12《論語》十二章 兩課時(共23+23張)+公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

12《論語》十二章兩課時(共23+23張)+公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

第三單元

12《論語》十二章

第二課時

01

學(xué)習(xí)目標(biāo)

內(nèi)容總覽

02

新課導(dǎo)入

03

探究新知

04

課堂練習(xí)

05

課堂總結(jié)

06

分層作業(yè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、背誦默寫后六章。

2、積累文言詞匯，疏通文意，

3、理解思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情懷。

新課導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們

著重學(xué)習(xí)了前六章，今天

我們來學(xué)習(xí)《論語》后六章。

探究新知

一、自主學(xué)習(xí)

1、朗讀全文，注意節(jié)奏。

2、再讀后六章，結(jié)合注釋，疏通文意，標(biāo)注出疑難。

3、思考一下后六章都表達了什么思想內(nèi)涵。

方法指導(dǎo)：翻譯采用直譯法，要點如下。

1、關(guān)鍵詞要體現(xiàn)。【準(zhǔn)確性】

2、調(diào)換詞序?！就樞浴?/p>

3、補全省略?！就暾浴?/p>

探究新知

二、合作探究

1、小組內(nèi)互相朗讀一遍，看誰讀的準(zhǔn)，節(jié)奏好。

2、交流疏通文意時的疑難之處。

3、分享各自對后六章的理解。

探究新知

三、點撥

2、補充注釋：

①舍：放棄，停止。

②語氣詞：

a.乎：相當(dāng)于“嗎"

b.矣：相當(dāng)于“了”

c.也：有時相當(dāng)于“了”，有時無義。

d.焉：有時是“了”，有時無義，文中是“在里面"

這類詞多讀多體會，就會明白，無須死記。

探究新知

虛詞：

之:它，它們。他，他們。

于：

學(xué)而時習(xí)之

知之者不如好之者

曲肱而枕之

擇其善者而從之

1、在___吾十有五而志于學(xué)

2、對于___于我如浮云

3、給___己所不欲，勿施于人

探究新知

“而”的基本用法有兩種：

表示轉(zhuǎn)折

表示修飾

表示并列

表示承接

曲肱而枕之/不義而富且貴

博學(xué)而篤志，切問而近思

學(xué)而時習(xí)之/溫故而知新

吾十有五而志于學(xué)

擇其善者而從之，其不善者而改之

人不知而不慍

為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎

學(xué)而不思則罔

探究新知

三、點撥

子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者。"

孔子說：“懂得它的人不如愛好它的人，愛好它的人，又不如以它為樂趣的人。”

本章講學(xué)習(xí)態(tài)度。興趣對于學(xué)習(xí)的重要性。講學(xué)習(xí)的三個層次：知學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)。

探究新知

三、點撥

子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云。"

孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，快樂就在其中了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對我來說，好像浮云?！?/p>

本章講人的道德修養(yǎng)。有安貧樂道的思想，認(rèn)為君子就該取財有道。

探究新知

三、點撥

子曰：“三人行，必有/我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者/而改之。"

孔子說：“幾個人一塊走路，其中一定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點來學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點就加以改正?！?/p>

本章講學(xué)習(xí)態(tài)度：隨時隨地向任何人學(xué)習(xí)，不但學(xué)習(xí)別人長處，還要借鑒別人短處。

探究新知

三、點撥

子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/晝夜。"

孔子在河邊說：“時光像流水一樣消逝，日夜不停。”

本章講時光易逝，應(yīng)珍惜時間。

探究新知

三、點撥

子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也。"

孔子說：“一國軍隊可以改變它的主帥；一個人的志向卻是不能改變的?！?/p>

本章講一個人應(yīng)當(dāng)堅定信念、矢志不渝。在任何時候、任何情況下都不能改變自己的心志。

探究新知

三、點撥

子夏曰：“博學(xué)/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣"

子夏說：“廣泛學(xué)習(xí)且能堅定自己志向，懇切地發(fā)問，思考當(dāng)前的事，仁就在其中了?！?/p>

本章講的是求仁的途徑。博學(xué)篤志、切問近思是修養(yǎng)的重要方法。

課堂練習(xí)

1、本文中講學(xué)習(xí)方法的有哪些？

2、本文中講學(xué)習(xí)態(tài)度的有哪些？

1、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

2、溫故而知新，可以為師矣。

3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

4、博學(xué)而篤志，切問而近思。

1、人不堪其憂，回也不改其樂。

2、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

3、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?/p>

4、逝者如斯夫，不舍晝夜。

課堂練習(xí)

3、本文中講個人修養(yǎng)的有哪些？

1、人不知而不慍，不亦君子乎

2、吾日三省吾身

3、吾十有五而志于學(xué)……不逾矩

4、人不堪其憂，回也不改其樂

5、不義而富且貴，于我如浮云

6、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也

7、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

課堂練習(xí)

4、寫出本文中的成語。

不亦樂乎、三省吾身、溫故知新、樂在其中、

三人行必有我?guī)?、三十而立、不舍晝夜?/p>

擇善而從、逝者如斯、匹夫不可奪其志。

課堂總結(jié)

今天我們對《論語》十二章進行了第二課時學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了后六章會用直譯法翻譯和理解內(nèi)涵的目標(biāo)。也整理了文中虛詞的用法，重要的是同學(xué)們要會默寫，積累好重要詞匯。

分層作業(yè)

1、填空題

①別人總有自己學(xué)習(xí)的地方，孔子說：___。

②孔子“仁"的儒家思想表現(xiàn)在：_________。

2、解釋句中加橫線的詞。

①擇其善者而從之。

②三軍可奪帥也。

③博學(xué)而篤志。

基礎(chǔ)必做題

博學(xué)而篤志，切問而近思.

三人行必有我?guī)熝?/p>

善者：優(yōu)點

奪：改變

篤：堅定

分層作業(yè)

3、閱讀下文，你有什么感悟？

曾子殺彘（zhì）

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。"曾子曰：“嬰兒非與戲之也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐?。

能力選做題

誠實的重要性

（)有大把高質(zhì)量資料？一線教師？一線教研員？

歡迎加入教師合作團隊?。≡滦竭^萬不是夢?。?/p>

詳情請看：

Thanks!

第三單元

12《論語》十二章

第一課時

01

學(xué)習(xí)目標(biāo)

內(nèi)容總覽

02

新課導(dǎo)入

03

探究新知

04

課堂練習(xí)

05

課堂總結(jié)

06

分層作業(yè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解常識，背誦默寫前六章。

2、積累文言詞匯，疏通前六章文意，

3、理解思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情懷。

新課導(dǎo)入

同學(xué)們，古人說，“半部《論語》得天下"?？梢姟墩撜Z》是一本很值得一讀的書，今天我們就開始學(xué)習(xí)《論語》十二章，希望大家有收獲。

探究新知

一、了解作者和作品

孔子，名丘,字仲尼，春秋末期魯國(今山

東曲阜)人。古代思想家、政治家、教育家、

儒家學(xué)派創(chuàng)始人。后世尊為“大成至圣”“圣人"“至圣先師，萬世師表”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟"。人們把到曲阜看孔廟叫--“朝圣”，世界十大思想家之首。

德配天地,道冠古今，

刪述六經(jīng),垂憲萬世。

探究新知

一、了解作者和作品

《論語》屬語錄體散文，是記錄孔子及其弟子言行的書，共20篇。南宋朱熹把它列為“四書"（《孟子》《中庸》《大學(xué)》《論語》）之一，成為儒家經(jīng)典。宋朝宰相趙普曾贊“半部《論語》治天下”。

語錄體：常用于門人弟子記錄導(dǎo)師的言行，有時也用于佛門的傳教記錄。偏重只言片語的記錄，不講篇章結(jié)構(gòu)，故稱語錄體。

探究新知

二、自主學(xué)習(xí)

1、朗讀全文，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。

2、再讀前六章，結(jié)合注釋，疏通文意，標(biāo)注出疑難。

3、思考一下前六章都表達了什么思想內(nèi)涵。

方法指導(dǎo)：翻譯采用直譯法，要點如下。

1、關(guān)鍵詞要體現(xiàn)?！緶?zhǔn)確性】

2、調(diào)換詞序。【通順性】

3、補全省略?！就暾浴?/p>

探究新知

三、合作探究

1、小組內(nèi)互相朗讀一遍，看誰讀的準(zhǔn)，節(jié)奏好。

2、交流疏通文意時的疑難之處。

3、分享各自對前六章的理解。

探究新知

四、點撥

1、正音：

論（lún）語人不知而不慍（yùn）不亦說（yuè）乎

吾日三?。▁ǐng）吾身傳（chuán）不習(xí)乎不逾矩（yújǔ）

學(xué)而不思則罔（wǎng）思而不學(xué)則殆（dài）一簞（dān）食

在陋巷（xiàng）知之者不如好（hào）之者

曲肱（qūgōng）而枕之博學(xué)而篤（dǔ）志

探究新知

四、點撥

2、補充注釋：

①亦：也。

②故：學(xué)過的知識。新：新的理解和體會。

③可以：可以憑借。

④則：就。

⑤特殊句式：賢哉，回也！

【倒裝句，應(yīng)為“回賢"就是說顏回品質(zhì)高尚。】

探究新知

四、點撥

子曰：“學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”

孔子說：“學(xué)了然后按時復(fù)習(xí)它，不也是高興的嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)處來，不也是快樂的嗎？人家不了解，我卻不怨恨，不也是品德高尚的人嗎？"

學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)之，

學(xué)習(xí)樂趣：有朋自遠(yuǎn)方來，

個人修養(yǎng)：人不知而不慍。

探究新知

四、點撥

曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”

曾子說：“我每天多次反?。禾鎰e人辦事是否盡心竭力了呢？同朋友往來是否誠實呢？老師傳授的知識是否復(fù)習(xí)了呢？"

本章強調(diào)加強自我反省，提高自我修養(yǎng)。曾子每天從三方面反?。褐遥ūM心力）、信（誠實）、習(xí)（溫習(xí)）

探究新知

四、點撥

子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！?/p>

孔子說：“我十五歲立志求學(xué)；三十歲自立于世；四十歲心里不再感到迷惑；五十歲知道天命是什么；六十歲能聽進不同意見；七十歲能隨心所欲，但也不會越出規(guī)矩。"

本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的循序漸進的過程。

探究新知

四、點撥

子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣。”

孔子說：復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，能有新的理解，就可以憑此做老師了。

講學(xué)習(xí)方法，強調(diào)獨立思考的重要性。即“悟"的價值。

探究新知

四、點撥

子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆?！?/p>

孔子說：“只學(xué)習(xí)不思考便會迷惑，只空想而不學(xué)習(xí)，就會疑惑。"

講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。要學(xué)思結(jié)合。學(xué)習(xí)與思考是互相補充、相輔相成的關(guān)系。學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是對所學(xué)的深入理解。

探究新知

四、點撥

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”

孔子說：“顏回的品質(zhì)多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的巷里，別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)多么高尚啊！"

本章贊揚了顏回樂于學(xué)習(xí)、安于貧困的品質(zhì)。

貧賤不能移

課堂練習(xí)

1、完成課后三題。

2、完成課后二題。

3、完成課后四題。

1、逾：越過。矩：法度。2、罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。殆：疑惑。3、樂：以……為快樂。4、飯：吃。水：冷水。

課堂總結(jié)

今天我們對《論語》十二章進行了第一課時學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了全文讀通讀準(zhǔn)、前六章會用直譯法翻譯和理解內(nèi)涵的目標(biāo)。重要的是同學(xué)們要會默寫，積累好重要詞匯。

分層作業(yè)

1、填空題

《論語》是一部＿＿＿體散文集，是孔子的＿＿＿和＿＿＿＿＿＿所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把《論語》和《＿＿＿》《＿＿＿》《＿＿＿》合稱為“四書”?？鬃?，名，字，家學(xué)派創(chuàng)始人，思想核心是。

基礎(chǔ)必做題

語錄

弟子

再傳弟子

大學(xué)

孟子

中庸

丘

仲尼

儒

仁

分層作業(yè)

2、原句填空。

①復(fù)習(xí)的好處可以用來表達。

②學(xué)習(xí)與思考應(yīng)緊密結(jié)合，因為__________________________。

③一個人總有被誤解的時候，正確的態(tài)度應(yīng)是_________________。

④我快步上前，伸出雙臂，擁抱來自青島的朋友，二千多年前的孔夫子不是說過嗎：_________？

基礎(chǔ)必做題

溫故而知新

學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆

人不知而不慍

有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎

分層作業(yè)

3、前六章中，哪些句子講學(xué)習(xí)方法？就你自己學(xué)習(xí)狀況，你急需要學(xué)會

哪種方法？談?wù)劺碛伞?/p>

能力選做題

前六章中講學(xué)習(xí)方法的句子：

①學(xué)而時習(xí)之，【及時復(fù)習(xí)法】

②溫故而知新，【獨立思考重要性】

③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！緦W(xué)思結(jié)合法】

（)有大把高質(zhì)量資料？一線教師？一線教研員？

歡迎加入教師合作團隊！！月薪過萬不是夢?。?/p>

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《論語》十二章教學(xué)設(shè)計第二課時

課題《論語》十二章單元三學(xué)科語文年級七

教材分析本單元都是關(guān)于學(xué)習(xí)生活的作品，透過課文，讓學(xué)生了解不同時代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷，感受求知的快樂，成長的欣喜，童真童趣。默讀是主要學(xué)習(xí)方法，但在本篇學(xué)習(xí)中，因為是古文，還需使用朗讀法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、背誦默寫后六章。2、積累文言詞匯，疏通后六章文意，3、理解思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情懷。

重點背誦默寫、積累詞匯。

難點理解思想內(nèi)涵。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們著重學(xué)習(xí)了前六章，今天我們來學(xué)習(xí)《論語》后六章。看喚醒學(xué)生了解古代典籍的興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

講授新課組織學(xué)生探究新知一、自主學(xué)習(xí)。1、朗讀全文，注意節(jié)奏。2、再讀后六章，結(jié)合注釋，疏通文意，標(biāo)注出疑難。3、思考一下后六章都表達了什么思想內(nèi)涵。方法指導(dǎo)：翻譯采用直譯法，要點如下。1、關(guān)鍵詞要體現(xiàn)。【準(zhǔn)確性】2、調(diào)換詞序?！就樞浴?、補全省略?！就暾浴慷?、合作探究，分享自主學(xué)習(xí)成果。1、小組內(nèi)互相朗讀一遍，看誰讀的準(zhǔn)，節(jié)奏好。2、交流疏通文意時的疑難之處。3、分享各自對后六章的理解。具體點撥：2、補充注釋：①舍：放棄，停止。②語氣詞：a.乎：相當(dāng)于“嗎"b.矣：相當(dāng)于“了”c.也：有時相當(dāng)于“了”，有時無義。d.焉：有時是“了”，有時無義，文中是“在里面"這類詞多讀多體會，就會明白，無須死記。虛詞：之:它，它們。他，他們。學(xué)而時習(xí)之知之者不如好之者曲肱而枕之擇其善者而從之于：1、在___吾十有五而志于學(xué)2、對于于我如浮云3、給___己所不欲，勿施于人“而”的基本用法有兩種：表示修飾：曲肱而枕之/不義而富且貴表示并列：博學(xué)而篤志，切問而近思表示承接：學(xué)而時習(xí)之/溫故而知新表示轉(zhuǎn)折：學(xué)而不思則罔子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者。"孔子說：“懂得它的人不如愛好它的人，愛好它的人，又不如以它為樂趣的人。”本章講學(xué)習(xí)態(tài)度。興趣對于學(xué)習(xí)的重要性。講學(xué)習(xí)的三個層次：知學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)。子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云。"孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，快樂就在其中了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對我來說，好像浮云。”本章講人的道德修養(yǎng)。有安貧樂道的思想，認(rèn)為君子就該取財有道。子曰：“三人行，必有/我?guī)熝伞衿渖普?而從之，其不善者/而改之。"孔子說：“幾個人一塊走路，其中一定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點來學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點就加以改正。