2024年中考第一次模擬考試語文試卷（陜西卷）（全解全析）

2024年中考第一次模擬考試(陜西卷)

語文

注意事項：

1.本試卷共8頁。全卷總分120分。考試時間150分鐘。

2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫

清楚。

3.請用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。

4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累和運用(共5小題，計17分)

1.經(jīng)典詩文默寫。［在(1)?(6)題中，住年日軍；在(7)?(8)題中，住空［整。］(6分)

(1)水何澹澹，。(曹操《觀滄?！?

(2),豐年留客足雞豚。(陸游《游山西村》)

(3),拔劍四顧心茫然。(李白《行路難》其一)

(4),定然有美麗的街市。(郭沫若《天上的街市》)

(5)便會拍的一聲，。(魯迅《從百草園到三味書屋》)

(6)那天清晨落葉滿地，。(弗羅斯特《未選擇的路》)

(7)李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中把明月人格化，表達對友人深切同情的詩句是：

(8)劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“,-

兩句，運用典故暗示自己被貶時間之久，以及歸來后生疏悵惘的心情。

1.(6分)(1)山島竦峙

(2)莫笑農(nóng)家臘酒渾

(3)停杯投箸不能食

(4)我想那縹緲的空中

(5)從后竅噴出一陣煙霧

(6)兩條路都未經(jīng)腳印污染

(7)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

(8)懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人

【解析】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出

符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中的易錯字有“竦

峙、酒、渾、箸、縹緲、竅、污染、直、技、賦、”。

評分標準：每空1分，如有錯字、別字、加字、漏字，該空不得分。第(1)?(6)題，如果多做或

全做，以所做前四題為準賦分；第（7）?（8）題，如果全做，以第（7）題為準賦分。共6分。

閱讀語段，完成2?3題。

在古代，由于重視家庭教育，上百人的家族，能于生活中自然形成“父子有親、夫婦有別、長幼有序”

的天然zhi序，使家庭成員在平等和哮、真誠友愛的氣氛中，獲得穩(wěn)定安全的歸屬感；對父母長輩克盡養(yǎng)

老送終之責；確保兒女晚輩健康成長，接受倫理道德教育；平輩兄弟間互jing互愛、互助合作。這是傳

統(tǒng)中國家族、社會自然的凝聚力。

2.請給下列句中加點的字注音。（2分）

（1）使家庭成員在平等和陛（）、真誠友愛的氣氛中，獲得穩(wěn)定安全的歸屬感。

（2）這是傳統(tǒng)中國家族社會自然的港（）聚力。

3.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

（1）zhi序（2）互jhg_____互愛

2.（2分）（1）mu（2）nhg

【解析】本題考查字音。和睦，hemii,意思是相處融洽友好。凝聚，ningju,聚集。

評分標準：拼音書寫正確，得1分。2分。

3.（2分）（1）秩（2）敏

【解析】本題考查字形。秩序，zhixu,次序井然，有條不紊的情況。互敬互愛，h（ijinghua

i,互相尊敬，互相關(guān)愛。

評分標準：漢字書寫正確，得1分。2分。

4.一個有理想的青年，必然是一個負責任的青年，因為責任是生命之樹的枝干，它承托了生命的高度

與廣度。請你從初中階段所閱讀過的名著中，選擇一個主動作為、勇挑重擔的人物，結(jié)合作品內(nèi)容，概述

該人物的相關(guān)情節(jié)。（不少于50字）（3分）

4.（3分）示例一：《西游記》中，孫悟空一步步收斂桀鰲不馴的性情，三打白骨精后，雖被師傅誤會,

仍選擇背負重任，返回取經(jīng)隊伍，出生入死，為取經(jīng)立下汗馬功勞。

示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾是一個無私的革命戰(zhàn)士，他在全身癱瘓和雙目失明后，他繼續(xù)

為黨奮斗，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志能達到的最高境界，他的責任與擔當源自他的崇高的共產(chǎn)主

義理想。

【解析】本題考查名著人物識記。從初中階段所閱讀過的名著中，選擇一個主動作為、勇挑重擔的

人物，結(jié)合作品內(nèi)容，概述該人物的相關(guān)情節(jié)。示例：《紅星照耀中國》中，朱德的衣、食、住都同士兵一

樣,共嘗士兵們的艱苦。他擔任全軍統(tǒng)帥后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳

走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一冬天則以轉(zhuǎn)牛肉當飯；他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起講

故事打球：軍隊里任何一個戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀；朱德向弟兄們講話時往往脫下他的帽子；在長

征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦；有時要是不十分忙，他就幫助

農(nóng)

民們種莊稼；他常常從山下挑糧食到山上。他是一位大公無私，有強烈責任感的總司令。生活中，他溫和、

熱心，融入軍民；戰(zhàn)場上，他英勇無畏，軍事才能卓越。

評分標準：人物相關(guān)情節(jié)概述準確得3分。共3分。

5.閱讀語段，按要求完成題目。（4分）

①勞動是最好的生活教育。②沒有搬過重物就難以思考省力的辦法，未親手制作過陶藝就難以理解藝

術(shù)的價值。③中國古代的傳統(tǒng)教育，非常注重把教育與勞動結(jié)合起來，鼓勵孩子通過練習勞動（習勞）獲

得適應(yīng)社會的必備素養(yǎng)。④例如，曾國藩曾把《習勞》作為教子的日課之一。⑤將勞動作為獨立課程，旨

在以增強學(xué)生的動手能力，磨練學(xué)生的意志為目的。

（1）請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?。?分）

（2）第④句有一處標點符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）

（3）第⑤句有一處語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（2分）

5.（4分）（1）（1分）勞動是教育。

（2）（1分）例如，曾國藩曾把“習勞”作為教子的日課之一。

（3）（2分）將勞動作為獨立課程，旨在增強學(xué)生的動手能力，磨練學(xué)生的意志?；颍簩趧幼鳛楠毩?/p>

課程，是以增強學(xué)生的動手能力，磨練學(xué)生的意志為目的。

【解析】（1）本題考查提取句子主干?！皠趧邮亲詈玫纳罱逃币痪渲?，“勞動”是主語，“是”是謂

語，“最好的”“生活”是賓語“教育”的定語。因此，句子主干為：勞動是教育。（2）本題考查標點符號

的用法?！袄?，曾國藩曾把《習勞》作為教子的日課之一”句中“習勞”是特定稱謂，應(yīng)用引號，不用書

名號；故修改后的句子為：例如，曾國藩曾把''習勞”作為教子的日課之一。（3）本題考查修改病句?！皩?/p>

勞動作為獨立課程，旨在增強學(xué)生的動手能力，磨練學(xué)生的意志為目的”一句句式雜糅，應(yīng)改為：將勞動

作為獨立課程，旨在增強學(xué)生的動手能力，磨練學(xué)生的意志。（或：將勞動作為獨立課程，是以增強學(xué)生的

動手能力，磨練學(xué)生的意志為目的。）

評分標準：（1）句子主干提取正確，得1分；（2）標點符號填寫正確，得1分；（3）病句修改正確，

得2分。共4分。

二、綜合性學(xué)習（7分）

6.請你參加三秦中學(xué)組織的以“百年青春，薪火相傳”為主題的綜合性學(xué)習活動。（7分）

【活動一：書夢想】

（1）請在下面的米字格中，按順序依次寫出“青”字的筆畫。（1分）

青

【活動二：展風姿】

（2）活動中有一場辯論賽，請你作為主持人完成下面的主持詞。（2分）

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

大家好！

這次辯論賽的辯題是“青年樹立理想是否應(yīng)順應(yīng)社會潮流

我先介紹一下今天的評委嘉賓，他們是……

下面宣讀本次辯論賽的程序及相關(guān)規(guī)則……

【活動三：學(xué)榜樣】

（3）學(xué)校擬邀請第27屆中國青年五四獎?wù)芦@得者史曉剛工程師，于1月24日下午兩點在學(xué)校報告廳,

為全體師生作“青年強，則國家強”的專題報告。請你以三秦中學(xué)德育處的名義，寫一份邀請函。（2分）

邀請函

尊敬的史曉剛工程師：

三秦中學(xué)德育處

2024年1月24日

【活動四：贊青春】

下面是中國青年五四獎?wù)?，請具體介紹該獎?wù)碌脑O(shè)計意圖。（至少答出兩點）（2分）

6.（7分）（1）（1分）

【解析】本題考查漢字的筆順。漢字筆順的一般規(guī)則：先撇后捺、先橫后豎、從上到下、從左到右、

先外后里、先外后里在封口、先中間后兩邊。“青”的正確筆順為：橫、橫、豎、橫、豎、橫折鉤、橫、橫。

評分標準：漢字筆順書寫正確、規(guī)范、工整，得1分。共1分。

（2）（2分）示例：其實這一問題一直困擾著青年人今天就讓我們一起聽聽雙方辯手的意見

【解析】本題考查開場白的擬寫。根據(jù)題干可知，活動中有一場辯論賽，請你作為主持人完成下面的

主持詞，要求為主持人設(shè)計一段開場白。開場白是節(jié)目的開始，要告知大家活動的主題、目的等，要渲染

情緒，讓大家投入到活動中去，因此開場白要有抒情性，也要目的清晰，主題明確。本題答案不唯一，言

之成理即可。第①空：示例：大家對此議論紛紛；第②空：示例：今天就讓我們聽聽辯友們的意見吧。

評分標準：開場白目的清晰，主題明確，言之成理即可得2分。共2分。

（3）（2分）示例：您好！我校將于5月12日下午兩點在學(xué)校報告廳舉行綜合性學(xué)習活動，誠邀您為

全體師生作“青年強，則國家強”的專題報告，您能參加嗎？

【解析】本題考查邀請函。邀請函的一般格式：標題居中，可包含活動名稱；稱謂頂格寫，注意敬語;

正文另起一行空兩格，要告知被邀請方緣由、目的、事項、時間、地點及要求等，并發(fā)出邀請；落款注明

邀請人和時間。根據(jù)題干和邀請函中所給出的內(nèi)容，第三行空兩格寫正文。正文部分要寫清楚邀請的目的,

即“為全體師生作'青年強，則國家強'的專題報告”，活動舉辦的時間和地點分別是“5月12日下午兩點“

和“學(xué)校報告廳”；并表達出邀請之意，如“屆時恭請您蒞臨現(xiàn)場”或“誠邀您蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)”。據(jù)此擬寫

即可。

評分標準：寫清楚邀請的目的、活動舉辦的時間和地點以及表達出邀請之意即可得2分。共2分。

（4）（2分）示例：該圖案由外部圓圈和內(nèi)部圓形組成。外部是由五顆星、麥穗、“5口”圍成的圓圈。

正上方的五顆星象征著中國共產(chǎn)黨和中國人民，兩條左右對稱的麥穗象征著辛勤勞動，最下方的“50”代

表中國青年。內(nèi)部的圓形圖案由火炬和青年人像剪影組成，以地球經(jīng)緯圖為背景，寓意中國青年積極進取,

為世界發(fā)展做出突出貢獻。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)化。解答徽標類試題，要把握好徽標的主要元素，按照一定的順序介紹徽標

的構(gòu)成元素并指出其寓意。認真觀察這幅獎?wù)?，圖中的要素較多，可按照從外至內(nèi)的順序介紹。它由兩部

分構(gòu)成，外部是五顆星星、兩束麥穗，和數(shù)字“5?4”，正上方的五顆星星寓意中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人

民，兩條左右對稱的麥穗寓意勞動，麥穗中間的“5?4”則代表五四青年；接著觀察內(nèi)部，背景是經(jīng)緯網(wǎng)，

兩個對稱的青年人像，還有青年人像中間有一把燃燒的火炬，經(jīng)緯網(wǎng)寓意著世界，火炬寓意著光明前進希

望，內(nèi)部的圖案寓意著青年在廣闊的世界中大有作為，勇往直前。據(jù)此作答即可。

評分標準：把握好徽標的主要元素，按照一定的順序介紹徽標的構(gòu)成元素并指出其寓意即可得2分。

共2分。

三、閱讀（共14小題，計46分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計30分）

（-）閱讀下面的材料，完成7?9題。（9分）

【材料一】

隨著線上學(xué)習需求的增加，各類學(xué)習APP也不斷涌現(xiàn)，背單詞、學(xué)古詩、打卡學(xué)習記錄、線上自習室,

等等。但學(xué)習類APP也存在不少亂象，自習室變聊天室，誘導(dǎo)充值消費……近日，中國青年報社社會調(diào)查

中心對1502名受訪家長進行的一項調(diào)查顯示：

學(xué)習類APPI：費存在詠些問題？

營債廣告多

II61.2%

有話導(dǎo)充“1、消費的外鏈

含仃游戲內(nèi)容，娛樂性大「學(xué)習性

受訪家長表示,孩子使用

I147.1%

過學(xué)習類APP

（數(shù)據(jù)源自：中國青年報社社會調(diào)查中心）

【材料二】

①據(jù)媒體報道，某詞典APP上查詢“學(xué)制”對應(yīng)的英語詞匯，結(jié)果顯示為"eductionalsystme"。查

閱外語教學(xué)與研究出版社出版的《新世紀漢英大詞典》中“學(xué)制”詞條，顯示結(jié)果為“educationalsystem”。

該詞典APP詞條中的兩個單詞均出現(xiàn)拼寫錯誤。而存在類似這樣問題的APP并非只有一家。

②在移動互聯(lián)網(wǎng)普及的今天，很多人查閱詞典和資料的方式，已經(jīng)由線下轉(zhuǎn)到線上，由實體工具書變

為電子載體。詞典類APP因其下載使用方便，不占用空間，不增加重量，更新迅速等特點，深受使用者歡

迎。然而，凡事有利也有弊。正因為詞典類APP使用方便，造成了很多現(xiàn)代人平時查閱詞典的情況少，即

查即用的情況多。而市場上的詞典類APP良莠不齊，甚至很多內(nèi)容資料來源于網(wǎng)絡(luò)，在編輯和校對上缺少

把關(guān)。一旦詞典類APP出錯，很多使用者無法及時發(fā)現(xiàn)。同時，由于網(wǎng)上分享的普及，使用者還往往會把

自己查到的錯誤內(nèi)容擴散傳播，以訛傳訛，影響更多人。

③本該指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習工具、詞典工具，卻誤人子弟，實在令人遺憾。詞典類APP的內(nèi)容錯誤應(yīng)該由

誰來管？市場監(jiān)管部門表示沒有查處的資格；出版部門只能對涉及版權(quán)的問題進行約束；而教育部門也表

示管不了這些APP。快速發(fā)展的數(shù)字產(chǎn)業(yè)撕扯出了一個小小的“監(jiān)管空白”。

（摘編自《對詞典類APP的差錯不能掉以輕心》，人民網(wǎng)）

【材料三】

①2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施，標志著我國全面開啟“依法帶娃”

新時代。這也是我國首次就家庭教育進行專門立法。

②家庭教育促進法規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當合理安排未成年人學(xué)習、休息、娛樂和

體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習負擔，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。

③“深入推進網(wǎng)絡(luò)空間的法治化水平，在網(wǎng)絡(luò)立法、執(zhí)法、普法、守法各個環(huán)節(jié)全面發(fā)力，構(gòu)建未成

年人網(wǎng)絡(luò)安全保護法治屏障?！苯衲陜蓵?，全國政協(xié)委員、共青團河南省委書記王篤波提交了關(guān)于解決未成

年人網(wǎng)絡(luò)安全新風險的提案。他提出，應(yīng)聚焦未成年人網(wǎng)絡(luò)安全方面存在的突出問題，加大執(zhí)法監(jiān)督力度,

持續(xù)開展“清朗”系列專項行動，對嚴重違法違規(guī)的機構(gòu)、平臺、賬號，形成高壓態(tài)勢，形成強大威懾力。

（摘編自《“依法帶娃”護未成年人健康成長》，人民法院報）

【材料四】

①2023年3月16日，國務(wù)院新聞辦日發(fā)布《新時代的中國網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)》白皮書，其中關(guān)于對未成年

人的網(wǎng)絡(luò)保護是一個重要篇章。青少年是祖國的未來、民族的希望，也是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，為他們擦亮“人

生第一屏”是全社會的責任，也是中國網(wǎng)絡(luò)法治的應(yīng)有之義。

②2019年我國制定了《兒童個人信息網(wǎng)絡(luò)保護規(guī)定》，對兒童個人信息權(quán)益予以重點保護；2020年修

訂的《未成年人保護法》設(shè)置“網(wǎng)絡(luò)保護”專章，為加強未成年人信息保護和防治網(wǎng)絡(luò)沉迷提供了明確法

律依據(jù)。事實上，我國幾乎每一部系統(tǒng)性互聯(lián)網(wǎng)治理的法規(guī)、規(guī)章、文件，都有著對未成年人特殊保護的

規(guī)定。

③與此同時，為解決沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻問題，解救那些“困在手機里”的孩子，有關(guān)部門祭出

了實招、拿出了硬措施。比如，國家新聞出版署下達“史上最嚴”限游戲令，要求所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可

在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時至21時向未成年人提供1小時服務(wù)。同時，推動網(wǎng)絡(luò)直播和

視頻平臺上線“青少年模式”，對青少年的使用時長、使用時間段等做出明確限制，讓網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容更適合未成

年人的心智發(fā)展。

④此外，“凈網(wǎng)”“護苗”專項行動接續(xù)開展，“清朗”行動一輪接著一輪，為青少年成長保駕護航。從

治理“飯圈”亂象，到反對網(wǎng)絡(luò)暴力、防止“按鍵”傷人，針對階段性突出問題，相關(guān)部門集合全網(wǎng)的力

量，壓實各方管理責任，為的就是打造互聯(lián)網(wǎng)的“藍天白云”，讓青少年安全上網(wǎng)、放心上網(wǎng)。

（摘編自《為青少年擦亮“人生第一屏”》，央視新聞）

7.上初中以后，很多同學(xué)都有了自己的手機，你的同學(xué)小語經(jīng)常使用手機查閱電子詞典，請結(jié)合【材

料二】總結(jié)詞典類APP的利弊，幫助小語科學(xué)認識電子詞典。（2分）

8.結(jié)合【材料三】和【材料四工概括對未成年人網(wǎng)絡(luò)保護的措施有哪些。（5分）

9.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）o（2分）

A.調(diào)查顯示，近八成的受訪家長表示自己的孩子都使用過學(xué)習類APP,超半數(shù)受訪家長感到學(xué)習類APP

營銷廣告多。

B.詞典類APP存在內(nèi)容錯誤的問題，反映出有關(guān)部門對這一數(shù)字產(chǎn)業(yè)存在著監(jiān)管空白。

C.我國就家庭教育進行了專門立法并加以實施，現(xiàn)已全面開啟“依法帶娃”的新時代。

D.《新時代的中國網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)》白皮書為加強未成年人信息保護和防治網(wǎng)絡(luò)沉迷提供了明確的法律

依據(jù)。

7.（2分）示例：小語，詞典類APP因其下載使用方便、不占用空間、不增加重量、更新迅速等特點，

深受使用者歡迎。但由于市場上的詞典類APP良莠不齊，很多內(nèi)容資料來源于網(wǎng)絡(luò)，在編輯和校對上缺少

把關(guān)，存在內(nèi)容錯誤的問題。因此，使用詞典類APP應(yīng)該謹慎，并且在使用時需對內(nèi)容進行核對和確認。

【解析】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料二第②段“詞典類APP因其下載使用方便，不占用空間，

不增加重量，更新迅速等特點，深受使用者歡迎。然而，凡事有利也有弊。正因為詞典類APP使用方便，

造成了很多現(xiàn)代人平時查閱詞典的情況少，即查即用的情況多。而市場上的詞典類APP良莠不齊，甚至很

多內(nèi)容資料來源于網(wǎng)絡(luò)，在編輯和校對上缺少把關(guān)。一旦詞典類APP出錯，很多使用者無法及時發(fā)現(xiàn)。同

時，由于網(wǎng)上分享的普及，使用者還往往會把自己查到的錯誤內(nèi)容擴散傳播，以訛傳訛，影響更多人”等

內(nèi)容概括詞典類APP的利弊，并據(jù)此提出對應(yīng)舉措：要仔細甄別選用詞典類APP,使用過程中要對內(nèi)容進行

考證。

評分標準：答對一點，得1分。共2分。

8.（5分）①《中華人民共和國家庭教育促進法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當合理安排未成年人學(xué)

習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習負擔，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。②《未成年人

保護法》設(shè)置“網(wǎng)絡(luò)保護”專章，為加強未成年人信息保護和防治網(wǎng)絡(luò)沉迷提供了明確法律依據(jù)。③國家

出臺“史上最嚴”限游戲令，要求所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時至21

時向未成年人提供1小時服務(wù)。同時，推動網(wǎng)絡(luò)直播和視頻。④平臺上線“青少年模式”，對青少年的使用

時長、使用時間段等做出明確限制，讓網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容更適合未成年人的心智發(fā)展。⑤相關(guān)部門開展“凈網(wǎng)”“護

苗”專項行動和“清朗”系列專項行動，加大執(zhí)法監(jiān)督力度，對嚴重違法違規(guī)的機構(gòu)、平臺、賬號形成高

壓態(tài)勢，形成強大威懾力，為青少年安全上網(wǎng)、放心上網(wǎng)提供保障。

【解析】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料三①段”2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進

法》正式實施"、②段“家庭教育促進法規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當合理安排未成年人學(xué)習、

休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習負擔，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)”等內(nèi)容概括可得：《中

華人民共和國家庭教育促進法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當合理安排未成年人學(xué)習、休息、娛樂和體

育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習負擔，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合材料四第②段“2020年修訂的

《未成年人保護法》設(shè)置“網(wǎng)絡(luò)俁護”專章，為加強未成年人信息保護和防治網(wǎng)絡(luò)沉迷提供了明確法律依

據(jù)。事實上，我國幾乎每一部系統(tǒng)性互聯(lián)網(wǎng)治理的法規(guī)、規(guī)章、文件，都有著對未成年人特殊保護的規(guī)定”

概括可得：《未成年人保護法》設(shè)置“網(wǎng)絡(luò)保護”專章，為加強未成年人信息保護和防治網(wǎng)絡(luò)沉迷提供了明

確法律依據(jù)。結(jié)合材料四第③段“與此同時，為解決沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻問題，解救那些“困在手機

里”的孩子，有關(guān)部門祭出了實招、拿出了硬措施。比如，國家新聞出版署下達“史上最嚴”限游戲令，

要求所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時至21時向未成年人提供1小時服

務(wù)”“同時，推動網(wǎng)絡(luò)直播和視頻平臺上線'青少年模式’，對青少年的使用時長、使用時間段等做出明確

限制，讓網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容更適合未成年人的心智發(fā)展”概括可得：國家出臺“史上最嚴”限游戲令，要求所有網(wǎng)

絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時至21時向未成年人提供1小時服務(wù)。同時，

推動網(wǎng)絡(luò)直播和視頻；平臺上線“青少年模式”，對青少年的使用時長、使用時間段等做出明確限制，讓網(wǎng)

絡(luò)內(nèi)容更適合未成年人的心智發(fā)展。結(jié)合材料四第④段“此外，'凈網(wǎng)''護苗’專項行動接續(xù)開展，‘清朗'

行動一輪接著一輪，為青少年成長保駕護航”概括可得：相關(guān)部門開展“凈網(wǎng)”“護苗”專項行動和“清朗”

系列專項行動，加大執(zhí)法監(jiān)督力度，對嚴重違法違規(guī)的機構(gòu)、平臺、賬號形成高壓態(tài)勢，形成強大威懾力，

為青少年安全上網(wǎng)、放心上網(wǎng)提供保障。

評分標準：答對一點，得1分。共4分。

9.（2分）D

【解析】本題考查內(nèi)容理解辨析。D.有誤，結(jié)合材料四第②段“2020年修訂的《未成年人保護法》設(shè)

置‘網(wǎng)絡(luò)保護'專章，為加強未成年人信息保護和防治網(wǎng)絡(luò)沉迷提供了明確法律依據(jù)”可知，并非”《新時

代的中國網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)》白皮書“；故選D。

評分標準：選項正確，得2分。共2分。

(-)閱讀下面的文字，完成10?14題。(21分)

桃花鼓聲安塞

劉成章

①安塞在延安正北，離延安只有四十公里，可是過去由于交通不便，我家的親戚朋友，去過安塞的屈

指可數(shù)。只是聽說，安塞有個真武洞，那洞很神秘，藏著無數(shù)故事，一說可以通到山西，一說可以通到靖

邊。春天的安塞，滿山桃花，老輩人說，每年三月從洞那頭吹進去的桃花瓣，直到六月才能從這邊飄出來。

這個浪漫的故事，使我很是著迷。我班上有個同學(xué)是安塞人，他告訴我，從延安西川流來的那條河，就源

自安塞。所以那時候，滿懷好奇心的少年的我，常常望著滾滾而來的西川河水，充滿遐想。

②二十多年后的一天，我終于有機會去安塞。安塞街道不長，寧靜安謐，鋪面好多都住著人家。這里

只有一個供銷社和一座國營食堂，要不是掛著一塊縣政府的牌子，人們也許想不到它是個縣城。此時的我,

已經(jīng)工作多年，少年時代的浪漫情懷所剩無幾，看見真武洞洞口時，覺得它無非是個較大的山洞。

③這是我對安塞最初的印象。

④其時我在延安歌舞團從事創(chuàng)作。有一天在院子里，我看見一些農(nóng)村后生給舞蹈演員示范打腰鼓，那

動作如霹似靂，直擊人心，頃刻把我鎮(zhèn)住了。一問，那些后生全是安塞來的。他們打腰鼓的英姿，出神入

化，震蕩心魄，那是任何演員都學(xué)不來的。這給我的印象太深了。我自愧雖然去過安塞，卻不曾發(fā)現(xiàn)安塞

還有這樣一種燦爛的藝術(shù)。

⑤我心旌搖曳，產(chǎn)生了創(chuàng)作沖動，想寫一寫安塞腰鼓。為此，我又專程去安塞看打腰鼓。安塞這時已

修建起相當氣派的大禮堂。當時著名的民歌手賀玉堂，在他的窯洞前，為我放聲高歌，那奇高的嗓音，讓

我嘆服。他還就近找了幾個腰鼓手給我表演，我再一次被那腰鼓感染了，久久難以平靜。然而，幾次提筆，

又擱下。從生活到藝術(shù)，有時不是那么簡單，甚至可以說是舉步維艱。后來我認識到，那是因為我內(nèi)心的

認知和感情，還未到火候。

⑥又過了好幾年，中國迎來改革開放的大潮，人心大順，萬馬馳鳴。我去關(guān)中西府千陽農(nóng)村下鄉(xiāng)，心

里也鼓脹著空前熾烈的激情。結(jié)果，只用了兩個小時，我就把《安塞腰鼓》寫了出來，不久發(fā)表在《人民

日報》上。

⑦去年我回到延安，受邀又一次來到安塞。

⑧現(xiàn)在的安塞，已是延安的一個區(qū)，高樓鱗次櫛比，一派現(xiàn)代城市氣象。市中心矗著一座金色雕塑，

造型是鼓手在捶擊腰鼓，充滿動感。他的雙腳飛舞的場地，是一面大鼓的造型，鼓面光亮，鼓身鮮紅。安

塞人，已經(jīng)用腰鼓做了城市的招牌和名片。

⑨而我的注意力，已經(jīng)落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。他們在語文課上學(xué)過我的《安塞腰鼓》，聽

說我來了，呼啦啦地跑到我的面前，要給我表演打腰鼓。他們的眼神，明亮而熾烈。他們那些好看的小臉

蛋上，不知吸收過多少陽光，甜美亮麗。和他們在一起，就像和裊裊上升的地氣在一起。他們身上腰鼓的

紅、背帶的紅、流蘇的紅，以及情緒的紅，包裹著我，我成了喜慶的中心。

⑩打起腰鼓的孩子們，腿腳歡蹦，精氣神四射，鼓槌上的流蘇飛舞，用語言極難形容。霎時間，我仿

佛看見真武洞里飄出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但這兒不屬于江南，而屬于北國，這兒是“桃

花鼓聲安塞”。這北國的安塞、粗獷的安塞、強悍的安塞、谷子南瓜蘋果飄香的安塞、“走頭頭騾子三盞盞

燈”的安塞……在安塞，在日頭映紅的安塞，孩子們忘情地歌舞。

?杏花的氣質(zhì)是溫婉秀麗清清淺淺，桃花的風度是激越軒昂風風火火。如果說杏花的魂靈是水，那么

桃花的性情就是火，矢志不渝地燃燒。迎著高原的陽光，那些桃花瓣，從真武洞里飄出極多極多，簡直是

噴出來的?；ò暌黄ぶ黄?，一片映著一片，上下翻飛；花瓣有如金的質(zhì)地，鏗鏘勁舞；花瓣片片散發(fā)

著香氣，展示著這片土地的芳華。而那些孩子們，則是一片環(huán)宇的光芒，一群火的精靈。

?安塞的丘陵溝壑里，奔騰著不少河流：延河、杏子河、西川河、小川河、小溝河、雙陽河……現(xiàn)在

發(fā)現(xiàn)，在它的地層下，有更多的石油河。整個安塞大地，是包著一團火的。世世代代的安塞人，也像這片

土地一樣，心底回蕩奔突著滾燙的熱血。

?早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之稱，常有重兵把守，山山嶺嶺都回蕩過戰(zhàn)鼓助陣的聲音。唐朝

“安史之亂”期間，偉大的詩人杜甫，望著安塞的蘆子關(guān)，寫下了感時憂國的詩篇。在解放戰(zhàn)爭中，安塞

出過一支英勇善戰(zhàn)的游擊隊一一塞西支隊，它的隊長安塞人田啟元更是威名遠揚。1947年，西北野戰(zhàn)軍三

戰(zhàn)三捷，正是在真武洞，彭德懷將軍召開了五萬軍民參加的祝捷大會，留下了一幀英姿勃發(fā)的照片。有人

說，沖著安塞一眼望不到頭的高山大卵一聲喊，隨時都會出現(xiàn)九路煙塵、八百悍將、三千五百雷霆。這片

土地孕育出的腰鼓藝術(shù)，哪能不高邁勁健、威震八方？

?0艮前是桃花鼓聲安塞，是打腰鼓的安塞。這腰鼓的磅礴氣勢，來自唐宋元明，來自長河落日，來自

“天蒼蒼，野茫茫"，來自中華古老的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也寄托著我們新的希冀。想起老人們說的,娃娃們?nèi)舫闪?/p>

優(yōu)秀的腰鼓手，一輩子都會蓬勃向上，永不沉淪。

（選自2022.3.4《光明日報》,有刪改）

10.文章多次寫真武洞有何用意？（4分）

11.揣摩下列語句，回答括號內(nèi)的問題。（6分）

（1）有人說，沖著安塞一眼望不到頭的高山大郎一聲喊，隨時都會出現(xiàn)九路煙塵、八百悍將、三千五

百雷霆。（”隨時出現(xiàn)九路煙塵、八百悍將、三千五百雷霆”有什么含義？）

（2）這腰鼓的磅礴氣勢，來自唐宋元明，來自長河落日，來自“天蒼蒼，野茫茫"，來自中華古老的

優(yōu)秀傳統(tǒng)，也寄托著我們新的希冀。（這句話有哪些意蘊？）

12.請從重音、停連等方面給第⑩段劃線句子進行朗讀設(shè)計，感受安塞的特點。（3分）

這北國的安塞、粗獷的安塞、強悍的安塞、谷子南瓜蘋果飄香的安塞、“走頭頭騾子三盞盞燈”的安塞

在安塞，在日頭映紅的安塞，孩子們忘情地歌舞。

13.文章以“桃花鼓聲安塞”為題，有什么作用？（4分）

14.結(jié)合【鏈接材料］談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾處，“想起老人們說的，娃娃們?nèi)舫闪藘?yōu)秀的腰鼓手，一輩子

都會蓬勃向上，永不沉淪”的理解。（4分）

【鏈接材料】

百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前……它使你驚異于那農(nóng)民

衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?/p>

10.（4分）①真武洞的浪漫傳說增加了它的神秘感，豐富了文章內(nèi)容，使少年的“我”充滿遐想，為

二十年后“我”參觀真武洞做鋪墊。②寫看見真武洞時，覺得它無非是個較大的洞時的失望，與后文作者

對真武洞的浪漫色彩和革命精神的贊美形成強烈反差。

【解析】本題考查句段作用。在作答時，需要結(jié)合文章內(nèi)容，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面思考。真武洞第

一次出現(xiàn)是在文章第①段"只是聽說，安塞有個真武洞，那洞很神秘，藏著無數(shù)故事”。在內(nèi)容方面，真武

洞的浪漫傳說增加了它的神秘之感，豐富了文章內(nèi)容，根據(jù)“所以那時候，滿懷好奇心的少年的我，常常

望著滾滾而來的西川河水，充滿遐想”可知，真武洞的浪漫傳說，使少年的“我”充滿遐想；在結(jié)構(gòu)上，

為第②段二十多年后“我”參觀真武洞做鋪墊。真武洞第二次出現(xiàn)是在文章第②段“看見真武洞洞口時，

覺得它無非是個較大的山洞”，作者對真武洞感到失望，在結(jié)構(gòu)上，與后文第⑩段“霎時間，我仿佛看見真

武洞里飄出漫天的桃花瓣”以及第?段“1947年，西北野戰(zhàn)軍三戰(zhàn)三捷，正是在真武洞，彭德懷將軍召開

了五萬軍民參加的祝捷大會，留下了一幀英姿勃發(fā)的照片”作者對真武洞的浪漫色彩和革命精神的贊美形

成了強烈的對比。

評分標準：從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面解答，每方面得2分。共4分。

11.（6分）（1）（3分）安塞自古以來都是兵家必爭之地，有濃厚的革命精神和革命傳統(tǒng)，安塞蘊含著

的高邁勁健、威震八方磅礴氣勢。

（2）（3分）寫出了安塞腰鼓的氣勢來自歷史和傳統(tǒng)文化的積淀，來自塞外獨有的風光、飽含著對新生

活的希望。

【解析】本題考查句子含義理解。（1）結(jié)合文章第?段“早在古代，安塞就有‘上郡咽喉’之稱，常

有重兵把守”可知，安塞自古以來在軍事方面占有重要地位，“1947年，西北野戰(zhàn)軍三戰(zhàn)三捷，正是在真武

洞”可見安塞有濃厚的革命精神和革命傳統(tǒng)?！半S時出現(xiàn)九路煙塵、八百悍將、三千五百雷霆”正是呼應(yīng)了

上文，體現(xiàn)出了安塞自古以來都是兵家必爭之地，有濃厚的革命精神和革命傳統(tǒng)，并且彰顯出安塞高邁勁

健、威震八方的磅礴氣勢。（2）“唐宋元明”意指歷史文化，“長河落日”和“天蒼蒼，野茫?！币庵赴踩?/p>

磅礴的自然之景，''新的希冀”指的是安塞腰鼓所彰顯的蓬勃向上的生命力，永遠不會沉淪，永遠蓬勃向上，

給人新生的希望。這句話寫出了安塞腰鼓的氣勢來自歷史和傳統(tǒng)文化的積淀，來自塞外獨有的風光、并飽

含著對新生活的生生不息的希望。表達了作者對安塞腰鼓的敬佩與喜愛。

評分標準：結(jié)合文章內(nèi)容解答，每小題得3分。共6分。

12.（3分）讀“北國”“粗獷”“強悍”等詞語重讀，語調(diào)逐漸上揚，讀出安塞粗獷富饒的感覺。在省

略號時稍微停頓，為下面的抒情蓄勢。在“日頭映紅”和“忘情”重讀，讀出安塞的美麗和孩子們的沉醉。

【解析】本題考查朗誦語調(diào)的辨析。朗誦的速度與語調(diào)是與朗讀材料的思想內(nèi)容相聯(lián)系的。一般說來，

熱烈、歡快、興奮、緊張的內(nèi)容速度快一些，語調(diào)高一些；平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內(nèi)容速度慢

一些，語調(diào)低一些?！斑@北國的安塞、粗獷的安塞、強悍的安塞”體現(xiàn)出安塞粗獷豪放的特點，故“北國”

，，粗獷”“強悍”等詞語需要重讀，并且語調(diào)逐漸上揚；在省略號時稍微停頓，為下面的抒情蓄勢。”在安

塞，在日頭映紅的安塞，孩子們忘情地歌舞”體現(xiàn)出安塞的美麗與希望，故在“日頭映紅”和“忘情”重

讀，讀出安塞的美麗和孩子們的沉醉。

評分標準：回答正確，得3分。共3分。

13.（4分）①點明文章的寫作對象，即“桃花鼓聲”是安塞特有的民俗風情；②“桃花鼓聲”貫穿全

文，題文相映；③“桃花鼓聲”象征了延安特定的文化造就了安塞人熱情、奮進、拼搏和豪放的精神；④

“桃花鼓聲”與安塞融為一體，既充滿神秘色彩又富有詩意。

【解析】本題考查標題的作用。在作答時，需要結(jié)合文章內(nèi)容，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及表達效果三個方面

來思考。內(nèi)容方面，“鼓聲”“安塞”兩個詞點明了本文的寫作對象及內(nèi)容一一安塞腰鼓，是安塞特有的民

俗風情；根據(jù)第?段“杏花的氣質(zhì)是溫婉秀麗清清淺淺，桃花的風度是激越軒昂風風火火。如果說杏花的

魂靈是水，那么桃花的性情就是火，矢志不渝地燃燒”可知，作者在標題中運用“桃花”一詞，象征著安

塞人熱情、奮進、拼搏和豪放的精神。結(jié)構(gòu)方面，'‘桃花鼓聲”貫穿了全文，題文相映，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，

渾然一體。表達效果方面，“桃花”“鼓聲”“安塞”三者融為一體，既充滿神秘色彩又富有詩意，增強了文

學(xué)氣息。

評分標準：結(jié)合文章內(nèi)容，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及表達效果三個方面來解答，回答正確，每點得1分。共4

分。

14.（4分）黃土高原以它獨特的自然環(huán)境和歷史文化，孕育了蓬勃向上、樸實豪放、熱情豪放、熱情

奮進的陜北人民。這些孩子們將會成長為茂騰騰的后生們，將繼續(xù)通過腰鼓釋放出磅礴的能量，弘揚陜北

獨特的民俗文化，彰顯陜北人民的精神風貌。

【解析】本題考查句子含義的理解。根據(jù)［鏈接材料］“百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷

擊起的石頭，狂舞在你的面前……”“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的

軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊笨芍?，黃土高原所孕育的人民充滿了蓬勃向上、熱情豪放的

力量，這與黃土高原特有的環(huán)境與歷史文化有著密不可分的關(guān)系。眼前的娃娃終有一天會長大，在黃土高

原這片土地上，在這獨特的環(huán)境與歷史的孕育下，他們也會成長為充滿豪情與生命力的后生，將繼續(xù)弘揚

陜北獨特的腰鼓民俗文化，彰顯陜北人民豪放、樸實、熱情的精神風貌。代代傳承，蓬勃向上。

評分標準：回答正確，得4分，意對即可。共4分。

【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）

（三）閱讀下面的文言文，完成15?18題。（12分）

王清，字去瑕，洛州曲周人也。初事唐為寧衛(wèi)指揮使。后事晉為奉國都虞候。安從進?叛襄州，叢高行

周②攻之，逾年不能下，清謂行周曰：“從進閉孤城以自守，其勢豈得久邪？”因請先登，遂攻破之。開運

二年冬，從杜重威③戰(zhàn)陽城，清以力戰(zhàn)功，為步軍之最，加檢校司徒。是冬，重威軍中渡橋南，虜軍④其北

以相拒，而虜以精騎并西山出晉軍后，南擊欒城，斷晉餉道。清謂重威曰：“晉軍危矣！今去鎮(zhèn)州五里，而

守死于此，營?孤食盡，將考之何？請以步兵二千為先鋒，車橋開路，公率諸軍繼進以入鎮(zhèn)州，可以守也?！?/p>

重威許之，遣與宋彥筠⑥俱前。清與虜戰(zhàn)敗之奪其橋。是時，重威已有二志，猶豫不肯進，彥筠亦退走，

清曰：“吾獨死于此矣！”因力戰(zhàn)而死。年五十三。

（選自《新五代史?列傳》）

【注釋】①安從進：五代時期大臣。②高行周：五代名將，順州刺史高思繼之子。③杜重威：又名杜

威，五代十國時期后晉大臣。④虜：指少數(shù)民族契丹。⑤營：軍隊，軍營。⑥宋彥筠：五代王公，雍丘（今

河南杞縣）人。

15.解釋下列句子中加點的詞語。（4分）

（1）叢高形周攻之（）

（2）世年不能下（）

（3）將惹之何（）

（4）車橋開路（）

16.下列各組句子中，加點字的意義和用法全都相同的一組是（）。（2分）

A.初事唐方寧衛(wèi)指揮使晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)

B.清？力戰(zhàn)功策之不以其道

C.將若‘何何陋之有

D.吾獨死于此矣至于負者歌手途

17.請將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）從進閉孤城以自守，其勢豈得久邪？

（2）重威許之，遣與宋彥筠俱前。

18.顧炎武曾言：“天下興亡，匹夫有責?！蹦阏J為王清有哪些“勇?lián)熑巍钡谋憩F(xiàn)，請簡要概括。（2分）

15.（4分）（1）跟從、跟隨（2）超過（3）如果（4）攻占、奪取

【解析】本題考查文言詞語理解。（1）句意：（王清）跟隨高行周討伐安從進。從：跟從、跟隨；（2）

句意：超過一年也沒有攻克。逾：超過；（3）句意：對這種情況我們將要怎么辦呢？若：如果；（4）句意:

奪取大橋開辟道路。奪：攻占、奪取。

評分標準：每小題1分。共4分。

16.（2分）D

【解析】本題考查一詞多義。A.動詞，擔任/動詞，作為；B.介詞，憑借/按照；C.代詞，代指前文提

到的情況/賓語前置標志，不譯；D.都是介詞，在；故選D。

評分標準：選項正確，得2分。共4分。

17.（4分）（1）（2分）安從進關(guān)閉孤城靠自己防守，他的形勢（或“狀況”）怎么能夠長久呢？

（2）（2分）杜重威贊同他的想法，派遣宋彥筠和王清一起前往。

【解析】本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）以：連詞表承接，不譯；自守：自我防守；勢：

形勢、狀況；豈……邪：哪能……呢？（2）許：贊同；遣：派遣；俱：一起，共同。

評分標準：（1）關(guān)鍵詞“以”“守”“勢”“豈”翻譯正確，計2分。（2）關(guān)鍵詞“許”“遣”“俱”翻譯

正確，計2分。共4分。

18.（2分）①跟隨高行周討伐安從進時，率先登城攻破州城。②跟隨杜重威在陽城作戰(zhàn)，請求作為先

鋒占領(lǐng)大橋，為晉軍獲取優(yōu)勢。③同行將領(lǐng)軍心動搖時，王清誓不后退，奮力交戰(zhàn)而亡。

【解析】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合“安從進叛襄州，從高行周攻之，逾年不能下，清謂行周曰：'從

進閉孤城以自守，其勢豈得久邪？'因請先登，遂攻破之”等內(nèi)容可知，跟隨高行周討伐安從進時，率先

登城攻破州城；結(jié)合“清謂重威曰：'晉軍危矣！今去鎮(zhèn)州五里，而守死于此，營孤食盡，將若之何？請以

步兵二千為先鋒，奪橋開路，公率諸軍繼進以入鎮(zhèn)州，可以守也。‘重威許之，遣與宋彥筠俱前。清與虜戰(zhàn)

敗之奪其橋”等內(nèi)容可知，跟隨杜重威在陽城作戰(zhàn)，請求作為先鋒占領(lǐng)大橋，為晉軍獲取優(yōu)勢；結(jié)合“是

時，重威已有二志，猶豫不肯進，彥筠亦退走，清曰：'吾獨死于此矣！'因力戰(zhàn)而死”等內(nèi)容可知，同行

將領(lǐng)軍心動搖時，王清誓不后退，奮力交戰(zhàn)而亡。

評分標準：概括文章內(nèi)容和分析人物形象正確，得2分。共2分。

【參考譯文】王清，字去瑕，是洛州曲周人。最初侍奉唐，擔任寧衛(wèi)指揮使。后來侍奉晉，擔任奉國

都虞候。安從進在襄州反叛，（王清）跟隨高行周討伐安從進，超過一年也沒有攻克，王清對高行周說：''安

從進關(guān)閉孤城靠自己防守，他的形勢怎么能夠長久呢？”于是（王清）請求率先登城，最終攻破了州城。

開運二年冬，跟隨杜重威在陽城作戰(zhàn)，王清憑借全力征戰(zhàn)，（功勞）是步軍中最高的，升遷為檢校司徒。這

年冬天，杜重威的軍隊駐扎在中渡橋的南岸，契丹駐軍在河的北岸與他們相持，契丹用精良的騎兵（抵抗

晉軍）并且（派一部分士兵）順著西山到晉軍后面（偷襲），向南攻打欒城，扼斷晉軍運送糧草的道路。王

清對杜重威說：“晉軍危險了！如今（我軍）距離鎮(zhèn)州五里，卻在這里堅持防守，孤軍奮戰(zhàn)糧食吃完，對這

種情況我們將要怎么辦呢？（我）請求用兩千步兵作為先鋒，奪取大橋開辟道路，您率領(lǐng)各軍接連進入鎮(zhèn)

州，（就）可以憑借（州城）防守了。”杜重威贊同他的想法，派遣王清和宋彥筠一起前往。王清與契丹交

戰(zhàn)，打敗敵軍，攻占了大橋。這時，杜重威（對晉國的）心意不專一了，猶豫不肯前進，宋彥筠也后退逃

跑，王清說：“我一個人死在這里了！”于是盡力奮戰(zhàn)而死。時年五十三歲。

（四）閱讀下面的宋詞，完成19?20題。（4分）

漁家傲

宋□李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去!

19.請賞析“我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”中“謾”字的妙處。（2分）

20.請你從本詩中挑選一句話，送給即將畢業(yè)的好友，并說明理由。（2分）

19.（2分）“謾”字流露出心中的哀怨惆悵：一是空有詩情詩才，因知音（丈夫）早逝，而無人能會意;

二是慨嘆自己身逢亂世，有著對現(xiàn)實無能為力的苦悶和懷才不遇的憤懣。

【解析】本題考查煉字，注意結(jié)合具體的詩句內(nèi)容分析?！爸櫋笔恰翱铡钡囊馑?，“學(xué)詩謾有驚人句”

的意思是“即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢”，是詞人在天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不

幸，奮力掙扎的苦悶。“謾”字，流露出對現(xiàn)實的強烈不滿。詞人在現(xiàn)實中知音難遇，欲訴無門，唯有通過

這種幻想的形式，才能盡情地抒發(fā)胸中的憤懣。

評分標準：結(jié)合具體的詩句內(nèi)容分析，得2分。共2分。

20.（2分）九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。把同學(xué)比成大鵬，希望同學(xué)有大鵬高飛之志,

乘風高飛，不斷奮斗，表達了對同學(xué)的美好祝愿。

【解析】本題考查學(xué)生概括詩歌情感的能力，作答時應(yīng)抓住詩歌中的關(guān)鍵句子理解?！熬湃f里風鵬正舉。

風休住，蓬舟吹取三山去”的意思是“風??！請千萬別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島

在上闋，天帝“殷勤問我歸何處”，這里，詞人給予了回答，她夢想的地方是蓬萊、方丈、贏洲三座仙人居

住的山。詞人化用《莊子口逍遙游》中的句子，說“九萬里風鵬正舉”，“九萬里風鵬正舉”一句借《逍遙

游》中大鵬鳥的典故和比喻修辭，表達了自己也要像這只鵬鳥一樣，扶搖直上，脫離自己困頓的生活，到

達“蓬舟吹取三山去”的理想的生活狀態(tài)?？梢杂脕碜８Ｍ瑢W(xué)以后鵬程萬里，前途無量。

評分標準：抓住詩歌中的關(guān)鍵句子理解，得2分。共2分。

四、作文（50分）

21.請閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

一個教授對學(xué)生說：“打碎一個雞蛋，有兩種方式，一種方式是給它外力，另一種方式是讓雞蛋自己打

碎自己?！币粋€雞蛋好端端地擱在那里，怎么會自己打碎自己呢？教授說：“在外力下，雞蛋打碎了，雞蛋

走向的是毀滅；但雞蛋自己打碎自己，又會是怎樣呢？”他掃視了一眼課堂下的學(xué)生繼續(xù)說，“雞蛋自己打

碎自己，那只能是雞蛋孵化自己，在蛋殼內(nèi)孵化出新的生命，破殼而出?！?/p>

請根據(jù)你對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②題目自擬；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相

關(guān)信息；⑤不少于600字。

21.（50分）范文：

自強，也是人的重生

當我們凝望鷹展翅高翔、搏擊長空時，自然會聯(lián)想到鷹之重生的故事。當一只鷹活到40歲時，它的喙

變得脆弱，它的爪子變得笨鈍，不能獵取食物；雙翅的羽毛也會變得粗糙笨重，不能敏捷飛翔。這時鷹有

兩個選擇：一是回到巢穴，靜靜等死；一是敲喙換爪，獲得重生。

鷹選擇了重生，它艱難地飛到山崖頂端筑巢，忍著饑餓和疼痛，在巖石上日復(fù)一日地敲打它的喙，直

到脫落等到新喙長出來；鷹又用新喙將磨鈍的老爪子拔掉直到長出新的鋒利的爪子：鷹還要把自己粗大笨

重的羽毛從翅膀上一根根拔出好讓新的羽毛長出來。鷹經(jīng)歷一番痛苦的磨煉浴火重生，又獲得30年的新生，

繼續(xù)翱翔天空，能奇跡般活到70歲，成為壽命最長的鳥類，也超過這世界上絕大多數(shù)的動物。

自強，也是人的重生。周文王姬昌說：“天行健，君子以自強不息。”人生的價值在于自強不息，重生

成長。李彥宏1987年以山西陽泉市第一名的成績考上了北京大學(xué)圖書情報專業(yè)，可謂是名大學(xué)差專業(yè)，邁

進中國最高學(xué)府的激動心情，漸漸被圖書情報學(xué)的枯燥乏味消融。于是，他又出國學(xué)習，“希望通過技術(shù)改

變世界，改變生活”，這是硅谷給予李彥宏最大的感觸。

“梁園雖好，不是久戀之家”李彥宏1999年回國創(chuàng)業(yè)，在北大資源賓館租了兩間房，開始創(chuàng)建百度公

司，每天騎自行車跑路，他在重生中成長起來。

劉強東最近說，在創(chuàng)業(yè)路上，曾經(jīng)有6年時間，“我住在六郎莊農(nóng)民搭的工棚里面，絕對是四處漏風”

“為了確保我們的服務(wù)最好，那時我們的企業(yè)沒有錢，所以我自己做客服，為了能夠24小時保證為我們的

會員提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我還住在木地板上，買了一個老式