江西省萍鄉(xiāng)市白源中學高二語文下學期期末試題含解析

江西省萍鄉(xiāng)市白源中學高二語文下學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。越來越接近精神的天空李漢榮人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里說話尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤，在人群里微笑尋找回應的表情。生而為人，我們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時是那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉(zhuǎn)身徹底離開人群。人群是欲望的集結(jié)，是欲望的洪流。一個人置身于人群里，他內(nèi)心里涌動的不可能不是欲望，他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份額。如果我們老老實實化驗自己的靈魂，會發(fā)現(xiàn)置身人群的時候，靈魂的透明度較低，精神含量較低，而欲望的成分較高，征服的沖動較高。一顆神性的靈魂，超越的靈魂，豐富而高遠的靈魂，不大容易在人群里擠壓、發(fā)酵出來。在人群里能擠兌出聰明和狡猾，很難提煉出真正的智慧。我們會發(fā)現(xiàn)，在人口密度高的地方，多的是小聰明，絕少大智慧。在人群之外，我們還需要一種高度，一種空曠，一種莊靜，去與天地對話，與萬物對話，與永恒對話。偉大的靈魂、偉大的精神創(chuàng)造就是這樣產(chǎn)生的?？鬃营殞Υ蠛佣袊@時間的不可挽留：“逝者如斯夫，不舍晝夜”；莊子神游天外尋找精神的自由飛翔方式；佛靜坐菩提樹下證悟宇宙人生之般若智慧；法國大哲帕斯卡爾于寂靜曠野發(fā)出哲人浩嘆：“無限空間的永恒沉默使我恐懼”；李白“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”，他不羈的詩魂飛越無限，把多半條銀河引入人間，灌溉了多少代人的浪漫情懷；愛因斯坦把整個宇宙作為自己科學探究和哲學思考的對象，他認為人的最大成就和最高境界不過是通過對真理的求索，獲得與宇宙對稱的靈魂，由此，人變得遼闊而謙卑，對這個無限地存在著也永恒地包裹我們的偉大宇宙獻上發(fā)自內(nèi)心的敬意……正是這些似乎遠離人群的人，為人群帶來了太豐盛的精神禮物，在人群之上利益之外追尋被人群遺忘了的終極命題，帶著人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去與天空商量，與更高的存在商量，與橫臥在遠方也橫臥在我們內(nèi)心深處的“絕對”商量，然后將思想的星光帶給人群，帶進生存的夜晚。為此我建議哲學家或詩人不該有什么“單位”，在“單位”里、在沙發(fā)上制作的思想，多半只有單位那么大的體積和分量，沒有普世價值。把存在、把時間、把宇宙作為我們的單位吧，去熱愛、去痛苦、去思想吧。作為蕓蕓眾生的一員，我也不愿總是泡在低處的池塘里，數(shù)著幾張錢消費上帝給我的有限時光。我需要登高，需要望遠，我需要面對整個天空作一次靈魂的深呼吸，我需要從精神的高處帶回一些白云，擦拭我瑣碎而陳舊的生活，擦拭缺少光澤的內(nèi)心。我正在攀登我的南山。目光和靈魂正漸漸變得清澈、寬廣，綠色越來越多，白云越來越多，我正在靠近偉大的天空……【注】這是作者《南山》系列散文中的一篇，南山位于作者故鄉(xiāng)。17．作者認為“生而為人，我們不可能拒絕人群”的原因是。（不超過20個字）4分18．孔子、莊子、釋迦牟尼、帕斯卡爾、李白、愛因斯坦在作者眼中是“似乎遠離人群的人”，你如何理解文中“似乎”一詞的含義？文章列舉這些人物有何作用？（6分）19．從全文看，“精神的天空”具體指什么？請概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。（6分）參考答案：17．（4分）人群是欲望的集結(jié)，而我們無法泯滅欲望?；颍喝丝傇谌巳豪飳ふ业缆?、回聲、利潤、表情。18．（6分）“似乎”一詞的含義：①他們行為上遠離人群，思想上超越大眾；②他們帶著人群的全部困惑和痛苦走出人群，又將豐盛的精神禮物（“思想的星光’“亦可）帶回給人類，因而實際上并未遠離人群。作用：①表明了偉大的靈魂和精神創(chuàng)造是如何產(chǎn)生的，增強了文章的說服力；②豐富了文章內(nèi)容，增強了文章的感染力。19．（6分）（1）超越欲望，以追求普世價值為目標的生存境界。（2）①現(xiàn)實的欲望使他覺得壓抑。②他希望逐步改變庸俗的生活狀態(tài)，提升自己的精神境界。17．試題分析：學生感知文本，學會在文章中找出照應的內(nèi)容，又要學會概括內(nèi)容的能力。能總結(jié)和答出“有人聚集的地方，就有欲望”即可?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。18．試題分析：這里應從表面意思呵內(nèi)在含義來理解和組織答案，“似乎”從表面行為上遠離人群，從精神層面上，說明他們帶給人類以更多的思想和精神食糧，學生能理解此意，表述合理即可?？键c：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C19．試題分析：這是一道探究的題目，答題時有兩個方向分別為向內(nèi)挖掘和向外擴展，向內(nèi)挖掘解釋用文章中的內(nèi)容答題，向外擴展要結(jié)合現(xiàn)實，課表卷如沒有明確的要求不做向外擴展式答題。向內(nèi)挖掘又有兩種：第一就某一點作深入的探究，另一種方式多個角度列舉，適用于文中敘述的較寬泛，但每點都不深入。本題適用第二種方式，答題時對每個段落進行歸類，得出關鍵詞語，一定要結(jié)合原文事例?？键c：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。2.閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題（25分）李小多的幸福生活龔寶珠李小多的幸福生活是從那頓年夜飯開始的。那個年底，李小多沒有拿到或多或少的工錢。工程結(jié)束后，黑心的工頭拍拍屁股，一個響屁也沒放，溜了。工地呆不住了，身無分文的李小多流浪在除夕夜的街頭。城市的街燈把李小多的身影扯得很單薄。饑寒交迫的李小多產(chǎn)生了一個不簡單的念頭：打劫。打劫的目的比較簡單：搶點吃的填飽肚皮，搶點錢做路費回家過年。李小多選擇了女人的小店作為目標。可是，李小多失敗了。女人察覺到李小多兇狠的眼神中夾雜著惶急和無奈。善良的女人收留了他。女人給了他豐盛的酒菜。女人帶著六歲的女兒住了旅館，把唯一的小店留給了落魄的李小多。李小多犯罪的沖動被女人的善良及時地扼殺了。李小多感謝女人，他要報答女人。李小多娶了這個大他三歲的女人，有了自己的家。李小多的想法很簡單，“老婆孩子熱炕頭”就可以了。女人的想法也很簡單。女人對李小多說，只要咱們在一起好好過就行。李小多捧著女人的臉，眼里閃動著幸福和滿足。李小多知道女人受過傷害——女人的前夫移情別戀，拋棄了她們母女。李小多對女人說，你救了我，我要讓你和女兒過得幸福。李小多對幸福的理解也很簡單：讓女人過上好日子。條件成熟的話，再和女人要一個孩子。以前，在這個城市，李小多沒有親人。而現(xiàn)在，李小多有了一個善良的女人，有了一個管他叫“叔叔”的女兒。對于女兒的稱呼，李小多不介意，絲毫都不介意。這個家讓李小多很溫暖。李小多的父母去得早，他唯一的親人就是老家的叔。叔待他刻薄。沒成家的時候，李小多每逢春節(jié)都回老家過年。叔總是把李小多的行李和口袋搜刮得凈光。錢整理好后，叔拿一個塑料袋裝好，用皮筋扎好口，鎖在一個小鐵匣子里。叔的臉色取決于錢的數(shù)目：錢多的時候瞇著眼慢慢點，錢少的時候兩手簡單一搓——掙這點錢還好意思回家。叔還見不得李小多吃閑飯，過了初五，叔就催李小多出去打工。李小多收拾好破爛的行李和簡單的路費，踏著晨曦就上路了。李小多的腳步總是及時地喚醒這座沉睡的城市。李小多像在城市行走的游擊隊員，從一個工地輾轉(zhuǎn)到另一個工地。李小多的生活比較簡單：早上饃菜湯，中午菜饃湯，晚上湯饃菜。李小多想法也很簡單：干活掙錢，過年回家交給叔。三個年頭過去了，李小多沒有再回老家。叔的形象已模糊不清，逐步淡化在李小多的記憶深處。有時，李小多抱著一歲的兒子逗樂，偶爾也會想起這個小老頭。李小多屈指一算，前前后后交給叔的錢也有三萬多塊。李小多不想再要了，畢竟叔養(yǎng)了自己十幾年，不容易。有時李小多和女人談起此事，女人的態(tài)度也很明確。女人說，錢堅決不能要。過幾年日子好了，回老家看叔。自從兒子出生后，李小多感覺壓力挺大。女兒上學，兒子每月的奶粉，一家的生活開銷。這些都是實打?qū)嵉?，需要的都是錢。小店的生意也不景氣，李小多又去了工地。李小多甩開膀子，撅著屁股在工地的鋼筋水泥中爬行，影子一般貼在高樓的角手架上。盡管如此，李小多還是只能維持一家人簡單的生活。李小多經(jīng)常對著高樓大廈里冒出來的萬家燈火，癡癡地想攥緊未來的蹤跡。李小多感覺自己就像影子一樣，永遠融入不進城市的軀體。這種感覺讓李小多很沮喪。沮喪的李小多還常常被電視里的新聞所困擾，在城市里越來越?jīng)]方向的李小多被攪得亂了分寸。電視里經(jīng)常報道關于新農(nóng)村建設的新聞：農(nóng)民種地補貼了，路修通了，公交車到村了，農(nóng)村合作醫(yī)療了……前段時間，李小多害了一場病，光掛吊針帶拾藥地折騰了幾天，三百多塊沒有了。李小多的心扎得生疼。在經(jīng)過一番對比再對比，考證再考證的思想斗爭后，李小多跟女人商量著回老家的事。女人就說了三個字：聽你的。女人賣了小店。臘月二十九，李小多帶著女人和兩個孩子回了老家。家鄉(xiāng)的變化讓李小多不停地嘆氣：這幾年在外算白混了。一排排嶄新的平房刺得李小多的眼睛發(fā)酸，有的甚至蓋起了二層小樓。李小多瞇著眼，蜷縮在夕陽的余輝中。叔家的門樓很氣派，叔的精神也好得出奇。叔說，小多，你終于回家了。李小多能敏銳地感覺到叔的情緒很激動，叔的眼角隨時會彈出幾滴眼淚。李小多不聲不響地吃著飯，叔全家的熱情讓他有點惶恐和莫名的自卑。吃完飯，叔拉著李小多進了里屋。叔拿出鑰匙小心地打開了一個鐵匣子，取出一個塑料袋，把扎口的皮筋去掉。叔說，這是四萬塊錢，是你前些年打工的錢和銀行的利息，不夠的我給你補上了。李小多愣住了。這錢本來我打算一直存著，等你回來娶媳婦時蓋房子用。前些年我怕你在外面胡來，一直沒和你說。叔說，你成家我就放心了，拿上這錢先安定下來，村里的宅基地也一直給你留著的。李小多的喉結(jié)蠕動了一下，鼻子一酸，久違的溫暖涌了上來。門外，噼里啪啦的鞭炮聲響了起來——過年了。李小多知道，他的幸福終于著陸了。（1）下列對這篇小說有關內(nèi)容的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）（

）（

）A．小說的開頭寫到黑心的工頭在年底工程結(jié)束之后開溜，這直接導致李小多除夕夜流浪街頭，小說借此揭示了農(nóng)民工作為弱勢群體飽受歧視、欺凌的殘酷現(xiàn)實。B．李小多打劫女人小店時，女人給他留下豐盛的酒菜，然后帶著女兒住旅館。這些細節(jié)說明女人的善良，但也說明她遇事膽小、沒有主見。C．小說開頭結(jié)尾互相呼應，構(gòu)思精巧。李小多與女人、李小多與叔父，兩個故事巧妙地串聯(lián)在一起，共同反映了李小多走向幸福生活過程的一波三折。D．小說中多次提到李小多在城市中艱難打拼卻難以養(yǎng)家糊口，盡力想要扎根城市卻感覺自己只能像“影子”，是“游擊隊員”，這些細節(jié)只是為了反映民工在城市生存艱難。E.李小多和女人、叔父的故事樸實感人，體現(xiàn)了人性美。這個故事放在城鄉(xiāng)差距日趨縮小的時代背景下，蘊含了作者對當下農(nóng)民工前途的思索。（2）小說題目是“李小多的幸福生活”，請結(jié)合本文梳理李小多收獲了哪些幸福？（6分）（3）小說的結(jié)尾李小多和叔父之間誤會消除，既出人意料，又在情理之中。文中有多處伏筆，請找出并簡要分析。（6分）（4）李小多的身世背景和時代背景與他的性格命運有怎樣的聯(lián)系？請結(jié)合全文加以探究。（8分）參考答案：（1）答E給3分，答C給2分，答D給1分。A項“揭示了農(nóng)民工作為弱勢群體飽受歧視、欺凌的殘酷現(xiàn)實”屬于過度解讀。黑心工頭與女人的善良形成對比，引出李小多與女人的故事，推動情節(jié)發(fā)展。B項關于女人的形象表述有誤，正是女人的善良挽救了李小多，女人帶著小孩住旅館也說明她善解人意。D項李小多在城市難以扎根這些細節(jié)不僅反映農(nóng)民工在城市生存艱難，也為后文農(nóng)村發(fā)展，李小多決定回到家鄉(xiāng)做鋪墊。（2）①組建家庭的幸福，女人的善良挽救了落魄的李小多，李小多和女人組成家庭，生兒育女，生活簡單而幸福。②收獲親情的幸福，李小多誤以為叔叔待他刻薄，后來才發(fā)現(xiàn)叔叔的良苦用心，誤解消除，收獲親情的幸福。③找到歸屬的幸福，小說結(jié)尾叔叔幫李小多存錢并保留宅基地，李小多終于結(jié)束在城市的漂泊，回到家鄉(xiāng)。（每點2分）（3）①叔父見不得李小多吃閑飯，過了初五就催促李小多打工，其實是希望李小多趁年輕時多干事，多掙錢，早成家。②叔父把李小多的錢用皮筋扎好，裝在一個小鐵匣里面，其實是怕李小多亂來，精心幫他把錢存起來。③李小多回鄉(xiāng)時叔父精神好得出奇，情緒激動，眼角彈出幾滴眼淚，說明叔父對他慈愛，一直盼望李小多早日成家立業(yè)。（每點2分）（4）①李小多是農(nóng)村的孤兒，由叔父養(yǎng)大，所以造成他性格的敏感、自卑、樸實、知足。②李小多是農(nóng)民工，難以融入城市生活，同時因新時期的發(fā)展變化，最終棄城回鄉(xiāng)。③當李小多遭遇黑心工頭時，他沒有想到合法討薪，無奈惶急之時甚至起了打劫更弱者的歹念。④李小多的樸實、知足、感恩促成與女人組成家庭，讓他在漂泊的城市生活中有了溫暖的港灣，這是他幸福生活的開始。⑤孤兒的身份讓李小多敏感多疑，對叔父的良苦用心產(chǎn)生誤解。（注意聯(lián)系李小多的身世背景和時代背景去回答，答出四點即可，每點2分。）3.閱讀下面的文字。完成11--14題。(22分)遙遠的炊煙

魯先圣只要在鄉(xiāng)村生活過，有誰不懷念村莊上空那裊裊升起的炊煙?裊裊的炊煙，在房屋的脊梁上盤旋，在樹梢的鳥巢旁飄蕩，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦朧的煙霞。那溫暖的煙霞里，有母親的呼喚，有奶奶的目光，也有父親洪鐘般的聲音。

有多久沒有看到過炊煙了?城市里沒有炊煙，城市里用的是煤氣、液化氣，即使有了些許的炊煙，也是有害的氣體，是不會讓人留戀的。況且，城市里的人們，也沒有時間留意炊煙，大家都匆匆忙忙，誰會有時間在意稍縱即逝的炊煙？炊煙只屬于寧靜的鄉(xiāng)村，只屬于渾厚的黃土地。

只有當停下匆匆步履的時候，只有當心靈歸于一份淡雅和安靜的時候，那裊裊的炊煙才會從久遠的記憶中升起來，瞬間就彌漫了你整個的心靈，它像一幅美麗的水墨畫，讓人有不盡的遐想。

童年的時候，炊煙是娘做好的可口的飯菜。伙伴們成群結(jié)隊去村外的田野里玩耍，去村頭的小河里嬉戲。興致起來，忘記了時間，忘記了回家。這個時候不知道誰說一聲，我家房頂上沒有煙了，娘做好飯了。大家立刻都齊刷刷地把目光投向村里，紛紛尋找自己家的房頂。不久前還裊裊升起的炊煙，都已經(jīng)漸漸散盡了，娘把飯都做好了。大家自然都收了心，趕快追逐著跑向村里，跑回自己的家里，那里有娘可口的飯菜等著啊。再不回家，娘就要到村口呼喚兒子了。

炊煙是漢子們心底的溫暖。太陽升起來了，漢子們趕著牲口，拉著牛車，說說笑笑地到村外的田地里勞作。到了中午了，漢子們累了的時候，村里的炊煙也升起來了。這個時候，大家紛紛卸下牲口，在地頭坐下，點燃上一支煙，大家的目光都會朝向通往村里的小路。那條小路上，漸漸地，成群結(jié)隊的婦女，提著飯菜從村里的炊煙里走來了。漢子們的疲勞消失了，那不盡的溫暖撲面而來了。炊煙還是遠行的游子心中的家園。不論到了天南海北還是在都市廟堂，不論你名滿天下還是腰纏萬貫，最讓你動心的，一定是故鄉(xiāng)茅屋上升起的那裊裊炊煙啊。不論你遭受了多么深重的創(chuàng)傷，那隨風飄浮的縷縷炊煙，頃刻之間就把你隱藏在了無邊的溫暖里。

當我們憶起年邁的母親，母親的身影多半是在炊煙里。有多少回啊，當我們遠行回到家里，當我們喊娘的時候，母親的身影正在炊煙里忙碌。

我突然間想起“人煙”這個詞。人煙，就是人間煙火，也就是指炊煙了。在千里荒漠的孤獨中旅行的人，在浩瀚無邊的大海中航行的人，突然看到地平線上升起的裊裊炊煙，會激動得熱淚盈眶，那是看到了人間的信號。所有漫漫孤旅的寂寞和蒼涼，所有長途跋涉的疲憊和恐懼，瞬間都消失得無影無蹤了。

沒有風的時候，炊煙就像一棵樹，從家里的灶房里生長起來，然后與全村的樹聚合成一棵參天大樹。有風的時候就不同了，家家的炊煙剛剛冒上房頂，就迅速匯集，變成一片片灰色的云，飄浮到村莊的上空，最后都消失到無邊的曠野里。其實，不論是有風的時候還是無風的時候，鄉(xiāng)村上空的炊煙都是一幅動人的畫卷，像飛流直下的瀑布，像艷麗多彩的錦緞，像婀娜多姿的少女，像飄忽散淡的煙霞。可是炊煙與畫卷又不同，因為炊煙里還有麥子的香味，更有母親殷殷的目光。

記不清我從什么時候起看不見炊煙了，炊煙只是一種心中的記憶了。這記憶仿佛一種情結(jié)，越是遙遠，越讓人刻骨銘心。11．下列各項分別是對文本相關內(nèi)容的概括或賞析，不正確的兩項是（

）（4分）A．文章第一段畫線部分突出展現(xiàn)了鄉(xiāng)村炊煙外在的形態(tài)特點與內(nèi)在的溫暖親情。B．作者講“炊煙只屬于寧靜的鄉(xiāng)村，只屬于渾厚的黃土地”，表明城市確實沒有炊煙。C．作者之所以對鄉(xiāng)村炊煙如此地懷念與不舍，是因為炊煙飽含濃濃的鄉(xiāng)情，給他留下很多美好的回憶。D．作者把炊煙比作畫卷，又說勝似畫卷，形象地說明炊煙的動態(tài)美。E．文中運用了比喻、排比、擬人、對比等多種修辭方法，形象生動地借助炊煙表達了作者對家鄉(xiāng)、對親人的感念。12．文題為“遙遠的炊煙”，結(jié)合文本，為什么炊煙“遙遠”？（6分）

13．作者借寫鄉(xiāng)村的炊煙表達了多種情感，請結(jié)合原文加以簡要概括。（6分）

14．結(jié)合全文，簡要分析最后一段的作用。（6分）

參考答案：11、BD【B（強化鄉(xiāng)村的炊煙不是城市的炊煙，是含有泥土氣息與親情寧靜淡雅和溫暖的，是城市快節(jié)奏的生活中沒有的炊煙，而不是講城市里真的沒有炊煙）D（作者把炊煙比作畫卷，又說勝似畫卷，是因為炊煙除了動態(tài)、靜態(tài)自然之美，還有生活之味，故鄉(xiāng)之情）】12．（1）作者到了城市，很少回到農(nóng)村，而“炊煙只屬于鄉(xiāng)村與黃土地”。（2分）（2）城市沒有這樣的炊煙。人在城市生活的節(jié)奏快，很少用寧靜去感受稍縱即逝的炊煙。（2分）（3）在現(xiàn)代化的發(fā)展過程中，不斷的人口遷徙，工業(yè)文明使以農(nóng)業(yè)為本以炊煙為特征的農(nóng)業(yè)文明已漸行漸遠。（2分）

13．①對母親的贊美之情。②對童年鄉(xiāng)村的幸福生活的懷念。③對鄉(xiāng)村自然環(huán)境的贊美。④對鄉(xiāng)村家庭淳樸、和諧、溫暖美好生活的留戀。⑤一個遠方的游子對鄉(xiāng)土的思念。⑥對城市快節(jié)奏生活，缺乏淡雅安靜的生活的不足的遺憾。（答到4點得6分）14．①照應文題，前一句點“炊煙”，后一句點“遙遠”；（2分）②呼應開頭部分，與“懷念”“遐想”遙遙相應；（2分）③深化主旨，抒寫長久不見炊煙的遺憾，表達對炊煙所代表的鄉(xiāng)村生活的懷念。（2分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀(19分)荀彧字文若，穎川潁陰人也。彧年少時，南陽何遇異之，日：“王佐才也?！庇罎h元年，舉孝廉，拜守宮令。董卓之亂，求出補吏。除亢父令，遂棄官歸彧謂父老日：“穎川，四戰(zhàn)之地也，天下有變，常為兵沖．宜亟去之，無久留?！睆l(xiāng)人多懷土猶豫，會冀州牧同郡韓馥遣騎迎之，莫有隨者，彧獨將宗族至冀州。而袁紹已奪馥位，待彧以上賓之禮。彧度紹終不能成大事，時太祖為奮武將軍，在東郡，初平二年，彧去紹而從太祖。太祖大悅，日；“吾之子房也?！币詾樗抉R，時年二十九。是時，董卓威陵天下，太祖以問彧，彧日：“卓暴虐已甚。必以亂終，無能為也。"

興平元年，太祖征陶謙，任彧留事。會張邈、陳宮以兗州反，潛迎呂布。布既至，邈乃使劉翊告彧日：“呂將軍來助曹使君擊陶謙．宜亟供其軍食?！北娨苫?。彧知邈為亂，即勒兵設備，馳召東郡太守夏侯悖。而兗州諸城皆應布矣。時太祖悉軍攻謙，留守兵少，而督將大吏多與邈、宮通謀。悖至．其夜誅謀叛者數(shù)十人，眾乃定。豫州刺史郭貢帥眾數(shù)萬來至城下，彧言與呂布同謀，眾甚懼。貢求見彧，彧將往。悖等日：“君，一州鎮(zhèn)也，往必危，不可?！睆眨骸柏暸c邈等，分非素結(jié)也，今來速，計必未定。乃其未定說之，縱不為用，可使中立。若先疑之，彼將怒而成計?！必曇姀獰o懼意，謂鄄城未易攻，遂引兵去。又與程昱計，使說苑、東阿，卒全三城，以待太祖。陶謙死，太祖欲遂取徐州，還乃定布。彧日：“昔高祖保關中，光武據(jù)河內(nèi)，皆深根固本以制天下，進足以勝敵，退足以堅守，故雖有困敗而終濟大業(yè)。將軍本以兗州首事，平山東之難，百姓無不歸心悅服。且河、濟，天下之要地也，今雖殘壞，猶易以自保，是亦將軍之關中、河內(nèi)也，不可以不先定。若舍布而東，多留兵則不足用，少留兵則民皆保城，不得樵采。布乘虛寇暴，民心益危，唯鄄城、范、衛(wèi)可全，其余非己之有，是無兗州也。若徐州不定，將軍當安所歸乎?”太祖乃止。

(節(jié)選自《三國志?荀彧傳》)

4、對下列句中加點詞語的解釋，正確的一項是(

)（3分）A.以為司馬，時年二十九

以為：認為B.彧川，四戰(zhàn)之地也

四戰(zhàn)：四面受敵C.會張邈、陳宮以兗州反

反：返回D.潛迎呂布

潛：潛水5．以下各組句子中，全都說明荀彧有“王佐之才”的一組是(

)（3分）

①舉孝廉，拜守宮令

②吾之子房也。

③待彧以上賓之禮

④董卓之亂，求出補吏⑤又與程昱計，使說苑、東阿，卒全三城，以待太祖。

⑥彧獨將宗族至冀州

A．①③④

B．①③⑤

C．②③⑤

D．②④⑥6、下列對原文的相關概括和分析，不正確的一項是(

)（3分）A.董卓作亂時，他要求外出做官吏，被任命為亢父縣的縣令，他棄官回家后就投奔曹操了。B.曹操準備攻打徐州，再來平定呂布，荀彧不同意曹操的做法。C.曹操征討陶謙時，荀彧任留守，他識破了張邈、陳宮的詭計，召回夏侯悖，粉碎了叛亂。D．荀彧從亢父令任上離職后，與同郡的冀州牧韓馥一同前往冀州。7．請把上面文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）故雖有困敗而終濟大業(yè)。（3分）譯文：

（2）若徐州不定，將軍當安所歸乎?（3分）譯文：

（3）卓暴虐已甚。必以亂終，無能為也。（4分）譯文：

參考答案：

參考譯文：荀彧字文若，是潁川郡潁陰縣人，年少時，南陽人何黝看到他時認為他是異才，說：“這孩子是輔佐帝王的人才。”永漢元年，荀彧被舉為孝廉，拜為守宮令。董卓作亂時，他要求外出做官吏，被任命為亢父縣的縣令。不久他就棄官回鄉(xiāng)了。他對家鄉(xiāng)父老們說：“穎川，是四面受敵的險地，一旦形勢發(fā)生變化，這里常是兵家必爭之地。應該趕快離開這里，不可久留?！惫枢l(xiāng)的人大多懷念故土，猶豫不決，恰好與荀彧同郡的冀州牧韓馥派車馬來迎接他，鄰里中無人愿隨茍彧去冀州，荀彧就獨自把他家的宗族領往冀州。然而到達冀州時，袁紹已經(jīng)奪了韓馥的官位。袁紹以上賓之禮對待茍彧。荀彧估計袁紹最終成不了大事，而當時魏太祖為奮威將軍，在東郡。初平二年，荀彧離開了袁紹投奔曹操。曹操非常高興，說：“他就是我的子房啊?！庇谑侨诬鲝獮樗抉R，當時茍彧才二十九歲。那時，董卓的淫威陵迫天下，太祖就此詢問茍彧，荀彧說：“董卓的暴虐太過分了，一定會因作亂而滅亡，不會有什么作為?！迸d平元年，太祖征討陶謙，任命荀彧留守，恰逢張邈、陳宮用兗州為據(jù)點反叛曹操，暗中迎來了呂布。呂布到了兗州后，張邈才派劉翊告訴荀彧說：“呂將軍特來幫助曹使君攻擊陶謙，你應趕緊供給他的部隊軍糧?！北娙寺犃硕己芤苫?，只有荀彧知道這是張邈作亂，立即統(tǒng)領軍隊作好防備，派人急馳去召東郡太守夏候惇。而這時兗州所屬的諸城已經(jīng)背叛曹操響應呂布了。當時太祖已經(jīng)把軍隊全都調(diào)去攻打陶謙了，留下的兵很少，而督兵的將領官吏都與張邈、陳宮等勾結(jié)合謀。夏侯悖到達鄄城后，連夜誅殺數(shù)十名圖謀反叛的人，眾人才平定下來。豫州刺史郭貢帶兵數(shù)萬來到鄄城下，有人說郭貢與呂布合謀，城中人聽了都很駭怕。郭貢求見荀彧，荀彧將前往，夏侯悖等人說：“你是一州的統(tǒng)領，前去一定有危險，不能去?！避鲝f：“郭貢與張邈等人，估計不是一向有勾結(jié)，如今來得這么快，主意一定還沒有確定。趁他還沒有確定時去勸說他，即使不能為我所用，也可以讓他保持中立。如果我們先懷疑他，他將由惱怒而最終與張邈等合謀?！惫曇娷鲝敛粦峙?，認為鄄城不容易攻破，就帶兵離開了。荀彧又與程昱定計，派程昱去勸說范縣和東阿縣的守將，最終保全了這三座城池，等待太祖歸’來。陶謙死后，太祖想要攻取徐州，回過頭來再平定呂布。荀彧說：“從前漢高祖保有關中，漢光武占據(jù)河內(nèi)，都是先深根固本以此為基礎控制天下。這樣，進攻足以戰(zhàn)勝敵人，后退足以堅守。所以雖然屢有困難失敗而終能成就大業(yè)。將軍以兗州為根本首倡義事，平定山東禍亂，百姓沒有不心悅誠服的。況且，黃河、濟水之間是天下的戰(zhàn)略要地，如今雖然有些殘破，但仍可以憑此自保，這也是你的關中、河內(nèi)啊。如果放棄呂布而攻打徐州，多留兵駐守，前方的兵力不夠，少留兵駐守，后方的民眾都會被征來守城，沒有人手打柴。這時呂布如乘虛侵犯，民心就將更加危險，只有鄄城、范縣、衛(wèi)邑三城能保全，其余就不屬于我們自己所有了，這樣兗州也就丟了。假如徐州沒有平定，那么將軍你將回到哪里去呢?”太祖于是放棄了攻打徐州的計劃。

略5.閱讀下面的文言文，完成小題。歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設而常關。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥嚕蜩轮?。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇內(nèi)復幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！10.下列各句中“策”字與例句中“策”字意義相同的一項是（

）

例：策扶老以流憩A.振長策而于宇內(nèi)

B.策杖村西日斜C.惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策

D.歸而求救國之策11.下列加橫線詞的意義和用法均相同的一項是（

）A.違己交病

請息交以絕游

B.問征夫以前路

樂夫天命復奚疑C.奚惆悵而獨悲

樂夫天命復奚疑

D.既自以心為形役

寓形宇內(nèi)復幾時12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.辭是介于散文和詩歌之間的一種文體，因為起源于戰(zhàn)國時期的楚國，又稱楚辭、楚辭體。B.陶淵明，世稱“靖節(jié)先生”。他是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”。C.“問征夫以前路，恨晨光之熹微”一句著重表現(xiàn)了詩人在進入官場之后內(nèi)心的迷茫和痛苦，為后文美好田園生活的刻畫埋下伏筆。D.“豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”，東晉黑暗腐朽的官場是詩人選擇辭官歸隱最直接的原因，表現(xiàn)了陶淵明潔身自好，不愿屈身逢迎的志趣。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）寓形宇內(nèi)復幾時？曷不委心任去留？（2）聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！參考答案：10.B

11.D

12.C

13.（1）（我）身體寄托在天地間還能有多少時候？為什么不隨心所欲，聽憑自然的生死（2）姑且順應自然的變化，度到生命的盡頭，樂天安命，還有什么好疑惑的呢？【10題詳解】試題分析：題干是“下列各句中‘策’字與例句中‘策’字意義相同的一項是”。本題考查學生對文言實詞意思和用法的把握?？忌鷳堰x項中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測意思和用法的正誤。例句中，“策”：動詞，拄著。A項，名詞，鞭子；B項，動詞，拄著；C項，名詞，政策；D項，名詞，方法。故本題選B項?！?1題詳解】試題分析：題干是“下列加點詞的意義和用法均相同的一項是”。本題考查學生對文言實詞虛詞意思和用法的把握。考生應把選項中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測其意思和用法的正誤。A項，“交”，副詞，都/名詞，有交情的人。B項，“夫”：名詞，成年男子的通稱/助詞，用在句中。C項“奚”：疑問代詞，為什么/代詞，什么。D項，“形”：都是名詞，身體。故本題選D項?！?2題詳解】試題分析：題干是“下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”。本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。C項，意在表現(xiàn)陶淵明歸鄉(xiāng)心切。所以選C項?！?3題詳解】試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。”本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關鍵點：“寓”：“寄托”；“幾時”：“多少”；“曷”：“為什么”；“委心”：“隨心所欲”。第二句關鍵點：“聊”：“姑且”；“乘化”：“順應自然的變化”；“奚疑”：“疑惑什么”?！军c睛】翻譯句子要解釋出關鍵的字詞的意思，應該在直譯的基礎上意譯。需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒有實際意義的詞語應刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。五是有些虛詞表示各種語氣的，需要譯出。參考譯文：回家去吧！田園快要荒蕪了，為什么不回去呢？既然自己的心靈為形體所役使，為什么如此失意而獨自傷悲？認識到過去的錯誤已經(jīng)不可挽回，知道未來的事還來得及補救。確實走入了迷途大概還不遠，已覺悟到現(xiàn)在的做法是對的而曾經(jīng)的行為是錯的。船在水上輕輕飄蕩，微風吹拂著衣裳。向行人打聽前面的路，遺憾的是天亮得太慢。剛剛看到自己簡陋的家門，我心中欣喜，奔跑過去。孩子們歡快地迎接，孩子們守候在門前或院子里。院子里的小路快要荒蕪了，松樹菊花還長在那里；帶著孩子們進了屋，美酒已經(jīng)盛滿了酒樽。我端起酒壺酒杯自斟自飲，觀賞著庭樹（使我）露出愉快的神色；倚著南窗寄托我的傲世之情，深知這狹小之地容易使我心安。每天（獨自）在園中散步，成為樂趣,小園的門經(jīng)常地關閉著；拄著拐杖走走歇歇，時時抬頭望著遠方（的天空）。白云自然而然地從山峰飄浮而出，倦飛的小鳥也知道飛回巢中；日光暗淡，即將落山，我流連不忍離去，手撫著孤松徘徊不已。回去吧！讓我同外界斷絕交游。他們的一切都跟我的志趣不合，還要駕車出去追求什么？跟親戚朋友談心使我愉悅，彈琴讀書能使我忘記憂愁；農(nóng)夫把春天到了的消息告訴了我，將要去西邊的田地耕作。有時駕著有布篷的小車，有時劃著一條小船，既要探尋那幽深的溝壑，又要走過那高低不平的山丘。樹木欣欣向榮，泉水緩緩流動，（我）羨慕萬物恰逢繁榮滋長的季節(jié)，感嘆自己一生行將告終。算了吧！身體寄托在天地間還能有多少時候？為什么不隨心所欲，聽憑自然的生死？為什么心神不定，還想去什么地方？富貴不是我所求，升入仙界也沒有希望。愛惜那良辰美景我獨自去欣賞，要不就扶杖鋤草耕種；登上東邊山坡我放聲長嘯，傍著清清的溪流把詩歌吟唱；姑且順隨自然的變化，度到生命的盡頭。樂安天命，還有什么可疑慮的呢？6.閱讀下面的文言文，完成4~7題。公儀休者，魯博士也，為魯相。奉法循理，無所變更，百官自正。使食祿者不得與下民爭利，受大者不得取小。客有遺相魚者，相不受?？驮唬骸奥劸若~，遺君魚，何故不受也？”相曰：“以嗜魚，故不受也。今為相，能自給魚；今受魚而免，誰復給我魚者？吾故不受也?！笔橙恽俣溃纹鋱@葵而棄之。見其家織布好，而疾出其家婦，燔其機。云“欲令農(nóng)士工女安所讎②其貨乎”？石奢者，楚昭王相也。堅直廉正，無所阿避。行縣，道有殺人者，相追之。乃其父也?？v其父而還自系焉。使人言之王曰：“殺人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；廢法縱罪，非忠也：臣罪當死。”王曰：“追而不及，不當伏罪，子其治事矣?！笔菰唬骸安凰狡涓?，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏誅而死，臣職也。”遂不受令，自刎而死。李離者，晉文公之理③也。過聽殺人，自拘當死。文公曰：“官有貴賤，罰有輕重。下吏有過，非子之罪也?！崩铍x曰：“臣居官為長，不與吏讓位，受祿為多，不與下分利。今過聽殺人，傅其罪下吏，非所聞也。辭不受令。文公曰；子則自以為有罪，寡人亦有罪邪？”李離曰：“理有法，失刑則刑，失死則死。公以臣能聽微決疑，故使為理。今過聽殺人，罪當死?！彼觳皇芰?，伏劍而死。（節(jié)選自《史記·循吏列傳》）注：①茹：蔬菜。

②讎：售。

③理：法官4、對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（2分）A無所阿避

避：避免

B不私其父

私：偏袒C自拘當死

當：判罪

D傅其罪下吏

傅：附，歸給5、以下句子編為四組，全都能表現(xiàn)文中官員既“奉法”又“循理”的一組是（）（2分）①以嗜魚，故不受也②欲令農(nóng)士工女安所讎其貨乎③縱其父而還自系焉④不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也⑤今過聽殺人，傅其罪下吏，非所聞也⑥公以臣能聽微決疑，故使為理A①②④

B②③⑥C③④⑤

D①④⑥6、下列對原文的敘述，不正確的一項是

（

）（2分）A、公儀休在外面吃了一種很好的蔬菜，于是回家就把自己菜園里不好吃的葵菜拔起來扔掉了。B、公儀休雖然好吃魚，但他決不接受別人饋贈的魚，因為他知道作為國相必須守法，不能受賄。C、石奢之父殺了人，被石奢追到，石奢放了父親，然后判自己死罪，拒絕楚

王赦令，自刎而死。D、李離因錯聽案情，誤殺犯人，把自己囚禁起來自判死罪，不委過下吏，不接受文公為自己的解脫，自殺而死。7、把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也（5分）（2）理有法，失刑則刑，失死則死（5分）參考答案：4、A（避：躲避）5、C（①是公儀休的嗜好。②非“奉法”。⑥與官員無關，是講“晉文公”。）6、A（應為公儀休吃了蔬菜感覺味道很好，就把自家園里的蔬菜拔起來扔了，“在外面吃”在文中無根據(jù)，“不好吃”理解有誤。）7、（1）不偏袒自己父親，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。（2）法官斷案有法規(guī)，錯判刑自己就要受刑，錯殺人就要以死償命。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，篩選出兩個主要信息。湖北荊州見義勇為的大學生和許多其他為了他人獻身的勇士一樣，是這個物欲橫流、唯金錢利益論社會中人性與社會道德價值的忠實捍衛(wèi)者，他們在危急關頭將個人安危拋在一邊，毅然選擇“拔刀相助”，這種毅然與堅決正是我們社會所需要的。只有當全社會都接受了這種新的社會道德價值觀，類似的看似“揀了芝麻丟了西瓜”的救人行為才不會產(chǎn)生爭議，我們也才能真正迎來和諧社會。信息1：________________________________信息2：_______________________________參考答案：

(1).信息1：見義勇為的勇士是人性與社會道德價值的忠實捍衛(wèi)者。

(2).信息2：和諧社會需要這種新的社會道德價值觀?！驹斀狻勘绢}考查學生篩選信息的能力，實際上也是在考查學生的壓縮語段的能力。概括材料的內(nèi)容要從題目所給的材料中找出有用的信息，并加以總結(jié)、分析，得出題中要回答的問題的答案。解答此類題目，一是要排除多余作息，提煉出精當內(nèi)容；二是要善于組織語言表達，做到語句