統(tǒng)編版語文四年級上冊第四單元大單元整體教學設計

學習目標評價任務1.針對目標1:(1)朗讀課文，圈出生字和詞語，認讀25個生字，讀準3個多音字。2.針對目標2:3.針對目標3:4.針對目標4:學習過程本單元大約需要12課時：第1、2課時：學習《盤古開天地》,認識“教學資源1.教材：《語文(四年級上冊)》,人民教育出版社，2021年部編版。卻比任何語言都更深情；這句話甚至連感嘆號都沒有用，卻飽含仰與贊嘆。(師讀)“人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。”(齊讀)3.指名復述這部分課文。(課件引導)師總結(jié)：同學們，今天我們學了課文，認識了盤古。千成一種獨特的文化，在華夏熱土上，盤古文化不斷繁衍，傳播中外板書設計12盤古開天地開天辟地課題課型教學準備課時安排共2課時目標確定的依據(jù)有較強的獨立識字能力。會寫5個漢字，認識5個常用漢字。硬筆書寫楷書，行款文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表本單元課文主要是圍繞“神話”這個主題進行編排的。語文要素：1.了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學習把握文章的主要內(nèi)容。2.感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形學習目標1.認識“帝、少、曰”等6個生字，會寫“帝、曰、溺”等5個字。學習目標1.認識“帝、少、曰”等5個生字，會寫“帝、曰、溺”等5個字。評價任務1.觀察田字格中字的間架結(jié)構(gòu)和占格，按筆順正確、規(guī)范書寫13個字，準確寫出教學活動設計文吧!邊讀邊圈畫不認識的生字、新詞。(生自讀課文)課型教學準備課時安排課件共2課時目標確定的依據(jù)課時第1課時教學活動設計4.最后呢?(大力神赫拉克勒斯救了普羅米修斯)板書設計課后作業(yè)教后反思 課題課型教學準備課時安排共2課時課時第2課時學習目標評價任務教學活動設計這篇課文講述了一個怎樣的故事?(指名答)宙斯用了哪些殘忍的手段?(指名說)課題課型教學準備課時安排課件共1課時目標確定的依據(jù)課時第1課時學習目標評價任務教學活動設計2.題目中哪個詞讓你感覺到神奇呢?(補天)為什么?1.出示自學提綱：②文中哪些地方使你感動?為什么?2.學生自學。檢查自學情況(反饋)說說你為什么受感動?能把這部分內(nèi)容讀一讀嗎?(朗讀指導)4.質(zhì)疑。(師生評議解決)(1)女媧為什么補天?(2)女媧怎么補天?(板書：起因：天塌地陷燒起大火發(fā)洪水)聯(lián)系課文第一句來體會?！皠?chuàng)造了人類”人類都是她的子女，她的子民，看到自己小結(jié)，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。(板書：經(jīng)過：求雨滅火7.學習課文第3、4自然段，了解女媧補天的經(jīng)過，解決第二個問題。(1)結(jié)合掛圖理解補天這段話，進一步體會女媧為補天所付出的艱辛。理解第3自然段中的“女媧決定冒著生命危險，把天補上”。(板書：煉石補天)(2)引導生用自己的話說說補天的經(jīng)過。8.齊讀第5自然段，了解大自然的美麗，解決第三個問題。后來，女媧補好了天，沒有了威脅人們的大火，人們又可以安居樂業(yè)，過上幸福快思考：女媧是一個怎樣的人?良的、能為大家著想的英雄。(板書：愛心吃苦勇敢)神話是人們想象出來的，人們?yōu)槭裁匆茉炫畫z這樣一個心地善良的人物?(學生可會塌了。人們也過上了幸福的生活。同學們，你想對女媧說點什么?2.女媧如此辛苦的補天，我們現(xiàn)代人應該學習媧的勇敢、善良的品質(zhì)；不怕危險、15女媧補天起因燒起大火發(fā)洪水造船救人愛心吃苦勇敢課后作業(yè)教后反思 四年級上冊第四單元習作—_《我和過一天》他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?什么?會發(fā)生什么故事?“我和過一天”是義務教育教科書(部編版)四年級上冊第四單元習作練【教學過程】大家看看他們是誰?(多媒體出示部分卡通人物形象)你喜歡他們中的哪一個，大聲地人物特點孫悟空性情急躁、調(diào)皮好動、機智勇敢、丑小鴨有理想、有追求、身處逆境、不放棄堅持不懈、勇往直前、不怕犧牲美麗純潔、溫柔善良、孤獨寂寞—的一天你們?nèi)チ四睦?做了什么?時間地點發(fā)生的事情人物特點8.學生匯報構(gòu)思圖表，拿出一個示例與同學討論。如：時間地點發(fā)生的事情人物特點剛見面運動場我特別崇拜他，他不把我放在眼里，我很傷心。調(diào)皮好動高傲自大性格急躁神通廣大中午路上他打抱不平，好心辦壞事。中午野外宿營電閃雷鳴，狂風暴雨，他氣。晚上回家迷路時，他騰云駕霧半天找不到，我手機導航輕松回家。中心詞：(驚險刺激)的一天9.師生對以上構(gòu)思進行評改，評改時引導學生提煉以下注意事項：圍繞中心詞列出兩三件事情；按照一定順序安排事件；嘗試做到情節(jié)有波折，讓想教師引導：思路有了，那怎樣才能寫好呢?別急，快來讀讀例文吧!我和神筆馬良過一天還以為是下雨了，結(jié)果卻看見一束金光出現(xiàn)在我的眼前……太陽火辣辣的。正當我絕望時，忽然有一朵白云向我飄來，愿意將我的畫筆借給你，陪你愉快地過一天?！弊?，頓時整個沙漠的流沙都被吸進了葫蘆。馬良贊賞地看著我，微笑地對我說：“是不是還差點什么?”“對了，還要給沙漠畫上清澈見底的小溪，厚厚的泥土，茂盛的樹木和五顏六色的花朵……”我一邊興奮地說著，一邊讓馬良教我畫畫。剛畫完，沙漠瞬間變成了一片綠洲，變成了花和樹的海洋?？粗矍暗囊磺?，我倆滿意地笑了。然后馬良拉著我坐讀者興趣。的互動。交代了“愉快的一天”這一主題。③寫我和馬良綠化沙么,又寫出了我的心情。④突然，我聞到一股難聞的氣味，仔細一看，我發(fā)現(xiàn)工廠上方高高的煙囪都排放著烏黑的濃煙。于是我拿出畫筆一揮，畫了一個大大的“廢氣轉(zhuǎn)換機”。當這個機器感應到有出來的就是潔凈的氧氣啦。這時，馬良不禁豎起了大拇指給我點了一個大大的贊。⑤一天的時間很快就過去了，馬良說他必須得回去了。呆地站在原地，回想這一天的相遇：這真是神奇而有意義的一天。氣，想象神奇。別，總結(jié)全文?？傇u：小作者圍繞“神奇而有意義的一天”展開想象故借助神筆改造沙漠、凈化空氣這兩件事，想象豐富合理、有創(chuàng)意。我和悟空過一天美夢成真是每個人的心愿，我也做過一個很美很美的夢。覺肩膀好像被誰拍了一下，回頭一看，一個毛臉雷公嘴的“人”之命來人間做一天好事的?！薄按笫?，你先幫我把《查理九世》全套變出來好嗎?”我“你這孩子可真夠自私的!”我馬上意識到我錯了，連忙 改口：“不，大圣，您先幫助那些無家可歸的窮人吧?！薄昂俸?，這還差不多?！贝笫バχ盗丝跉?，用筋斗云把窮人們安置到一座新的房子里。我連忙對大圣豎起大拇指?！澳阏f我還可以做什么好事呢?你覺得你們?nèi)碎g還有什么事不好解決、需要我?guī)兔Φ陌?”大圣詢問我的意我稍作思考，拍著腦門說道：“大圣，現(xiàn)在我們?nèi)祟惖沫h(huán)試試!”大圣爽快地答應了。接下來，大圣用筋斗云帶著他們改行；我們還在沙漠里種滿了樹……除此之外，我們又做了很多好事：讓久病的人們健康這一天過得很快，在臨走之前，他送給了我一份禮物，并且說在他走后才能打開。大圣走了，我懷著激動的心情拆開了禮物包裝。原來是《查理九世》! 以夢境開頭，這是一種常見的想象作文開頭。寫孫悟空出現(xiàn)時的情景，并點出他是寫了我們做的幾件好事，有詳有略，安排得當。寫孫悟空離開時送我禮物。結(jié)尾再次點出是一場夢，并表達希望夢想成真的心情?？傇u：小作者圍繞“快樂又充實的一天”寫了自己的一個夢境。夢中“我”和孫悟空一起做了許多空的神通廣大和幫助人間做好事的善良。那該多好!(1)這段話寫了一件什么事?(3)文段把人物的互動寫得很精彩。用“——”畫出選段中“他的表現(xiàn)”,用夢醒場景結(jié)尾【教學重難點】【課時安排】【教學過程建議】8.男女生對讀，與同桌討論這些詞語有什么特點?10.課件出示9個生字：(板書：圃卉蕊玫茉莉牡丹棠)松樹菊花荷花楊樹柳樹雞冠花杏樹