九年級語文上冊 第三單元 寄情山水名勝 10 岳陽樓記教案 新人教版

九年級語文上冊第三單元寄情山水名勝10岳陽樓記教案新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教材分析《岳陽樓記》是九年級語文上冊第三單元“寄情山水名勝”的一篇文章，新人教版教材。本篇文章通過對岳陽樓美景的描繪，表達(dá)了作者范仲淹的憂樂情感和對國家社會的深切關(guān)注。文章語言優(yōu)美，寓意深刻，對學(xué)生提高文學(xué)素養(yǎng)、理解傳統(tǒng)文化具有重要價值。教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生體會作者的寫作意圖，感受文章的魅力，同時鍛煉學(xué)生的朗讀、理解和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)分析依據(jù)新教程要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)，提升其文學(xué)審美和傳統(tǒng)文化認(rèn)知。具體目標(biāo)如下：

1.理解能力：通過閱讀、討論等方式，使學(xué)生能夠理解《岳陽樓記》的文意，把握作者范仲淹的憂樂情感及其背后的社會價值。

2.審美能力：引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析文章中的修辭手法和語言特色，提升學(xué)生對古典文學(xué)美的感知和鑒賞能力。

3.表達(dá)能力：通過朗讀、寫作等實(shí)踐活動，鍛煉學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格表達(dá)個人情感和觀點(diǎn)。

4.文化認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)《岳陽樓記》，使學(xué)生了解中國古代山水文學(xué)的特點(diǎn)，認(rèn)識岳陽樓在中國文化中的地位，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重。

5.思維能力：通過問題討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其在理解文本的基礎(chǔ)上，能夠獨(dú)立思考和解決問題。三、學(xué)情分析九年級的學(xué)生經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)在語文學(xué)科上積累了一定的知識和能力。他們對古代文學(xué)有一定的了解，能夠讀懂一些文言文，掌握了一些閱讀和分析的方法。然而，對于《岳陽樓記》這樣的經(jīng)典文學(xué)作品，他們可能還缺乏深入的理解和鑒賞能力。

在知識方面，學(xué)生們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于古代文學(xué)的基本知識，但對于《岳陽樓記》的作者范仲淹、文章的背景以及其中的文化內(nèi)涵可能還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，需要提供相關(guān)的背景信息，幫助學(xué)生更好地理解文章。

在能力方面，學(xué)生們可能已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，但可能還沒有完全掌握如何分析和欣賞文學(xué)作品。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論等方式，深入理解文章的內(nèi)容和形式，提升他們的欣賞能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們可能具備了一定的思維能力和創(chuàng)造力，但可能還沒有完全發(fā)展出批判性思維。因此，在教學(xué)過程中，可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些問題，如上課注意力不集中、缺乏積極參與等。這對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，教師需要通過有效的教學(xué)方法和課堂管理策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解《岳陽樓記》的文意、作者背景和文化內(nèi)涵等內(nèi)容，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就文章中的重點(diǎn)句子、修辭手法等進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和交流，提高其理解能力。

3.實(shí)踐法：鼓勵學(xué)生進(jìn)行朗讀、寫作等實(shí)踐活動，使其在實(shí)際操作中提升語文表達(dá)能力，深入體會文章的美感。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示岳陽樓的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀感受其美景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開展互動式教學(xué)，如在線問答、測試等，以便及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解范仲淹的生平事跡以及《岳陽樓記》的成書背景，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

4.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬作者游覽岳陽樓的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受文章所描繪的美景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫心得體會、繪制岳陽樓美景圖等，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生通過查閱資料了解《岳陽樓記》的作者范仲淹及其寫作背景，同時指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀和理解文言文。

學(xué)生活動：學(xué)生自主查閱資料，了解作者背景，預(yù)習(xí)課文，對課文內(nèi)容進(jìn)行初步理解。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、圖書等

教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)資料、圖書等

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提前對課文內(nèi)容有一個初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

（1）導(dǎo)入新課：

教師活動：利用多媒體設(shè)備展示岳陽樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受其美景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生活動：觀看圖片，初步感受岳陽樓的美景，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教學(xué)方法：講授法、直觀教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備

教學(xué)資源：岳陽樓圖片

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，順利導(dǎo)入新課。

（2）講解課文：

教師活動：運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解文章主旨，分析文章結(jié)構(gòu)和修辭手法。

學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，積極參與討論，主動提問，深入理解課文內(nèi)容。

教學(xué)方法：講授法、討論法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

教學(xué)資源：多媒體課件、教學(xué)軟件

作用和目的：系統(tǒng)傳授知識，幫助學(xué)生深入理解課文，掌握分析文學(xué)作品的方法。

（3）欣賞與分析：

教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵學(xué)生分享對課文的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生從語言、形式等方面欣賞和分析課文。

學(xué)生活動：分組討論，積極分享個人觀點(diǎn)，進(jìn)行互動交流。

教學(xué)方法：討論法、實(shí)踐法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

教學(xué)資源：多媒體課件、教學(xué)軟件

作用和目的：提高學(xué)生理解能力和欣賞水平，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。

（4）表達(dá)與創(chuàng)作：

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫心得體會或繪制岳陽樓美景圖，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，展示個人成果。

教學(xué)方法：實(shí)踐法

教學(xué)手段：教學(xué)軟件、畫圖工具等

教學(xué)資源：教學(xué)軟件、畫圖工具等

作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置與本節(jié)課相關(guān)拓展任務(wù)，如查找其他古代文學(xué)作品，組織學(xué)生進(jìn)行交流分享。

學(xué)生活動：完成拓展任務(wù)，積極參與交流分享。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、討論法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)軟件

教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)軟件

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步提高文學(xué)素養(yǎng)和傳統(tǒng)文化認(rèn)知。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《醉翁亭記》：另一篇描繪山水名勝的的經(jīng)典文學(xué)作品，作者歐陽修，與《岳陽樓記》相呼應(yīng)，同樣表達(dá)了作者對自然美景的喜愛和對人生的獨(dú)特見解。

《登鸛雀樓》：王之渙的這首詩描繪了鸛雀樓上的美景，表達(dá)了詩人對大自然的贊美之情，與《岳陽樓記》有相似之處。

《論語·雍也》：這是《論語》中的一篇，其中有關(guān)于山水景色的描述，可以讓學(xué)生了解古代人們對自然景觀的感悟和態(tài)度。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)研究《岳陽樓記》中使用的修辭手法，如比喻、夸張、對偶等，分析其作用和效果。

(2)比較《岳陽樓記》與其他山水文學(xué)作品的不同之處，如《桃花源記》、《蘭亭集序》等，探討各自的特點(diǎn)和風(fēng)格。

(3)深入了解范仲淹的生平事跡，研究其如何影響了《岳陽樓記》的創(chuàng)作，并探討作者的政治理念和人生觀。

(4)結(jié)合現(xiàn)代社會，討論自然景觀與人類生活的關(guān)系，思考如何在現(xiàn)代社會中尋找和欣賞自然美景。

(5)創(chuàng)作一篇以山水為主題的短文，可以是散文、詩歌或小說，表達(dá)自己對自然景觀的感悟和情感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①《岳陽樓記》的藝術(shù)特色：

-課文以總分總的結(jié)構(gòu)展開，開篇即點(diǎn)題，總述岳陽樓之勝，接著分述岳陽樓的遠(yuǎn)景、近景，最后再總結(jié)全文，表達(dá)對美景的喜愛和對人生的感悟。

-使用豐富的修辭手法，如比喻、夸張、對偶等，形象地描繪了岳陽樓的景色，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

-語言簡練，意境深遠(yuǎn)，如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，表達(dá)了作者的憂樂情感和對國家社會的深切關(guān)注。

②課文的情感內(nèi)涵：

-通過對岳陽樓美景的描繪，抒發(fā)了作者對自然景觀的喜愛和對生活的熱愛。

-在欣賞美景的同時，作者想到了國家的興衰，表達(dá)了對國家和人民的憂慮和關(guān)切。

-文章最后以“悲夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲?！笔瘴?，強(qiáng)調(diào)了作者超越物質(zhì)喜悅和悲傷的心態(tài)，追求更高的精神境界。

③課文的現(xiàn)實(shí)意義：

-文章通過對岳陽樓美景的描繪，提醒人們在忙碌的生活中，不要忘記欣賞自然之美，感受生活的美好。

-作者的憂樂情感和對國家社會的深切關(guān)注，啟示人們要關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的發(fā)展。

-文章中提到的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神，鼓勵人們要有責(zé)任感和使命感，為國家和人民的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。八、課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對《岳陽樓記》的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析文章的內(nèi)容和形式。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-測試：可以進(jìn)行一些口頭或書面的測試，如填空、問答、分析等，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改和點(diǎn)評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高。

-及時反饋：教師應(yīng)及時地給學(xué)生反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵學(xué)生：教師應(yīng)該給予學(xué)生鼓勵和認(rèn)可，對其進(jìn)步進(jìn)行肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.翻譯并背誦《岳陽樓記》全文，要求字字落實(shí)，理解文意。

答案：略

2.選擇一處你喜歡的自然景觀，以《XXX之游》為題目，模仿《岳陽樓記》的寫法，寫一篇游記。

答案：略

3.分析《岳陽樓記》中的修辭手法，舉例說明并總結(jié)其作用和效果。

答案：略

4.討論《岳陽樓記》中表達(dá)的作者對自然美景的喜愛和對國家社會的關(guān)切，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的一些例子，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答案：略

5.設(shè)計(jì)一個關(guān)于《岳陽樓記》的文化活動，如主題演講、角色扮演、小組討論等，并與同學(xué)分享你的設(shè)計(jì)。

答案：略反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)，增加課堂的直觀性和趣味性，如利用動畫、影視片段等呈現(xiàn)岳陽樓的歷史背景和文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合，通過寫作練習(xí)加深學(xué)生對文本的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法方面，過于依賴講授法，缺乏學(xué)生的主