2024年海南省中考語文試題卷

全網(wǎng)首發(fā)海南省2024年初中學(xué)業(yè)水平考試（中考）全網(wǎng)首發(fā)語文（溫馨提示：本卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘，請將答案寫在答題卡上）一、積累運(yùn)用(25分)為傳承和弘揚(yáng)東坡文化，海南省初中語文學(xué)科開展“師生共話東坡”系列活動(dòng)。請你參與完成以下任務(wù)?！净顒?dòng)一：觀展覽，了解東坡功業(yè)】1.2024年4月2日，活動(dòng)啟動(dòng)儀式在海南省博物館舉行。在“蘇軾主題文物展·身行萬里”展區(qū)，師生了解到蘇東坡曾任八州太守，所任之地社會安定、百姓和樂，呈現(xiàn)出一片祥和景象。如果用一幅行書作品來描繪這一景象，下邊作品最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)2.從以上作品中任選一幅，用簡體楷書，按現(xiàn)代漢語書寫順序，將作品內(nèi)容正確、工整、規(guī)范地抄寫在米字格內(nèi)。(2分)【活動(dòng)二：尋足跡，感受東坡魅力】3.“尋東坡足跡”研學(xué)活動(dòng)在?？谔K公祠開展。聽了李文同學(xué)對蘇公祠的講解，同學(xué)們提出了若干問題，請你參與解決。(9分)蘇東坡，這位千百年來受人敬仰的北宋文豪，一生屢遭貶謫，卻風(fēng)起云涌，堪稱傳奇。早年眉山修身養(yǎng)志，弱冠出蜀入京，金榜題名，一舉成名天下知。正值盛年被貶黃州，人到暮年又被貶至惠州、儋州。世人眼中的天涯海角，在他眼里卻變得絢麗多姿、生機(jī)盎然。蘇軾是千年一遇的kuàng()世奇才，他在詩、詞、書法、繪畫等文學(xué)方面無所不能。他是北宋中期文壇領(lǐng)袖，宋代的詩、詞、文在他手里達(dá)到了高峰。他還是一位美食家，東坡肉、龍井蝦仁流傳至今……蘇軾就是這樣的一個(gè)人：他的心態(tài)樂觀豁達(dá)，他的詩詞豪邁酒脫，_________。(1)關(guān)于字音(1分)同學(xué)1：“冠”字的音讀錯(cuò)了，在《現(xiàn)代漢語詞典》中，“冠”讀guān音時(shí)，解釋為帽子；讀guàn音時(shí)，意思是把帽子戴在頭上(古代男子二十歲舉行冠禮，表示已成年)?！叭豕凇敝改凶硬坏蕉畾q。(1)我來正音：加點(diǎn)字“冠”的讀音是：__________(2)關(guān)于字形(1分)同學(xué)2:“kuàng世奇才”的“kuàng”不會寫。(2)我來填字：______kuàng(

)世奇才(3)關(guān)于成語(1分)同學(xué)3：畫雙橫線的成語使用不恰當(dāng)。(3)我來選詞：(

）A.百折不撓B.跌宕起伏(4)關(guān)于句子(4分)①同學(xué)4:“他在詩、詞、書法、繪畫等文學(xué)方面無所不能。這句話有語病。②)班級進(jìn)行仿寫接龍大賽：仿照畫橫線句再補(bǔ)寫一個(gè)句子。(4)①我來改句：__________②我來接龍：________(5)關(guān)于口語交際(2分)同學(xué)5：李文同學(xué)因?yàn)槌霈F(xiàn)錯(cuò)誤感到很難過，我們怎么安慰她?(5)我來安慰：__________【活動(dòng)三：誦詩文，追憶謫瓊歷程】4.在橫線上填寫古詩文原句。(8分)蘇軾六十二歲，被貶海南。海南獨(dú)特的自然風(fēng)貌和地域文化使其心靈逐漸解脫枷鎖，達(dá)到沉穩(wěn)平和。船行海上，放眼望去,“

①

，山島竦峙”(《觀滄?！?，此時(shí)的他百感交集。停駐臨高，舉目四望，家鄉(xiāng)遙不可及，“

②

、

③

”的思鄉(xiāng)情再次涌起。抵達(dá)儋州，他居無室、病無藥，更無“

④

，悠然見南山”(《飲酒》)的閑適生活。他始終心系百姓，懷“

⑤

,

⑥

”(《岳陽樓記》)之心，興修水利、修建學(xué)堂，為民造福；他登儋耳山，展“長風(fēng)破浪會有時(shí)，

⑦

”(《行路難》其一)之志；他吃生蠔、喝美酒、賞明月，抒“但愿人長久，

⑧

”(《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)之愿。正如他所言“海南萬里真吾鄉(xiāng)”！【活動(dòng)四：講故事，體悟東坡精神】講“東坡故事”大賽于2024年6月底舉行，請你參與完成以下任務(wù)。(4分)5.作為一名參賽選手，你將從確定主題、_____、_____等方面做準(zhǔn)備。(2分)6.張東同學(xué)因身體不適不能參加大賽彩排活動(dòng)。下面是他的請假條，其中兩處有問題請你幫他解決。(2分)c請假條c尊敬的李老師：我因?yàn)樯眢w不舒服，特向您請假，懇請批準(zhǔn)。此致敬禮!張東2024年6月25日(1)這則請假條格式上有一處錯(cuò)誤，請寫出修改意見。(1分)(2)這則請假條內(nèi)容不完整，請寫出修改意見。(1分)二、閱讀鑒賞(45分)(一)古詩閱讀。閱讀下面古詩，完成7~8題。(5分)望岳【唐】杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。7.下面是李楊同學(xué)的學(xué)習(xí)筆記，請你幫他補(bǔ)全表格中的內(nèi)容。(2分)詩句易混淆字詞義探究結(jié)果示例：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)萋萋凄萋萋:草木茂盛的樣子。凄:寂寞、冷落，凄慘。“芳草萋萋鸚鵡洲”描繪的是鸚鵡洲綠樹成蔭，草木茂盛，一派生機(jī)盎然的自然景象，而“凄”的意思不符合此景，所以此處不能寫作“凄”。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)決絕：決:斷，斷裂(極言睜眼之大之久)。絕：極、非常；最。8.同學(xué)們集體朗誦《望岳》，你覺得哪種風(fēng)格的音樂更適合作背景音樂？請選擇并說明理由。(3分)A.歡快明朗B.慷慨激昂(二)文言文閱讀。閱讀下面兩篇文言文，完成9~10題。(12分)【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)【乙】吾始至瓊州，環(huán)視天水，橫無際涯，凄然傷之曰:“何時(shí)得出此島耶？”已而思之：天地在積水之中，九州在大瀛海①中，孰不在島者？覆②水于地，芥③浮于水，蟻附于芥，茫然不知所濟(jì)。少時(shí)，水涸，蟻徑去，見其友，出涕曰：“幾不復(fù)與子相見?！必M知頃刻間竟化險(xiǎn)為夷？念此可以一笑。(蘇軾《試筆自書》，有刪改)【注釋】①大瀛(yíng)海：范圍最廣大的海。②覆：倒。③芥：小草。9.借助《古代漢語詞典》《現(xiàn)代漢語詞典》，完成表格中的內(nèi)容。(10分)《古代漢語詞典》《現(xiàn)代漢語詞典》句子I.字音(填字母)II.詞語理解(填序號)III.句子翻譯A.héng

①門前的木柵欄。②與“縱”相對。③寬闊、廣遠(yuǎn)。B.hèng

①粗暴、不講理。②不吉利的、意外的。(1)水中藻、荇交橫。(2)環(huán)視天水，橫無際涯。A.jǐ①古水名。②姓B.jì①渡，過河。②通，貫通。(3)茫然不知所濟(jì)。感到迷茫，不知道如何渡過。10.閱讀兩文，分別概括蘇軾是如何調(diào)整心態(tài)的。(2分)(三)名著閱讀(6分)11.班級就“讀通、讀懂、讀透一本書”進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。請從以下兩部名著中任選一部，結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，和同學(xué)們分享。(提示：①結(jié)合整本書，關(guān)聯(lián)上下文；②結(jié)合讀書方法；③結(jié)合具體人物、情節(jié)及主題等；④有自己的閱讀感悟。)名著閱讀分享任務(wù)單書名選段過程及感悟西游記羅剎又罵道:“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍！”大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個(gè)往往來來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵。他見事勢不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不動(dòng)。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來，老孫若動(dòng)一動(dòng)，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇，果然不動(dòng)。羅剎慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關(guān)上。駱駝祥子祥子呆呆的立在門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語聲時(shí)高時(shí)低；路上的燈光與黑影，時(shí)明時(shí)暗。祥子聽著，看著，心中感到向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到自己的將來！他向來沒有輕易撒手過一個(gè)錢，現(xiàn)在他覺得很痛快，為這一老一少買了十個(gè)包子。直到已看不見了他們，他才又進(jìn)到屋中。大家又說笑起來，他覺得發(fā)亂，會了茶錢，又走了出來，把車?yán)诫娪皥@門外去等候曹先生。(四)文學(xué)類文本閱讀閱讀下面文章，完成12~15題。(12分)

_________“密謀”

①早上，媽媽說她有一個(gè)計(jì)劃。媽媽經(jīng)常有計(jì)劃，小到清潔衛(wèi)生，大到置辦房產(chǎn)。這次又是什么呢？②我和媽媽在這里住了五年多，房子雖小，卻是屬于我們自己的家。曾記得，媽媽拖著行李箱拉著我：“走啦，我們探險(xiǎn)去！”她的語氣似乎很輕松，可眼睛卻紅腫著。后來就是坐火車、租房、受冷遇、搬家……③我已經(jīng)九年沒見過爸爸了。每一個(gè)同桌都會問我，你爸媽離婚了？每一次我把這個(gè)問題丟給媽媽，她都肯定地回答：“沒有，你爸爸從事的是國家最高機(jī)密工作。我會在你十八歲的時(shí)候提出申請，讓你們父女見一面。”開始我對她的話深信不疑，后來就不信了。只是，我不愿意揭穿媽媽的謊言。④“儀妹妹，我回來了?！薄皻g迎微姐姐！”我和媽媽經(jīng)?！敖憬恪薄懊妹谩钡貋y叫。“走逛逛去?！蹦赣H拉著我走到小區(qū)邊的一條小路，路不寬，是被人走出來的?！皟x妹妹，快來看！”媽媽蹲下來，托起一個(gè)垂釣在莖稈上的“小燈籠”,“這叫'燈籠果’，但我更喜歡它另一個(gè)名字'菇娘果’，它不挑環(huán)境，易生長。這幾片皺巴巴的葉子，是它的表皮，很薄，很軟，但可以保護(hù)果實(shí)，防止鳥蟲侵害。”媽媽邊說邊剝開表皮，把果子塞到我嘴里，有些酸，有些澀，還有一點(diǎn)點(diǎn)甜。⑤“微姐姐，這就是你的計(jì)劃?”我笑話她。媽媽捏了捏我的臉，“媽媽有話跟你說。每當(dāng)她這么說話的時(shí)候，我就知道事情小不了?！拔疫@里出了問題，也許要切掉?！彼噶酥感夭俊Ｎ毅蹲×?，一把抱住媽媽：“也許是誤診呢！”我的安慰聽起來一點(diǎn)都不理直氣壯。⑥直到看著手術(shù)室門關(guān)上的那一刻，我的淚水決堤而出，整個(gè)人癱在角落里。⑦媽媽提前一個(gè)小時(shí)從手術(shù)室出來了,“虛驚一場，不是癌，根本沒做手術(shù)?！眿寢尯茌p松似的說。我高興得跳起來。出院時(shí)，醫(yī)生一再叮囑“要隨時(shí)回診！”⑧媽媽說這次生病給她敲了警鐘，她要鍛煉身體。媽媽把我接過來，紅著眼眶說：“你自理能力極差，等上高中寄宿了，可應(yīng)付不了。還記得菇娘果嗎？媽媽希望你長成那樣的姑娘?！庇谑?，我聽從了媽媽的安排，周末在她上班的診所做義工。白天很順利，晚上診所里空蕩蕩的。我好害怕，但還是硬著頭皮，打掃衛(wèi)生、檢查門窗、打開折疊床，才瑟瑟發(fā)抖地鉆進(jìn)被窩。第二天，診所老板讓我住她家，我堅(jiān)決拒絕。我得成長??！要知道“成長”這倆字長得很孤單，連個(gè)偏旁都沒有。⑨中考，我考上了心儀已久的寄宿制高中。媽媽提議下館子慶祝，我說我來做！當(dāng)四菜一湯端上飯桌時(shí)，媽媽流下了眼淚。喝著我給她盛的湯，不住地咂嘴，說這是她喝過最美味的湯。飯后，媽媽把我拽到沙發(fā)上，解開上衣，露出那道已經(jīng)愈合的創(chuàng)口,“媽媽撒謊了，醫(yī)生說比預(yù)期的嚴(yán)重，不敢驚動(dòng)它，它還在里面。不過前幾天去復(fù)診，醫(yī)生說它居然沒有擴(kuò)散，還比原來小一些。當(dāng)然，我們也不能太僥幸，也許有一天，它會打敗我，你必須……”沒等她說完，我已哭得看不清她的臉。⑩“對不起，媽媽還有事情瞞著你。你爸爸是英雄，在一次行動(dòng)中犧牲了。我不想讓你成為別人眼中沒有爸爸的孩子，所以帶你離開了原來的家……”我并沒有想象中的震驚，因?yàn)樵跐撘庾R里已經(jīng)設(shè)想過這種可能。?媽媽又說：“現(xiàn)在的每一天都是老天賜給我的禮物，我又報(bào)了游泳班，我們必須要好好的……”她說話的神情像個(gè)小女孩，似菇娘果的女孩！陽光透進(jìn)來，灑在七巧板似的屋子里，灑在媽媽身上。(選自《青年文摘》，作者：筱綃。有刪改)12.下面是李華同學(xué)初讀這篇文章時(shí)的筆記，請你幫他補(bǔ)全下面表格。(5分)“密謀”內(nèi)容事情真相暗示真相的細(xì)節(jié)媽媽的形象①媽媽擔(dān)心我成為別人眼中沒有爸爸的孩子而搬家眼睛卻紅腫著④媽媽說爸爸正從事秘密工作②每一次媽媽都肯定地回答說沒有離婚媽媽說她沒有患癌媽媽已經(jīng)患癌③媽媽說我應(yīng)付不了高中寄宿生活而安排我做義工媽媽擔(dān)心自己“離開”后我不能自立媽媽把我摟過來，紅著眼眶13.結(jié)合語境，請任選一句，從描寫或修辭的角度賞析。(2分)(1)看著手術(shù)室門關(guān)上的那一刻，我的淚水決堤而出，整個(gè)人癱在角落里。(2)陽光透進(jìn)來，灑在七巧板似的屋子里，灑在媽媽身上。14.結(jié)合文章內(nèi)容，說說“菇娘果”在文中多次出現(xiàn)的作用。(3分)15.同學(xué)們對于文章使用哪個(gè)題目產(chǎn)生了分歧。請選擇你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)，并說明理由。(2分)A.《成長，是媽媽的一場精心“密謀”》B.《媽媽的“密謀”》(五)實(shí)用類文本閱讀閱讀下面材料，完成16~19題。(10分)【材料一】新時(shí)代以來，我國科技創(chuàng)新實(shí)力躍上新臺階。以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等為核心元素的科技革命，把人們引入了一個(gè)全新的數(shù)字生態(tài)，給人類生產(chǎn)生活帶來深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)前，各個(gè)領(lǐng)域正以喜聞樂見的形式推動(dòng)科技賦能，助力科學(xué)的種子在公眾特別是青少年心中萌芽，營造熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的社會風(fēng)尚?！兜?次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告》顯示，手機(jī)一直是未成年人最主要的上網(wǎng)設(shè)備，使用率達(dá)91.3%，已成為未成年人了解世界、學(xué)習(xí)知識、休閑娛樂、交流交往的主要渠道。形形色色的科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了便利，但不當(dāng)使用，“人機(jī)共舞”也會對我們造成傷害。據(jù)報(bào)道，未成年網(wǎng)民在過去半年內(nèi)遭遇過網(wǎng)絡(luò)安全事件的比例為25.5%。部分短視頻創(chuàng)作者為博人眼球，刻意設(shè)計(jì)一些不良內(nèi)容，甚至專門“套路”未成年人。程先生告訴記者，前段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)讀中學(xué)的兒子使用某款私密聊天軟件，聊天界面上有幾張“閱后銷毀”字樣的圖片和幾個(gè)英文字母簡寫。他上網(wǎng)搜索這些英文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)都是低俗用語的縮寫。應(yīng)用不等于濫用，合理使用，才能使“人機(jī)共舞”更加和諧、更為精彩。(部分內(nèi)容摘編自《人民日報(bào)》2024年5月28日)【材料二】海南熱帶雨林國家公園——4269平方公里的奇幻王國，如今啟動(dòng)了“天空地”一體化綜合監(jiān)測體系，以信息化、智能化設(shè)備提升生態(tài)環(huán)境監(jiān)測能力，為雨林生態(tài)保護(hù)注入新的活力，實(shí)現(xiàn)了“智”護(hù)雨林?！斑青辍?，陣雨過后，護(hù)林員隨即上山巡邏，路遇罕見草木，隨手打開巡護(hù)App拍照上傳。幾乎同一時(shí)間，圖片以及拍攝地點(diǎn)等信息被詳細(xì)記錄在大數(shù)據(jù)中心平臺。一塊碩大的LED顯示屏上正實(shí)時(shí)播放著大自然的一舉一動(dòng)——海南長臂猿從畫面的一端蕩出來摘取果實(shí)，靈巧的海南坡鹿群聚嬉要……這些畫面由架設(shè)在棲息地的“天眼”——實(shí)時(shí)監(jiān)測攝像頭自動(dòng)抓取、實(shí)時(shí)傳送。針對外來入侵，雨林也有“天羅地網(wǎng)”來守護(hù)。據(jù)介紹，公園的關(guān)鍵點(diǎn)位架設(shè)了卡口監(jiān)控相機(jī)，通過多種技術(shù)交叉應(yīng)用拉起了公園的“電子圍欄”，逐漸實(shí)現(xiàn)對“白名單”以外的人、車24小時(shí)監(jiān)控。(摘編自《海南日報(bào)》2024年5月21日)【材料三】海南省一所學(xué)校的教室里，同學(xué)們正目不轉(zhuǎn)睛地盯著電子屏幕，“小時(shí)候，叔婆(朱昌英)給我們講她們在槍林彈雨中的戰(zhàn)斗故事，小小的我覺得她們好勇敢……紅色娘子軍戰(zhàn)士們用生命換來現(xiàn)在的好日子，我們要好好珍惜，要將她們的精神傳承下去……”紅色娘子軍戰(zhàn)士朱昌英的后人蔡興蓮正在屏幕里給同學(xué)們講紅色娘子軍的故事。故事結(jié)束，屏幕又切換到XX歌舞劇院，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們邊唱邊跳《紅色娘子軍》……40分鐘的課剛結(jié)束，課堂智能反饋系統(tǒng)立即生成一份課堂熱力圖和報(bào)告。___________。一根網(wǎng)線、一個(gè)平臺，消除城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝，匯聚海量課程資源。數(shù)字化賦能，為實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)提供了新動(dòng)能。中國教育數(shù)字化已駛?cè)肟燔嚨?。國家中小學(xué)智慧教育平臺自2022年上線至2023年底,平臺連接了51.9萬所學(xué)校，輻射1880萬名教師、2.93億名在校生及社會學(xué)習(xí)者，訪問用戶覆蓋全球200多個(gè)國家和地區(qū)，平臺累計(jì)注冊用戶突破1億，瀏覽量超過367億次。根據(jù)教育部要求，2025年底前，海南省將實(shí)現(xiàn)國家中小學(xué)智慧教育平臺全域全員全流程應(yīng)用，成為智慧教育島。(部分內(nèi)容摘編自《海南省推進(jìn)國家中小學(xué)智慧教育平臺深化應(yīng)用行動(dòng)計(jì)劃》2024年5月11日)16.下列對三則材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()(2分)A.社會各領(lǐng)域推動(dòng)科技賦能的目的是助力青少年熱愛、崇尚科學(xué)的新風(fēng)尚。B.“天空地”監(jiān)測體系用信息化、智能化的設(shè)備提升了生態(tài)環(huán)境監(jiān)測能力。C.只要消除城鄉(xiāng)發(fā)展鴻溝，就可以實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)。D.“人機(jī)共舞”、“智”護(hù)雨林、數(shù)字化教育說明海南智慧島建設(shè)初見成效。17.下面適合作材料三中第一