小學(xué)體育與健康3年級(jí) 11.籃球 (原地雙手胸前對(duì)墻傳接球練習(xí)) 大單元課時(shí)教案

小學(xué)體育與健康3年級(jí)11.籃球(原地雙手胸前對(duì)墻傳接球練習(xí))大單元課時(shí)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)體育與健康3年級(jí)第11章籃球內(nèi)容，重點(diǎn)進(jìn)行原地雙手胸前對(duì)墻傳接球的練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課旨在鞏固和提升學(xué)生對(duì)籃球基本技術(shù)的掌握，與之前學(xué)習(xí)的籃球基本動(dòng)作和規(guī)則相聯(lián)系。通過(guò)原地雙手胸前對(duì)墻傳接球的練習(xí)，讓學(xué)生熟悉籃球傳接球的基本技巧，提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，通過(guò)原地雙手胸前對(duì)墻傳接球練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的上肢力量和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知，使學(xué)生理解籃球傳接球的基本技巧，并在實(shí)踐中運(yùn)用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)集體練習(xí)，提升學(xué)生之間的溝通與協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①原地雙手胸前傳接球的正確姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)。

②球的傳遞與接球時(shí)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在傳接球過(guò)程中，手部力量的控制和球的方向調(diào)整。

②學(xué)生在傳接球時(shí)保持身體平衡和協(xié)調(diào)，避免因動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的失誤。

③學(xué)生在集體練習(xí)中，對(duì)傳接球時(shí)機(jī)和節(jié)奏的把握，以及與隊(duì)友的有效溝通。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)體育與健康》教材，以便于復(fù)習(xí)和鞏固籃球相關(guān)知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球教學(xué)視頻，以及籃球傳接球動(dòng)作分解的圖片，幫助學(xué)生更直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的籃球，確保每位學(xué)生都能參與練習(xí)。

4.教室布置：將教室劃分為多個(gè)練習(xí)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域設(shè)置標(biāo)志，方便學(xué)生分組練習(xí)和教師指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師以籃球比賽視頻引入，展示精彩的傳接球瞬間，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道籃球場(chǎng)上的球員是如何進(jìn)行配合的？他們?cè)谂浜蠒r(shí)需要注意什么？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)籃球中的基本技能——原地雙手胸前對(duì)墻傳接球。

2.講授新課（用時(shí)10分鐘）

-教師展示原地雙手胸前傳接球的正確姿勢(shì)，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

-教師示范傳接球動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)力量的控制和球的穩(wěn)定性。

-學(xué)生跟隨教師一起做動(dòng)作，教師逐一糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行原地雙手胸前對(duì)墻傳接球練習(xí)，每組兩人。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-練習(xí)一段時(shí)間后，教師組織學(xué)生討論：在傳接球時(shí)，你們遇到了什么困難？是如何解決的？

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)诰毩?xí)中掌握了傳接球的哪些技巧？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-教師再提問(wèn)：如果在比賽中，隊(duì)友傳來(lái)的球速度很快，你們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

-學(xué)生討論并分享自己的方法。

5.拓展練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行接力傳接球比賽，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定次數(shù)的傳接球。

-學(xué)生在比賽中實(shí)踐所學(xué)技能，教師觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳接球的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和體會(huì)。

-教師布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生回家后練習(xí)原地雙手胸前對(duì)墻傳接球，并記錄練習(xí)感受。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、示范、練習(xí)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握籃球傳接球的基本技能，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和運(yùn)動(dòng)認(rèn)知。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展過(guò)程以及籃球運(yùn)動(dòng)在不同國(guó)家的普及情況。

-籃球基本規(guī)則：詳細(xì)講解籃球比賽的基本規(guī)則，包括比賽時(shí)間、場(chǎng)地、犯規(guī)、違例等內(nèi)容。

-籃球技巧訓(xùn)練：提供多種籃球基本技巧訓(xùn)練方法，如控球、投籃、防守等。

-籃球運(yùn)動(dòng)員介紹：介紹國(guó)內(nèi)外知名籃球運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)生涯、技術(shù)特點(diǎn)及其在籃球史上的地位。

-籃球比賽戰(zhàn)術(shù)：分析籃球比賽中的常見(jiàn)戰(zhàn)術(shù)，如擋拆、快攻、防守轉(zhuǎn)換等。

-籃球運(yùn)動(dòng)與身體健康：探討籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身體素質(zhì)的影響，以及如何通過(guò)籃球鍛煉提高身體健康。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看籃球比賽，關(guān)注專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的傳接球技巧，并嘗試模仿實(shí)踐。

-學(xué)生可以閱讀籃球技術(shù)書籍或相關(guān)文章，深入了解籃球運(yùn)動(dòng)的理論和實(shí)踐知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技巧，提高自己的籃球水平。

-學(xué)生可以參加籃球培訓(xùn)班或請(qǐng)教籃球教練，獲得更為專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起觀看籃球比賽，分享籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，增進(jìn)親子關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的籃球活動(dòng)，積極參與籃球運(yùn)動(dòng)，提高自己的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以記錄自己的籃球訓(xùn)練和比賽經(jīng)歷，通過(guò)反思和總結(jié)，不斷提高自己的籃球技能和心理素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①原地雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、手部姿勢(shì)、傳球力量和準(zhǔn)確性。

②籃球傳接球中的配合意識(shí)，如觀察隊(duì)友位置、判斷傳接球時(shí)機(jī)。

③籃球比賽中的規(guī)則遵守，如犯規(guī)和違例的識(shí)別與避免。

2.教學(xué)重點(diǎn)詞匯：

①傳接球：指球員之間的球傳遞和接收動(dòng)作。

②配合：指球員在比賽中相互協(xié)作，完成戰(zhàn)術(shù)配合。

③規(guī)則：指籃球比賽中的規(guī)定，包括比賽時(shí)間、場(chǎng)地、得分方式等。

3.教學(xué)重點(diǎn)句子：

①“原地雙手胸前傳接球時(shí)，要注意手腕的靈活性和力量的適中。”

②“在籃球比賽中，良好的配合能夠提高球隊(duì)的進(jìn)攻效率。”

③“遵守比賽規(guī)則是每位球員的基本要求，也是比賽公平性的保障?！闭n后作業(yè)1.請(qǐng)描述原地雙手胸前傳接球的正確動(dòng)作要領(lǐng)，并說(shuō)明其在籃球比賽中的重要性。（答案：原地雙手胸前傳接球時(shí)，雙腳分開與肩同寬，膝蓋微曲，雙手持球于胸前，傳球時(shí)手腕要靈活，用力適中，以確保球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。這一動(dòng)作在籃球比賽中至關(guān)重要，因?yàn)樗亲罨镜膫髑蚍绞剑軌虼_保球員之間的有效配合。）

2.在籃球比賽中，如何判斷傳接球的時(shí)機(jī)？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際比賽情況給出具體例子。（答案：傳接球的時(shí)機(jī)取決于隊(duì)友的位置、對(duì)手的防守情況以及比賽節(jié)奏。例如，當(dāng)隊(duì)友處于開闊位置且防守球員較遠(yuǎn)時(shí)，是傳球的好時(shí)機(jī)。在比賽中，如隊(duì)友突破至籃下，吸引了多名防守球員，此時(shí)將球傳給空位的隊(duì)友，即可形成有效的進(jìn)攻配合。）

3.請(qǐng)列舉三種籃球比賽中常見(jiàn)的犯規(guī)行為，并簡(jiǎn)要說(shuō)明犯規(guī)的后果。（答案：三種常見(jiàn)的犯規(guī)行為包括技術(shù)犯規(guī)則、個(gè)人犯規(guī)則和違反體育道德犯規(guī)則。技術(shù)犯規(guī)則通常指球員在比賽中違反規(guī)則，如界外球、走步等；個(gè)人犯規(guī)則指球員在防守時(shí)非法接觸對(duì)方球員，如推、拉、打等；違反體育道德犯規(guī)則指球員有惡意或嚴(yán)重不當(dāng)行為。犯規(guī)的后果包括判給對(duì)方球隊(duì)罰球或球權(quán)，以及嚴(yán)重犯規(guī)可能導(dǎo)致球員被罰下場(chǎng)。）

4.請(qǐng)繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的籃球戰(zhàn)術(shù)圖，并用文字說(shuō)明該戰(zhàn)術(shù)的實(shí)施步驟和目的。（答案：戰(zhàn)術(shù)圖略。文字說(shuō)明：該戰(zhàn)術(shù)為“擋拆戰(zhàn)術(shù)”，實(shí)施步驟包括：①控球球員傳球給擋拆球員；②擋拆球員接到球后，迅速給控球球員做擋拆；③控球球員利用擋拆擺脫防守球員，接球球員傳球給控球球員；④控球球員接球后，根據(jù)比賽情況選擇投籃或繼續(xù)傳球。該戰(zhàn)術(shù)的目的是通過(guò)擋拆為控球球員創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)或傳球空間。）

5.請(qǐng)結(jié)合自己的籃球訓(xùn)練經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于籃球訓(xùn)練心得體會(huì)的文章，字?jǐn)?shù)不少于200字。（答案：略。文章內(nèi)容應(yīng)包括訓(xùn)練中的收獲、遇到的困難、如何克服困難以及籃球訓(xùn)練對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響等方面。）課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)原地雙手胸前傳接球技術(shù)的理解程度。例如，教師可以詢問(wèn)學(xué)生傳接球時(shí)的注意事項(xiàng)、如何調(diào)整傳球力量和方向等。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生是否掌握了課堂所學(xué)內(nèi)容。

-觀察評(píng)價(jià)：教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，觀察學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范、是否能夠正確執(zhí)行傳接球技術(shù)。教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的身體姿勢(shì)、手部動(dòng)作和眼神交流等細(xì)節(jié)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過(guò)組織一個(gè)小型的籃球比賽或技能測(cè)試，讓學(xué)生在實(shí)際操作中展示所學(xué)技能。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)傳接球技術(shù)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改評(píng)價(jià)：教師認(rèn)真批改學(xué)生的書面作業(yè)，如關(guān)于籃球訓(xùn)練心得的作文、戰(zhàn)術(shù)圖繪制等。在批改過(guò)程中，教師不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還關(guān)注