(fā)，休被降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下編素，

今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五

十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

（選自《唐雎不辱使命》）

【丙】

居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富

貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。

（選自《富貴不能淫》）

10.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）軍士吏被甲被：

（2）至營，將軍亞夫持用揖日兵：

（3）秦王色撓，長跪而配之曰謝：

11.下列句子中"之"字的意義和用法與例句相同的一項是（）

例句：不聞天子之詔

A.已而之細(xì)柳軍B.皆布衣之士也

C.稱善者久之D.聶政之刺韓傀也，白虹貫日

12.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）居無何，上至，又不得入。

（2）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

13.【甲】文中周亞夫被漢文帝稱為“真將軍"，是因為他-【乙】文中唐雎能

夠不辱使命，是因為他。周亞夫和唐雎都彰顯了孟子心目中大丈夫

""的特點。

14.下面對【甲】【乙】兩文理解與分析不正確的一項是()

A.【甲】文對周亞夫言行的正面描寫較少，只"介青之士不拜，請以軍禮見"一處卻如畫龍

點睛，使周亞夫的形象栩栩如生、躍然紙上。

B.【乙】文通過個性化的語言塑造人物形象，“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縮

素，今日是也“一句，擲地有聲，表現(xiàn)出唐雎鮮明的個性。

C.【甲】【乙】兩文運用對比、襯托手法，寫漢文帝與秦王，目的是與周亞夫和唐雎形成

鮮明對比，展現(xiàn)周亞夫和唐雎的“大丈夫"形象。

D.【甲】【乙】兩文都能從多角度刻畫和豐富人物形象，展現(xiàn)周亞夫和唐雎為國擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>

英雄風(fēng)采，場面描寫有聲有色，令人有身臨其境之感。

【答案】10.被：同"披"，穿著；兵：兵器；謝：道歉ILB12.(1)過了不久，皇

上駕到，也不讓進(jìn)入軍營。

(2)但安陵國憑借方圓五十里的地方幸存下來，只因為有先生您??！13.信守軍規(guī)、

從嚴(yán)治軍(忠于職守)不畏強暴、敢于斗爭(臨危不懼、機智果敢)威武不能屈

14.C

【解析】10.本題考查理解文言字詞。可結(jié)合句意推斷詞義。

(1)句意：官兵都穿戴盔甲。被：同"披"，穿著；

(2)句意：將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說。兵：兵器；

(3)句意：秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說。謝：道歉。

11.本題考查理解文言虛詞。例句"不聞天子之詔‘‘中的"之"是助詞，可譯為"的

A.動詞,到,往;

B.助詞，的；

C.結(jié)構(gòu)助詞，虛指，無實義；

D.結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂結(jié)構(gòu)之間，不譯。

故選Bo

12.本題考查翻譯文言語句。翻譯時應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實，尤其是重點實詞的翻譯；其次要

注意句子中缺失的成分，如主語、賓語需要補全；最后要注意語句的通順。直譯為主，意譯為

輔。

（1）句中注意重點字詞“居（經(jīng)過，表示相隔一段時間），無何（不久），至（到）"要理解

正確；

（2）句中要注意重點詞”而（但），以（憑借），徒（只），以（因為）”要理解正確。

13.本題考查理解概括文章內(nèi)容與把握人物形象。

結(jié)合【甲】文"軍士吏被甲，銳兵刃，段弓弩，持滿”可知，軍中戒備森嚴(yán)，可見周亞夫治軍嚴(yán)

謹(jǐn)；結(jié)合"將軍令日：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔居無何，上至，又不得入"可知，即使

皇帝到了軍營，沒有將軍的軍令也不得入營，可見周亞夫治軍恪盡職守，令出如山；結(jié)合“將

軍約，軍中不得驅(qū)馳”"于是天子乃按轡徐行”“介胄之士不拜，請以軍禮見"可知，皇帝進(jìn)了軍營

也必須按照將軍的軍令下馬徐行，且周亞夫也只以軍禮參見他，可見周亞夫治軍堅持原則、剛

正不阿、不取悅君主；據(jù)此可知，周亞夫彰顯了【丙】文中的孟子心目中大丈夫“威武不能屈"

這一特點；

結(jié)合【乙】文"秦王怫然怒，謂唐雎日：‘公亦嘗聞天子之怒乎？’唐雎對日：‘臣未嘗聞也。’秦

王日：‘天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！砌氯眨骸笸鯂L聞布衣之怒乎？‘秦王曰：‘布衣之

怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！砌略唬骸擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也,

替星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，背布衣

之士也，懷怒未發(fā)，休被降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下編素，

今日是也?！Χ?可知，面對秦王的威脅，唐雎不畏強暴，臨危不懼，機智果敢，使得秦

王“色撓，長跪而謝之"，從而"不辱使命"；據(jù)此可知，唐雎也彰顯了孟子心目中大丈夫“威武不

能屈"的特點。

14.本題考查理解分析文章內(nèi)容。

C.“【甲】【乙】兩文運用對比、襯托手法，寫漢文帝與秦王，目的是與周亞夫和唐雎形成鮮明

對比”理解分析不正確。結(jié)合【甲】文"上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。

已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，教弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入”可知，【甲】文

將漢文帝至霸上及棘門軍長驅(qū)直入受到將士的歡迎與漢文帝至周亞夫的細(xì)柳軍營不得入形成

鮮明的對比；故【甲】文運用對比、襯托手法，寫霸上及棘門軍的表現(xiàn)，目的是與細(xì)柳軍形成

鮮明的對比。

故選C。

【點睛】參考譯文：

【甲】皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將軍及其屬下都騎著

馬迎送。隨即來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，

戒備森嚴(yán)?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到。"鎮(zhèn)守軍營

的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^了不久，皇上駕

到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才

傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳。”

于是皇上的車隊也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行

禮說：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請允許我按照軍禮參見。"皇上因此而感動，臉上的

神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說："皇帝敬重地慰勞將軍。"勞軍禮儀完畢后辭

去。

出了細(xì)柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說："??！這才是真正的將軍。

先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，

至于周亞夫，豈是能夠侵犯他嗎？"長時間對周亞夫贊嘆不已。

【乙】秦王勃然大怒對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說："我未

曾聽說過。"秦王說："天子發(fā)怒（的時候），會倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里?！碧?/p>

雎說：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？"秦王說：百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把

頭往地上撞罷了。“唐雎說："這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺

吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺

慶忌的時候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒

發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。（現(xiàn)在專諸、聶政、要離）連同我，將成為四個人了。

假若有膽識有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮

血，天下百姓（將要）穿喪服，現(xiàn)在就是這個時候。"拔劍出鞘立起。

秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請坐！怎么會到這種（地步）！我明白

T：韓國、魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來，只因為有先生您啊！"

【丙】居住在天下這么廣闊的空間，站在天下最正確的位置，走著天下最光明的仁義之路；

能實現(xiàn)理想時，就與百姓一同遵循正道而行；不能實現(xiàn)理想時，一個人獨自走這條路。富貴不

能引誘他，貧賤不能使他改變，威武不能使他壓服，這樣才叫作大丈夫。

B組最新模擬題

（2023?內(nèi)蒙古呼倫貝爾?一模）閱讀下面選文，完成小題。

【甲】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：

“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以

分人?！睂θ眨骸靶』菸幢椋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。"對日：

“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對日：“忠之屬也，可

以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】

魯恭為中牟令，重德化①，不任刑罰。袁安②聞之，疑其不實，陰③使人往視之。隨恭行阡

陌，俱坐桑下。有雉過，止其旁，旁有兒童。其人曰：“兒何不捕之？”兒言雉方雛，不得捕。

其人訝而起，與恭決日：“所以來者，欲察君之政績也。今蝗不犯境，此一異也；愛及鳥獸，

此二異也；童有仁心，此三異也。久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀白安?！?/p>

（選自《后漢書》，有改動）

【注釋】①德化：用道德來教化。②袁安：河南郡太守，是魯恭的上司。③陰：暗中。

1.解釋下列句子中加點詞的含義。

①又何聞焉

②弗敢加也

③隨恭行四陽

④久留徒擾賢者耳

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（）

A.公將鼓之何陋之有

B.戰(zhàn)于長勺皆以美于徐公

C.魯恭為牟令宮中府中，俱為一體

D.其人訝而起面山地居

3.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①衣食所安，弗敢專也，必以分人。

②所以來者，欲察君之政績也。

4.【甲】【乙】兩文都刻畫了典型的人物形象。請具體分析兩文在刻畫曹劌和魯恭形象的方

法上有何不同。

5.“位卑未敢忘憂國”的意思是雖然身份低微，仍然不忘擔(dān)憂國事。曹劌一介平民，在國家危

難之際，挺身而出，為國解憂。閱讀下面兩則材料，簡要說明“位卑未敢忘憂國"的精神在弦高

和卜式身上是如何體現(xiàn)的。

【材料一】秦穆公興兵襲?鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，

乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國。

（選自《淮南子?氾論訓(xùn)》）

【材料二】時漢方事⑤匈奴，式⑥上書，愿輸家財半助邊。上使使問式：“欲為官乎？”式

日：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式日：“天子誅勾奴，愚以為

賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也。

（選自《漢書?公孫弘卜式兒寬傳》）

注：①［襲］偷襲。②［賈人］商人，在當(dāng)時社會地位不高。③斷］假托。④［犒］犒勞。⑤［事］這

里指抵抗。⑥［式］卜式。人名。

【答案】1.①參與②虛夸，夸大③田間小路④只2.D3.①衣服食物這類用

來安身的東西。（我）不敢獨自享受，一定把它分給別人。

②我此次前來，是來檢查你的政績的。4.甲文主要運用語言描寫。通過描寫曹劌拜見魯

莊公以及他們之間的對話，來表現(xiàn)曹劌是一個深謀遠(yuǎn)慮、有膽識、愛國家的人。乙文主要運用

側(cè)面描寫。通過袁安下屬的所見所聞，突出了當(dāng)?shù)厣鐣陌捕ê兔耧L(fēng)的淳樸，側(cè)面刻畫了魯恭

以德治民的形象。5.弦高本是普通商人（位卑），卻在面對秦軍侵略時挺身而出，以他

的智慧和財產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國。卜式作為普通百姓，雖無為官的才能與意愿，但也愿

意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻(xiàn)自己的力量。

【解析】1.本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤

其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。

①句意：你又何必參與其間呢？間：參與。

②句意：我不敢虛報。力口：虛夸，夸大。

③句意：（袁安派去的那個人）跟著魯恭走在田間小路上。阡陌：田間小路。

④句意：我在這里久留，只能起到打擾賢者的作用。徒：只。

2.本題考查一詞多義，注意根據(jù)語境確定詞義。

A.音節(jié)助詞，無實義/助詞，賓語前置的標(biāo)志，無實義；

B.介詞，在/介詞，比；

C.動詞，做/動詞，是；

D.都是連詞，表修飾關(guān)系；

故選D。

3.本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補

充完整。重點詞：

①安：養(yǎng)；弗：不；以：把。

②所以：……的原因；欲：想要；之：的。

4.本題考查對人物形象的分析。

結(jié)合對甲文的翻譯，可見文章主要運用語言描寫。"對日：‘小惠未彳扁，民弗從也?！唬骸疇?/p>

牲玉帛，弗敢專也，必以信?！畬υ唬骸⌒盼存?，神弗福也?！唬骸〈笾z，雖不能察，必

以情?！畬υ唬骸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從'”通過描寫曹劌拜見魯莊公以及他們之間的對

話，來表現(xiàn)出曹劌是一個有膽識、愛國家，具有杰出的軍事才能的人。

乙文中“所以來者，欲察君之政績也。今蝗不犯境，此一異也；愛及鳥獸，此二異也；童有仁

心，此三異也。久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀白安”，主要運用側(cè)面描寫。通過袁安下屬

的所見所聞，突出了當(dāng)?shù)厣鐣捕ê兔耧L(fēng)淳樸，側(cè)面刻畫了魯恭以德治民的形象。

5.本題考查文章內(nèi)容理解和分析。

從材料一“鄭賈人弦高將西販?！笨芍?，弦高是普通商人；從“犒以十二牛，賓秦而而卻之，以

存鄭國"可見，他在面對秦軍侵略時挺身而出，以他的智慧和財產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國。

這是“位卑未敢忘憂國〃精神的體現(xiàn)。

從材料二"時漢方事匈奴，式上書，愿輸家財半助邊"，"自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也"可知卜

式作為普通百姓，雖無為官的才能與意愿，也愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防，為國家貢獻(xiàn)力量。

這是“位卑未敢忘憂國〃精神的體現(xiàn)。

【點睛】參考譯文：

甲文：魯莊公十年的春天，齊國的軍隊攻打魯國，魯莊公準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。曹劌請求進(jìn)見，他的同鄉(xiāng)

對他說：“大官們自會謀劃這件事的，你又何必參與其間呢？“曹劌說："大官們目光短淺，不

能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨雽m進(jìn)見魯莊公。曹劌問魯莊公：“您憑什么條件同齊國打仗？"莊公說：”衣

食這類用來養(yǎng)生的東西，我不敢獨自享用，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這是小恩小惠，

不能遍及百姓，百姓是不會跟從您的。"莊公說："祭祀用的牛羊、玉帛之類，我不敢虛報，一

定對神誠實。，，曹劌回答說：，，這是小信用，還不能使神信任您，神是不會保佑您的。"莊公說：

“對于大大小小的訴訟案件，我雖不能一一明察，一定誠心誠意來處理?！辈軇セ卮鹫f：“這是忠

于職守的一種表現(xiàn)，可以憑這個條件打一仗。作戰(zhàn)時請讓我跟從您去。"

乙文：魯恭擔(dān)任中牟縣令，注重道德教化，不采用刑罰的方式。河南尹袁安聽說這件事，懷疑

它不是真的，暗地里派自己的下屬到中牟縣去視察。（袁安派去的那個人）跟著魯恭走在田間

小路上，兩人一起坐在桑樹下面。忽然，從遠(yuǎn)處飛來一只野雞，在他們旁邊落下，野雞旁還有

一個小孩。那個人問那個小孩：“你為什么不把它抓?。?那個小孩說這個季節(jié)正是野雞培育它

們的雞雛的時候，不能抓。那人聽了，對魯恭說："我此次前來，是來檢查你的政績的，蝗蟲

不犯縣境，這是我看到的第一個現(xiàn)象；教化的恩澤施之于鳥獸，這是第二個現(xiàn)象；小孩也懷有

仁愛之心，這是第三個現(xiàn)象。這就夠了，我不在這里久留了，我在這里久留，只能起到打擾賢

者的作用。我趕緊回去，把這些情況報告給袁安?！?/p>

材料一：秦穆公發(fā)兵偷襲鄭國時，經(jīng)過東周向東進(jìn)發(fā)，鄭國的商人弦高恰往西去販牛，在東周

和鄭國之間碰到了秦軍，于是弦高假托鄭國君的命令，用十二頭牛犒勞秦軍、禮待秦軍，使秦

軍以為鄭國已知道這次偷襲計劃而不敢貿(mào)然前進(jìn)，只得撤退，從而保存了鄭國。

材料二：當(dāng)時漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書，愿意捐出一半的家財資助邊事。皇帝派人問卜

式：“想當(dāng)官嗎？"卜式說："從小牧羊，不熟悉怎樣當(dāng)官，不愿意做官。"使者說："你想要什么

呢？"卜式說："皇上討伐匈奴，我認(rèn)為賢能的人應(yīng)該為大節(jié)而死，有錢的人應(yīng)該捐出來，這樣

的話匈奴就可以滅掉了?！?/p>

6.（2023?山西呂梁?模擬預(yù)測）閱讀回答問題。

【甲】【乙】【丙】

春望曹劌論戰(zhàn)趙孟聞之，日："臨患不忘國忠也思難

杜甫《左傳》不越官①信也。圖國忘死，貞也。謀主三

國破十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請者，義也。有是四者，又可戮乎？”乃請

山河見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”諸楚日：“魯雖有罪，其執(zhí)事不辟難，畏

在，劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。威而敬命矣。子若免之，以勸左右可也。

城春問："何以戰(zhàn)？"公曰："衣食所安，弗敢專若子之群吏處不辟污，出不逃難，其何患

草木也，必以分人。"對日："小惠未遍，民弗之有？患之所生，污②而不治，難而不守，

深。從也。"公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必所由來也。能是二者，又何患焉？不靖其

感時以信。"對日："小信未孚，神弗福也?！蹦堍郏湔l從之？魯叔孫豹可謂能矣，請

花濺公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”免之以靖能者?！惫陶堉T楚，楚人許之，

淚，對日：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”乃免叔孫。

恨別（選自《左傳?昭公元年》，有刪改）

鳥驚

心。

烽火

連三

月，

家書

抵萬

金。

白頭

搔更

短，

渾欲

不勝

簪。

【注釋】①越官：放棄職守，指出使的任務(wù)。②污：困難的事。③靖其能：安撫賢能的人。

（1）辨其音：下列加點字的讀音不相同的一項是（）

A.浮欲不勝簪浮水摸魚

B.曹劌請見見縫插針

C.又何回焉挑撥離間

D.若子之群吏處不好污獨辟蹊徑

⑵曉其義：請完成下列語句的翻譯。

①肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

翻譯：,不能深謀遠(yuǎn)慮。

②犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。

翻譯：，一定都按實情上報。

⑶析其法：請結(jié)合【甲】【乙】兩文，在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

《春望》中杜甫①（表現(xiàn)手法），通過描寫花、鳥兩種春日美好景物，表達(dá)感時傷

事的情感。《曹劌論戰(zhàn)》一文使用②手法，通過提及鄉(xiāng)人的阻攔和魯莊公的"鄙"，

突出了曹劌的愛國熱情和“遠(yuǎn)謀"O

⑷誦其文：請用"/"標(biāo)出【丙】文中畫橫線語句的停頓處。（標(biāo)3處）

臨患不忘國忠也思難不越官信也

⑸感其人：上面三篇選文中均有一位愛國志士，請比較他們的形象特征，完成下表。

選文相同點人物形象

①

【甲】愛國志

【乙】士曹劌深謀遠(yuǎn)慮，具有抗敵御侮的責(zé)任感、強烈的愛

國熱情

【丙】②

⑹踐其行：不同時期對家國情懷的詮釋各不相同，作為當(dāng)代中學(xué)生，請闡述你的家國情懷。

【答案】⑴D

⑵大官們目光短淺祭祀用的牛羊、玉帛之類，我不敢虛報

⑶借景抒情側(cè)面描寫

⑷臨患不忘國/忠也/思難不越官/信也。

⑸杜甫：掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思的形象。

丙文：在患難之時亦能處處把國家利益放在首位。

⑹祖國給了我們所有：朋友、家庭、社會還有一點點思念和情懷。俗話說：有國才有家，有家

才有國。家是國的必要元素，國是家的重要保障。我們不僅要愛家，更要愛國。我慶幸自己出

生在這片土地，她蘊藏了五千年的華夏文明，傳承了自古有之的中國文化，弘揚著和"與仁〃,

我不知道這些是否可以代表一個民族的內(nèi)涵，因為它的積淀不是人人都可以擁有的，它需要從

文化中汲取，從人生中提煉。但這卻也無法改變根深蒂固的家國情懷！

【詳解】（1）本題考查字音。

D.讀音不同。bi,同"避"，躲避/*開辟。

故選D。

（2）本題考查文言文翻譯。本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂

句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點

詞語有：

（1）鄙：見識短淺。

(2)犧牲：祭祀用的豬牛羊等；弗：不；力口：虛夸。

(3)本題考查手法和情感的理解。

①《春望》中杜甫借景抒情，情景結(jié)合。詩人由登高望遠(yuǎn)到焦點式的透視，由遠(yuǎn)及近，感情

由弱到強，就在這感情和景色的交叉轉(zhuǎn)換中含蓄地傳達(dá)出詩人的感嘆憂憤。由開篇描繪國都蕭

索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)了很久，以致于家里音信全無，

最后寫到自己的哀怨和衰老，環(huán)環(huán)相生、層層遞進(jìn)，創(chuàng)造了一個能夠引發(fā)人們共鳴、深思的境

界。表現(xiàn)了在典型的時代背景下所生成的典型感受，反映了同時代的人們熱愛國家、期待和平

的美好愿望，表達(dá)了大家一致的內(nèi)在心聲。也展示出詩人憂國憂民、感時傷懷的高尚情感。

②《曹劌論戰(zhàn)》一文"其鄉(xiāng)人日：‘肉食者謀之，又何間焉？公曰：‘衣食所安，弗敢專也，

必以分人公曰：‘犧牲玉帛，弗敢加也，必以信公曰：‘小大之獄，雖不能察，必以情'”句

鄉(xiāng)人的阻攔和魯莊公的"鄙”，突出了曹劌的愛國熱情和“遠(yuǎn)謀”。這是側(cè)面描寫的手法。

據(jù)此回答即可。

(4)本題考查文言文斷句。

本句句意為：面臨禍患而不忘記國家，這是忠心。想到危難而不放棄職守，這是誠意。"臨患

不忘國忠也”“思難不越官信也"是兩個句意完整的判斷句，故要斷開；“臨患不忘國""忠也"與"思

難不越官”信也，前面是完整的事件，后面是評價，故要斷開，故正確斷句為：臨患不忘國/忠

也/思難不越官/信也。

(5)本題考查人物形象的分析?！洞和?國破山河在，城春草木深”，詩篇一開頭便描寫了

春望所見：山河依舊，可是國都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。

寫今日景物，實為抒發(fā)人去物非的歷史感，將感情寄寓于物，借助景物反托情感，為全詩創(chuàng)造

了一片荒涼凄慘的氣氛。詩人睹物傷感，表現(xiàn)了強烈的黍離之悲。"感時花濺淚，恨別鳥驚心”，

花無情而有淚，鳥無恨而驚心，花鳥是因人而具有了怨恨之情。杜甫繼承了這種以樂景表現(xiàn)哀

情的藝術(shù)手法，并賦予更深厚的情感，獲得更為濃郁的藝術(shù)效果。詩人痛感國破家亡的苦恨，

越是美好的景象，越會增添內(nèi)心的傷痛。這聯(lián)通過景物描寫，借景生情，移情于物。表現(xiàn)了詩

人憂傷國事，思念家人的深沉感情。"烽火連三月，家書抵萬金"，詩人想到：戰(zhàn)火已經(jīng)連續(xù)不

斷地進(jìn)行了一個春天，仍然沒有結(jié)束。眼前一片慘戚景象，內(nèi)心焦慮至極，極無聊賴時刻，搔

首徘徊，意志躊躇，青絲變成白發(fā)。頭發(fā)白了、疏了，從頭發(fā)的變化，使讀者感到詩人內(nèi)心的

痛苦和愁怨，讀者更加體會到詩人傷時憂國、思念家人的真切形象，這是一個感人至深、完整

豐滿的藝術(shù)形象。

丙文中作為一國之臣，在面臨禍患之時，對國家始終如一，忠心耿耿。想到了危難時刻，誠實

講信，盡己本分，忠于職守。為了國家利益，犧牲小我，將自己生死安危置之度外。能做到以

上兒點，就達(dá)到了較高的思想境界，和良好的道德修養(yǎng)。在患難之時亦能處處把國家利益放在

首位，是為忠誠。

據(jù)此回答即可。

（6）本題考查閱讀的拓展能力。結(jié)合杜甫的憂國傷時、曹劌深謀遠(yuǎn)慮，具有抗敵御侮的責(zé)任

感、趙孟在患難之時亦能處處把國家利益放在首位，是為忠誠的認(rèn)知，從而得出自己的愛國情

感。

示例：對中學(xué)生來說，愛國可以很簡單。不是非要我們做出一番轟轟烈烈大事，而是從我們身

邊的點滴做起。在社會上，遵守社會的各種規(guī)章，做一個遵紀(jì)守法的良好的公民，唱響我們新

時代的青春之歌，這就是愛國。在生活上，做一些我們中學(xué)生力所能及的事情，積極地去實踐

各種有益的社會公益活動，這便是愛國。在學(xué)校里，你努力掌握科學(xué)知識，成為社會的有用人

才，到祖國和人民最需要你的地方去，這也是愛國。

【點睛】參考譯文：

【乙】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請求拜見魯莊公。

他的同鄉(xiāng)說："當(dāng)權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？"曹劌說："當(dāng)權(quán)的人目光短淺，

不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？"魯莊公說："衣食這一類

養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。"曹劌回答說：“這種小恩小

惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。"魯莊公說："祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭

品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇セ卮鹫f：“小小信用，不能取得神靈

的信任，神靈是不會保佑您的。"魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我

一定根據(jù)誠心合理裁決。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事?？梢詰{借這個條件打一仗。

如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。

【丙】趙孟聽到了，說：“面臨禍患而不忘記國家，這是忠心。想到危難而不放棄職守，這是

誠意。為國家打算而不惜一死，這是堅定。計謀以上述三點作為主體，這是道義。有了這四點，

難道可以誅戮嗎？"就向楚國請求說："魯國雖然有罪，它的執(zhí)事不避禍難，畏懼貴國的威嚴(yán)而

恭敬地從命了。您如果赦免他，用來勉勵您的左右，這還是可以的。如果您的官吏們在國內(nèi)不

避困難，在國外不逃避禍難，還有什么可憂慮的？憂慮之所以產(chǎn)生，就是有困難而不能治理、

禍難來了而不頂住，就是這樣來的。能做到這兩點，又憂慮什么？不安定賢能的人了，有誰去

跟從他？魯國的叔孫豹可以說是賢能的人，請求赦免他，用來安定賢能的人。"晉國人堅決向

楚國請求，楚國人答應(yīng)了，就赦免了叔孫。

（2023?河北?二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

開元中，李翰林①應(yīng)詔草②《白蓮花開序》及《宮詞》十首。時方大醉，中貴人③以冷水沃

之稍醒。白于御前索④筆一揮，文不加點。

【乙】

溫庭筠燭下未嘗起草，但籠袖憑幾⑤，每賦一詠一吟而已，故場中⑥號為“溫八