廣東省2025屆高三上學(xué)期10月階段檢測考試卷+英語答案

廣東省2025屆高三上學(xué)期10月階段檢測考英語參考答案及評分細則A本文是一篇應(yīng)用文。文章主要介紹了上海復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院舉辦的為期兩周的國際強化項目。1.B推理判斷題。根據(jù)首段中“Itiswell-designedtohelpstudentswithinteresttoachieveadeepandbrand-newunderstandingofChinawithinashortperiod”以及舉辦活動的是經(jīng)濟學(xué)院，和CreditTransfer部分中“Studentswhoneedtotransfercreditsbackareadvisedtoconsultwiththehomeuniversityinadvance.”可推知，文章最可能吸引大學(xué)的商科學(xué)生。2.A細節(jié)理解題。根據(jù)文中“Networkwithclassmatesofdiversebackgroundsfromallovertheworld”可知，參與活動的人有機會接觸來自世界不同背景的人，因此會開闊自己的國際視野。3.A細節(jié)理解題。根據(jù)文中3In-depthCompanyVisits部分可知，學(xué)生會進行3次公司深度訪問。B本文是一篇記敘文。文章主要講述了Rachna在一個基金項目的幫助下重拾學(xué)業(yè)，通過出售手工制作的麥稈畫而獲得經(jīng)濟獨立并幫助其他年輕女孩改變生活的故事。4.B細節(jié)理解題。根據(jù)第二段內(nèi)容可知，Rachna在輟學(xué)后變得沮喪起來，幾乎絕望了，由此可知，輟學(xué)回家讓她一度消沉。5.D細節(jié)理解題。根據(jù)第三段中“ThiswasagoodopportunityforRachnatonotjustcontinueherstudiesbutalsotoconvinceherparentstodrophermarriageplans.”可知，ProjectLehar使Rachna重新得到了上學(xué)的機會。6.D推理判斷題。根據(jù)文章首段可知，Rachna早上很早起床，然后做飯、打掃衛(wèi)生，再獨自騎車去商店，這說明她非常勤奮、努力；再根據(jù)倒數(shù)第三段中“hercreativitywasbroughtout”可知，她是有創(chuàng)造力的。7.C細節(jié)理解題。根據(jù)末段中“whatgivesRachnamoreprideisbeingchosenasawheatstalkpaintingtrainerbythefoundation”可知，讓Rachna更為驕傲的是她被選為該項目的培訓(xùn)師。C本文是一篇說明文。文章主要介紹了認知心理學(xué)的幾種現(xiàn)象，如情景記憶、語義記憶還有閃念及其與頓悟之間的差異等。8.C推理判斷題。根據(jù)第三段中對情景記憶的介紹“Forexample,you’reeatingadishatarestaurant,anditssmellremindsyouofasimilardishyourmomusedtomake.Thisisepisodicmemory.”可以推斷C選項屬于情景記憶的范疇。9.B細節(jié)理解題。根據(jù)第四段內(nèi)容可知，閃念是在腦海中閃現(xiàn)的記憶，沒有可識別的觸發(fā)點，突然在我們腦海中閃過。10.B詞義猜測題。根據(jù)畫線詞后面的例子“l(fā)ikemoppingthefloororbrushingteeth”以及“Suchordinaryandunexcitingroutinestendtoinspiresomethinginourmind.”可知，刷牙、拖地是單調(diào)的日常工作，由此推斷B選項詞義與畫線詞詞義接近。11.D推理判斷題。本文主要介紹了什么是情景記憶、語義記憶、閃念及其與頓悟的區(qū)別等，由此推斷文章的目的是解釋一些相似的記憶現(xiàn)象。D本文是一篇說明文。研究發(fā)現(xiàn)利用人工智能寫作可以提高故事創(chuàng)意的新穎性和故事的“有用性”，但是經(jīng)由人工智能輔助創(chuàng)造出的故事被發(fā)現(xiàn)包含更多的相似之處，缺乏多樣性。12.C細節(jié)理解題。根據(jù)第二段中“Inastudy,300participantsweretaskedwithwritingashort,eight-sentence‘microstory’foratargetaudienceofyoungadults.”可知，參與者被要求在有AI或者沒有AI的幫助下給年輕人寫八句話的小故事。13.A細節(jié)理解題。根據(jù)第三段內(nèi)容“TheyfoundthatwriterswiththemostaccesstoAIexperiencedthegreatestgainstotheircreativity”可知，那些得到AI幫助最多的參與者寫出的故事更具創(chuàng)意性，他們獲益最大。14.A推理判斷題。根據(jù)末段內(nèi)容可知，AnilDoshi既提到了人工智能輔助生成故事的優(yōu)點：個人創(chuàng)造力有所提高，也提到了缺點：集體創(chuàng)造力存在喪失的風險，因此他的評價是客觀的。15.C標題歸納題。本文主要介紹了人工智能可以提高故事創(chuàng)意的新穎性，但同時也會使AI協(xié)助的寫作產(chǎn)生相似性，故判斷C選項可以作為文章標題。本文是一篇說明文。文章主要介紹了在野火發(fā)生后，植樹對幫助恢復(fù)受損的生態(tài)系統(tǒng)的好處。16.B前句介紹人們在火災(zāi)發(fā)生后評估重建的問題，后句提到氣候變化導(dǎo)致了火災(zāi)比以往破壞性更強，由此推斷重建的過程也會更難，故判斷B選項內(nèi)容“不幸的是，這個過程可能需要數(shù)年時間”符合語境。17.F本段提到了火災(zāi)發(fā)生后的重建工作包括要使受損的生態(tài)重新恢復(fù)，然后在下文介紹植樹在火災(zāi)后的好處，因此判斷F選項“植樹是我們可用的、最好的方法之一”可以起到承上啟下的作用。18.E空前提到火災(zāi)發(fā)生后導(dǎo)致的危險不會立即結(jié)束，空后解釋造成山體滑坡的原因，由此推斷E選項“山體滑坡的風險在山火之后增加了”可以起到承上啟下的作用，解釋還有什么危險會發(fā)生。19.G本段介紹了樹木在緩解氣候變化方面的作用，而上段也是介紹樹木的好處，因此判斷G選項“樹木還能儲存碳，有助于限制排放到大氣中的碳”可以作為本段主題句，其中also和上一段前兩句呼應(yīng)。20.A前句提到植樹背后有很多科學(xué)知識，是對上文內(nèi)容的總結(jié)，而空后內(nèi)容介紹的是植樹給人們心理帶來的好處，由此判斷A選項“但這里也有一個情感因素”內(nèi)容符合語境。本文是一篇記敘文。文章講述了一位老師在聽說她以前的學(xué)生患肝癌后，悄悄地去進行了配型檢查，申請肝臟捐獻，挽救孩子生命的感人故事。21.D考查動詞短語。根據(jù)語境可知，Ezra從出生就有肝臟方面的疾病，他吃了很多藥，最后造成了肝臟的嚴重損傷和肝臟衰竭。22.C考查動詞。根據(jù)下文中“sincejoiningthetransplantlist”和“donatepartofherliver”等可知，Ezra的肝臟功能開始衰竭，需要進行肝臟移植手術(shù)。fail意為“衰弱，衰退”。23.B考查名詞。當Ezra的肝臟功能開始衰竭時，能夠把他的名字列到移植單子上、等待捐贈給了他生的希望。24.A考查名詞。根據(jù)下文中的“shehadbeenapprovedtodonatepartofherliver”可知，Carissa希望成為給Ezra捐贈肝臟的人。25.D考查動詞。根據(jù)下文中“thatshehadbeenapprovedtodonatepartofherliver”可知，Carissa先遞交了申請，后面經(jīng)過檢查后得到了批準。26.B考查名詞。根據(jù)上文出現(xiàn)的“hospital”可知，Carissa去醫(yī)院接受捐贈器官之前的一些檢查。27.A考查副詞。根據(jù)語境可知，Carissa知道自己能夠捐贈肝臟后，第二天就把這個消息告訴了Ezra和他的家人，因此她是簡直不能等了。simply“簡直”。28.D考查動詞。根據(jù)下面的內(nèi)容可知，這是Carissa在牌子上面寫的字，read“寫著”。29.C考查動詞。因為Carissa想要為Ezra捐獻一部分肝臟，因此是問Ezra是否愿意與她共享肝臟。30.D考查動詞。遇到突如其來的情況，Ezra的母親大腦反應(yīng)不過來，一時反應(yīng)不出來牌子上的字是什么意思，process意為“加工，處理（信息）”。31.C考查名詞。上文提到Carissa配型成功，所以她是一個完美的提供器官的人。match“匹配的人，配型成功的人”。32.C考查形容詞。根據(jù)情理以及“Thetearskeepcoming”可知，Ezra的母親在聽到有人為她的兒子捐贈肝臟時,非常感激。33.A考查名詞。Ezra的母親知道最終他們聽到有人能為孩子捐獻肝臟這個好消息會感到如釋重負。34.B考查動詞。Ezra的母親知道有人會捐贈肝臟給她的孩子這一消息會使他們一家如釋重負，但是卻不知道這個消息會讓她多么震驚。35.A考查形容詞。Ezra需要肝臟，老師提供了配型的一部分肝臟，所以這是非常令人驚喜的禮物。本文是一篇說明文。文章主要介紹了恭城油茶的歷史以及制作工藝。36.whose考查定語從句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可知，空后是定語從句，名詞climatezone和先行詞Gongcheng之間有所屬關(guān)系。故填whose。37.moved考查時態(tài)。根據(jù)主句的謂語動詞added可以判斷時間狀語從句應(yīng)該用一般過去時，且表示主動含義。故填moved。38.addition考查詞性轉(zhuǎn)換。根據(jù)定冠詞“the”以及后面的“of”判斷填名詞形式addition。39.toreduce考查非謂語動詞。根據(jù)句意可知，此處表示目的，意為“為了減少準備時間”。故填toreduce。40.typically考查副詞。根據(jù)結(jié)構(gòu)可知，此處副詞作狀語。41.processes考查名詞復(fù)數(shù)。several后面應(yīng)該填名詞的復(fù)數(shù)形式。42.The考查冠詞。Thekeyto…表示“是……的關(guān)鍵”。故填The。43.iscontrolled考查時態(tài)語態(tài)。本句介紹油茶的制作過程，應(yīng)該用一般現(xiàn)在時，再根據(jù)句意可知應(yīng)填iscontrolled。44.from考查介詞。keep…fromdoing固定搭配，表示“阻止……”。故填from。45.finished考查形容詞。修飾名詞oiltea應(yīng)該用形容詞作定語，finished表示“完成了的，結(jié)束了的”。Onepossibleversion:NationalTableTennisPlayersVisitOurSchoolfor“TableTennisintoCampus”ActivityLastweekend,thenationaltabletennisplayerscametoourschoolforthe“TableTennisintoCampus”activity.Tobeginwith,anationaltabletennisrepresentativegaveusaspeech,emphasizingtheimportanceofsportsanddreams.Thenfollowedadonationceremonywheretheydonated10tabletennistablesand200batsandballs.Afterthat,theplayersplayedtabletenniswiththestudentsandsharedtipsonpracticingtabletennis.Finally,theeventconcludedwithagroupphotosession.Thiseventleftalastingimpressiononeveryonepresent,whosaidtheseplayerswouldactastheirrolemodels.Onepossibleversion:Infrontofastrangeralone,mynervousnessgrew.Ihadasmileonmyface.Butasamatteroffact,Ihadbutterfliesinmystomach.Iexpectedtheusualuncomfortablesilencethatalwayshappenswhentwostrangersmeetandaresupposedtobefriendsrightaway,butIwaswrong.Vickiwasverycomfortabletobearoundandeasytotalkto.Shefeltmynervousness.“Takeiteasy.Justbeyourselfandyouwilldoagood