專題11記敘文-2023年中考語文三輪復(fù)習(xí)專項模擬練

專題11記敘文（一）操場上的字和畫崔修建少年時，鄉(xiāng)村小學(xué)的操場，絕對是一塊神奇的黑板，我在上面留下過許多有趣的圖畫，也寫下過難以忘懷的文字。那十幾間土坯房是教室，推開教室的門，就是面積不小的操場。操場十分簡易，只是稍稍平整了一下，沒打水泥地面，也沒鋪細沙，一派天然。風(fēng)吹過，會揚起灰塵；雨下過，會泥濘難行。操場周邊十多排疏密有間的楊樹叢，圍墻一樣讓校園安然靜謐，我和同學(xué)偶爾會鉆入其中捉迷藏、掏鳥窩。樹叢外有大片的莊稼地，種滿小麥、玉米、大豆，還有白菜、大蔥；無需遠足，隨時可見春種、夏耘、秋收、冬藏的勞動場景。內(nèi)容豐富而生動的天然教材，我們盡可以隨時翻閱。每當(dāng)下課鈴一響，同學(xué)們便會飛奔到操場上，跳繩、踢毽、玩彈子、翻紙卡、看螞蟻搬家、吹蒲公英的絨球、摘蒼耳的種子；更有淘氣的孩子，壯著膽子去捅野蜂窩……短短10分鐘的課間休息，我們玩得熱火朝天、不亦樂乎。那會兒，我特別喜歡在操場上寫字和畫畫。先用削鉛筆的小刀在泥地上畫一堆方格，再隨手撿一截小木棍，一筆一劃地在格子里寫剛學(xué)過的生字；或者畫一只麻雀、一只長尾巴的小松鼠。認真，專注，興致勃勃，真是一個非常有意思的游戲。雨后的操場會變得松軟，野花野草也被洗得更加水靈。趕上周末，我會借口去撿蘑菇而跑到操場。然后，獨自面對大大的操場，像一個設(shè)計師般聚精會神地思考，琢磨著該在哪里畫座村莊，在哪里安排房屋、石橋、小溪、柳樹、打谷場和麥秸垛……構(gòu)好藍圖，便開始動手創(chuàng)作，拿一把撿來的粗細不均的木棍，調(diào)換著“建”房屋。等到耐心畫好村口那棵老柳樹，畫美了小石橋，還有流淌的溪水、幾縷上升的炊煙，墻根兒里草間的那些小蘑菇也正好長成了堆兒……我肆意地涂抹著自己的想象，濕濕的泥地如一塊上好的畫布，將我歡喜的畫作妥妥地收藏。當(dāng)老師布置了作文《我可愛的家鄉(xiāng)》，我剛寫下標題，后面的句子，便仿佛在腦海里存儲了許久的泉水聽到了流淌的召喚，傾瀉而出，只一會兒工夫，已流成一條歡快的文字小溪。落雪的冬日，我們也會興奮地跑到操場，在那塊自由鋪展的白色畫布上面，用雙腳踩出一條條縱橫交錯的小徑；有時也會追跑著打雪仗，快樂地翻滾出一幅幅意象畫。待到寒假，雪一停，我就會穿戴好棉衣棉帽棉手套，扛一把鐵鍬跑到被皚皚白雪覆蓋的操場，在雪地上開始我隨心所欲的“創(chuàng)作”。樹叢附近，很厚的積雪被凌厲的北風(fēng)吹成一道硬實的雪岡，足足一人高，站上去也不會陷住雙腳。那樣的雪岡，適合挖隧道。我先挖一個圓坑，再用方正的大雪塊堆砌雪碉堡。然后以碉堡為中心，挖交通壕、彈藥庫和防空洞。正干得起勁，村里的一群小伙伴們也都帶著工具蜂擁而來，顯然誰也不想錯過這塊天然寶地。我們一起賣力地挖掘出“工事”，架起粗的木棍當(dāng)大炮，端起細木棍當(dāng)長槍，像電影里那些勇敢、英武的解放軍戰(zhàn)士，嘴里模仿著槍炮聲，不停地“射擊”、投擲雪團“手榴彈”，高聲呼喊著朝不遠處一個雪丘發(fā)起沖鋒。我們每個人都在雪地里摔了跟頭，有的還是故意摔的，似乎只有那樣才更真實，跟雪地更親近，游戲也顯得更有樂趣。攻占一處陣地，我就用木棍在雪地上寫一句：“我們勝利了！”直到暮色時分，我們才意猶未盡地撤出“戰(zhàn)場”，回家去安撫“咕咕”叫喚的肚子。后來，有位當(dāng)年的同伴憶起我們曾在操場上留下的那些字和畫，好奇而又神秘地問我：“記得你曾偷偷背著我們，在雪地上寫過大大的3個字‘我愛你’，是給誰的純情表白？”我悄然一笑，也故作神秘地告訴他，那是一個永遠的秘密。其實，當(dāng)時那個我知道操場也知道的“秘密”，也許只是少年人一種朦朧的情愫，早已消隱在歲月的成熟里。我就讀過的那所小學(xué)和承載過我們無數(shù)歡樂的操場，如今已經(jīng)變成了蔬菜大棚。在那個缺少照相機的時代，我們擁有的歡樂情景，并沒能留下一張照片，但所有生動的畫面和文字，都早已凸凹分明地印刻進我的記憶深處。有天再讀魯迅的散文《從百草園到三味書屋》，忽然感慨：我的鄉(xiāng)村小學(xué)那么簡陋，那塊操場那么樸素，卻并未妨礙它們成為我童年的樂園。多年之后，我仍能記得那些清純、美好，以及實實在在的快樂。1．盡管沒有留下學(xué)校生活的照片，但“我”的記憶深處凸凹分明地印刻著歡樂情景有：操場周邊嬉戲與四季勞動→①→②→操場上抒寫情愫。（4分）2．請從詞語運用的角度，賞析下面語句。（2分）每當(dāng)下課鈴一響，問學(xué)們使會飛奔到操場上。答：3．文章寫到老師布置的作文《我可愛的家鄉(xiāng)》，作者為什么要寫這一情節(jié)？（4分)答：4．令人神往的“百草園”是帶給魯迅無限歡喜的童年樂回。結(jié)合文章內(nèi)容，說說簡限的鄉(xiāng)村小學(xué)為什么會成為“我”童年的樂園？(4分)答：【答案】1．①操場上的游戲與寫字和畫畫②冬日里戲雪與“創(chuàng)作”（共4分，意思對即可）2．“一”“便”“飛奔”等詞語，生動形象地寫出了下課鈴響后，同學(xué)們奔向操場的急切心理，表現(xiàn)了同學(xué)們對操場的向往，對游戲的熱愛，突出了操場帶給我們的快樂。（共2．分，詞語表述準確1分，貫析1分)3．在寫老師布置的作文的過程充滿詩意、流暢而歡樂，這是”我”喜歡在操場上寫字和畫畫的饋贈：寫作文時文字的歡快是操場上的快樂的延伸；寫作文《我可愛的家鄉(xiāng)》充滿快樂，凸顯了文章的主題，少年時鄉(xiāng)村小學(xué)和操場是“我的樂回”，留下了“我”對童年清純、美好、實實在在的快樂的美好回憶。（共4分，答出其中兩點，意思對即可）4．①鄉(xiāng)村小學(xué)操場條件簡陋，但是能因陋就簡，在那里寫字和畫畫，操場成為神奇的黑板，留下無盡的樂趣：②“內(nèi)容豐富而生動的天然教材，我們盡可以隨時翻閱。”能夠自由徜祥在大自然中：③短短課間十分鐘，“玩得熱火朝天，不亦樂乎”，說明天真快樂，無掏無束地成長：④童年的回憶成了孩子們心中的秘密，永遠珍藏，對兒時生活的卷戀。(共4分，答出其中兩點，結(jié)合內(nèi)容2分，闡釋出如無憂無慮的童年，自由自在的日子，天真快樂，無拘無束等意思2分）（二）窗子開花李皓①只有在寒冷的冬天，窗子才會開出美輪美奐的花。如今，冬季不再那么寒冷，窗玻璃也不斷升級換代，還有了雙層玻璃，窗上難得見到水蒸氣凝結(jié)成的冰花了。②小時候，我家是兩扇木板門，門是關(guān)不嚴的，四邊透風(fēng)。為了避免夜里凍腦袋，大人不得不讓孩子戴著棉帽睡覺。一覺醒來，窗上已布滿冰花。冰花阻隔了光線，屋內(nèi)是昏暗的，而外面已是亮堂堂的清晨。倘若不是母親早早起來生火做飯，孩子們依然在夢中。[甲]③院門外有人在呼喊，是鄰居來借農(nóng)具。[乙]我爬到窗前，哈出嘴里的熱氣，在冰花中間哈出一個圓圓的“小洞”——它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了。我遠遠看清了院門外的人，對灶間的母親大喊：“媽，是俺二大爺家三叔，你快去開門吧……”[丙]④窗上的冰花多種多樣，但我見到的多是有序排列的闊葉林。大自然的鬼斧神工，實在是令人嘆為觀止。年少的我，一直覺得身邊有一個看不見的畫家，或許就是神筆馬良，他是神一樣的存在，不動聲色，無影無形。冬夜夜深人靜，我蒙頭大睡之時，“馬良”走東家串西家，揮舞著他的神筆，一夜之間，畫滿了所有的窗玻璃。[丁]⑤冰花如葉子擠滿一個又一個窗口，然后在窗框處斷開。窗子像田疇，田里擠滿了禾苗，窗框就是橫平豎直的田埂。在冬天四野凋敝的日子里，“馬良”把葉子畫到了每戶農(nóng)家的窗上。小伙伴們在一起時，大家的心思已經(jīng)不在冰花的樣式上了，更熱衷于伸出舌頭去舔。舌尖在玻璃上停頓的時間稍微一長，就會被冰花“粘”住了，便慌忙使勁兒往下拽，結(jié)果舌尖被粘掉小一塊皮，疼得直掉眼淚。不禁想，在這葉子與葉子之間，在這茂密的叢林里，大概是藏著什么神秘的小獸，在守株待兔地等著我們這些小孩子上鉤呢。太陽越升越高，陽光直射到窗玻璃上，森林模糊了，樹葉變成了水，順著窗框流下來。這些冬天的花朵，就這么謝落了。但我并不傷感，因為今晚等我進入夢鄉(xiāng)，“馬良”還會留下窗花，且極有可能變換花樣，細小的樹葉變成大寫意的白菜葉，或許是一片白雪皚皚的村莊。⑥后來，我愛上了畫畫。在缺少美術(shù)老師的東北鄉(xiāng)下，這窗上的冰花，或許是我最初的啟蒙老師。我畫得比誰都快，比誰都好，老師還把我的畫推薦到縣里展覽。我把畫粘在我家糊滿報紙的墻上，逢鄰居來閑坐，母親便不失時機地炫耀兒子的作品，鄰居頻頻點頭，嘖嘖稱贊。因了那些冰花，冬天的窗子變得無比美麗，我的童年也有了斑斕的色彩……⑦如今，窗上的冰花漸行漸遠，陽光總是肆無忌憚地穿過玻璃，照出屋內(nèi)的窗明幾凈、暖意融融，豐衣足食的日子一覽無余。然而，我仍時常想起那開著花的窗子，那是我記憶中最美的畫框。（選自《光明日報》，2022年02月25日，有刪改）1．下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（

）三叔的造訪，毀了我心愛的一片“森林”。A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】2．請依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。一覺醒來，____________________→_____________，冰花被“我”哈的熱氣融化→蒙頭大睡，冰花布滿所有玻璃→太陽升高，__________________。3．請根據(jù)表格中的批注提示，完成賞析。詞語句子標點例句逢鄰居來閑坐，母親便不失時機地炫耀兒子的作品。冰花如葉子擠滿一個又一個窗口，然后在窗框處斷開。我的童年也有了斑斕的色彩……批注“炫耀”一詞用得好！“好”在運用比喻和擬人修辭，形象地寫出了，表達了對冰花的贊嘆。句末的省略號用得妙！"妙"在4．請結(jié)合文章內(nèi)容，說說題目“窗子開花”有哪些含義？答：5．小包將這篇文章分享到朋友圈中，并引用鏈接材料中的古詩作為感慨。小合認為，語言風(fēng)格相似，但情感卻大不相同。請你結(jié)合文章和鏈接材料替小合陳述理由?！炬溄硬牧稀亢愺A里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。（白居易《邯鄲冬至夜思家》）【答案】1．C2．冰花已布滿窗子

爬到窗前

冰花謝落了3．（1）“炫耀”本義是從各方面特意強調(diào)自己，句中貶義褒用，形象地寫出母親的興奮與為“我”感到驕傲自豪的心理，從側(cè)面烘托出“我”的畫畫得好。（2）冰花的形狀和數(shù)量的密集。（3）語意未盡，讓讀者有更廣闊的空間去想象冰花帶給童年作者的美妙經(jīng)歷和無限快樂。（意思對即可）4．冬天寒冷的天氣讓水蒸氣凝結(jié)成的冰花；色彩斑瀾的童年趣事和溫馨的故鄉(xiāng)回憶之花：冰花啟迪了作者童年時的繪畫愛好，并在縣里取得了好成績的成果綻放之花。5．語言風(fēng)格：質(zhì)樸無華，淺顯易懂；情感：文章是通過今昔對比表達對童年往事的回憶和懷想，白詩寫冬至夜晚作者在邯鄲驛舍的所思所感，表達了作者的孤寂之感和思家之情?！窘馕觥?．本題考查語句的銜接。可結(jié)合上下文進行推斷。結(jié)合第③段“我爬到窗前，哈出嘴里的熱氣，在冰花中間哈出一個圓圓的‘小洞’——它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了。我遠遠看清了院門外的人，對灶間的母親大喊：‘媽，是俺二大爺家三叔，你快去開門吧……’”可知，玻璃上的冰凌化掉了，我看清了院門外的人是三叔；“三叔的造訪”承接這里的“開門”，同時“毀了我心愛的一片‘森林’”也與“是玻璃上的冰凌化掉了”相照應(yīng)；所以這個句子要放在“媽，是俺二大爺家三叔，你快去開門吧……”之后，即【丙】處。故選C。2．本題考查篩選信息概括內(nèi)容。結(jié)合題干中的“一覺醒來”可定位至文章第②段“一覺醒來，窗上已布滿冰花”，由此可概括：一覺醒來，冰花已布滿窗子；結(jié)合題干中的“冰花被‘我’哈的熱氣融化”可定位至文章第③段“院門外有人在呼喊，是鄰居來借農(nóng)具。我爬到窗前，哈出嘴里的熱氣，在冰花中間哈出一個圓圓的‘小洞’一一它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了”，由此可概括：爬到窗前，冰花被“我”哈的熱氣融化；結(jié)合題干中的“蒙頭大睡，冰花布滿所有玻璃”可定位至文章第④段“冬夜夜深人靜，我蒙頭大睡之時，‘馬良’走東家串西家，揮舞著他的神筆，一夜之間，畫滿了所有的窗玻璃”，由此概括：蒙頭大睡，冰花布滿所有玻璃；結(jié)合題干中的“太陽升高”可定位至文章第⑤段“太陽越升越高，陽光直射到窗玻璃上，森林模糊了，樹葉變成了水，順著窗框流下來。這些冬天的花朵，就這么謝落了”，由此概括：太陽升高，冰花謝落了。3．本題考查賞析詞句。從詞語使用的角度賞析：“炫耀”是指刻意向他人展現(xiàn)自己認可的事物，從而獲得別人的贊美與羨慕，含貶義；結(jié)合第⑥段“我畫得比誰都快，比誰都好，老師還把我的畫推薦到縣里展覽。我把畫粘在我家糊滿報紙的墻上，逢鄰居來閑坐，母親便不失時機地炫耀兒子的作品，鄰居頻頻點頭，嘖嘖稱贊”可知，句中是指母親向鄰居展現(xiàn)“我”的畫作，以獲得鄰居的贊美與認可，這里是貶義褒用，形象地寫出了母親因為“我”的畫畫得好而感到興奮，為“我”畫得好感到自豪的心理，從側(cè)面烘托出“我”的畫畫得好。從句子的角度賞析：結(jié)合句子“冰花如葉子擠滿一個又一個窗口，然后在窗框處斷開”分析，這里使用了比喻和擬人的修辭手法，將“冰花”比作“葉子”，“擠滿”賦予冰花以人的動作，將冰花擬人化，形象生動地寫出了冰花的形狀像一片片葉子，冰花的數(shù)量多，十分密集，把窗口都填滿了，表達了作者對冰花的贊嘆。從標點符號的使用角度賞析：結(jié)合“我的童年也有了斑斕的色彩……”分析，句中使用了省略號，這里是列舉的省略，省略了因為冰花，帶給“我的童年”的回憶與快樂的內(nèi)容；這里省略號的使用，作者的語意未盡，給讀者留下了想象的空間，想象冰花給“我”的童年帶來的諸多美好的回憶與快樂。4．本題考查標題的含義?？蓮谋韺雍x（內(nèi)容）和深層含義（情感）進行分析。表層含義（內(nèi)容）：結(jié)合第①段“只有在寒冷的冬天，窗子才會開出美輪美奐的花。如今，冬季不再那么寒冷，窗玻璃也不斷升級換代，還有了雙層玻璃，窗上難得見到水蒸氣凝結(jié)成的冰花了”可知，“窗子開花”是指冬天寒冷的天氣讓水蒸氣凝結(jié)成的冰花；結(jié)合第②段“小時候，我家是兩扇木板門，門是關(guān)不嚴的，四邊透風(fēng)。為了避免夜里凍腦袋，大人不得不讓孩子戴著棉帽睡覺。一覺醒來，窗上已布滿冰花”第④段“窗上的冰花多種多樣，但我見到的多是有序排列的闊葉林。大自然的鬼斧神工，實在是令人嘆為觀止”第⑤段“小伙伴們在一起時，大家的心思已經(jīng)不在冰花的樣式上了，更熱衷于伸出舌頭去舔”可知，“窗子開花”指“我”色彩斑瀾的童年趣事和溫馨的故鄉(xiāng)回憶之花；結(jié)合第⑥段“后來，我愛上了畫畫。在缺少美術(shù)老師的東北鄉(xiāng)下，這窗上的冰花，或許是我最初的啟蒙老師。我畫得比誰都快，比誰都好，老師還把我的畫推薦到縣里展覽”可知，冰花啟迪了“我”童年時的繪畫愛好，并在縣里取得了好成績的成果綻放之花。深層含義（情感）：結(jié)合上述內(nèi)容的分析，結(jié)合第⑦段“如今，窗上的冰花漸行漸遠，陽光總是肆無忌憚地穿過玻璃，照出屋內(nèi)的窗明幾凈、暖意融融，豐衣足食的日子一覽無余。然而，我仍時常想起那開著花的窗子，那是我記憶中最美的畫框”可知，通過今昔對比，“窗子開花”表達了作者對窗子的冰花的回憶與贊嘆，表達了作者對童年美好的回憶，也表達了作者對故鄉(xiāng)的思念。5．本題考查對比閱讀，理解內(nèi)容與情感。結(jié)合本文第①段“只有在寒冷的冬天，窗子才會開出美輪美奐的花。如今，冬季不再那么寒冷，窗玻璃也不斷升級換代，還有了雙層玻璃，窗上難得見到水蒸氣凝結(jié)成的冰花了”第⑦段“如今，窗上的冰花漸行漸遠，陽光總是肆無忌憚地穿過玻璃，照出屋內(nèi)的窗明幾凈、暖意融融，豐衣足食的日子一覽無余。然而，我仍時常想起那開著花的窗子，那是我記憶中最美的畫框”等語句可知，本文語言平實質(zhì)樸、自然如話，淺顯易懂；通過今昔對比，表達了作者對美好童年的回憶，也表達了作者對故鄉(xiāng)的思念。結(jié)合【鏈接材料】“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人”可知，“逢冬至”“影伴身”“家中夜深坐”“遠行人”平實質(zhì)樸，自然地描寫詩人孤單一人在邯鄲驛站逢上冬至日，坐在燈前想著家人們應(yīng)是團坐在一起，也在想著自己這遠行的人。語句淺顯易懂，表達了詩人身在旅途的孤寂與對家人的思念。據(jù)此作答。（三）一條流淚的連衣裙張軍霞那天，隔壁的二丫跑來說：“咱們一起去鎮(zhèn)上玩玩去吧？”她想，反正作業(yè)寫完了，何況小鎮(zhèn)又不遠，不過半天工夫就能返回。還有，每次去鎮(zhèn)上玩，二丫總會去她姨媽家的那個糕餅店，她自然也可以跟著一飽口福。于是，她就牽了二丫的手，高高興興地出了門。恰逢趕集，鎮(zhèn)上的人很多，二丫領(lǐng)著她去找姨媽，每人分得幾塊香甜的餅干，一邊啃一邊閑逛起來。那時候，在她們小鎮(zhèn)的中心，有幾幢很高的樓，樓的四周最熱鬧，有電影院，餐館等等。運氣好的話，還能遇到耍雜技的，她們的腳步，不由自主隨著人群，向最熱鬧的地方移動著。果然是有耍雜技的嗎？很多人都仰著臉，興奮地指點著什么。她和二丫，費了很大的勁，終于擠了過去。順著眾人的視線，她們看到有三個人，都在腰間系著一根粗笨的繩子，將身體懸掛在那幢六層高的樓外面。身體不時變換著姿勢，繩子在空中蕩來蕩去，手里卻拿著東西，在玻璃墻上來回移動。“這哪里是耍雜技的？不就是幾個工人在高空搞衛(wèi)生嗎？”有人和她們一樣，失望地要走開。旁邊幾個人卻議論得熱火朝天，其中一個說：“這個女人從哪兒冒出來的？”另一個說：“她膽子真夠大的！”又有人說：“誰規(guī)定這活兒只能男人干？人家也想賺錢唄！”說話間，那幾個工人，已經(jīng)緩緩下降，就在距離地面還剩下四五米時，一條繩子突然斷了，隨著眾人的驚呼，有人跌落到地上。幸好，有個賣家電的店鋪，門外扔著雜亂的紙箱，那人應(yīng)該跌得不太重，居然緩緩站起身，從目瞪口呆的工頭兒手里拿到工錢，在大家驚訝的目光中，低著頭，一瘸一拐地走出人群。風(fēng)很大，那人的工作服被吹起來，露出紅格子的粗布襯衣。那不是母親的襯衣嗎？她的頭“嗡”地一下，如果不是牽著二丫的手，差點栽到地上?！暗鹊?，耍猴的來了！天還早著呢，別急著走……”二丫還在苦苦留戀，她卻拼命擠出人群?；氐郊視r，天邊還有夕陽的最后一抹余輝。母親像往常那樣，坐在灶前燒火，火苗時明時暗，將她的臉映得通紅，小米粥的香味已經(jīng)開始彌漫。當(dāng)然，和平常一樣，小火爐上那只藥罐里，也依然飄出苦澀的中藥味，那是在給長年生病的父親熬藥?！澳?，回來啦？娘今天去鎮(zhèn)上趕集，給你帶回了好東西……”母親轉(zhuǎn)身，拍了拍手上的灰，從床上拿起一件東西，高興地抖落開來。那是一條紫色碎花的連衣裙，和二丫身上穿的那條一模一樣，她早已向往了很久。母親一瘸一拐回到灶邊，仿佛自言自語般地說：“哎，剛才從集上往回走時，不小心跌了一跤，剛才擦了點草藥，明天就沒事了……”她強忍淚水，將連衣裙在身上比劃著，連聲問：“好看嗎？好看嗎？”母親使勁點著頭，臉上的笑容那么滿足。沒有人知道為什么，那條連衣裙她只穿過一次，就永遠珍藏在了箱子里。多年后，她考上大學(xué)，離開小鎮(zhèn)，在城里扎了根。她有個奇怪的習(xí)慣，不管多么熱的天，從來不穿裙子。而她最熱衷的事情，就是喜歡買來各種各樣的連衣裙，寄給上大學(xué)的妹妹，也寄給母親，并且樂此不疲。（《中學(xué)時代》）1．通讀全文，說說不管多么熱的天，從來不穿裙子。而她最熱衷的事情，就是喜歡買來各種各樣的連衣裙，寄給上大學(xué)的妹妹，也寄給母親，并且樂此不?！?，他不穿裙子卻買來連衣裙送給別人，為什么？（4分）

答：2．體會下列加點詞語表達效果（4分）

①從目瞪口呆的工頭兒手里拿到工錢，在大家驚訝的目光中，低著頭，一瘸一拐地走出人群。答：②母親像往常那樣，坐在灶前燒火，火苗時明時暗，將她的臉映得通紅，小米粥的香味已經(jīng)開始彌漫。答：3．一條流淚的裙子里蘊含著哪些復(fù)雜的情感？試簡要分析。（4分）答：4．根據(jù)文章內(nèi)容概括回答母親是一個怎樣的人？（4分）答：5．文章以“一條流淚的連衣裙”為題有什么好處？（可從構(gòu)思、表達效果等方面賞析）（4分）答：參考答案1．非常喜歡裙子。因為：母親用自己的生命換來她喜歡的裙子，把裙子珍藏是裙子凝聚著母親的心血；給別人買裙子，是為了讓別人也享受到裙子帶來的愛。2．①寫出母親腿腳受傷的樣子②寫出了母親被爐火烤得通紅，更是母親艱辛生活寫照。3．既有母親為我買裙子而受傷的感動與欣喜；更有母親對我的關(guān)心與厚愛；也包含著母親為兒女買裙子的辛勞4．是一個勤勞樸實、善解人意、感情深沉的人。母親冒著生命危險，用生命換來女兒喜歡的裙子，受傷之后不抱怨。5．①使用擬人的修辭手法，形象生動；②連衣裙竟會流淚，題目新穎富有懸念，能激發(fā)閱讀興趣；③起到了貫穿全文的線索作用。（四）穿黑襯衫的數(shù)學(xué)老師我喜歡數(shù)學(xué)。雖然大學(xué)二年級之后就和它沒有什么緣，如今又徹底“從文”，但提起數(shù)學(xué)，總是會讓我從心底里冒出一股子樂歪歪的感覺來。我對數(shù)學(xué)的喜歡，就像愛情，似乎是盲目的。這應(yīng)該是高中時代埋下的情種。高二的時候，我覺得自己簡直是個幾何女王，任何幾何題都難不倒我。幾何為我贏得的高分，拔高了我的名次，增強了我的信心。不過情種真正地發(fā)芽開花，卻是因為我高三的數(shù)學(xué)老師。記得我的高中總是習(xí)慣把高三的教室放在底層。我剛讀高一的那年，最靠近教學(xué)樓大廳的那個底層教室，是一個有很多帥哥美女的高三班級，學(xué)校學(xué)生會的某個美女主席就是那個班級的學(xué)姐。每次經(jīng)過大廳，總會悄悄朝那個教室瞄一眼，學(xué)長學(xué)姐們忙碌的身影完全沒有讓人感受到高三的緊張氣氛，反而令還是小孩子的我們有那么一絲向往。印象中，那個光彩奪目的教室門口，常常站著一個皮膚白凈一身黑衣的男子。他總是瀟灑地站在那里，修長的手指夾著一根煙，時不時深吸一口。聽說，那是帥哥美女班的數(shù)學(xué)老師。那真是王中之王呀。聽說，他大學(xué)一畢業(yè)就帶高三，猶如英國王子上前線。聽說，他很棒、很棒。高二的暑假，我們按加試科目分了班。我被分進了一個由半個物理班和半個政治班組成的班級。校領(lǐng)導(dǎo)為了補償我們的不完整，特地安排了各個科目的優(yōu)秀教師來特別照顧。我們班的數(shù)學(xué)老師，就是那個穿黑襯衫的C。我的高三，除了有點犯困之外，半點灰色都沒有。每天的數(shù)學(xué)課、數(shù)學(xué)自習(xí)、數(shù)學(xué)午休，總之，一切可以見到C老師的時間，成了我們“痛，并快樂著”的非常時光。其實，上C老師的數(shù)學(xué)課，我會緊張到雙手冰冷，甚至發(fā)抖。但是，我喜歡上數(shù)學(xué)課，非常喜歡。C老師的數(shù)學(xué)課節(jié)奏非?？?，快到大家都是屏著呼吸記筆記，沒有一秒鐘開小差的機會。他總是風(fēng)趣幽默，思路清楚。記憶中，自己經(jīng)常前一分鐘笑到肚子疼，后一分鐘繼續(xù)發(fā)抖記筆記。我的數(shù)學(xué)筆記，是兩本厚厚的、好看的本子，用專門的黑色圓珠筆寫下公式和概念，藍色記例子，用鉛筆畫圖，用紫色記重點，紅色標注，熒光色……那些筆記現(xiàn)在還留著，感覺不僅是數(shù)學(xué)寶典，更像記錄閨中心思的日記本。記得好友Heidi的黑色活頁筆記里還寫著C老師講的笑話，笑話旁邊，還有個“哈哈”。數(shù)學(xué)對于C老師，更像玩具和游戲。他是主持游戲、操縱規(guī)則的大孩子，我們是行走于他巧妙布局的迷宮的小孩子——雖然屢屢碰壁，卻樂此不疲。最后的模擬考前一個禮拜，C老師因為是“身強力壯”的優(yōu)秀青年教師，所以獻血去了。獻血之后，可以休息一個禮拜。于是，我們的數(shù)學(xué)課就“自習(xí)”了一周。沒有C老師的數(shù)學(xué)課，對于我來說索然無味，所以一個禮拜，我沒有碰數(shù)學(xué)。模擬考，我陣亡了，慘不忍睹。C老師回來以后，我跑去他的辦公室里排山倒海地哭了一場。雖然他一直以為我是對自己的成績絕望了才會大哭，其實我心里明白，我反而是覺得他會對我從此絕望，只是覺得辜負了他、辜負了喜歡的數(shù)學(xué)而哭。那天，同桌還以為我被C老師罵了，我揉揉眼睛回答:“他身上的煙味好重，我要暈了?！币彩悄翘?，我紅腫著眼睛笑著拍了畢業(yè)照。一個雨天，和男友撐傘走在路上，他太高，雨飄到了我的臉上。忽然想起高中某一個下著大雨的下午，在學(xué)校附近，看到了熟悉的黑襯衫，正為女友撐傘，他太高，就弓著背摟著她，整把傘都在她的頭上，那黑襯衫，幾乎全濕了。一個紅燈，我就站在他們身后，看著那件襯衫，呆了。大學(xué)，戀愛，畢業(yè)，工作，C老師和高中那段快樂的記憶漸漸沉入心底。要不是那天，Heidi發(fā)給我一個鏈接，C老師也許就像許多青春故事那樣，被城市里的黑云塵封了。感謝網(wǎng)絡(luò)，那個鏈接竟然有一個“我愛C老師”的帖子。一個畢業(yè)多年的校友，號稱自己高中時就迷戀上C老師，至今無法忘懷，甚至親吻男友時都會浮現(xiàn)C老師的“俊容”。此帖一出，立即引來無數(shù)C老師的粉絲，甚至接二連三出現(xiàn)了“我是學(xué)姐”“我也是學(xué)姐”的暗戀姑娘們，熱火朝天地討論C老師還是否單身……一個好老師留給我的青春記憶，不僅是一種喜愛，那隨時能夠被點燃，從心底冒出的樂歪歪的泡泡；而且是，如何用有光彩的生命，去一下子照亮一種工作，一種職業(yè)，甚至照亮其他人的命運。選自《青年文摘》2009年第16期1．細讀課文說說文中C老師為什么能引起我及其他同學(xué)的喜愛？（4分）答：2．體會加點詞的表達效果（4分）=1\*GB3①成了我們“痛，并快樂著”的非常時光。答：=2\*GB3②沒有C老師的數(shù)學(xué)課，對于我來說索然無味，所以一個禮拜，我沒有碰數(shù)學(xué)。答：3．舉例說明文章主要運用什么描寫方法？（4分）答：4．怎樣理解文末“如何用有光彩的生命，去一下子照亮一種工作，一種職業(yè)，甚至照亮其他人的命運?！边@句話的含義？（4分）答：5．我們與老師朝夕相處，老師的一言一行起著潛移默化的作用。在你的生活中，有你喜歡的老師，請說說你喜歡什么樣的老師，？（4分）答：參考答案1．第一，業(yè)務(wù)水平過硬。第二，教學(xué)方法得當(dāng)。第三，風(fēng)趣加上幽默。第四，穿著具有個性。2．=1\*GB3①堅守對老師的崇拜是一種痛，和老師一起生活學(xué)習(xí)是一種快樂。=2\*GB3②方面表現(xiàn)C老師上課方法得當(dāng)，另一方面寫出課程的單調(diào)乏味。表現(xiàn)我對老師的喜歡。3．聽說，他大學(xué)一畢業(yè)就帶高三，猶如英國王子上前線。聽說，他很棒、很棒。一個畢業(yè)多年的校友，號稱自己高中時就迷戀上C老師，至今無法忘懷，甚至親吻男友時都會浮現(xiàn)C老師的“俊容”。此帖一出，立即引來無數(shù)C老師的粉絲，甚至接二連三出現(xiàn)了“我是學(xué)姐”“我也是學(xué)姐”的暗戀姑娘們，熱火朝天地討論C老師還是否單身……4．一個教師如何用自己的奉獻精神去工作，對待自己的事業(yè)。一個老師，能給學(xué)生帶來很多，諸如一句話，很可能深入了某個學(xué)生的內(nèi)心，每當(dāng)他失意時都成為一種激勵；諸如一個眼神，很可能堅定了某個學(xué)生的勇氣，讓他對自己又重新充滿了信心面對生活5．有廣博的知識，有獨特的教學(xué)方法；愛學(xué)生，能真心對待每一個學(xué)生；能與每一個學(xué)生交流思想，能理解學(xué)生；正直大度不記學(xué)生的仇；不打罵學(xué)生，能講道理；說話幽默風(fēng)趣。（五）父親不是“百度”羅光太=1\*GB3①小時候，我很崇拜自己的父親，覺得他無所不能，只要我搞不定的事情，他一定會有解決的辦法。=2\*GB3②父親是一名建筑工程師，設(shè)計、繪圖、預(yù)算、施工、結(jié)算，每一樣他都親力親為，參與建設(shè)了很多優(yōu)質(zhì)工程。我很為自己有這樣能干的父親驕傲。我會指著路邊的高樓對別人炫耀：“這房子是我爸爸建的?！?3\*GB3③那時，我容不得別人在我面前說我父親的任何不好。我想，很多人都有過這樣的經(jīng)歷吧，我們愛著自己的父親，他是我們年少時心中的神，是比百度還無所不知的能人。=4\*GB3④可是隨著年紀漸長，在學(xué)校讀了十幾年的書后，有一天我突然發(fā)現(xiàn)，父親其實也很平凡，甚至只是一個平庸的中年人。他一樣有很多不知道的事情，甚至有些字不會寫還得問我。那些字并不難，可是父親居然不懂。他怎么能夠不懂呢？我非常吃驚，心里第一次對父親的無所不能產(chǎn)生了懷疑。=5\*GB3⑤電腦普及后，我們家也買了一臺。在我看來，電腦操作是一件再簡單不過的事情了，可是父親居然要花錢去學(xué)。“自己買本書翻翻就懂了，很簡單的?！蔽艺f得輕描淡寫。但父親摸著鼠標，在桌子上劃來劃去，卻怎么也不懂如何“復(fù)制”、“粘貼”。他還是去電腦培訓(xùn)學(xué)校報了名，足足學(xué)了3個月，每天晚上風(fēng)雨無阻準時去上課。=6\*GB3⑥學(xué)有所成的父親終于可以獨立操作電腦了，可是打字卻很慢，最煩人的是有很多字他不會拆，更是打不出來。他很虛心，不會就問，但我卻被搞得頭大。有一天晚上我在家寫文章，他竟然在半個小時里問了我十幾個字，搞得我一肚子怒氣，連構(gòu)思好的文章都沒心情寫了。“你上課都干嗎啦？什么都不懂?！蔽衣裨顾?。A父親漲紅了臉，支吾著說：“老師講課太快，確實有很多地方聽不懂?！?7\*GB3⑦看著站在我面前窘迫的父親，我的心突然就疼了一下?，F(xiàn)在的他，站在我面前再沒有了過去的那種威嚴。在他垂下頭時，我還注意到了他稀疏的發(fā)絲中夾雜的縷縷白發(fā)。父親老了，這是最讓我難過的感受。=8\*GB3⑧我深吸了一口氣，靜下心來坐在父親身邊，對著書本手把手教他那些他怎么也弄不懂的操作程序。這樣的情形我很熟悉，只不過角色換了。小時候的我是個比較笨的孩子，學(xué)會一個“手”字就用了很長時間。我還特別搞不明白雞和鴨為什么要裝在一個籠子里，那些東西跟我有什么關(guān)系，我為什么要花時間去算它？6+6為什么就等于12，不可以是13嗎？那時，父親忙了一天回來后，總是會先教我寫作業(yè)，然后再去畫它的圖紙。瑩亮的臺燈下，父親循循善誘，一步步開導(dǎo)我對數(shù)字的認識。他會握住我的手，一筆一畫教我寫字。我這個笨兒子最后能夠成為班級里最優(yōu)秀的學(xué)生，全靠父親長期耐心的輔導(dǎo)。那時對父親的依戀和崇拜，就是這樣一點點積累起來的。=9\*GB3⑨我長大了，父親卻老了。面對日新月異的電子產(chǎn)品，他好奇卻心有余悸，他不知如何使用，有太多新奇的東西他沒見過。但我能感覺到父親對我的依賴，就像小時候我依賴他一般。在我面前，他總是“不恥下問”，毫不掩飾自己的貧乏和落后，他說：“你是我兒子，教教我應(yīng)該的。”=10\*GB3⑩現(xiàn)在有很多的事情，父親都要先征求我的意見。如何辦銀行信用卡，要不要辦，辦了如何使用，安全嗎？社會保障卡可以當(dāng)醫(yī)療卡使用嗎？防火墻和金山毒霸一樣嗎？太多太多的事情父親居然不懂。（11）父親還是原來的父親，我也依舊是他疼愛的兒子，可是父親卻又真的變了，他不再是我心目中百度一般無所不知的神奇父親。反倒是我，常常在為他排憂解難后，他會用一種欣賞的口吻對我說：“兒子，你真厲害，什么都懂?！庇谐绨?，有欣喜，還有不想掩飾的驕傲。（12）成為讓父親驕傲的兒子是我小時候的目標，我一直很努力在實現(xiàn)?？粗諠u蒼老、頭發(fā)花白的父親，面對他問這問那時我終于明白了：父親不是百度，兒子終有一天也會成為他的搜索引擎，但父親永遠是我心中最偉岸的一座山。《思維與智慧:下半月》2013年第7期

1．小時候到現(xiàn)在，作者對父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪些變化？（4分）答：2．請從語言角度對下列句子進行賞析。（4分）父親不是百度，兒子終有一天也會成為他的搜索引擎，但父親永遠是我心中最偉岸的一座山。答：3．文章第八自然段釆用什么記敘順序？有什么作用？（4分）答：

4．如何理解文章題目的含義？（4分）答：

5．我們的父親雖不是百度，仍為我們撐起一片天空。長大的我們，如何做父親的搜索引擎？（4分）答：

答案：1．崇拜——懷疑——埋怨——敬重2．將父親比作偉岸的山，生動形象地寫出了父親在我心中的分量之重，表現(xiàn)了兒子對父親深深的愛。3插敘。插入父親教兒子學(xué)習(xí)的事例。突出文章中心，表達父親對兒子的關(guān)心愛戴。4．人終有蒼老的那一天。隨著科技發(fā)展變化，人們的認知水平也隨之落伍，需要不斷去學(xué)習(xí)，父親老了，父親曾經(jīng)是百度，現(xiàn)在需要更多的關(guān)愛與呵護，表達作者對父親的理解與敬重。5長大的我們，應(yīng)該對父親多一些耐心與關(guān)心，關(guān)注父親的生活，走入父親的生活。感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩，同時幫助父親了解哪些新奇的東西，讓父親在生活上不孤單不寂寞，努力成為父親心中的一片天。（六）燈侯發(fā)山①周末，小偉回鄉(xiāng)下看望父親。②看到小偉回來，父親的眼角，眉梢，還有皺紋，舒心的笑意都一起彌漫出來。小偉還算個孝子，雖然在城里上班，平時沒少回家看看，有時忙，回不來，打個，或是在微信上視頻聊天，真的是遠在天邊近在眼前，這一切都讓父親自豪、欣慰。③吃罷晚飯，父親提出要帶小偉到東江捉魚。④晚上釣魚？黑燈瞎火的能釣到嗎？父親要給自己做魚吃？還是父親缺錢花啊？小偉心里打了不少的問號，嘴上還是爽快地答應(yīng)了。他知道，老還小，人上了年紀，往往跟小孩子一樣，會做出一些看似可笑或是愚蠢的事；小偉還知道，什么是孝順，順著老人的意思就是最好的孝順。母親死得早，是父親一把屎一嘴飯把自己帶大的，風(fēng)里來雨里去，靠捕魚供自己吃喝，供自己上學(xué)。小偉畢業(yè)參加工作后，想把父親帶進城，父親執(zhí)意不去，說自己在鄉(xiāng)下慣了，說自己還能干得動，每天活動活動筋骨對身體有好處。小偉也就沒再堅持，他心里清楚，最主要的，家里有母親的影子和味道，父親舍不得離開。⑤來到江邊，天已經(jīng)完全暗下來，江和天似乎連接到一塊了，只能聽到江水不安分的波濤聲。⑥父親沒有拿出魚竿，沒有帶魚餌。小偉以為父親忘了，正要自責(zé)自己沒有提醒他，父親笑了笑，說，孩子，不用魚竿，照樣可以捉魚。⑦小偉吃驚不小，心說父親什么時候說會徒手逮魚了？從未見過，也從沒有聽說過啊。難道是父親早就有的絕技，今天要露一手給自己瞧？⑧小偉正在胡亂猜測，父親拉著他來到淺水處，讓他往水里看。順著父親的手勢，小偉辨認半天，才看清水底下有個閃閃發(fā)光的東西。那是什么？小偉心里疑惑，正要問父親，父親說，小偉，那是蛤蟆魚，也叫魚，學(xué)名安康魚。⑨還有這種魚？它怎么會發(fā)光呢？小偉驚詫不已。他又往水里細看，看到這種魚頭頂上有一根釣竿，這根釣竿不時會發(fā)出星星一樣的閃光，象一只懸掛明燈的釣魚桿。⑩父親說，蛤蟆魚基本上是吃等食的，平時潛伏不動，以背鰭第一棘的皮瓣為釣餌，誘捕那些趨光的魚蝦類。⑾說到這里，父親挽起褲腳悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆魚。⑿蛤蟆魚在父親手里扭曲著身子，但被父親牢牢抓在手里。小偉打開的電燈，看到這種魚頭大，口寬，胸鰭寬大，尾部細小，背紫褐色，腹面淡色。⒀小偉呵呵一笑，對父親說：“爹，這就叫做螳螂捕蟬，黃雀在后。”⒁這種魚肉少，吃起來不過癮。父親甩手把魚扔進了江里，然后繼續(xù)說道，咱江邊好多漁民都喜歡逮蛤蟆魚，好逮，不費勁。孩子，人跟這蛤蟆魚一樣，不能太出風(fēng)頭。⒂父親這是哪里話??？小偉心里打了個愣。⒃父親說，你下鄉(xiāng)扶貧，你改造危房，你資助貧困大學(xué)生，這些都沒錯，不要傳到朋友圈嘛。⒄原來父親天天去自己的朋友圈里轉(zhuǎn)，時時關(guān)注著自己呢！小偉恍然大悟，心里一下子熱乎起來。天天點贊的不一定是朋友，不點贊的不一定就不是朋友，看來這話真是沒錯說。⒅父親說，你若挺不下來，或是做得不夠圓滿，讓人揪住把柄，可就不好嘍。你是單位的一把手，有時不能太招人眼了。⒆小偉說，爹，我是故意那樣做的。⒇父親愣怔了一下。(21)小偉說，我那樣做，一是督促自己堅持到底，不能半途而廢，二是讓大家監(jiān)督自己，杜絕自己有謀私利的行為，還有一點，就是做一個樣子給他們看！爹，無欲則剛，有什么好怕的呢？(22)龜兒子，咋不早給我說呢？害得我擔(dān)驚受怕，好幾個晚上都睡不著。父親說著，拿起拳頭輕輕捶了小偉的胸脯一下。(23)有輪船的汽笛聲從江面上飄過來。父親指著遠處的燈塔，自豪地說，小偉，爹希望像你說的，要做燈塔發(fā)出的光，不要做蛤蟆魚身上的光！(24)小偉依偎著父親，感覺到父親的身板還是那樣的結(jié)實，那樣的硬朗，那樣的溫暖。(25)回家的路上沒有路燈，黑瞎瞎的，有父親在身邊，小偉走得很踏實，一點也不用擔(dān)心會迷路。（選自《微型小說選刊》2018年第5期）1．給文中加點的字注音。（2分）彌漫揪住2．結(jié)合具體語境，試品析下面句子中加點詞語的表達效果。（2分）原來父親天天去自己的朋友圈里轉(zhuǎn)，時時關(guān)注著自己呢！答：3．“孩子，人跟這蛤蟆魚一樣，不能太出風(fēng)頭?！边@句話運用了什么手法？表達效果如何？（3分）答：4．文中的父親是單純釣魚嗎？他約兒子釣魚的目的是什么？（3分）答：5．如何理解父親的“爹希望像你說的，要做燈塔發(fā)出的光，不要做蛤蟆魚身上的光！”這句話？（3分）答：6．小說以“燈”為題，有何特殊含義？（3分）答：參考答案（一）1．míjiū【解析】本題考查的是基礎(chǔ)知識——字音?！皬浡敝械摹皬洝比菀渍`讀為“ě”；“揪住”中的“揪”容易誤讀為“qiū”。（每一個拼音1分）2．父親“天天”“時時”關(guān)注著自己的一言一行，一舉一動，（1分）生動地表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心與牽掛，愛子之情躍然紙上。（1分）【解析】本題考查的是句子中重要詞語的作用?！疤焯臁薄皶r時”兩個表時間的詞語，從頻率上對父親的動作進行了修飾和限定。表達出“父親”時刻都在關(guān)注著兒子，父親對兒子的關(guān)心與愛護之情躍然紙上。3．類比手法（1分）蛤蟆魚由于太招人眼，因而容易被人逮；做人如果太過張揚，同樣容易遭人嫉恨而給自己帶來不必要的麻煩；（1分）父親運用形象的類比，將自己的擔(dān)心與勸誡委婉地讓兒子明白，這樣既符合人物的身份，又通俗易懂。（1分）【解析】本題考查的是文章的寫作手法。父親用蛤蟆魚做類比，意在告訴兒子做人不要太張揚。類比手法的運用，既符合人物的身份，又生動形象，通俗易懂，委婉地表達出父親對兒子的勸誡。4．父親并不是單純地約兒子去釣魚，（1分）他想通過釣魚，讓兒子明白：做人不要太過張揚，（1分）否則，對自己對單位都會帶來不利的道理。（1分）【解析】本題是對文中信息提取能力的考查。通過閱讀文章我們不難發(fā)現(xiàn)，父親是借釣魚的機會，委婉地勸誡兒子做人不要太過張揚，督促兒子做事情要考慮周全。5．燈塔發(fā)光，犧牲自己照亮別人；蛤蟆魚發(fā)光，則是為了誘捕其它的魚，為自己謀利。（1分）父親希望兒子“做燈塔發(fā)出的光，不要做蛤蟆魚身上的光”，意在告誡兒子，要為大家謀福利，不要一心只想著自己的私利。一個重家教充滿正能量的父親形象栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。（2分）【解析】本題考查的是對文中重要語句的理解。父親借“燈塔”和“蛤蟆魚”各自發(fā)光的特點（燈塔發(fā)光照亮別人，蛤蟆魚發(fā)光為私利），含蓄地告誡兒子：作為一個單位的領(lǐng)導(dǎo)，要時時為大家著想，不要為自己謀私利，要做一個不張揚自己，作風(fēng)清廉的好官。6．小說以“燈”為題，其特殊含義就是：父親就像一盞明燈，（1分）照亮了“我”的人生，指引“我”走在正確的道路上。（1分）有了父親這盞“明燈”，我的人生旅途便不會“迷路”。（1分）【解析】本題考查的是對文題的理解。小說以“燈”為題，有多重含義：蛤蟆魚的“燈”是為了誘捕事物，為自己謀利；燈塔的“燈”為別人照亮前行的道路；而父親更像一盞“明燈”，照亮“我”的人生，指引“我”走向正確的道路。小說的特殊含義也即小說的主旨：父親就像一盞明燈，照亮了“我”的人生，指引著“我”走在正確的道路上。（七）最后一個目標周國華①鈴聲響起，霍克醫(yī)生拿起話筒接聽，目光釘子般釘在桌上的筆記本上。②掛了后，醫(yī)生左手握了握拳，右手拿起筆，在筆記本上用力寫下了“293”三個數(shù)字，瞇起眼看了很久，才點了點頭：好，全了，剛好，感謝上帝。③過道里，醫(yī)生皮鞋聲“咔咔”作響，富有節(jié)奏。④手術(shù)室內(nèi)，護士們忙碌地準備著。醫(yī)生修了指甲，消了毒，把大家叫到一起，鞠了個躬：今天的手術(shù)對我很重要，拜托各位了。眾人愣了愣后，齊聲道：一定。⑤十多分鐘后，遇車禍的年輕人被送了進來。大家看了看，都低下了頭。⑥——瞳孔放大，呼吸停止……很明顯，病人已經(jīng)死亡！手術(shù)室內(nèi)的溫度好似剎那間降到冰點，人們泄氣了。⑦有人想為年輕人蓋上白布，霍克醫(yī)生擺擺手，手持兩塊電極板，為他做電擊除顫，幾次下來，毫無起色。助手勸道：沒用了。霍克醫(yī)生一瞪眼：誰說的？?、嘀忠汇丁Ｓ∠笾?，醫(yī)生話不多，盡管刻板了點，但從不沖人發(fā)火。⑨醫(yī)生放下工具，用雙手為病人胸外按壓。十幾分鐘過去，醫(yī)生額頭的汗水被擦拭了好幾次，可年輕人依然沒有血壓。⑩看著老人手術(shù)帽外露出的白發(fā)，所有人的眼睛都濕潤了。醫(yī)生在小鎮(zhèn)的這家醫(yī)院工作幾十年了，從未發(fā)生過醫(yī)療事故。曾經(jīng)有大醫(yī)院想高薪聘他，他沒去，說等完成自己的一個心愿后再說。至于是什么心愿，他從未對人提起過。⑾助手搶過醫(yī)生手里的活，大家輪流為年輕人除顫按壓。半個多小時后，醫(yī)生無奈地擺擺手：都盡力了，謝謝。⑿醫(yī)生解下口罩，面色就似眼前的白布一般，眼眸中滿是無奈和哀傷。⒀上帝啊，醫(yī)生明天就要退休，為什么要對他如此殘酷？眾人默默嘆息。⒁醫(yī)生走出手術(shù)室，步履沉重而遲緩，仿佛雙腿綁上了沙袋。回到辦公室，他取出筆記本，沉思良久，找來紅筆將剛才寫的那三個數(shù)字圈住，隨后緩緩寫下幾個字。⒂窗外，一只蒼鷹無精打采地飛向不遠處的叢林，頭也不回。⒃那片叢林，醫(yī)生再熟悉不過。那兒，埋葬著小鎮(zhèn)的英雄弗蘭克上校。⒄戰(zhàn)爭剛開始時，弗蘭克的未婚妻死于入侵者的炮彈下。弗蘭克醫(yī)生放下手術(shù)刀，扛起了鋼槍。歷經(jīng)數(shù)百場大小戰(zhàn)役后，他成了令敵軍膽寒的將領(lǐng)。侵略者一宣布投降，上校就捧著鮮花去告慰心上人，卻被敵軍卑鄙的狙擊手奪走了生命。⒅弗蘭克情侶安葬在小溪邊，溪水清澈，長流不息。醫(yī)生很喜歡去那邊散散步，拔拔墳頭的雜草，或靜靜地坐上一會兒，直到走不動的那一天。⒆退休后的第三年，醫(yī)生躺在養(yǎng)老院里，再也無法下地。得知消息后，小鎮(zhèn)幾乎所有的人都趕來探望他，并勸他用藥。醫(yī)生淡淡地說：我的病，自己清楚，沒必要浪費，這是上帝的安排。⒇醫(yī)生的固執(zhí)驚動了鎮(zhèn)長。鎮(zhèn)長親自上門了解情況。在戰(zhàn)后缺醫(yī)少藥的年代，醫(yī)生主動來到這個不起眼的小鎮(zhèn)。幾十年來，醫(yī)治病人就好像是他生活的全部內(nèi)容。可當(dāng)小鎮(zhèn)想回報他時，他卻拒絕了。人們突然間想起，甚至于他來自何方，也沒一個人知道。(21)我已經(jīng)決定了，請別讓我?guī)еz憾去見上帝。醫(yī)生對鎮(zhèn)長說了很多，語調(diào)平靜。走時，鎮(zhèn)長心事重重。(22)沒過幾天，醫(yī)生去世了。(23)醫(yī)生的墓地選在一片樹林里，和弗蘭克情侶相距三百余米。在他標記的地方，人們挖出了一把銹跡斑斑的狙擊槍。鎮(zhèn)長派人把槍送到弗蘭克上校紀念館里。(24)醫(yī)生的胸前，放著一張發(fā)黃的舊報紙，還有一本筆記本。舊報紙內(nèi)，詳細記述了弗蘭克上校的犧牲經(jīng)過。筆記本上，則記錄著一長串?dāng)?shù)字和名字，那些都是醫(yī)生從死亡線上救回來的重病患者，總共有292個。而第293個，竟赫然寫著一個人的名字。(25)哈斯勒！當(dāng)年打冷槍的，正是敵軍王牌狙擊手、號稱“叢林之鷹”的哈斯勒！戰(zhàn)爭中，有293人死在他槍下，其中大多數(shù)是指揮官、反坦克手和機槍手。(26)這“幽靈”誰也沒見過，也沒有他的照片，戰(zhàn)后不知所蹤。(27)墓碑上，刻著“霍克醫(yī)生之墓”幾個大字，這是全鎮(zhèn)人的意見。唯有這一點，他們沒有遵從醫(yī)生的遺愿。(28)人們說，在天堂，沒有人需要知道戰(zhàn)爭何時結(jié)束，因為那兒，永遠不會有戰(zhàn)爭。（選自《小小說大世界》2018年第2期）1．結(jié)合全文，試說說霍克醫(yī)生為什么對搶救第“293”個病人特別重視？（2分）答：2．試從描寫的角度，分析下面的這句話。（3分）醫(yī)生走出手術(shù)室，步履沉重而遲緩，仿佛雙腿綁上了沙袋。答：3．“唯有這一點，他們沒有遵從醫(yī)生的遺愿?！被艨酸t(yī)生的遺愿是什么？小鎮(zhèn)的人們?yōu)槭裁礇]有遵從醫(yī)生的遺愿？（3分）答：4．“醫(yī)生對鎮(zhèn)長說了很多，語調(diào)平靜。走時，鎮(zhèn)長心事重重。”請根據(jù)小說內(nèi)容猜一猜，霍克醫(yī)生對鎮(zhèn)長說了些什么？鎮(zhèn)長為什么會“心事重重”？（4分）答：5．本文雖短小，但疑云重重，懸念迭起！你能找出其中的一處懸念并釋疑嗎？（4分）答：6．認真品讀這篇小說，試說說這篇小說的主題是什么？（2分）答：（二）1．成功搶救293個危重病人，是霍克醫(yī)生退休前最大的愿望。（1分）如果能成功搶救第293個病人，就可以完成自己的夙愿，自己就可以毫無遺憾地退休了。(1分）【解析】本題是對文章信息提取與歸納能力的考查。通過閱讀我們不難發(fā)現(xiàn)，霍克醫(yī)生的夙愿是在退休前成功搶救293條人命。如果能成功搶救第293個患者的生命，自己就可以毫無遺憾地退休了。因此，霍克醫(yī)生對第293個病人特別的重視。2．這段話運用了動作描寫和心理描寫；（1分）“步履沉重而遲緩”“仿佛雙腿綁上了沙袋”生動形象地寫出了霍克醫(yī)生搶救第293個病人失敗，自己的夙愿不能實現(xiàn)時極度的沮喪、失望的心情。（2分）【解析】本題考查的是描寫的作用?；艨酸t(yī)生滿懷興奮地接受第293個病人，以為自己的愿望就可以在退休前實現(xiàn)了，但最終卻沒能搶救成功，自己的夙愿要落空，他的心情特別的失望和沮喪，因此步履沉重。3．霍克醫(yī)生的遺愿是：在墓碑上刻上他真實的名字——“哈斯勒”。（1分）“哈斯勒”是敵軍王牌狙擊手，是敵人的象征；而“霍克醫(yī)生”救死扶傷，是朋友的象征。（1分）小鎮(zhèn)的人們不遵從霍克醫(yī)生的遺愿在墓碑上刻他真實的名字——“哈斯勒”，而是刻上“霍克醫(yī)生之墓”，表明小鎮(zhèn)的人們已經(jīng)原諒了敵人哈斯勒，而愿意把他當(dāng)做朋友“霍克醫(yī)生”來看待。（1分）【解析】本題考查的是對文章中重要信息的理解。作為敵軍的王牌狙擊手，哈斯勒擊殺了293個人，可謂血債累累。但是，戰(zhàn)后他對自己的行為深深懺悔，并希望通過挽救293個人的生命來救贖自己。小鎮(zhèn)的人們原諒了他的過去，把他當(dāng)做朋友看待。因此，在墓碑上沒有刻他敵人象征的真實名字——“哈斯勒”，而是刻上朋友象征的名字——“霍克醫(yī)生”。4．我的真實身份是王牌狙擊手、號稱“叢林之鷹”的哈斯勒，我深感自己罪孽深重，因此我要求您將我的真名“哈斯勒”刻在墓碑上，以向大家懺悔，為自己贖罪。（2分）鎮(zhèn)長了解了霍克醫(yī)生的真實身份和事跡后，陷入了深深的矛盾之中：對于殺害無數(shù)同胞的劊子手“哈斯勒”，碎尸萬段也不解恨；可戰(zhàn)后他又救了那么多人，為小鎮(zhèn)做了那么多貢獻，我該怎么給大家交代呢？這真是令人傷腦筋的事。（2分）【解析】本題對學(xué)生據(jù)文章內(nèi)容合理想象與聯(lián)想能力的考查。通過閱讀我們不難發(fā)現(xiàn)：霍克醫(yī)生的真實身份是敵軍的王牌狙擊手“哈斯勒”，但戰(zhàn)后的哈斯勒對自己過去的罪行深深懺悔，并希望通過挽救293個人的生命來救贖自己。因此他臨死之前，可能對鎮(zhèn)長說明真像并希望將自己真實的名字“哈斯勒”刻在墓碑上，以表懺悔之意。鎮(zhèn)長在了解真像后左右為難：劊子手“哈斯勒”理應(yīng)受到懲罰；可他戰(zhàn)后幡然悔悟，救了那么多人，為小鎮(zhèn)做了那么多貢獻，理應(yīng)受到尊重。怎么給大家一個合理的交代真是一件費神的事。5．示例（1）：在第②自然段中，“掛了后，醫(yī)生左手握了握拳，右手拿起筆，在筆記本上用力寫下了‘293’三個數(shù)字，瞇起眼看了很久，才點了點頭：好，全了，剛好，感謝上帝?！被艨酸t(yī)生說的什么東西“全了”？什么事情“剛好”？令讀者心生疑竇。（2分）通過上下文閱讀讀者會明白：“全了”是要救的患者夠了，“剛好”是病人數(shù)目正好是“293”個。（2分）示例（2）：在第⒅自然段中，霍克醫(yī)生為什么很喜歡到埋葬弗蘭克上校的墓地那兒去“散散步，拔拔墳頭的雜草，或靜靜地坐上一會兒”？霍克醫(yī)生和弗蘭克上校是什么關(guān)系？（2分）通過閱讀大家可以了解到：霍克醫(yī)生就是敵軍的王牌狙擊手“哈斯勒”，是哈斯勒打死了弗蘭克上校。戰(zhàn)后，哈斯勒對自己過去的行為心生悔意，他到經(jīng)常到弗蘭克上校的墓地去散步，拔草，靜坐，是在向弗蘭克表示懺悔。（2分）【解析】本題是對小說寫作手法的考查。敵軍的王牌狙擊手“哈斯勒”在戰(zhàn)爭中打死了293個人，戰(zhàn)后他對自己的行為深表懺悔，希望通過挽救293個人的生命來完成對自己良心的救贖，于是，他以霍克醫(yī)生的身份在小鎮(zhèn)上開始對自己的救贖活動。小說中的重重懸念，就是以此為基礎(chǔ)設(shè)置的。了解這一內(nèi)容，文中的懸念就會一一解開。6．反對戰(zhàn)爭，宣揚和平（或化解仇恨，提倡和解；真誠待人，終將得到大家的真誠。）（2分）（意思對即可）【解析】本文是對文章主題的考查。通過認真閱讀，我們不難發(fā)現(xiàn)，作者通過霍克醫(yī)生由劊子手到白衣天使的轉(zhuǎn)變，并最終得到大家諒解的故事，向大家表明：請讓戰(zhàn)爭遠離人間；人們拋棄仇恨，才能實現(xiàn)真正的和解；真誠待人，人們才會真誠待你。（八）母愛在《新華字典》里周脈明上小學(xué)二年級的時候，我做夢都想擁有一本屬于自己的工具書——《新華字典》。雖然那時《新華字典》的定價只有1．1元錢，但是對我來說卻是天文數(shù)字。我家當(dāng)時五口人中，父親常年患胃病，經(jīng)常疼得捂著肚子直不起腰來，哥哥和我上小學(xué)，弟弟當(dāng)時只有6歲。字典對我的誘惑力是很大的，在讀書或者寫作業(yè)時，每當(dāng)遇到生字生詞等“攔路虎”，都要向同學(xué)借字典。如果碰到同學(xué)正在使用字典，就得耐心等待；如果遇到不愿意借字典的同學(xué)，他就會給我一副不屑的冷臉，甚至是鄙夷的眼神，然后淡淡地說道：“我爸媽說了，不讓我借給別人用。你回家向你媽要錢，你也買一本呀……”對，回家向媽媽要錢，我也要擁有一本自己的《新華字典》。二年級暑假的一天上午，我在家寫作業(yè)，可是碰到了很多不認識的字和不理解的詞語，于是就去一位好朋友家借字典?？墒俏夷俏缓门笥巡辉诩?，只有他那上五年級的姐姐在家。當(dāng)她聽我說明來意以后，把嘴一噘：“你用壞了咋辦？你向你媽要錢去買唄，咱村供銷社里的字典多得是……”我噙著眼淚扭頭就跑了，不是跑回家，而是跑向村西面山腳下的麥田。因為媽媽正在那里和社員們一起割麥子。不一會兒，我便跑到麥田里，只見一群強壯有力的男社員正在前面割麥子，一群女社員正在捆麥子、撿拾丟在田間的麥穗。我來到女社員這邊，尋了幾眼沒有看到媽媽的身影，便大聲喊道：“媽——媽——”這時候，鄰居四嬸認出了我，對我說：“你媽在前面跟著男勞動力割麥子呢！”我來到前面割麥子的男勞動力人群中，只見一個個戴著草帽的男勞動力，手拿锃光瓦亮的鐮刀，彎著腰，排成“人”字形在割麥子。只見中間一位“男勞動力”的后背被汗水浸透了?！八币恢皇滞耙惶剑匾皇?，手里便抓住了一束麥稈，一只手拿鐮刀貼著地面往回用力一拽，“唰唰唰……”轉(zhuǎn)眼間，身后的麥捆子便錯落有致地鋪成一行。還是看不到媽媽的身影，我便又喊了起來：“媽——”“媽在這里呢！咋不在家寫作業(yè)?。俊边@時候，男勞動力中間傳來媽媽的聲音。?。∥覄偛趴吹街虚g那個割麥子的“男勞動力”原來是媽媽！只見媽媽本來瘦削的臉被曬得紅里發(fā)黑，流著汗珠，鬢角的幾縷頭發(fā)被汗水浸濕了貼在臉上，胸前的衣襟濕了半截，正吃驚地望著我。我的心里頓時覺得澀澀的，沒想到媽媽割麥子這么辛苦。為了多掙點工分，她竟然沒有像別的女人那樣干輕巧的捆麥子、撿麥穗的活兒，而是干男勞動力割麥子的重體力活兒?！皨尅乙X……買……字典?！蔽冶疽獠幌朐偬豳I字典的事，可是口中卻不由自主地說了出來?！斑@……”媽媽猶豫了一下，便從兜里掏出幾張皺皺巴巴的毛票，數(shù)了數(shù)遞給我，說：“這是我準備回家買鹽的錢，那就不買了，你先拿去買字典吧?！闭f著，媽媽就把錢塞給了我。我拿著媽媽給的錢，心情沉重地來到供銷社。剛想買字典時，忽然看到父親正在賒鹽，我便替父親把錢交上了。父親驚訝地問我：“你哪兒來的錢？”我撒了個謊：“是媽媽讓我買鹽的錢?！敝形?，媽媽回家，從父親口中得知了這件事，看了看我，摸著我的腦袋沒有說話，眼睛卻濕潤了。第三天中午，母親割完麥子回家吃飯時，帶著一臉的疲憊，把一本嶄新的《新華字典》遞到我的手中：“孩子，這回有了這個啞巴老師，咱以后學(xué)習(xí)就不怕了。媽媽相信你的學(xué)習(xí)會更好……”這時，只見媽媽的身體晃了晃，差點栽倒，父親忙把她扶到床上躺下了。原來，爸爸每天都要給媽媽沖一碗雞蛋水，以增強媽媽的體力，不然她是不能在麥田里和男勞動力一起干活的。媽媽堅持幾天沒有喝雞蛋水，用積攢下的雞蛋換了錢，給我買了這本《新華字典》。我捧著嶄新的《新華字典》，流下眼淚，這是我擁有的第一本學(xué)習(xí)工具書。（《讀者·校園版》2018年08期）1．貫穿全文的線索是什么?圍繞這一線索寫了哪幾件事?（3分）2．品析下列畫線句子在表達上的妙處。（3分）只見中間一位“男勞動力”的后背被汗水浸透了。“他”一只手往前一探，往回一收，手里便抓住了一束麥稈，一只手拿鐮刀貼著地面往回用力一拽，“唰唰唰……”轉(zhuǎn)眼間，身后的麥捆子便錯落有致地鋪成一行。3．閱讀下列句子中加點詞語，聯(lián)系上下文揣摩人物心理。（4分）①“這……”媽媽猶豫了一下，便從兜里掏出幾張皺皺巴巴的毛票，數(shù)了數(shù)遞給我，說：“這是我準備回家買鹽的錢，那就不買了，你先拿去買字典吧?！雹谥形纾瑡寢尰丶?，從父親口中得知了這件事，看了看我，摸著我的腦袋沒有說話，眼睛卻濕潤了。