遼寧省鞍山市桑林中學(xué)2022年高二語文模擬試卷含解析

遼寧省鞍山市桑林中學(xué)2022年高二語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成13—16題。（25分）最后的絕招聶鑫森古城湘潭的火車站設(shè)在郊外，候車大樓前面的廣場(chǎng)上，一個(gè)篷攤連一個(gè)篷攤，攤主大多是一些走江湖的人，比如“面人雷”?！懊嫒死住保钡乜谝?，六十來歲的樣子，骨格清奇，黃面短須，雙眼特別銳亮，像鷹眼，有點(diǎn)冷。他在這個(gè)廣場(chǎng)捏面人差不多有一年了。

只要不下雨不落雪，“面人雷”就會(huì)準(zhǔn)時(shí)出來設(shè)攤。他的行頭很簡(jiǎn)單：一個(gè)可收可放的小支架，上面掛著一個(gè)紙板，正中寫著“面人雷”三個(gè)大字，兩邊各寫一行小字：“為真人捏像，繼絕技傳家。”再就是一個(gè)小木箱，里面放著捏面人的原料和工具。他捏面人很快，顧客站個(gè)十來分鐘就行了，稱得上是“立等可取”。顧客滿意了，給十塊錢；覺得不像，他不取分文，而且立刻毀掉，再不重捏——這樣的情景似乎從沒出現(xiàn)過。

世人能欣賞這玩意的，并不多。閑空時(shí)，“面人雷”會(huì)安靜地坐下來，手里拿著面粉，眼睛左瞄右瞅，專捏那些有特點(diǎn)的人物。真正有特點(diǎn)的人物是那些“老江湖”，算命測(cè)字的“半仙”，耍解賣藝的赤膊漢子……當(dāng)然，他也捏那些在廣場(chǎng)游蕩乘機(jī)作案的小偷，江湖上稱這類人為“青插”；專弄“碰瓷”的騙家，手里拎著瓶假名酒，尋機(jī)讓人碰落摔碎，然后“索賠”；還有那些做“白粉”生意的，避著人鬼頭鬼腦地進(jìn)行交易……捏好了，悄然入箱，秘不示人。

這么大的廣場(chǎng)，這么大的人流量，各類案子總是會(huì)發(fā)生的。

負(fù)責(zé)車站治安的鐵路警察，常會(huì)秘密地把“面人雷”找去，請(qǐng)他幫忙破案。

“面人雷”會(huì)把那些涉案疑犯的面人拿出來，冷冷地說：“你們只管抓就是，錯(cuò)不了?！?/p>

他們知道“面人雷”是靠這門手藝吃飯的，便要按人頭給錢?！懊嫒死住闭f：“這算我的義務(wù)，免了！只是……請(qǐng)你們保密，給我留碗飯吃。”

小偷抓了。“碰瓷”的抓了。販“白粉”的也抓了。那些面人捏得太像了，一抓一個(gè)準(zhǔn)。

這是個(gè)秋天的深夜，無星無月，風(fēng)颯颯地刮著。“面人雷”睡得正香，門栓被撥開了。屋里突然亮起燈，被子被猛地掀開，三條大漢把“面人雷”揪了起來。

“面人雷”立刻明白是怎么一回事了。他很鎮(zhèn)靜，說：“下排琴，總得讓我穿上掛灑、登空子，戴上頂籠，擺丟子冷人哩。”“面人雷”說的是“春點(diǎn)”，也就是江湖上的隱語，翻譯過來為：“兄弟，總得讓我穿上衣服、褲子，戴上帽子，風(fēng)冷人哩。”

其中一個(gè)年紀(jì)較大的漢子，臉上有顆痣，說：“上排琴（老哥），是你把我們出賣給了冷子點(diǎn)（官家），你應(yīng)該懂規(guī)矩，今晚得用青于（刀）做了你！”

對(duì)方摻雜著說“春點(diǎn)”，氣氛也就有些緩和?！懊嫒死住毙α诵Γ膊焕@彎子了：“兄弟，你們誤會(huì)了，誰使的絆子呢？”

“老哥，沒有不透風(fēng)的墻，你老老實(shí)實(shí)跟我們出門走一趟。”

“我這一把年紀(jì)了，死也不足惜。兄弟，我捏了一輩子的面人，讓我最后為自己捏一個(gè)吧，給老家的兒孫留個(gè)念想?！?/p>

他們同意了?！懊嫒死住贝蛄苛怂麄儙籽郏f：“謝謝。”然后便拿出一大團(tuán)面粉和工具，坐在桌前，對(duì)著一個(gè)有支架的小鏡子捏起來。

三個(gè)人坐到一邊去，抽著煙，小聲地說著話。他們知道這個(gè)老江湖懂規(guī)矩，因此他們也做到仁至義盡。

“面人雷”很快就捏好了，是他的一個(gè)立像，有三寸來高，右手拿著小竹片，左手握拳。然后在底座邊刻上一行字：“手中有乾坤?！嫒死住阅笙瘛！?/p>

捏完，“面人雷”說：“兄弟，我隨你們?nèi)プ咭惶耍菜阄覀兙壏植粶\。”

夜很深也很暗，一行人急速遠(yuǎn)去。

兩天后，在二十里外的一條深渠里，發(fā)現(xiàn)了“面人雷”的尸體，脖子上有深深的刀痕。

人命關(guān)天，公安局的調(diào)查雷厲風(fēng)行地開展起來，很快就知道了死者是“面人雷”，很快就找到了他的住處。在現(xiàn)場(chǎng)勘查時(shí)，床鋪墊被下找到了一疊匯款存根和幾封家信，還有桌子上那個(gè)栩栩如生的面人。現(xiàn)在要尋找的是殺人兇犯，但幾乎沒有什么線索。

公安局刑偵隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，是個(gè)年輕人，業(yè)余喜歡搞雕塑。他把“面人雷”的自捏像放在辦公桌上，關(guān)起門看了整整一天。他發(fā)現(xiàn)那支形如利刀的小竹片，尖端正對(duì)著那只握著的拳頭，而那拳頭從比例上看略顯碩大，似乎握著什么東西。“手中有乾坤”這幾個(gè)字，也應(yīng)是一種暗示。他小心地掰開了那個(gè)拳頭，在掌心里出現(xiàn)了幾個(gè)極小的面人！在放大鏡下一看，眉眼無不清晰，那個(gè)臉上有顆痣的漢子，是個(gè)黑道上的頭目，曾因詐騙坐過牢。“面人雷”在臨死前，給這幾個(gè)家伙捏了像，堪稱大智大勇，不能不讓人佩服！

這幾個(gè)疑犯很快就被抓捕歸案。

追認(rèn)“面人雷”為“烈士”的報(bào)告也隨即批復(fù)下來了。追悼會(huì)開得非常隆重，正面墻上掛著“面人雷”的遺像——是那尊自捏面人的放大照片。挽聯(lián)是這樣寫的：手中有乾坤，小技大道；心中明善惡，雖死猶生。11、下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．小說開頭對(duì)古城湘潭火車站的描寫，既為人物的出場(chǎng)提供了環(huán)境，又烘托了人物心理，也使得故事的發(fā)生、發(fā)展更合情合理，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。B．這篇小說人物有武俠風(fēng)度，即便是三個(gè)黑道殺手，也都古道熱腸，能夠遵守江湖規(guī)矩，做到仁至義盡，讓“面人雷”了卻最后心愿。C．小說故事情節(jié)一波三折、起伏跌宕。行文中做了精妙的伏筆、暗示等，使得故事的每一個(gè)“意外”既讓人覺得“突如其來”，又讓人覺得“恰如所料”。D、這篇小說語言特色鮮明。敘述性語言簡(jiǎn)潔有力，精練傳神，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展；人物對(duì)話符合身份，彰顯人物性格，又富于地方特色。E．“面人雷”一個(gè)江湖藝人，本當(dāng)“為真人捏像，繼絕技傳家”，卻做起了“便衣警察”的工作。雖給古城湘潭盡了義務(wù)，卻沒有負(fù)起對(duì)故鄉(xiāng)兒孫的責(zé)任。12、小說第二段描述了“面人雷”火車站捏面人的情形，這對(duì)故事情節(jié)的展開有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)析。（6分）

13、這篇小說運(yùn)用了多種手法來塑造人物，請(qǐng)結(jié)合小說具體內(nèi)容加以賞析。（6分）

14、有人認(rèn)為，“面人雷”的功夫全在手上，建議把小說題目改為“手中有乾坤”，你認(rèn)為哪一個(gè)更好？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）

參考答案：11．CD（選C3分，選D2分，選A1分）12．鋪墊，（2分）這段文字交代了“面人雷”的身份，突出表現(xiàn)了他“立等可取”且無不讓人滿意捏面人技術(shù)。（2分）這為他輕而易舉地“記錄”賊人形象，引來警察“請(qǐng)他幫忙破案”。并以“最后的絕招”智勇擒賊做了必要的鋪墊。（2分）13、肖像描寫，語言描寫，動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫）；環(huán)境烘托。（具體內(nèi)容賞析略，也可以從正側(cè)面角度回答，言之成理即可。）（答出三點(diǎn)來借即給滿分）14、觀點(diǎn)一：“最后的絕招”更好，這個(gè)題目既能表現(xiàn)主人公“面人雷”身懷絕技的特點(diǎn)，又能表現(xiàn)他雖然是個(gè)以小計(jì)養(yǎng)身傳家的江湖藝人，卻擁有著不惜個(gè)人安危，為社會(huì)懲奸除惡的大道大德的特點(diǎn)。同時(shí)呼應(yīng)小說高潮以“手中乾坤”留下擒賊線索，充分地表現(xiàn)“面人雷”從容不迫、大義凜然風(fēng)度，和擒賊除惡、矢志不渝的決心。觀點(diǎn)二：“手中有乾坤”更好，這個(gè)題目既能表現(xiàn)主人公“面人雷”身懷絕技的特點(diǎn)，又能呼應(yīng)小說高潮“面人雷”以“手中乾坤”留下擒賊線索這一故事情節(jié)，同時(shí)照應(yīng)挽聯(lián)“心中明善惡”表現(xiàn)“面人雷”的大智、大勇、“大道”的形象特點(diǎn)。(觀點(diǎn)2分；人物技藝高超2分；照應(yīng)線索2分；人物品質(zhì)2分)

略2.閱讀下面的文字，完成15--18題（共13分，其中選擇題每題3分）。我們這樣近，我們這樣遠(yuǎn)冷夏我坐在陽臺(tái)上，手里捧著一本梭羅的《瓦爾登湖》。多少年來，每次閱讀它，我都會(huì)聞到那片樹林的青澀氣，那面湖水潮濕而新鮮的水氣。我感到一種非常遙遠(yuǎn)的愉快，可以在一本書里自由的跑步呼吸。許多的事情，過去了就過去了，不可能重現(xiàn)。惟有音樂和文學(xué)，適合等待、遙望、冥想。一直認(rèn)為梭羅還活著，他活在一個(gè)地方，離我的住處遙遠(yuǎn)，離我的感覺很近的某個(gè)地方。對(duì)他文字的愛戀，就像我對(duì)生命的向往一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。陽光穿透玻璃的窗子，使我感覺溫暖。手禁不住要伸出去握住什么。這個(gè)多么重要，在我表面生活的背后，意識(shí)到自己蘊(yùn)藏著豐富的情感，而這些情感一直活在心里。梭羅的文字，是干凈安靜的雪，可以清涼燥渴的靈魂?？梢月犚妬碜约兇馍钐幍淖匀桓枰?---“曾有個(gè)牧羊人活在世上，他的思想有高山那樣崇高，在那里他的羊群，每小時(shí)都給予他營(yíng)養(yǎng)。”

那與我失之交臂的時(shí)光和舊夢(mèng)，充滿恍惚悵然的珍惜之感。

想到夏洛蒂·勃朗特、奧爾科特和奧思汀的時(shí)代，從古堡到莊園，馬車的轱轆慢慢輾轉(zhuǎn)，那些沐浴在舒適陽光里的蔓草叢生的小徑，夏天開滿野薔薇，秋天以山楂和黑莓著名，冬天最令人賞心悅目的是完全的寂靜和無葉的安寧?？梢圆铰木徛娜?。可以用一個(gè)上午的時(shí)間寫一封并不長(zhǎng)的信，用一個(gè)下午的時(shí)間眺望牧場(chǎng)上絲絨似的草坪和柵欄兩側(cè)的冬青。晚上坐在爐火旁懷揣著心事，躲避祖母探詢的目光，閱讀或編織。卻努力等待著有馬車夫忽然的腳步聲，急匆匆撩開寒冷的夜色帶來了溫暖克制的愛情的回音。

我合上《瓦爾登湖》，從陽臺(tái)盡力向遠(yuǎn)方眺望。這個(gè)春天的午后和以往沒有什么不同，寬闊的街道依然人群如織，車水馬龍。很多次我試著站在高處，超越自己有限的目力，盡力透過繁華而富有生命的城市，透視那些紛紜熱鬧的核心究竟是什么。生存的緊迫和焦慮帶來一張張匆忙麻木的面孔，不知道在那樣面孔的身體里，除了對(duì)名利的瘋狂追逐，是否還留有一點(diǎn)時(shí)間對(duì)珍貴東西的失落進(jìn)行偶爾打撈，是否還留有一點(diǎn)空間可以溫情的抗拒或沖淡什么。世界嘈雜多變。人們擁有廣泛的人際關(guān)系，卻缺乏深刻的情感交流。人們?cè)谔摂M的互聯(lián)網(wǎng)上尋找知己，為或許根本不存在的愛情痛苦沉淪，而不在乎結(jié)局如何。人心越來越疲憊困頓，情感越來越冷酷靈活。我對(duì)實(shí)際生活中過分熱絡(luò)的友情，對(duì)虛擬世界激情的可靠性一直保持平和的懷疑態(tài)度。

夜晚，當(dāng)一切安靜下來，我對(duì)自己說：寫吧，無論寫什么。文字是心靈的古典音樂，是柏油路上的清泉。為了不失去它，用自己的方式來等待和懷念。喜歡閱讀的人，也可以從我的文字中看見一個(gè)人心里曾經(jīng)想過的事，僅此而已。手指一次次觸摸熟悉的鍵盤，心里充溢著更新鮮更深刻的感動(dòng)和疼痛。忽然的，想起海子的一首詩：從明天起，做一個(gè)幸福的人喂馬，劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子面朝大海，春暖花開不是每個(gè)人都注定要相遇的，心靈與心靈的相遇是一件多么不容易的事。有時(shí)想著寫著，會(huì)寫出滿眼的淚來。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中隔絕，在靈魂里相望。永遠(yuǎn)。15．文中作者說“非常遙遠(yuǎn)的幸?！保瑸槭裁凑f“非常遙遠(yuǎn)”？（3分）

16．請(qǐng)概括出作者眼中的現(xiàn)實(shí)生活和他理想中的生活的不同之處，并說明這樣寫的好處。（4分）

17．請(qǐng)寫出你對(duì)文題“我們這么近，我們這么遠(yuǎn)”含義的理解。（3分）

18．下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．文中作者一再提到“夢(mèng)”，這些夢(mèng)，似乎是孤獨(dú)的旅行者吟詠的悲涼的歌，傳遞給讀者一種夢(mèng)幻般的感覺。B．“文字是心靈的古典音樂，是柏油路上的清泉”運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地寫出了文字對(duì)心靈的重要性，它能帶給人清涼慰藉。C．文章引用海子的《面朝大海，春暖花開》，以海子的理想有力地襯托了作者的理想，既豐富了文章內(nèi)容，又強(qiáng)化了情感。D．最后一段寫出作者為自己能與梭羅等對(duì)話而欣慰，為自己在這紛紜的塵世中仍能用文字表達(dá)心中的感動(dòng)與疼痛而落淚。參考答案：15．（3分）答：梭羅離現(xiàn)在的年代是遙遠(yuǎn)的：現(xiàn)實(shí)生活中這種愉快已經(jīng)很少了，久違了。16．（4分）現(xiàn)實(shí)生活：人們于匆忙中追逐名利，不關(guān)注內(nèi)心情感；人們忙于交際應(yīng)酬卻缺乏情感交流，缺少情感的滋潤(rùn)。理想生活：生活節(jié)奏悠閑從容，人們內(nèi)心豐富善感。通過對(duì)比，突現(xiàn)作者對(duì)“逝去的時(shí)光和舊夢(mèng)”的追念。（4分）17．（3分）可以將這個(gè)“我們”理解為“人與文字”，當(dāng)人的心靈與作者的心靈相遇時(shí)，這是多讓人感動(dòng)的事，但我們?nèi)鄙倬竦纳钣质桥c文字格格不入的。（不必拘泥于答案，言之成理即可）18.A3.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）貧困卻不潦倒的風(fēng)度天歌張羅同學(xué)聚會(huì)時(shí)，我們這些混得不錯(cuò)的同學(xué)很自覺很有風(fēng)格地把費(fèi)用劃為三等：混得一般的交300；混得不好的，一分錢都不用出；混得好的，聚會(huì)缺多少，補(bǔ)多少，兜底。大家圖的就是個(gè)樂兒，不想讓自家兄弟姐妹為幾兩銀子犯難。盡管這樣，班長(zhǎng)還是頗為擔(dān)心地說：九度能來嗎？是啊，九度是那樣好面子的一個(gè)人，這些年，先是在有著大好前途的機(jī)關(guān)里受了牽連下崗，后是愛人查出了淋巴癌，再后來跟人合伙開飯店，飯店沒開起來，借來的錢卻全讓人卷走了。九度這些事都是在校友錄上，同學(xué)們輾轉(zhuǎn)相傳的。九度也來校友錄，留言卻總是說些好事：姑娘考了第一名(盡管那只是小學(xué)二年級(jí)的期中考試)；妻子終于不用再去化療了。還有，他給報(bào)社提供的新聞線索被采納了，人家給了50塊錢。有同學(xué)提議大家湊些錢幫幫九度，好歹階級(jí)兄弟一場(chǎng)。卻不想班長(zhǎng)乘興而去，敗興而歸，他說：那家伙說他還想捐點(diǎn)錢出來給誰呢！人家的日子過得好著呢！同學(xué)說：你看九度，日子都過成那樣了，還是繃著，還裝，死要面子活受罪。是的，九度上學(xué)那會(huì)兒就是瘦死不倒架的那種人。按照規(guī)定，九度是可以申請(qǐng)貧困貸款的，他卻硬撐著不肯，同學(xué)中一度流傳著他的一句名言：把錢留給更困難的同學(xué)吧。并把這句話演變成各種版本：把不及格的機(jī)會(huì)留給渴望人生完美的同學(xué)吧！把失戀的痛苦留給沒有痛苦過的漂亮女生吧！那年冬天，東北那叫嘎嘎冷，連件舊棉衣都沒有的九度走路全靠跑。他說：本來在零度邊緣，這一跑，溫度“噌”地躥了九度。其實(shí)，九度說的是39度，不過凍得嘴一哆嗦，“30”就吞了下去。這話風(fēng)行了起來，九度就叫了九度，并以迅雷不及掩耳之勢(shì)淹沒了他的本名。聚會(huì)那天，九度還真來了。不光來了，還穿得特別利索。一身淺灰色的西裝配了一條紅格子領(lǐng)帶，比好些混得不錯(cuò)的同學(xué)收拾得還像成功人士。有同學(xué)上去就是一拳，說：你個(gè)九度，不裝能死?。吭蹅兏鐐儍?，誰還笑話你不成？九度打著哈哈，跑前跑后張羅著。席間，大家喝酒聊天，牢騷怨氣差點(diǎn)就把酒店的天花板頂起來：什么股票太沒譜了，說套牢就套牢，十幾萬轉(zhuǎn)眼就打了水漂兒；什么現(xiàn)在的孩子太難管了，鋼琴說白買就白買，那玩意兒放家里死占地方，又不能當(dāng)寫字臺(tái)使；什么現(xiàn)在的官場(chǎng)簡(jiǎn)直就沒法混，大領(lǐng)導(dǎo)之間都別扭著，聽誰的話站誰的隊(duì)，有學(xué)問著呢！九度笑著給大家布菜、倒酒，一哥們兒喝得有點(diǎn)大，硬著舌頭說：九度，你說你點(diǎn)背的，啥啥沒趕上，要不咋也弄個(gè)副局干干。我們都攔著那哥們兒不讓他哪壺不開提哪壺，如果同學(xué)聚會(huì)整成富人對(duì)窮人的頤指氣使就沒勁了。沒想到九度卻端起酒杯，對(duì)大家說：“我九度這些年是遇到些事，但是，還好，都扛過來了。我正有個(gè)好消息要告訴大家呢，今年我閨女以全市第一名的成績(jī)考上了省重點(diǎn)，學(xué)費(fèi)全免。”我的天！我暗叫一聲，給兒子找了4個(gè)補(bǔ)習(xí)老師，結(jié)果連市重點(diǎn)的門都沒摸著。九度說：“我也重新上崗了，電視臺(tái)聘我當(dāng)特約記者，咱也混進(jìn)新聞界了。還有，我愛人從得癌癥到今天已經(jīng)8年了，也就是說，我們每一天都在創(chuàng)造著生命的奇跡……”九度一口干掉了杯里的酒，不知為什么，剛才那些牢騷滿腹或者臭顯擺的哥們兒都有點(diǎn)蔫，咋好像自己的日子過得沒九度帶勁呢？聚會(huì)結(jié)束時(shí)，班長(zhǎng)拿出了賬單。賬單上，九度的名字下面沒有寫交錢的金額，而是寫著一行字：物品搬放、保管，接送……班長(zhǎng)說：九度不肯白白占大家的便宜，他沒交錢，一定要以別的方式補(bǔ)償回來。還有，他的那身西裝是他從前在機(jī)關(guān)時(shí)做的，他的妻子最近很不好……看著依舊忙忙碌碌送同學(xué)的九度，我說：換了我們，誰可以做到像九度那樣貧窮卻不潦倒，活得生氣勃勃的呢？是的，我們眼里要面子的九度，其實(shí)要的是一種有尊嚴(yán)的生活方式。貧窮不可怕，可怕的是看不到生活里的溫暖，失去了對(duì)生活的熱情。在這一點(diǎn)上，九度表現(xiàn)得相當(dāng)有風(fēng)度。(1)下列對(duì)小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是()（5分）A．小說第二段班長(zhǎng)的擔(dān)心，為后文故事情節(jié)的發(fā)展設(shè)置了懸念，激起了讀者的閱讀興趣。B．畢業(yè)后的九度生活境遇不佳，卻在校友錄上只報(bào)喜不報(bào)憂，并且拒絕大家的幫助，都是因?yàn)樗酪孀?，這為他后來的轉(zhuǎn)變作了鋪墊。C．一句“把錢留給更困難的同學(xué)吧”被同學(xué)們演繹出了各種版本，這雖然是在開九度的玩笑，但玩笑中卻包含著大家對(duì)九度“瘦死不倒架”的敬佩。D．小說運(yùn)用插敘的敘述方式，肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等描寫手法，塑造了主人公九度的形象。E．小說通過一波三折的故事情節(jié)，表現(xiàn)了人生中，重要的不是生活境遇，而是面對(duì)生活的態(tài)度這一主題，引發(fā)了我們對(duì)人生的思考。(2)小說的主人公九度是一個(gè)什么樣的形象，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分條陳述。（6分）

(3)“同學(xué)們”在小說中有什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

(4)結(jié)尾兩段，有人說是畫蛇添足，有人說其必不可少，你的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究。（8分）參考答案：（1）BE

解析：B．“都是因?yàn)樗酪孀樱@為他后來的轉(zhuǎn)變作了鋪墊”錯(cuò)，死要面子是有的人的看法，而非九度的實(shí)際特征，而九度的生活態(tài)度始終未變，所以涉及不到“轉(zhuǎn)變”這一說法。E.并非“一波三折”。（共5分，選B得3分，選E得2分）（2）九度是一個(gè)貧困卻不潦倒，屢遭不幸卻能以一種熱情、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的心態(tài)，一種有尊嚴(yán)的生活方式，去面對(duì)人生的生活強(qiáng)者的形象。（2分）堅(jiān)強(qiáng)、樂觀：他人生多舛，上大學(xué)時(shí)，生活貧困，工作后受牽連下崗，后來愛人查出了淋巴癌，做生意失敗，又被人欺騙，但他絲毫沒有消沉之氣，而是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，勇于承擔(dān)，并且總是能看到生活中的溫暖，熱情地對(duì)待生活。（2分）自尊自立：拒絕接受貧困貸款，在校友錄上的留言向來是報(bào)喜不報(bào)憂，拒絕接受同學(xué)們的幫助，在聚會(huì)上拿不出錢卻不肯白占大家的便宜，一定要以別的方式補(bǔ)償回來都表現(xiàn)了他的自尊自立。（2分）（3）①與九度形成對(duì)比。既寫出了“同學(xué)們”面對(duì)生活，總是看不到生活里的溫暖，缺乏對(duì)待生活的熱情的錯(cuò)誤心態(tài)，又襯托了九度貧困卻并不潦倒的風(fēng)度，寫出了九度的堅(jiān)強(qiáng)樂觀，使九度這一形象更加突出。（3分）②揭示主旨，深化主題?！巴瑢W(xué)們”是社會(huì)中大部分人的代表(縮影)，在他們的身上反映出了當(dāng)今社會(huì)很多人共有的心態(tài)，同學(xué)們的生活態(tài)度引發(fā)了我們對(duì)于人生的思考，人生都有順境逆境，重要的是以一種什么樣的心態(tài)去面對(duì)。（3分）（4）參考示例：①認(rèn)為必不可少。（2分）主題角度：小說結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，使讀者對(duì)作品主題的認(rèn)識(shí)達(dá)到一定的深度。（2分）情節(jié)安排角度：與前文九度的表現(xiàn)和題目相照應(yīng)。（2分）人物形象塑造角度：使人物的形象更加完整。（2分）②認(rèn)為畫蛇添足。（2分）表達(dá)效果角度：如果沒有這個(gè)結(jié)尾，小說會(huì)給人更大的思考空間。（3分）主題角度：限制了主題的深度和廣度。（3分）

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成文后各題。湯斌，字孔伯，河南睢州人。順治九年，成進(jìn)士，授國(guó)史院檢討。斌念父老，以病乞休，丁父憂。服闋，聞容城孫奇逢講學(xué)夏峰，負(fù)笈往從。二十三年，江寧巡撫缺，方廷推，上曰：“朕聞湯斌從孫奇逢學(xué)，有操守，可補(bǔ)江寧巡撫。”十月，上南巡至蘇州諭斌曰：“向聞吳閶繁盛，今觀其風(fēng)土，尚虛華，安佚樂，爾當(dāng)使之去奢返樸，庶幾可挽頹風(fēng)?！背酰鄧?guó)柱為江寧巡撫，淮、揚(yáng)二府被水，國(guó)柱疏言：“水退，田可耕，明年當(dāng)征賦?！北笄哺部保赐?，即田出水處猶未可耕，奏寢前議。二十四年，斌疏言：“蘇、松土隘人稠。區(qū)區(qū)兩府，田不加廣，而當(dāng)大省百余州縣之賦，民力日絀。積欠年久，惟恃因蠲。懇將蘇、松錢糧各照科則量減一二成?！?/p>

方明珠用事，國(guó)柱附之。及蠲江南賦，國(guó)柱使人語斌，謂皆明珠力，江南人宜有以報(bào)之，索賕，斌不應(yīng)。比大計(jì)，外吏輦金于明珠門者不絕，而斌屬吏獨(dú)無。

二十五年，上為太子擇輔導(dǎo)臣，廷臣有舉斌者。詔曰：“湯斌在講筵時(shí)素行謹(jǐn)慎朕所稔知及簡(jiǎn)任巡撫潔己率屬實(shí)心任事允宜拔擢以風(fēng)有位?！笔诙Y部尚書。將行，吳民泣留不得，罷市三日，遮道焚香送之。

二十六年五月，不雨，靈臺(tái)郎董漢臣上書指斥時(shí)事，語侵執(zhí)政，下廷議，明珠惶懼，將引罪。大學(xué)士王熙獨(dú)曰：“市兒妄語，立斬之，事畢矣?！北蠛笾粒瑖?guó)柱以告。斌曰：“漢臣應(yīng)詔言事無死法。大臣不言而小臣言之，吾輩當(dāng)自省?！鄙献涿鉂h臣罪。明珠、國(guó)柱愈恚，摘其語上聞，以為謗訕，傳旨詰問，斌惟自陳資性愚昧，愆過叢集，乞賜嚴(yán)加處分。江南人客都下者，將擊登聞鼓訟冤，繼知無其事，乃散。

九月，改工部尚書。未幾，疾作，遣太醫(yī)診視。十月，自通州勘貢木歸，一夕卒，年六十一。斌既師奇逢，習(xí)宋儒諸書。斌篤守程、朱，亦不薄王守仁，不尚講論，所詣深遂。

（選自《清史稿》，有刪改）

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（

）

A．湯斌在講/筵時(shí)素行謹(jǐn)慎/朕所稔知/及簡(jiǎn)任巡撫潔己/率屬實(shí)心任事/允宜拔擢/以風(fēng)有位

B．湯斌在講/筵時(shí)素行謹(jǐn)慎/朕所稔知/及簡(jiǎn)任巡撫/潔己率屬/實(shí)心任事允/宜拔擢/以風(fēng)有位

C．湯斌在講筵時(shí)/素行謹(jǐn)慎/朕所稔知/及簡(jiǎn)任巡撫/潔己率屬/實(shí)心任事/允宜拔擢/以風(fēng)有位D．湯斌在講筵時(shí)/素行謹(jǐn)慎/朕所稔知/及簡(jiǎn)任巡撫潔己/率屬實(shí)心任事允/宜拔擢/以風(fēng)有位

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．進(jìn)士，中國(guó)古代科舉制度中，通過最后一級(jí)中央政府朝廷考試者，稱為進(jìn)士。明清時(shí)期除了進(jìn)士外，增添了狀元、榜眼、探花。B．諭，指帝王不通過大臣傳話給人民，而是用在城門口、鬧市街區(qū)張貼文字的形式直接通告人民。也指皇帝直接告訴臣子，如“面諭”。C．大計(jì)，明、清兩代考核外官的制度叫大計(jì)，每三年舉行一次。其標(biāo)準(zhǔn)定為才、守、政、年四格，以分優(yōu)劣。D．登聞鼓，清朝規(guī)定“必關(guān)軍國(guó)大務(wù)，大貪大惡，奇冤異慘”，否則不得擊鼓，違者重罪。文中百姓要擊登聞鼓是想為湯斌鳴冤。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．湯斌為官正直，能為民請(qǐng)命，又不阿附權(quán)貴，他不迎合明珠，對(duì)明珠的直接索求賄賂更是不予理睬。B．為了解淮、揚(yáng)二府遭水患的真實(shí)情況，湯斌派人勘查后據(jù)實(shí)上報(bào)。后來又請(qǐng)求朝廷減免蘇、松兩地賦稅。C．湯斌為董漢臣據(jù)理力爭(zhēng)，董漢臣得以免罪，這讓明珠等對(duì)他更加怨恨，于是摘錄他的一些言論上報(bào)，說他誹謗朝廷。D．湯斌在學(xué)術(shù)上博采眾長(zhǎng)，以孫奇逢為師，習(xí)讀宋儒之書，篤守程朱之學(xué)，也不排斥王守仁的學(xué)說。13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）今觀其風(fēng)土，尚虛華，安佚樂。爾當(dāng)使之去奢返樸，庶幾可挽頹風(fēng)。（5分）（2）漢臣應(yīng)詔言事無死法。大臣不言而小臣言之，吾輩當(dāng)自省。（5分）參考答案：10．C

11．A12．A

13．（1）今日看那里的風(fēng)土人情，崇尚虛華，安于享受。你應(yīng)當(dāng)使他們?nèi)サ羯莩拗?xí)返歸淳樸，也許可以挽救頹廢的風(fēng)氣。（2）董漢臣根據(jù)詔旨議論朝政，沒有處死的理由。大臣們不講而小臣敢講，我們應(yīng)該自省。10．試題分析：本題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句?！皽笤谥v筵時(shí)素行謹(jǐn)慎朕所稔知及簡(jiǎn)任巡撫潔己率屬實(shí)心任事允宜拔擢以風(fēng)有位”。聯(lián)系起來，這句話的意思是“湯斌在任翰林院講官時(shí)，一向是行為謹(jǐn)慎，這是我深知的。等到湯斌被選拔任命為巡撫以后，廉潔律己來率領(lǐng)屬下，并實(shí)心辦事。的確應(yīng)該提拔，用來感化在位者”?！究键c(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對(duì)話、引文標(biāo)志：文言文的對(duì)話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】在明朝和清朝，殿試分錄取考生為三等稱三甲。一甲三人依次為狀元、榜眼、探花，稱“進(jìn)士及第”?？梢?，狀元、榜眼、探花都是進(jìn)士。等平時(shí)需要注意積累。12．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。A項(xiàng)結(jié)合文本內(nèi)容“方明珠用事，國(guó)柱附之。及蠲江南賦，國(guó)柱使人語斌，謂皆明珠力，江南人宜有以報(bào)之，索賕，斌不應(yīng)”可知，“直接索求”不當(dāng)。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。A項(xiàng)結(jié)合文本內(nèi)容“方明珠用事，國(guó)柱附之。及蠲江南賦，國(guó)柱使人語斌，謂皆明珠力，江南人宜有以報(bào)之，索賕，斌不應(yīng)”可知，“直接索求”不當(dāng)?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“尚”“安”“法”等詞語的落實(shí)，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時(shí)打草稿?！緟⒖甲g文】湯斌，字孔伯，河南睢州人。順治九年，中進(jìn)士。被任命為國(guó)史院檢討。湯斌考慮父親年老，以有病為由請(qǐng)求辭官休假，（后來）父親去世，為父守喪。守喪期滿，聽說容城人孫奇逢在夏峰講學(xué)，便背著書箱前往跟隨他學(xué)習(xí)?？滴醵?，江寧巡撫缺員，皇上說：“我聽說湯斌跟隨孫奇逢學(xué)習(xí)，操行很好，可以補(bǔ)江寧巡撫?！笔?，皇上南巡，到蘇州，對(duì)湯斌說：“一向聽說蘇州閶門為最繁華的地區(qū)，今日看那里的風(fēng)土人情，崇尚虛華，安于享受。你應(yīng)當(dāng)使他們?nèi)サ羯莩拗?xí)返歸淳樸，也許可以挽救頹廢的風(fēng)氣?！逼鸪?，余國(guó)柱為江寧巡撫，淮安、揚(yáng)州二府遭受水災(zāi)，余國(guó)柱上疏說：“水退之后，田地還可以耕種，明年應(yīng)當(dāng)照例征收賦稅?！睖笈扇酥匦虏榭?，發(fā)現(xiàn)水并沒有退，即使田地已露出水面的地方也無法耕種，上疏奏請(qǐng)廢掉先前余國(guó)柱的意見。二十四年，湯斌上疏說：“蘇州、松江土地狹小，人口稠密。小小的兩個(gè)府，田地沒有增加，而承擔(dān)相當(dāng)于大省百余個(gè)州縣的賦稅，百姓的財(cái)力一天不如一天。欠交賦稅拖的時(shí)間一長(zhǎng)，只好等待皇上施恩免征。懇請(qǐng)將蘇州、松江的錢糧照征收規(guī)程減少一二成?！碑?dāng)時(shí)，明珠正在掌權(quán)，余國(guó)柱依附他。當(dāng)朝廷免征江南賦稅時(shí)，余國(guó)柱讓人告訴湯斌，說這都是明珠的功勞，江南人對(duì)他應(yīng)有所報(bào)答，以此索取賄賂，湯斌對(duì)余國(guó)柱的索取不予理睬。到考核天下官員時(shí)，外省官吏載金到明珠門下的絡(luò)繹不絕，而唯獨(dú)沒有湯斌屬下的官吏。二十五年，皇上為太子選擇輔導(dǎo)大臣，朝臣中有推薦湯斌的?；实巯略t說：“湯斌在任翰林院講官時(shí)，一向是行為謹(jǐn)慎，這是我深知的。等到湯斌被選拔任命為巡撫以后，廉潔律己來率領(lǐng)屬下，并實(shí)心辦事。的確應(yīng)該提拔，用來感化在位者?！庇谑鞘跍鬄槎Y部尚書。湯斌要赴京時(shí)，蘇州百姓哭泣挽留未成，停市三天，滿街巷燒香為他送行。二十六年五月，無雨，欽天監(jiān)靈臺(tái)郎董漢臣上疏指責(zé)這是由于時(shí)事所造成的，語言觸及當(dāng)權(quán)者。此疏下到廷臣議論，明珠很恐慌，要自承罪責(zé)，只有大學(xué)士王熙一人表示：“市井小人胡言亂語，立即斬首，事情就可以完結(jié)?！睖蠛髞硪驳搅顺ⅲ鄧?guó)柱將這一情況告訴了他古代詩歌閱讀始聞秋風(fēng)劉禹錫昔看黃菊與君①別，閱讀答案。湯斌說：“董漢臣根據(jù)詔旨議論朝政，沒有處死的理由。大臣們不講而小臣敢講，我們應(yīng)該自省?！被噬辖K于免去了董漢臣的罪。明珠、余國(guó)柱對(duì)湯斌更加怨恨，摘錄他的一些言論上報(bào)，作為他對(duì)朝廷的誹謗?；噬蟼髦钾?zé)問，湯斌自己表示“天資愚昧，過錯(cuò)很多”，請(qǐng)求嚴(yán)加處分?？途釉诰煹慕先?，要擊鼓為湯斌訴冤，后來知道沒有那回事，才散去。九月，改任工部尚書。不久，病發(fā)，皇上派太醫(yī)診治。十月，從通州勘查外地進(jìn)貢的木料回來，一夜之間便故去，年齡六十一歲。湯斌以孫奇逢為師，學(xué)習(xí)宋代諸儒的書。湯斌忠實(shí)恪守程、朱之學(xué)，同時(shí)也不菲薄王守仁，不崇尚空論，造詣精深。5.閱讀下面的文言文，完成8—14題（18分）

（一）曾子(1)曰：“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳(2)不習(xí)乎？”（1.4）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保?.17）司馬牛（3）問君子。子曰：“君子不憂不懼。”曰：“不憂不懼，斯謂之君子已乎？”子曰：“內(nèi)省不疚，夫何憂何懼？”（12.4）【注釋】(1)曾子：曾子姓曾名參（音shēn）字子輿，生于公元前505年，魯國(guó)人，是被魯國(guó)滅亡了的鄫國(guó)貴族的后代。曾參是孔子的得意門生，以孝子出名。據(jù)說《孝經(jīng)》就是他撰寫的。(2)傳不習(xí)：傳，chuán，舊注曰：“受之于師謂之傳?！保?）據(jù)說司馬牛是宋國(guó)大夫桓魋的弟弟?；隔s在宋國(guó)“犯上作亂”，遭到宋國(guó)當(dāng)權(quán)者的打擊，全家被迫出逃。司馬牛逃到魯國(guó)，拜孔子為師，并聲稱桓魋不是他的哥哥。8.下面各項(xiàng)對(duì)選段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)（

）（3分）A、《論語》中多次談到自省的問題，要求孔門弟子自覺地反省自己，進(jìn)行自我批評(píng)，加強(qiáng)個(gè)人思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。B、曾子認(rèn)為，作為君子每天應(yīng)該反省自己是否盡力為他人謀事，對(duì)朋友是否誠(chéng)實(shí)守信，是否溫習(xí)名家著作。C、孔子認(rèn)為，見到賢者就應(yīng)該向他學(xué)習(xí)、看齊，見到不賢的人，就應(yīng)該反省自己有沒有與他相類似的錯(cuò)誤、不足。D、孔子對(duì)心懷“憂”“懼”的司馬牛說，只要自己?jiǎn)栃臒o愧，就沒有什么可以憂愁和恐懼的，就可以成為一個(gè)君子。9.儒家十分重視個(gè)人的道德修養(yǎng)，選段中強(qiáng)調(diào)的個(gè)人修養(yǎng)是“自省”，你認(rèn)為這種方法對(duì)于現(xiàn)代人有何啟迪？（3分）

（二）（萬章）曰：“敢問薦之①于天，而天受之；暴②之于民，而民受之，如何？”（孟子）曰：“使之主祭，而百神享之，是天受之；使之主事，而事治，百姓安之，是民受之也。天與之，人與之，故曰，天子不能以天下與人。舜相堯二十有八載，非人之所能為也，天也。堯崩，三年之喪畢，舜避堯之子于南河之南。天下諸候進(jìn)覲者，不之堯之子而之舜；訟獄者，不之堯之子而之舜；謳歌者，不謳歌堯之子而謳歌舜，故曰，天也。夫然后之中國(guó)，踐天子位焉。而③居堯之宮，逼堯之子，是篡也，非天與也?！短摹吩唬骸煲曌晕颐褚?，天聽自我民聽?！酥^也。”（節(jié)選自《孟子·萬章上》）【注釋】①之：指堯推薦舜這件事。

②暴：公開介紹。

③而：如果。10.下列各項(xiàng)中，對(duì)上面孟子選段的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A、萬章對(duì)堯推薦舜，舜終得天下這件事此心存疑問，于是向孟子請(qǐng)教。B、孟子認(rèn)為，君王是沒有那樣大的權(quán)力把天下授予他人的，即便偉大如堯。

C、孟子認(rèn)為，堯的兒子沒有得到天下，是因?yàn)樗鹨暟傩照衼淼膼汗?。D、孟子認(rèn)為舜最后得到天下，是因?yàn)樗o佐堯二十八年，成績(jī)斐然，得到了老百姓的信任。11.孟子引用《太誓》里所說的“天視自我民視，天聽自我民聽”，闡明的是什么道理？結(jié)合上面的選段，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明你對(duì)這句話的理解。（3分）

（三）仲尼之齊，見景公而不見晏子。子貢曰：“見君不見其從政者，可乎？”仲尼曰：“吾聞晏子事三君而順焉，吾疑其為人?！标套勇勚?，曰：“嬰則齊之世民也，不維其行，不識(shí)其過，不能自立也。嬰聞之，有幸見愛，無幸見惡，誹謗為類，聲響相應(yīng)，見行而從之者也。嬰聞之，以一心事三君者，所以順焉；以三心事一君者，不順焉。今未見嬰之行，而非其順也。嬰聞之，君子獨(dú)立不慚于影，獨(dú)寢不慚于魂。孔子拔樹削跡，不自以為辱；身窮陳蔡，不自以為約；非人不得其故，是猶澤人之非斤斧，山人之非網(wǎng)罟也。出之其口，不知其困也。始吾望儒而貴之，今吾望儒而疑之?！敝倌崧勚?，曰：“語有之：言發(fā)于爾，不可止于遠(yuǎn)也；行存于身，不可掩于眾也。吾竊議晏子而不中夫人之過，吾罪幾矣！丘聞君子過人以為友，不及人以為師。今丘失言于夫子，夫子譏之，是吾師也?！币蛟孜尧俣x焉，然仲尼見之。

《晏子春秋》注釋：①宰我，孔子的弟子。12.下列語句中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A、不維其行

維：維護(hù)，保持B、不自以為約

約：窮困，困窘C、丘聞君子過人以為友

過：探望，拜訪D、吾罪幾矣

幾：（到了）極點(diǎn)13.下列各組語句中加點(diǎn)的詞，意義、用法都相同的一組是（

）（3分）A、有幸見愛，無幸見惡

見行而從之者也B、見君不見其從政者

不維其行，不識(shí)其過C、見景公而不見晏子

始吾望儒而貴之D、今未見嬰之行，而非其順也

非人不得其故14.下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A、孔子聽說晏子事三君而順，到齊國(guó)去就不肯見他，這雖不免有些主觀，卻也反映了孔子磊落坦蕩，恪守自己的做人原則。B、子貢當(dāng)面對(duì)孔子“見君不見其從政者”的做法提出疑問，孔子也當(dāng)即給予了答復(fù)，這表現(xiàn)了孔子能夠平等地對(duì)待學(xué)生。C、晏子用孔子周游列國(guó)時(shí)“拔樹削跡”“身窮陳蔡”的窘?jīng)r回?fù)艨鬃拥淖I諷，并因此非難儒生，顯出晏子心胸不夠?qū)拸V。D、聽到晏子的話，孔子深深自責(zé)，誠(chéng)懇地表示歉意，并去拜會(huì)晏子，表現(xiàn)出他勇于責(zé)己、過必改的胸懷，不愧大家風(fēng)范。參考答案：8.B、（“名家著作”改為“老師傳授的學(xué)業(yè)”）(3分)9.現(xiàn)代人應(yīng)自覺關(guān)注自身修養(yǎng)，通過自我反省強(qiáng)化自己的人生追求，通過取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，并以別人的過失為鑒，才能更好地提升自己的人生境界。(3分)

10.C（堯的兒子如何行政，原文沒有提及，屬無中生有）(3分)11.這句話的意思是“上天所見來自老百姓所見，上天所聽來自老百姓所聽”，（1分）說明了“天意”從根本上說還是來自“民意”（1分），體現(xiàn)了孟子的民本思想。（1分）

（從其他角度解釋，言之成理亦可）(3分)12.C（這里的“過”，意思是“超過”。）13.D（兩個(gè)“非”都是動(dòng)詞，“非難”“指責(zé)”的意思。其他三項(xiàng)，A項(xiàng)兩個(gè)“見”字，前者是介詞，表示被動(dòng)，后者是動(dòng)詞，看見；B項(xiàng)兩個(gè)“其””字都是代詞，前者是第三人稱代詞，他的，后者活用為第一人稱，自己；C項(xiàng)兩個(gè)“而”字，前者表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，后者表示順承關(guān)系。）14.C（晏子的話意在指出孔子的錯(cuò)誤，不能因此就武斷的說晏子“心胸不夠?qū)拸V”?？鬃印拔嵋善錇槿恕笔侵标惣阂?，不算譏諷。晏子“望儒而疑之”，“疑”不是“非難”。）6.閱讀下面的文言文，完成9-13題。豫讓者，晉人也，故嘗事范氏及中行氏，而無所知名，去而事智伯，智伯甚尊寵之。及智伯伐趙襄子，趙襄子與韓、魏合謀滅智伯，滅智伯之后而三分其地。豫讓遁逃山中，曰：“嗟乎！士為知己者死，女為說己者容。今智伯知我，我必為報(bào)仇而死，以報(bào)智伯，則吾魂魄不愧矣?！蹦俗兠諡樾倘?，入宮涂廁，中挾匕首，欲以刺襄子。襄子如廁，心動(dòng)，執(zhí)問涂廁之刑人，則豫讓，內(nèi)持刀兵，曰：“欲為智伯報(bào)仇！”左右欲誅之。襄子曰：“彼義人也，吾謹(jǐn)避之耳。且智伯亡無后，而其臣欲為報(bào)仇，此天下之賢人也?！弊溽屓ブ?。

居頃之，豫讓又漆身為癘，吞炭為啞，使形狀不可知，行乞于市。其妻不識(shí)也。行見其友，其友識(shí)之，曰：“汝非豫讓邪？”曰：“我是也?！逼溆褳槠唬骸耙宰又?，委質(zhì)而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃殘身苦形，欲以求報(bào)襄子，不亦難乎！”豫讓曰：“既已委質(zhì)臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。且吾所為者極難耳！然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也?！?/p>

既去，頃之，襄子當(dāng)出，豫讓伏于所當(dāng)過之橋下。襄子至橋，馬驚，襄子曰：“此必是豫讓也?！笔谷藛栔?，果豫讓也。于是襄子乃數(shù)豫讓曰：“子不嘗事范、中行氏乎？智伯盡滅之，而子不為報(bào)仇，而反委質(zhì)臣于智伯。智伯亦已死矣，而子獨(dú)何以為之報(bào)仇之深也？”豫讓曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇我，我故眾人報(bào)之。至于智伯，國(guó)士遇我，我故國(guó)士報(bào)之?！毕遄余叭粐@息而泣曰：“嗟乎豫子！子之為智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自為計(jì)，寡人不復(fù)釋子！”使兵圍之。豫讓曰：“臣聞明主不掩人之美，而忠臣有死名之義。前君已寬赦臣，天下莫不稱君之賢。今日之事，臣固伏誅，然愿請(qǐng)君之衣而擊之，焉以致報(bào)仇之意，則雖死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大義之，乃使使持衣與豫讓。豫讓拔劍三躍而擊之，曰：“吾可以下報(bào)智伯矣！”遂伏劍自殺。

（《史記·刺客列傳》）9.下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是A.女為說己者容

容：打扮B.入宮涂廁

涂：粉飾C.于是襄子乃數(shù)豫讓曰

數(shù)：責(zé)備D.則雖死不恨

恨：仇恨10.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義與用法不相同的一項(xiàng)是A.去而事智伯

化而為鳥，其名為鵬B.居頃之，豫讓又漆身為癘

久之，能以足音辨人C.襄子乃數(shù)豫讓曰

若事之不濟(jì)，此乃天也D.且吾所為者極難耳

且公子縱輕勝11.下列各組句子中，全都直接表現(xiàn)豫讓“忠義”的一項(xiàng)是①去而事智伯

②變名姓為刑人，入宮涂廁

③是懷二心以事其君也

④我故國(guó)士報(bào)之⑤子之為智伯，名既成矣

⑥焉以致報(bào)仇之意，則雖死不恨A.①④⑤

B.②③⑤

C.①③⑥

D.②④⑥12.下列對(duì)原文的敘述與分析不正確的一項(xiàng)是A．豫讓曾事奉范、中行氏，得不到重用，而在智伯處受到尊寵。文章開篇便挑明了豫讓與智伯的關(guān)系，為下文剌殺趙襄子作了鋪墊。B．豫讓兩次刺殺趙襄子都未成功，一次隱于廁所，一次藏于橋下。但因?yàn)橼w襄子“心動(dòng)”、“馬驚”使得刺殺失敗，這兩處的細(xì)節(jié)交待，突出了事件的傳奇色彩。C．豫讓兩次刺殺前的準(zhǔn)備都付出了巨大的代價(jià)，第一次甘為“刑人”，第二次更是不惜毀容自殘。這些都說明豫讓報(bào)仇意志堅(jiān)定，到了不惜用盡一切手段的地步。D．趙襄子與豫讓雖為敵對(duì)雙方，但更像一對(duì)知己：趙襄子明知豫讓是刺客，卻為其忠義所感動(dòng)；豫讓雖欲刺殺趙襄子，實(shí)則為了彰顯為人臣的忠義，殺死趙襄子并不是他的最終目的。13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）近幸子，乃為所欲，顧不易邪？（3分）

（2）然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也。（4分）

（3）臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇我，我故眾人報(bào)之。（3分）

參考答案：9.D（恨，遺憾）10.C（C“于是，就”/“是”，表判斷；A均表示順承；B均為用在時(shí)間詞后，湊足音節(jié)；D均為“況且”意。）11.D（①是豫讓的行為，但卻不能表現(xiàn)他的忠義。③是豫讓對(duì)朋友所提建議的評(píng)論，屬于間接表現(xiàn)。⑤是襄子勸豫讓的話。）12.C（“不惜一切手段”理解錯(cuò)誤，比如豫讓的朋友對(duì)他說，假裝親近趙襄子，借機(jī)殺趙襄子會(huì)更容易，而豫讓卻表示這是不忠的行為，堅(jiān)決反對(duì)。）13.（10分）（1）（襄子）親近、寵愛你，你再干你所想干的事，難道不是很容易的嗎？（3分，得分點(diǎn)：“幸”“欲”“顧”）（2）可是我之所以這樣做，是因?yàn)閷⒁璐耸固煜潞笫赖哪切阎愋氖谭顕?guó)君的臣子感到慚愧?。?分，得分點(diǎn)：“然”“所以”、“愧”、定語后置。）（3）（我）以臣道奉事（或：臣服侍奉）范、中行氏，范、中行氏都像對(duì)待一般人（普通人）一樣對(duì)待我，所以我像對(duì)待一般人那樣報(bào)答他們。

（3分，得分點(diǎn)：“臣事”“眾人”“遇”）附：文言文參考譯文豫讓，是晉國(guó)人，以前曾經(jīng)侍奉范氏和中行氏兩家大臣，沒什么名聲。他離開那里去奉事智伯，智伯特別地尊重寵幸他。等到智伯攻打趙襄子時(shí)，趙襄子和韓、魏合謀滅了智伯；消滅智伯以后，三家分割了他的國(guó)土。豫讓潛逃到山中，說：“唉呀！好男兒可以為了解自己的人去死，好女子應(yīng)該為愛慕自己的人梳妝打扮?，F(xiàn)在智伯是我的知己，我一定替他報(bào)仇而獻(xiàn)出生命，用以報(bào)答智伯，那么，我就是死了，魂魄也沒有什么可遺憾的了?！庇谑歉男?，偽裝成受過刑的人，進(jìn)入趙襄子宮中粉飾廁所，身上藏著匕首，想要用它刺殺趙襄子。趙襄子到廁所去，心一悸動(dòng)，拘問刷廁墻的刑人，才知道是豫讓，衣服里面還藏著利刃，豫讓說：“我要替智伯報(bào)仇！”侍衛(wèi)要?dú)⒌羲?。襄子說：“他是義士，我以后小心地回避他就是了。況且智伯死后沒有繼承人，而他的家臣想替他報(bào)仇，這是天下的賢人啊?！弊詈筮€是把他放走了。過了不久，豫讓又把漆涂在身上，使肌膚腫爛，像得了癩瘡，吞炭使聲音變得嘶啞，使自己的形體相貌不可辨認(rèn)，沿街討飯。就連他的妻子也不認(rèn)識(shí)他了。路上遇見他的朋友，辨認(rèn)出來，說：“你不是豫讓嗎？”回答說：“是我。”朋友為他流著眼淚說：“憑著您的才能，委身侍奉趙襄子，襄子一定會(huì)親近寵愛您。襄子親近、寵愛你以后，你再干你所想干的事，難道不是很容易的嗎？何苦自己摧殘身體，丑化形貌，想要用這樣的辦法達(dá)到向趙襄子報(bào)仇的目的，不是更困難嗎？”豫讓說：“委身侍奉人家以后，又要?dú)⒌羲@是懷著異心侍奉他的君主啊。我知道選擇這樣的做法是非常困難的，可是我之所以這樣，是因?yàn)閷⒁源耸固煜潞笫赖哪切阎愋氖谭顕?guó)君的臣子感到慚愧！”

豫讓說完就走了，不久，襄子正趕上外出，豫讓潛藏在他必定經(jīng)過的橋下。襄子來到橋上，馬受驚，襄子說：“這一定是豫讓?！迸扇巳ゲ閱?，果然是豫讓。于是襄子就責(zé)備他說：“你不是曾經(jīng)侍奉過犯氏、中行氏嗎？智伯把他們都消滅了，而你不替他們報(bào)仇，反而委身做智伯的家臣。智伯已經(jīng)死了，你為什么單單如此急切地為他報(bào)仇呢？”豫讓說：“我侍奉范氏、中行氏，他們都把我當(dāng)作一般人看待，所以我像對(duì)待一般人那樣報(bào)答他們。至于智伯，他把我當(dāng)作國(guó)土看待，所以我就像國(guó)土那樣報(bào)答他?！毕遄余叭婚L(zhǎng)嘆，流著淚說：“唉呀，豫讓先生！您為智伯報(bào)仇，已算成名了；而我寬恕你，也足夠了。您該自己作個(gè)打算，我不能再放過您了！”命令士兵團(tuán)團(tuán)圍住他。豫讓說：“我聽說賢明的君主不埋沒別人的美名，而忠臣有為美名去死的道理。以前您寬恕了我，普天下沒有誰不稱道您的賢明。今天的事，我本當(dāng)受死罪，但我希望能得到您的衣服刺它幾下，這樣也就達(dá)到我報(bào)仇的意愿了，那么，即使死了也沒有遺恨了。我不敢指望您答應(yīng)我的要求，我還是冒昧地說出我的心意！”于是襄子非常贊賞他的俠義，就派人拿著自己的衣裳給豫讓。豫讓拔出寶劍多次跳起來擊刺它，說：“我可用以報(bào)答智伯于九泉之下了！”于是以劍自殺。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面一段文字中有語體風(fēng)格不一致、重復(fù)羅嗦、句序錯(cuò)位、用詞不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤，請(qǐng)找出來并予以改正。（4分）

①幾年前《人民日?qǐng)?bào)》披露了亞洲某國(guó)打算把端午節(jié)列入該國(guó)遺產(chǎn)名錄向聯(lián)合國(guó)申報(bào)的消息，②這一事件引起了有關(guān)部門的高度重視，③國(guó)內(nèi)各家媒體繼而紛紛跟進(jìn)報(bào)道，④作為端午節(jié)由來地的岳陽市對(duì)此大為震驚。⑤我們?cè)囅?，⑥端午?jié)若為他國(guó)申請(qǐng)為文化遺產(chǎn)，那將是