2024秋一年級道德與法治上冊 第1課 我上學(xué)了教案 鄂教版

2024秋一年級道德與法治上冊第1課我上學(xué)了教案鄂教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》第一課我上學(xué)了

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力和基本法治意識。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并遵守學(xué)校的基本規(guī)則，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，學(xué)會尊重和關(guān)心同伴，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的團隊精神；同時，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，懂得在集體生活中遵守公共秩序，為后續(xù)法治教育奠定基礎(chǔ)。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識，明確自身角色，為成為一名合格的小學(xué)生樹立自信。學(xué)情分析一年級學(xué)生剛剛步入小學(xué)，他們在知識、能力、素質(zhì)方面呈現(xiàn)出以下特點：

1.知識層面：學(xué)生剛從幼兒園過渡到小學(xué)，對學(xué)校生活和學(xué)習(xí)環(huán)境還不夠熟悉。在道德與法治方面，他們對學(xué)校規(guī)則、集體生活、權(quán)利與義務(wù)等概念認(rèn)知較為模糊，需要通過本課程的學(xué)習(xí)，逐步建立基本法治觀念和道德認(rèn)知。

2.能力層面：一年級學(xué)生的觀察力、注意力、記憶力等方面正處于快速發(fā)展階段，但專注力較短，容易受到外界干擾。在課堂學(xué)習(xí)中，他們需要教師的引導(dǎo)和鼓勵，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在幼兒園階段已經(jīng)形成了一定的人際交往能力，但在集體生活中，仍需培養(yǎng)團隊協(xié)作、尊重他人、關(guān)心同伴等素質(zhì)。此外，學(xué)生的自我認(rèn)識尚不明確，容易受到他人評價的影響，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：一年級學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一定差異。部分學(xué)生已具備較好的生活自理能力，能夠遵守課堂紀(jì)律，但仍有部分學(xué)生需加強自律意識，提高行為規(guī)范。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生對學(xué)校生活的不熟悉，使得他們在學(xué)習(xí)道德與法治課程時，更容易接受與自身生活密切相關(guān)的內(nèi)容。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際生活，以生動的案例進行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.學(xué)生的專注力較短，要求教師在教學(xué)過程中注重課堂節(jié)奏的把握，采用多樣化的教學(xué)手段，如小組討論、情景劇表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

3.學(xué)生在素質(zhì)方面的特點，要求教師在課程中關(guān)注學(xué)生團隊協(xié)作、尊重他人等品質(zhì)的培養(yǎng)。通過課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人溝通、分享，形成良好的道德品質(zhì)。

4.學(xué)生行為習(xí)慣的差異，要求教師在教學(xué)過程中關(guān)注個體差異，因材施教。對行為規(guī)范較好的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對行為規(guī)范有待提高的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂多媒體設(shè)備（如投影儀、計算機）

-教學(xué)掛圖

-學(xué)生用書《道德與法治》

-小組討論用桌子椅子

2.軟件資源：

-教學(xué)課件（包含課程相關(guān)圖片、動畫、案例等）

-課程視頻資料

-道德與法治教育相關(guān)故事音頻

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動平臺（如班級優(yōu)化大師）

4.信息化資源：

-電子教材

-在線教學(xué)資源庫

-教學(xué)互動軟件（如投票、答題系統(tǒng)）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-小組合作學(xué)習(xí)

-情景劇表演

-課堂討論

-互動問答

-視頻觀摩

-實物展示教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供電子教材和預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

-準(zhǔn)備教學(xué)課件和視頻資料，設(shè)計預(yù)習(xí)問題。

-學(xué)生活動：

-學(xué)生在家中利用電子設(shè)備預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，觀看預(yù)習(xí)視頻。

-完成預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、電子教材、預(yù)習(xí)視頻

-作用和目的：

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生對課程內(nèi)容有初步了解。

-通過預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

-教師活動：

-利用教學(xué)課件展示學(xué)校生活圖片，講述學(xué)校規(guī)則。

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果。

-學(xué)生活動：

-學(xué)生觀看圖片，聽取講解，參與分享預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)。

-教學(xué)方法：講授法、互動問答

-教學(xué)手段：教學(xué)課件、實物展示

-作用和目的：

-激發(fā)學(xué)生興趣，將學(xué)生注意力引入課堂。

-確認(rèn)學(xué)生對預(yù)習(xí)內(nèi)容的理解程度。

-環(huán)節(jié)二：新課內(nèi)容學(xué)習(xí)

-教師活動：

-使用教學(xué)課件和視頻資料，詳細(xì)講解課程重點。

-組織小組合作學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進行情景劇表演。

-學(xué)生活動：

-學(xué)生觀看視頻，聽取講解，參與小組討論。

-小組合作編寫并表演情景劇，展示對權(quán)利義務(wù)的理解。

-教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)、情景劇表演

-教學(xué)手段：教學(xué)課件、視頻資料、小組討論用桌子椅子

-作用和目的：

-通過直觀的教學(xué)手段幫助學(xué)生理解權(quán)利義務(wù)等概念。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力，加深對課程內(nèi)容的理解。

-環(huán)節(jié)三：課堂總結(jié)

-教師活動：

-總結(jié)新課內(nèi)容，強調(diào)重難點。

-通過互動問答，檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握。

-學(xué)生活動：

-學(xué)生回顧課程內(nèi)容，回答問題。

-教學(xué)方法：互動問答

-教學(xué)手段：教學(xué)互動軟件

-作用和目的：

-鞏固學(xué)生對課程內(nèi)容的理解，及時發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的疑問。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-設(shè)計課后實踐作業(yè)，要求學(xué)生在家庭或社區(qū)中應(yīng)用所學(xué)。

-提供在線教學(xué)資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-學(xué)生活動：

-學(xué)生完成課后實踐作業(yè)，記錄實踐過程和心得。

-利用在線教學(xué)資源進行自我拓展學(xué)習(xí)。

-教學(xué)方法：實踐作業(yè)、自主學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：在線教學(xué)資源庫、教學(xué)管理系統(tǒng)

-作用和目的：

-強化學(xué)生的實際應(yīng)用能力，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實際生活。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓展知識面。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生法治教育手冊》：為學(xué)生提供更深入的法治知識，包括校園規(guī)則、交通安全、個人信息保護等內(nèi)容。

-《道德故事精選》：通過一系列富有教育意義的道德故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

-《我上學(xué)了繪本》：以圖畫書的形式，讓學(xué)生在閱讀中進一步了解學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-《小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊》：為學(xué)生提供小組合作學(xué)習(xí)的方法和技巧，提高團隊協(xié)作能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，觀察并記錄身邊的同學(xué)在遵守學(xué)校規(guī)則方面的表現(xiàn)，分析優(yōu)秀行為和需要改進的行為，以此激發(fā)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識。

-鼓勵學(xué)生與家長共同探討家庭中的規(guī)則，了解家庭規(guī)則對家庭生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生在家中也能自覺遵守規(guī)則的意識。

-組織學(xué)生進行課后實踐，如參加社區(qū)志愿者活動，體驗社會公共生活中的規(guī)則，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和法治意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的好人好事，記錄下感人的事跡，與同學(xué)分享，傳播正能量，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國法律法規(guī)，特別是與未成年人相關(guān)的法律知識，增強學(xué)生的法治觀念。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《道德與法治》第一課“我上學(xué)了”，通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下知識點：

-理解并遵守學(xué)校的基本規(guī)則；

-學(xué)會尊重和關(guān)心同伴，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神；

-初步認(rèn)識權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，懂得遵守公共秩序；

-樹立自信，明確自身角色，成為一名合格的小學(xué)生。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪項是遵守學(xué)校規(guī)則的表現(xiàn)？（）

A.課堂上隨意講話

B.按時完成作業(yè)

C.在樓道里奔跑

D.課堂上吃零食

2.在小組合作學(xué)習(xí)中，以下哪個行為是正確的？（）

A.一個人完成所有任務(wù)

B.與小組成員分享自己的想法

C.不參與討論，只觀看

D.爭奪小組領(lǐng)導(dǎo)地位

（2）簡答題：

1.請簡要說明權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

2.請舉例說明如何在集體生活中遵守公共秩序。

（3）案例分析題：

小明是一名一年級學(xué)生，他在學(xué)校里總是忘記遵守規(guī)則，經(jīng)常在樓道里奔跑，課堂上隨意講話。請你結(jié)合今天所學(xué)，給小明一些建議，幫助他改正這些不良行為。

（4）實踐操作題：

請學(xué)生分成小組，討論并總結(jié)一下自己在學(xué)校中需要遵守的規(guī)則，然后每組派一名代表進行分享。板書設(shè)計①知識點：

-學(xué)校規(guī)則

-尊重與關(guān)心

-權(quán)利與義務(wù)

-遵守公共秩序

②關(guān)鍵詞：

-遵守

-團結(jié)

-法治意識

-小學(xué)生角色

③重點句：

-"我們都要遵守學(xué)校規(guī)則，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。"

-"尊重和關(guān)心同伴，一起合作學(xué)習(xí)，共同進步。"

-"權(quán)利與義務(wù)是相輔相成的，我們要學(xué)會在集體生活中平衡二者。"

-"我是小學(xué)生，我要做一名有責(zé)任感、有禮貌、愛學(xué)習(xí)的好孩子。"

板書設(shè)計示例：

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道德與法治第一課：我上學(xué)了

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│學(xué)校規(guī)則│

│┌───┬───┬───┐│

││守│團│法││