高中化學(xué)新教材同步教案選擇性必修第一冊(cè)第2章第4節(jié)化學(xué)反應(yīng)的調(diào)控

高中化學(xué)新教材同步教案選擇性必修第一冊(cè)第2章第4節(jié)化學(xué)反應(yīng)的調(diào)控授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)新教材同步教案選擇性必修第一冊(cè)第2章第4節(jié)化學(xué)反應(yīng)的調(diào)控

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解化學(xué)反應(yīng)調(diào)控的基本原理，掌握化學(xué)平衡移動(dòng)的內(nèi)外因素，提升科學(xué)思維能力。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)平衡的知識(shí)分析實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。

3.通過對(duì)化學(xué)反應(yīng)調(diào)控的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

4.強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在解決問題時(shí)的合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.理解化學(xué)反應(yīng)調(diào)控的基本原理，掌握化學(xué)平衡移動(dòng)的內(nèi)外因素，提升科學(xué)思維能力。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)平衡的知識(shí)分析實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。

3.通過對(duì)化學(xué)反應(yīng)調(diào)控的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

4.強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在解決問題時(shí)的合作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)調(diào)控的基本原理，掌握化學(xué)平衡移動(dòng)的內(nèi)外因素，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力。

（2）討論法：組織學(xué)生針對(duì)化學(xué)反應(yīng)調(diào)控的實(shí)例進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：安排化學(xué)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)踐中了解化學(xué)平衡的調(diào)控原理，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)展示化學(xué)反應(yīng)調(diào)控的過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（5）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)軟件、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源。

（2）學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，了解化學(xué)反應(yīng)調(diào)控的基本原理。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師通過多媒體課件展示化學(xué)反應(yīng)調(diào)控的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，引起學(xué)生興趣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.知識(shí)講解（15分鐘）

（1）教師運(yùn)用講授法，講解化學(xué)反應(yīng)調(diào)控的基本原理，強(qiáng)調(diào)化學(xué)平衡移動(dòng)的內(nèi)外因素。

（2）學(xué)生跟隨教師思路，積極參與討論，提問解答。

4.實(shí)例分析（10分鐘）

（1）教師提出化學(xué)反應(yīng)調(diào)控的實(shí)例，組織學(xué)生進(jìn)行討論。

（2）學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)例中的化學(xué)平衡移動(dòng)現(xiàn)象，并提出調(diào)控方案。

5.實(shí)驗(yàn)操作（5分鐘）

（1）教師安排化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（2）學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，驗(yàn)證化學(xué)平衡移動(dòng)的原理。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

（2）學(xué)生提出疑問，教師解答。

（3）教師給出拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生課后思考。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

（1）學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）教師批改作業(yè)，了解學(xué)生掌握情況。

總計(jì)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.課堂講解過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式。

2.在實(shí)例分析和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.課后作業(yè)布置要適度，注重鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.化學(xué)反應(yīng)調(diào)控的基本原理

-化學(xué)平衡的概念及其重要性

-化學(xué)平衡移動(dòng)的內(nèi)外因素：濃度、溫度、壓強(qiáng)等

-勒沙特列原理及其應(yīng)用

2.化學(xué)平衡移動(dòng)的內(nèi)外因素

-濃度對(duì)化學(xué)平衡的影響：勒沙特列原理

-溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響：反應(yīng)熱與焓變

-壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡的影響：氣態(tài)反應(yīng)的平衡移動(dòng)

3.化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡

-反應(yīng)速率的影響因素：反應(yīng)物濃度、溫度、催化劑等

-化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡的關(guān)系：平衡移動(dòng)與反應(yīng)速率的關(guān)系

4.實(shí)驗(yàn)操作技能

-實(shí)驗(yàn)基本操作：溶液的配制、氣體的收集等

-實(shí)驗(yàn)儀器的使用：燒杯、試管、氣壓計(jì)等

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析：誤差減小、數(shù)據(jù)處理方法等

5.化學(xué)平衡的實(shí)際應(yīng)用

-工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：合成氨、硫酸工業(yè)等

-環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用：廢水處理、廢氣凈化等

-生活中的應(yīng)用：食品防腐、藥物治療等

6.化學(xué)反應(yīng)調(diào)控案例分析

-案例一：合成氨的工業(yè)生產(chǎn)過程

-案例二：硫酸工業(yè)中的平衡調(diào)控

-案例三：食品防腐中的化學(xué)平衡應(yīng)用

7.化學(xué)平衡移動(dòng)的實(shí)驗(yàn)觀察

-實(shí)驗(yàn)一：氣體反應(yīng)的平衡移動(dòng)

-實(shí)驗(yàn)二：溶液中離子平衡的移動(dòng)

-實(shí)驗(yàn)三：固體反應(yīng)的平衡移動(dòng)

8.化學(xué)平衡移動(dòng)原理在實(shí)際問題中的應(yīng)用

-問題一：如何提高合成氨的產(chǎn)率？

-問題二：如何優(yōu)化硫酸工業(yè)的生產(chǎn)過程？

-問題三：如何選擇合適的材料進(jìn)行食品防腐？

注意事項(xiàng)：

1.知識(shí)點(diǎn)梳理要全面，注重理論與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。

2.針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，給出相應(yīng)的實(shí)例或案例，便于學(xué)生理解。

3.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，突出核心內(nèi)容，便于學(xué)生掌握。

4.知識(shí)點(diǎn)梳理要與教學(xué)流程相結(jié)合，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.案例分析：引入實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)教學(xué)管理，提高學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)方法：在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜概念的理解仍有困難，需要探索更有效的教學(xué)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：針對(duì)學(xué)生參與度不高的問題，我將采取更加積極的教學(xué)管理方式，例如設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)方法：為了幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜概念，我將嘗試采用更生動(dòng)的教學(xué)方法，例如通過動(dòng)畫或?qū)嵨镎故镜确绞?，幫助學(xué)生形象地理解抽象的概念。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論和交流，提高他們的理解和應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)反應(yīng)調(diào)控的基本原理

-知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)平衡的概念及其重要性

-關(guān)鍵詞：化學(xué)平衡、重要性

-句子：化學(xué)平衡是化學(xué)反應(yīng)中的一種狀態(tài)，它的重要性在于能夠使反應(yīng)達(dá)到最大經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)保效益。

②化學(xué)平衡移動(dòng)的內(nèi)外因素

-知識(shí)點(diǎn)：濃度、溫度、壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡的影響

-關(guān)鍵詞：濃度、溫度、壓強(qiáng)、影響

-句子：濃度的變化會(huì)導(dǎo)致化學(xué)平衡的移動(dòng)，溫度和壓強(qiáng)的變化也會(huì)對(duì)化學(xué)平衡產(chǎn)生影響。

③化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡

-知識(shí)點(diǎn)：反應(yīng)速率的影響因素及與化學(xué)平衡的關(guān)系

-關(guān)鍵詞：反應(yīng)速率、影響因素、關(guān)系

-句子：反應(yīng)速率受到反應(yīng)物濃度、溫度等因素的影響，而化學(xué)平衡的移動(dòng)也會(huì)影響反應(yīng)速率。

板書設(shè)計(jì)：

1.化學(xué)反應(yīng)調(diào)控的基本原理

-化學(xué)平衡：重要性和作用

2.化學(xué)平衡移動(dòng)的內(nèi)外因素

-濃度：對(duì)化學(xué)平衡的影響

-溫度：對(duì)化學(xué)平衡的影響

-壓強(qiáng)：對(duì)化學(xué)平衡的影響

3.化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡

-反應(yīng)速率：影響因素

-化學(xué)平衡：移動(dòng)與反應(yīng)速率的關(guān)系

注意事項(xiàng)：

1.板書設(shè)計(jì)要條理清楚，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了。

2.知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和句子要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，便于學(xué)生理解和記憶。

3.板書設(shè)計(jì)要符合教學(xué)實(shí)際，適應(yīng)課堂講解節(jié)奏。課后拓展（1）閱讀材料：《化學(xué)平衡及其調(diào)控原理》學(xué)術(shù)論文，深入了解化學(xué)平衡調(diào)控的微觀機(jī)制。

（2）視頻資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作演示視頻，學(xué)習(xí)正確的實(shí)驗(yàn)操作方法和注意事項(xiàng)。

（3）案例分析：研究不同行業(yè)中化學(xué)平衡調(diào)控的應(yīng)用實(shí)例，如石油化工、環(huán)境保護(hù)等。

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找相關(guān)資料，擴(kuò)大知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料等。

（4）學(xué)生可進(jìn)行小組討論，分享拓展學(xué)習(xí)的心得和收獲，互相促進(jìn)提高。

（5）學(xué)生需提交拓展學(xué)習(xí)報(bào)告，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

注意事項(xiàng)：

1.拓展內(nèi)容要與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)，有助于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.學(xué)生自主拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究精神。

3.教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠在拓展學(xué)習(xí)中取得實(shí)際收獲。

4.學(xué)生提交拓展學(xué)習(xí)報(bào)告，鍛煉學(xué)生的總結(jié)和表達(dá)能力。

5.課后拓展學(xué)習(xí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，不宜過多，以免影響學(xué)生的休息。課堂（1）提問：教師通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)調(diào)控基本原理的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束前進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題。

（2）點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。