福建省龍巖市連城縣第二中學(xué)高二語(yǔ)文期末試題含解析

福建省龍巖市連城縣第二中學(xué)高二語(yǔ)文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.

閱讀下面的文字，完成16—19題。母親的來(lái)信[蘇]克拉夫琴科母親來(lái)信了。在初來(lái)城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒(méi)精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那老一套的內(nèi)容，不消看他也早知道了。母親每周都寄來(lái)一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛(ài)的寶貝小文卡，早上(或晚上)好!這是媽媽在給你寫信，向你親切問(wèn)好，帶給你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你：我日子過(guò)得挺好……”每封信的結(jié)尾也沒(méi)有什么區(qū)別：“信快結(jié)束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長(zhǎng)者，好好保重自己。在這個(gè)世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子，吻你，你的媽媽。”因此，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對(duì)媽媽的生活興趣感到不可理解。那盡是些雞毛蒜皮的事，什么鄰居的羊鉆進(jìn)了帕什卡·沃羅恩佐的園子里，把他的白菜全啃壞了；什么瓦莉卡·烏捷舍娃沒(méi)有嫁給斯杰潘·羅什金，而嫁給了科利卡·扎米亞金；什么商店里終于運(yùn)來(lái)了緊俏的小頭巾，——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。文卡把看過(guò)的信扔進(jìn)床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來(lái)信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信?！目ò褎偸盏降男湃M(jìn)衣兜，穿過(guò)下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進(jìn)自己的房間。今天發(fā)了工資。小伙子們準(zhǔn)備上街：忙著熨襯衫、長(zhǎng)褲，打聽(tīng)誰(shuí)要到哪兒去，跟誰(shuí)有約會(huì)等等。文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁(yè)空白紙，沉思起來(lái)……恰在一個(gè)鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見(jiàn)一位從家鄉(xiāng)來(lái)的熟人。相互寒暄幾句之后，那位老鄉(xiāng)問(wèn)了問(wèn)文卡的工資和生活情況，便含著責(zé)備的意味搖著頭說(shuō)：“你應(yīng)該給母親寄點(diǎn)錢去。冬天眼看就到了。家里得請(qǐng)人運(yùn)木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)老金……你是知道的。”文卡自然是知道的。他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細(xì)細(xì)地寫上了一個(gè)數(shù)字：126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄寫上“數(shù)目”。他沉吟片刻，取過(guò)日歷計(jì)算到預(yù)支還有多少天，然后在左欄寫上：12，右欄寫一個(gè)乘號(hào)和數(shù)字4，得出總數(shù)為48。接下去就寫得快多了：還債——10，買褲子——30，儲(chǔ)蓄——20，電影、跳舞等——4天，l天2盧布——8，剩余——10盧布。文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個(gè)數(shù)是很不像話的，村里人準(zhǔn)會(huì)笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧?！彼畔聢A珠筆，把記事本揣進(jìn)口袋里，伸了個(gè)懶腰，想起了母親的來(lái)信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當(dāng)他展開信紙的時(shí)候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……

(江蘇文藝出版社《微型小說(shuō)選》，楊實(shí)譯)

16．文卡對(duì)母親來(lái)信的情感經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化過(guò)程?為什么會(huì)有這個(gè)變化?(4分)

17．作者在文中安排文卡路遇家鄉(xiāng)熟人這一情節(jié)，其用意是什么?(6分)

18．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“當(dāng)他展開信紙的時(shí)候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……”這一結(jié)尾的精妙之處。(5分)

19．關(guān)于小說(shuō)的主人公，有人認(rèn)為是“母親”，也有人認(rèn)為是兒子“文卡”，你的看法是什么?試結(jié)合文本加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)

參考答案：16．(1)情感變化(關(guān)鍵詞)：熱切盼望à不屑一顧(或漠然視之)(2分，每點(diǎn)1分)；

(2)原因：①母親來(lái)信的重復(fù)、單調(diào)、無(wú)趣(表面原因)

②文卡對(duì)母親缺乏了解、關(guān)愛(ài)(深層原因)。(2分，每點(diǎn)1分)

17．（4分）(1)側(cè)面交代母親的生活困境(1分)；(2)引出下文文卡計(jì)劃工資用度，打算給母親寄錢的情節(jié)(1分)；(3)將母親生活困難卻寄錢給文卡情節(jié)與文卡生活寬裕卻不愿寄錢接濟(jì)母親情節(jié)形成鮮明對(duì)比，刻畫人物形象，凸顯作品主題(2分)18．（以下三點(diǎn)，答上兩點(diǎn)即可得滿分）(1)情節(jié)設(shè)置出人意料：前文用不少篇幅鋪陳以前母親來(lái)信的“千篇一律”，讀者以為此信亦然，然而事實(shí)卻出人意料，這增強(qiáng)了情節(jié)的起伏性、小說(shuō)的可讀性。(2分)(2)內(nèi)容表達(dá)含蓄雋永：故事至此戛然而止，文卡對(duì)這三盧比的紙幣作何感想，作者并未交代。結(jié)尾給讀者留下充分的想象空間。發(fā)人深省。(2分)（3）與文卡有余錢卻不寄錢給母親的行為構(gòu)成強(qiáng)烈的對(duì)比，深刻地反映了兩個(gè)人物不同的性格，使得人物性格的塑造更為鮮明。(2分)2.閱讀下面的文字。完成⑴-⑷題百年椒子

映月泉清李乃清

“鐘書逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我壓根兒不能逃，得留在人世間，打掃現(xiàn)場(chǎng)，盡我應(yīng)盡的責(zé)任?！?/p>

對(duì)于悲痛和酸楚，她從不多著一字；潺潺緩緩地道來(lái)，舉重若輕。

“世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆。”1997年，錢楊二老的獨(dú)女錢瑗去世，一年后，纏綿病榻的錢鐘書也走了，“我們仨失散了”。斂起喪親之痛，當(dāng)年已近九十高齡的楊絳開始翻譯柏拉圖的《斐多篇》。人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，沒(méi)多久，這位纖小瘦弱的老太太在忘我的文字中硬硬朗朗地站起來(lái)了！這十多年來(lái)，面對(duì)時(shí)間這位嚴(yán)酷的判官，楊絳仿佛大戰(zhàn)風(fēng)車的“堂吉訶德”，越戰(zhàn)越驍勇：翻譯、寫作之外，她還一人攬下了整理錢鐘書學(xué)術(shù)遺物的工作，那是幾麻袋天書般的手稿與中外文筆記。楊絳的一生，為默存而“默存”，甘于犧牲自己的才學(xué)、時(shí)間、精力，成就錢鐘書的治學(xué)和創(chuàng)作。對(duì)于癡氣十足的錢鐘書，她體貼關(guān)愛(ài)，攬下生活里的一切擔(dān)子，臺(tái)燈弄壞了，“不要緊”；墨水打翻了，“不要緊”，她的“不要緊”伴隨了錢鐘書一生。錢鐘書的母親夸她“筆桿搖得，鍋鏟握得，在家什么粗活都干，真是上得廳堂，下得廚房，入水能游，出水能跳，鐘書癡人癡?！?。

錢鐘書對(duì)她也戀慕至極，將《寫在人生邊上》“贈(zèng)予季康”。短篇小說(shuō)集《人·獸·鬼》出版后，在兩人“仝存”的樣書上，錢又寫下浪漫癡語(yǔ)：“贈(zèng)予楊季康，絕無(wú)僅有的結(jié)合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友?！睂?duì)于從小嗣出的錢鐘書而言，這份博大的“三位一體”的情感中或許還包含著一份母性關(guān)懷。有一次，楊絳要捐掉她為錢鐘書織的一件毛衣，錢抱住不放，說(shuō)：“慈母手中線?！?/p>

兩人相濡以沫63載，共同營(yíng)造了最純凈的婚姻，錢鐘書曾如是總結(jié)：“我見(jiàn)到她之前，從未想到要結(jié)婚；我娶了她幾十年，從未后悔娶她；也未想過(guò)要娶別的女人。”

“鐘書病中，我只求比他多活一年。照顧人，男不如女。我盡力保養(yǎng)自己，爭(zhēng)求‘夫在先，妻在后’，錯(cuò)了次序就糟糕了?！卞X鐘書纏綿病榻的日子，全靠楊絳一人悉心照料。丁偉志回憶道：“錢先生當(dāng)時(shí)不能進(jìn)食，只能靠鼻飼，每個(gè)菜都是楊先生親自給他做，菜都做成糊狀，魚要做成粥，一個(gè)小刺都不能有，都是楊先生一根一根剔掉的?！?/p>

“哎呀，后來(lái)不得了了！錢先生在北京醫(yī)院，女兒錢瑗在西郊，楊先生這么大年紀(jì)兩邊跑。一家三口人，后來(lái)一下走兩個(gè)，尤其是女兒的走毫無(wú)思想準(zhǔn)備，我想她一定受不了，這個(gè)打擊太大了啊！她居然非常堅(jiān)強(qiáng)，一滴淚都不掉?！?/p>

今年2月23日，張佩芬突然接到楊絳一個(gè)電話。

“因?yàn)樗欢⑽暮头ㄎ?，不通德語(yǔ)，偶爾也會(huì)找我?guī)兔?，她把字母念出?lái)，我記下來(lái)查，查好后我給她回信，她收到后第二天馬上就電話回我道謝?！?/p>

據(jù)張佩芬回憶，楊絳所尋德語(yǔ)共18個(gè)字母，一口氣讀完，好似一個(gè)拗口的游戲，倘若加以分割，便是3個(gè)獨(dú)立的單詞-：給予，贈(zèng)與了，已經(jīng)離開了。

［注］①錢鐘書，字默存．(節(jié)選自《南方人物周刊》(2011年17期，有刪改)(1）下下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(

)(

)(5分)A．文章稱“楊絳的一生，為默存而‘默存'”，是對(duì)楊絳甘愿隱藏起自己的光芒，默默奉獻(xiàn)的情懷給予了正面肯定。B．文章結(jié)尾“給予了，贈(zèng)與了，已經(jīng)離開了”，言簡(jiǎn)意豐，隱含著豐富的人生內(nèi)涵，給讀者留下了無(wú)限的思考空間。C．楊絳的“不要緊”伴隨錢鐘書一生，是因?yàn)閷?duì)錢鐘書的體貼關(guān)愛(ài)。D．對(duì)于錢瑗和錢鐘書的先后離世，楊絳舉重若輕，是因?yàn)樗谒麄兩澳酥敛≈幸呀?jīng)盡了一個(gè)母親和妻子的責(zé)任，所以了無(wú)遺憾。E．錢鐘書臥病期間，楊絳力求“夫在前，妻在后”，所以盡量保養(yǎng)自己，不愿錯(cuò)了次序，體現(xiàn)了其“夫唱婦隨”的傳統(tǒng)美德。（2）標(biāo)題內(nèi)蘊(yùn)豐富，談對(duì)標(biāo)題的理解（6分）

（3）楊絳對(duì)錢鐘書的“默存”表現(xiàn)在哪些方面？（6分）

（4）有人說(shuō)楊絳只是“錢鐘書背后的女人”，談?wù)勛约簩?duì)此的看法。（8分）

參考答案：（1）D給3分，E給2分；C給1分

(D“了無(wú)遺憾”有誤，“舉重若輕”楊絳堅(jiān)韌的性格所致；E“夫唱婦隨”是由于楊絳覺(jué)得“照顧人，男不如女?！保浅鲇趯?duì)丈夫的深情。；C也歸因于楊絳自身的性格，有擔(dān)當(dāng)。

（2）題目運(yùn)用比喻手法，（1分）將善良賢惠的楊絳比作清泉，映照著錢鐘書這輪明月；（2分）這是楊絳先生作出的高度評(píng)價(jià)。（1分）題目飽含作者對(duì)于楊絳先生由衷的敬意和贊美之情。（2分）

（3）①甘于犧牲自己才學(xué)、時(shí)間、精力，成就錢鐘書的治學(xué)和創(chuàng)作。②體貼關(guān)愛(ài)丈夫，擔(dān)下生活的擔(dān)子，使丈夫能專心治學(xué)。③盡心照顧病榻上的丈夫，為照顧丈夫保養(yǎng)自己。④丈夫去世后，整理丈夫的筆記和手稿，保存丈夫的學(xué)術(shù)遺物。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可。）

（4）不只是“錢鐘書背后的女人”（觀點(diǎn)1分）。因?yàn)闂罱{先生堅(jiān)強(qiáng)自立，擁有著獨(dú)立而豐富的人格內(nèi)涵。（1分）①她有著獨(dú)當(dāng)一面的生活能力；②她自己也翻譯和寫作并有突出成就；③親人的相繼離去，都不曾把她壓垮，依舊平靜生活。所以把楊絳說(shuō)成錢鐘書背后的女人是有失公允的。（理由每點(diǎn)2分）3.材料概括分析題（15分）有人倡議部分恢復(fù)繁體漢字，說(shuō)從中可讀出古人的匠心，如“愛(ài)”須有“心”，“親人”必須相見(jiàn)；用繁體字才有機(jī)會(huì)向祖先表示敬意。反駁隨之而起：繁體字筆劃繁雜，孩童識(shí)字要耗費(fèi)巨大精力，不信請(qǐng)默寫“鸞、叢、釁”，或者請(qǐng)用篆書書寫。繁體字來(lái)自祖先的創(chuàng)造，篆書來(lái)自祖先的祖先，別說(shuō)這種要求無(wú)理，根據(jù)相同的邏輯，篆書與繁體漢字無(wú)非是五十步與一百步之別。繁體字的流通約中止于上世紀(jì)50年代；漢字史上最大的轉(zhuǎn)折是漢魏之際篆書退出日常書寫領(lǐng)域。從此，漢字簡(jiǎn)化活躍于文字史之中。篆書、隸書、楷書以及相繼而來(lái)的行書和草書無(wú)不包含了簡(jiǎn)化的意圖。有人認(rèn)為漢民族很少有創(chuàng)新沖動(dòng)。其實(shí)不然。相對(duì)于依循古制，創(chuàng)新遠(yuǎn)為艱難。創(chuàng)新不是單純依靠靈感和想象力，它更包含了對(duì)歷史條件的洞察，在最合適的時(shí)間和地點(diǎn)實(shí)施新的舉措。為何篆書消亡于漢魏之際？歷史條件的改變是重要誘因。文字交流數(shù)量急劇增加，書寫工具改變，這些都在召喚更便捷的字體。20世紀(jì)50年代的漢字簡(jiǎn)化有著相近的理由。當(dāng)時(shí)，漢字的簡(jiǎn)化成為疏通瓶頸的文化工程。必須承認(rèn)，這個(gè)工程的開啟需要非凡的膽魄和勇氣。雖然它為古籍和書法保留了繁體字的特殊區(qū)域，但許多人仍感不適，這已經(jīng)足夠瓦解創(chuàng)新的沖動(dòng)?？墒?，現(xiàn)今文字交流數(shù)量巨大，如果每個(gè)字平均耗時(shí)增加0．1秒，整個(gè)社會(huì)會(huì)增添多少成本？從漢字的演變史可知，如果想到的僅是恢復(fù)繁體字，那么這種做法跡近于買櫝還珠。現(xiàn)代社會(huì)的變化速度超過(guò)了以往任何時(shí)候，古人給予我們的最大饋贈(zèng)是：如何創(chuàng)造自己的時(shí)代。（南帆《我們要向古人學(xué)什么》，有刪改）25．請(qǐng)具體解釋“買櫝還珠”在文中的意思。（4分）26．為什么說(shuō)“這個(gè)工程的開啟需要非凡的膽魄和勇氣”？（5分）27．作者對(duì)漢字演變史有哪些深刻認(rèn)識(shí)？（6分）參考答案：25．“櫝”指繁體字；“珠”指創(chuàng)造精神?！百I櫝還珠”是指僅恢復(fù)繁體字而丟棄了漢字演變中的創(chuàng)造精神。（4分，寫出后一句話即可。）26．要具備巨大的創(chuàng)新精神，突破“古制”的束縛；要洞察時(shí)代需要，作出決策；要克服來(lái)自他人抑制創(chuàng)新的阻力。（5分，每點(diǎn)2分，滿分為止）27．（漢字演變史）體現(xiàn)了古人對(duì)時(shí)代的洞察；簡(jiǎn)化意圖始終貫徹其中；是古人創(chuàng)新精神的體現(xiàn)；能啟示后人創(chuàng)造自己的時(shí)代。25．【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！久麕燑c(diǎn)睛】對(duì)于這類題目，首先理解句子含義，然后到原文中，通過(guò)篩選上下文的信息，來(lái)組織答案。不可照抄原文，要加以概括總結(jié)。句子含義解題方法：一、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)答題。對(duì)句子的理解更多的時(shí)候，要善于抓住句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，結(jié)合上下文段，挖掘出它們的語(yǔ)境意義。句子里的關(guān)鍵詞有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1．句中的特定稱謂2．句中的指示代詞3．句中的動(dòng)詞和修飾語(yǔ)，多為形容詞和條件、原因狀語(yǔ)，4．運(yùn)用了修辭的詞語(yǔ)，多指比喻、比擬、借代、反語(yǔ)、反復(fù)．5．注意句子中有特色的也往往是某一點(diǎn)，題中考查的往往集中在某一個(gè)方面。比如題中的“櫝”“珠”；二、結(jié)合位置特點(diǎn)來(lái)答題。根據(jù)句子在文章中的位置和作用來(lái)看，大致有以下幾種情況：1．首句，一般具有點(diǎn)明主旨，總領(lǐng)全文的作用；還可為后文提出觀點(diǎn)或引出主要人物、事件作鋪墊；還可點(diǎn)題以及交代起因或緣由．2．過(guò)渡句，多出現(xiàn)在文章的中間部分，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用．3．段首段尾句，多能對(duì)本段內(nèi)容進(jìn)行總領(lǐng)和總結(jié)。本題所考的句子就是在文章最后，是總結(jié)句。三、由淺入深，全面完整地理解句子的深刻含義。要考查的句子大都是具有內(nèi)涵豐富和表達(dá)特色的，要分析清楚，力求不遺漏要點(diǎn)。1．含蓄委婉的句子要用直接明確的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述出來(lái)，恢復(fù)它的本來(lái)面目2．概括簡(jiǎn)練的句子要根據(jù)句子中的內(nèi)容分點(diǎn)解說(shuō)出來(lái)．3．內(nèi)涵豐富的句子要說(shuō)出它的淺層意思和深層意思．4．總體來(lái)講，要分析句子的深刻含義，要遵循由淺入深、由表及里的原則．至少要寫出它在文章里的字面意思和表達(dá)出來(lái)的思想感情或深刻道理．四、抓住句子的陳述主體來(lái)答題。1．分清句子的陳述主體可以明確回答的方向，不至于抓不住重點(diǎn)．2．如果句子的陳述主體在句中省略必須通過(guò)上下文來(lái)推斷，把它補(bǔ)充出來(lái)。五、抓住題目中的提示語(yǔ)或引導(dǎo)語(yǔ)來(lái)答題。提示語(yǔ)有明確的也是暗示的，但要記住，題干中一定會(huì)有這樣的信息，一定要加強(qiáng)審讀，不能大略看一下問(wèn)什么和有幾問(wèn)，就草草答題。26．【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。【技巧點(diǎn)撥】去粗取精?；疽c(diǎn)有二：一是切塊法，即在鎖定與答案有關(guān)信息句段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”?？梢砸罁?jù)寫作的角度切塊，也可以依據(jù)內(nèi)容上的關(guān)鍵詞切塊，還可以依據(jù)語(yǔ)句上的連接詞（關(guān)聯(lián)詞、序數(shù)詞、插入語(yǔ)、介詞等）切塊。比如本題就可以依據(jù)一些提示性的句子切塊，確定答題區(qū)間在第3節(jié)。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎(chǔ)上，分出“條”來(lái)抽取答案信息，然后再提煉概括。有時(shí)候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在全文的各部分，這就要對(duì)全文進(jìn)行整體把握，點(diǎn)面結(jié)合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準(zhǔn)目標(biāo)。目標(biāo)語(yǔ)句使指代表有用信息的語(yǔ)句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語(yǔ)句或精要語(yǔ)句。瞄準(zhǔn)目標(biāo)語(yǔ)句，依題干要求進(jìn)行提取和整合是迅速、準(zhǔn)確地解決問(wèn)題的關(guān)鍵。27．【試題分析】題干問(wèn)的是“作者對(duì)漢字演變史有哪些深刻認(rèn)識(shí)？”本題考查篩選并整合文中的信息。聯(lián)系上下文，確定答題區(qū)間在3-4節(jié)中，抓住其中的關(guān)鍵句子，對(duì)評(píng)價(jià)性句子直接提取，對(duì)描述性句子進(jìn)行概括，即可得出答案。如根據(jù)“相對(duì)于依循古制，創(chuàng)新遠(yuǎn)為艱難。創(chuàng)新不是單純依靠靈感和想象力，它更包含了對(duì)歷史條件的洞察，在最合適的時(shí)間和地點(diǎn)實(shí)施新的舉措?！薄拔淖纸涣鲾?shù)量急劇增加，書寫工具改變，這些都在召喚更便捷的字體。20世紀(jì)50年代的漢字簡(jiǎn)化有著相近的理由?！薄肮湃私o予我們的最大饋贈(zèng)是：如何創(chuàng)造自己的時(shí)代?！笨梢蕴崛「爬ǔ龃鸢??！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】去粗取精?；疽c(diǎn)有二：一是切塊法，即在鎖定與答案有關(guān)信息句段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據(jù)寫作的角度切塊，也可以依據(jù)內(nèi)容上的關(guān)鍵詞切塊，還可以依據(jù)語(yǔ)句上的連接詞（關(guān)聯(lián)詞、序數(shù)詞、插入語(yǔ)、介詞等）切塊。比如本題就可以依據(jù)一些提示性的句子切塊，確定答題區(qū)間在3-4節(jié)中。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎(chǔ)上，分出“條”來(lái)抽取答案信息，然后再提煉概括。有時(shí)候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在全文的各部分，這就要對(duì)全文進(jìn)行整體把握，點(diǎn)面結(jié)合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準(zhǔn)目標(biāo)。目標(biāo)語(yǔ)句使指代表有用信息的語(yǔ)句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語(yǔ)句或精要語(yǔ)句。瞄準(zhǔn)目標(biāo)語(yǔ)句，依題干要求進(jìn)行提取和整合是迅速、準(zhǔn)確地解決問(wèn)題的關(guān)鍵。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成第10—14題。（10—12題每小題3分，共9分）①趙概，字叔平，南京虞城人。少篤學(xué)自力，器識(shí)宏遠(yuǎn)。中進(jìn)士第，為集賢校理、開封府推官。奏事殿中，仁宗面賜銀緋。②出知洪州，州城西南薄章江，有泛溢之虞，概作石堤二百丈，高五丈，以障其沖，水不為患。僚吏鄭陶、饒奭挾持郡事，為不法，前守莫能制。州之歸化卒，皆故時(shí)群盜。奭造飛語(yǔ)曰：“卒得廩米陳惡，有怨言，不更給善米，且生變。”概不答。卒有自容州戍逃歸而犯夜者，斬之以徇，因收陶、奭抵罪，闔府股栗。加直集賢院。坐失舉澠池令張誥免，久乃起。③召修起居注。歐陽(yáng)修后至，朝廷欲驟用之，難于越次。概聞，請(qǐng)郡①，除天章閣待制，修遂知制誥。逾歲，概始代之。蘇舜欽等以群飲逐，概言：“預(yù)會(huì)者皆館閣名士，舉而棄之，觖②士大夫望，非國(guó)之福也。”不報(bào)。諫官郭申錫論事忤旨，帝欲加罪，概曰：“陛下始面諭申錫毋面從，今黜之，何以示天下？”乃止。知鄆州、應(yīng)天府，代韓絳為御史中丞。絳以論張茂實(shí)不宜典宿衛(wèi)罷，概至，首言之，茂實(shí)竟去。擢樞密使、參知政事。數(shù)以老求去。④熙寧初，拜觀文殿學(xué)士、知徐州。自左丞轉(zhuǎn)吏部尚書，前此，執(zhí)政遷官，未有也。以太子少師致仕，退居十五年，嘗集古今諫爭(zhēng)事，為《諫林》百二十卷上之。神宗賜詔曰：“請(qǐng)老而去者，類以聲問(wèn)不至朝廷為高。唯卿有志愛(ài)君，雖退處山林，未嘗一日忘也。當(dāng)置于坐右，時(shí)用省閱?！痹S六年薨，年八十八。贈(zèng)太子太師，謚曰康靖。⑤概秉心和平，與人無(wú)怨怒。雖在事如不言，然陰以利物者為不少，議者以此劉寬、婁師德。坐張誥貶六年，念之終不衰，誥死，恤其家備至。歐陽(yáng)修遇概素薄，及修有獄，概獨(dú)抗章③明其罪，言為仇者所中傷，不可以天下法為人報(bào)怨。修得解，始服其長(zhǎng)者。（《宋史?趙概傳》，有刪節(jié)）【注】①請(qǐng)郡：指古代京官請(qǐng)求外放，任州郡長(zhǎng)官。②觖(jué)：因不滿而怨恨。③抗章：向皇上上奏章。

12、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．洪州屬官鄭陶、饒奭把持郡里事務(wù)，并編造流言說(shuō)士兵得到餉米都是陳舊腐爛之米。后來(lái)趙概斬殺了從容州駐地逃歸的士卒，并趁機(jī)查辦了陶、奭二人。B．趙概編修起居注在先，歐陽(yáng)修是后來(lái)被召編修起居注的，朝廷想破格任用歐陽(yáng)修，但難在不好超越次序進(jìn)行提拔。趙概知道后，雖然心有不快，但仍主動(dòng)請(qǐng)求外放任郡官來(lái)讓賢。C．官員因年老辭官回家后，一般都是唯恐自己的一些說(shuō)辭、議論等傳到朝廷而獲罪，但趙概即使退居在家，卻依然能夠忠耿盡職，編寫《諫林》來(lái)提醒皇上注意納諫。D．趙概秉性平和，與人無(wú)怨怒。雖然在一些事情上表面上像是沒(méi)有說(shuō)什么，但暗地里做了不少對(duì)別人有利的事情，連一直對(duì)趙概冷淡的歐陽(yáng)修最終也為之折服。13、翻譯下面的句子（每題4分，共8分）①州城西南薄章江，有泛溢之虞，概作石堤二百丈，高五丈，以障其沖，水不為患。（4分）②及修有獄，概獨(dú)抗章明其罪，言為仇者所中傷，不可以天下法為人報(bào)怨。（4分）14、用斜線（/）給下面文言文斷句。（每處劃分正確給0.5分，6處一共給3分）安徽巡撫趙公國(guó)麟聞其名招之試才之以博學(xué)鴻詞薦竟不赴廷試亦自此不應(yīng)鄉(xiāng)舉而家益以貧。參考答案：10．答案：選C項(xiàng)。解析：省：查看。11．答案：選B項(xiàng)。解析：A項(xiàng)第一個(gè)“因”,可譯為“趁機(jī)”；第二個(gè)“因”可譯為“依靠,憑借”。B項(xiàng)兩個(gè)“以”都是介詞，可譯為“因?yàn)椤?。C項(xiàng)第一個(gè)“何”疑問(wèn)代詞，可譯為“什么”，第二個(gè)“何”疑問(wèn)副詞，可譯為“怎么”。D項(xiàng)第一個(gè)“其”第三人稱代詞，可譯為“他”，第二個(gè)“其”活用為第一人稱，可譯為“自己的”。12、答案：B。解析：原文并未提到“心有不快”?！緟⒖甲g文】①趙概，字叔平，南京虞城人。年少時(shí)勤奮學(xué)習(xí)能自力，器量見(jiàn)識(shí)宏遠(yuǎn)。中進(jìn)士，任集賢校理、開封府推官。在殿中奏事，（因才干突出）仁宗當(dāng)面獎(jiǎng)賜他金銀錦帛。②趙概從京城到洪州任職，洪州西南靠近章江，有河水泛濫的憂患，趙概筑河堤長(zhǎng)二百丈，高五丈，用來(lái)阻擋河水的沖擊，章江水患得以解除。屬官鄭陶、饒奭shì把持郡里事務(wù)，行不法之事，前任郡守都不能制住他們。洪州的歸順士兵，都是以前的強(qiáng)盜。饒奭編造流言說(shuō)：“士兵得到的餉米都是陳舊腐爛之米，士兵有怨言，（如果）不給更換好米，士兵將要生變?！壁w概沒(méi)有搭理。有從容州駐地逃回而違禁夜行的士卒，趙概殺了這些士兵示眾，并趁機(jī)抓捕了陶、奭二人進(jìn)行抵罪，（這樣以來(lái)）整個(gè)紅州府都為之驚懼。升任直集賢院。（趙概）因舉薦澠池縣令張誥之失而被免職，很長(zhǎng)時(shí)間后才被重新起用。③朝廷召趙概編修起居注。歐陽(yáng)修是后來(lái)（被召編修起居注）的，朝廷想破格使用歐陽(yáng)修，（但）難在不好超越次序（進(jìn)行提拔）。趙概知道后，主動(dòng)請(qǐng)求外放任郡官，被任命為章閣待制，歐陽(yáng)修于是任知制誥。一年多，趙概才取代歐陽(yáng)修。蘇舜欽等人聚眾宴飲被罷逐，趙概說(shuō)：“參加宴飲的都是館、閣的名士，（如果）全都把他們罷免，會(huì)讓士大夫們因不滿而生怨恨，這非國(guó)家之福?！保ㄗ罱K蘇舜欽等人）沒(méi)被上報(bào)朝廷。諫官郭申錫因議論有關(guān)事情違犯了皇上意旨，皇上要治罪于他，趙概說(shuō)：“陛下當(dāng)初還當(dāng)面訓(xùn)示郭申錫不要表面順從，現(xiàn)在要罷免他，（這樣的話，陛下）拿什么來(lái)向天下人解釋呢？”皇上因此沒(méi)有對(duì)郭申錫治罪。任職鄆州、應(yīng)天府，代韓絳任御史中丞。韓絳因奏議張茂實(shí)不應(yīng)主持宿衛(wèi)一職被罷職，趙概上任后，首先奏議這件事，張茂實(shí)最終沒(méi)能任宿衛(wèi)一職。趙概被提拔為樞密使、參知政事。幾次借年老要求辭職。④熙寧初年，趙概任觀文殿學(xué)士、知徐州。自左丞轉(zhuǎn)任吏部尚書，這以前，由左丞升任吏部尚書，從來(lái)沒(méi)有（先例）。（后來(lái)趙概）以太子少師這一身份（或：職務(wù)）辭官回家，退居十五年，曾收集古今諫爭(zhēng)之事，編寫《諫林》一百二十卷呈給皇上。神宗賜詔說(shuō)：“因年老辭官回家的官員，一般都是以不讓自己的說(shuō)辭、議論等傳至朝廷為高。唯卿有志愛(ài)君，即使退處山林，也未曾一日忘君啊。我當(dāng)把這本書放在座右（指拿起來(lái)方便），不時(shí)地用來(lái)審視閱覽?！痹S六年去世，年八十八。贈(zèng)太子太師，謚康靖。⑤趙概秉性和平，與人沒(méi)有怨仇。雖然在一些事情上（表面上）像是沒(méi)有說(shuō)什么，但暗地里對(duì)別人有利的事情做了不少，人們把他比作劉寬、婁師德。（趙概）因張誥被貶職六年，（但）他對(duì)張誥始終念念不忘，張誥死后，趙概照顧他的家人非常周到。歐陽(yáng)修對(duì)待趙概一向冷淡，（但）等歐陽(yáng)修有了訟案，只有趙概一個(gè)人向皇帝上奏章闡明他無(wú)罪，說(shuō)歐陽(yáng)修是被仇人誣陷，不能用天下人的法律為個(gè)人報(bào)復(fù)仇怨。歐陽(yáng)修由此才得以解困，才開始嘆服趙概是一個(gè)長(zhǎng)者。13、翻譯（每題4分，共8分）（1）洪州城西南靠近章江，有河水泛濫的憂患，趙概筑河堤長(zhǎng)二百丈，高五丈，用來(lái)阻擋河水的沖擊，章江水患得以解除。（大意1分，“薄”“虞”“障”分別1分）（2）等歐陽(yáng)修有了訟案（官司），只有趙概一個(gè)人向皇帝上奏章闡明他無(wú)罪，說(shuō)歐陽(yáng)修是被仇人誣陷，不可以用天下人的法律替?zhèn)€人報(bào)復(fù)仇怨。（大意2分，“獄”“為人報(bào)怨”分別1分）14、斷句（每處劃分正確給0.5分，6處一共給3分）安徽巡撫趙公國(guó)麟聞其名/

招之試/才之/

以博學(xué)鴻詞薦/

竟不赴廷試/亦自此不應(yīng)鄉(xiāng)舉/

而家益以貧。（6處斷句，一共給3分）【譯文】：安徽巡撫趙國(guó)麟聽(tīng)說(shuō)他的名聲，招過(guò)去一試，認(rèn)為他有才，舉薦他參加博學(xué)鴻詞考試，竟然不去參加廷試，也從此不回應(yīng)鄉(xiāng)里的舉薦，因而家境也就越發(fā)貧困。

略5.閱讀下面的文言文，完成4—7題。崔隱甫，貝州武城人。解褐左玉鈐衛(wèi)兵曹參軍，遷殿侍御史內(nèi)供奉。浮屠惠范倚太平公主脅人子女，隱甫劾狀，反為所擠，貶邛州司馬。玄宗立，擢汾州長(zhǎng)史，兼河?xùn)|道支度營(yíng)田使，遷洛陽(yáng)令。梨園弟子胡雛善笛，有寵，嘗負(fù)罪匿禁中。帝以他事召隱甫，從容指曰：“就卿丐此人?！睂?duì)曰：“陛下輕臣而重樂(lè)工，請(qǐng)解官?！痹侔莩?，帝遽謝，與胡雛，隱甫殺之，有詔貰死，不及矣。孫佺敗績(jī)于奚，擢隱甫并州司馬護(hù)邊，會(huì)兄逸甫疾甚，未及行，詔責(zé)逗留，下除河南令。居三歲，進(jìn)拜御史大夫。初，臺(tái)無(wú)獄，凡有囚則系大理。貞觀時(shí)，李乾佑為大夫，始置獄，由是中丞、侍御史皆得系人。隱甫執(zhí)故事，廢掘諸獄。其后患囚往來(lái)或漏泄，復(fù)系之廚院。臺(tái)中自監(jiān)察御史而下，舊皆得顓事，無(wú)所承諮。隱甫始一切令歸稟乃得行，有忤意輒劾正，多貶絀者，臺(tái)吏側(cè)目，威名赫然。帝嘗詔校外官歲考。異時(shí)必委曲參審，竟春未定。隱甫一日會(huì)朝集使，詢逮檢實(shí)，其暮皆訖，議者服其敏，帝嘗謂曰：“卿為大夫，天下以為稱職?！睆堈f(shuō)當(dāng)國(guó)隱甫素惡之乃與中丞宇文融暴其過(guò)說(shuō)賜罷然帝嫉朋黨免其官使侍母。歲余，復(fù)為大夫。累封清河郡公，卒，贈(zèng)益州大都督，謚曰忠。始，帝欲相隱甫也，謂曰：“牛仙客可與語(yǔ)，卿常見(jiàn)否？”對(duì)曰：“未也?！钡墼唬骸翱梢?jiàn)之?！彪[甫終不詣。他日又問(wèn)，對(duì)如初。帝乃不用。子弟或問(wèn)故，答曰：“吾不以其人微易之也，其材不逮中人，可與之對(duì)耶？”隱甫所至絮介自守，明吏治，在職以強(qiáng)正稱云。（選自《新唐書。崔隱甫傳》，有刪節(jié)）

4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．張說(shuō)當(dāng)國(guó)／隱甫素惡之／乃與中丞宇文融／暴其過(guò)說(shuō)賜罷／然帝嫉朋黨／免其

官／使侍母B．張說(shuō)當(dāng)國(guó)／隱甫素惡之／乃與中丞宇文融暴其過(guò)／說(shuō)賜罷然／帝嫉朋黨／免其

官／使侍母C．張說(shuō)當(dāng)國(guó)／隱甫素惡之／乃與中丞宇文融暴其過(guò)／說(shuō)賜罷／然帝嫉朋黨／免其

官／使侍母D．張說(shuō)當(dāng)國(guó)／隱甫素惡之／乃與中丞宇文融暴其過(guò)／說(shuō)賜罷／然帝嫉／朋黨免其

官／使侍母5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“解褐”，指脫去平民穿著的粗布衣服，換上官員服飾，比喻開始進(jìn)入仕途。

B．“浮屠”，佛教語(yǔ)，亦作浮圖、休屠，是“佛陀”之異譯，在文中代指僧人。C．“公主”，是中國(guó)古代對(duì)皇帝女兒的封號(hào)，在中國(guó)典籍中常將公主簡(jiǎn)稱為主?；逝?/p>

往往在成年后才能獲封公主的稱號(hào)。

D．“棃園”，唐玄宗時(shí)教練宮廷歌舞藝人的地方。因唐玄宗時(shí)于梨園教習(xí)藝人，后以

“梨園”泛指戲班或演戲之所。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．崔隱甫執(zhí)法嚴(yán)正，無(wú)所回避?；莘墩虅?shì)脅逼他人，崔隱甫檢舉揭發(fā)，辭職抗命，最

終說(shuō)服玄宗殺了胡雛。B．崔隱甫能力突出，精通吏治。擔(dān)任御史大夫時(shí)，整頓吏治，革除了以往專斷獨(dú)行的

弊風(fēng)，使官吏謹(jǐn)慎奉職。C．崔隱甫處事敏捷，毫不拖沓。外官考核，以往整個(gè)春季都不能考核完畢，崔隱甫卻

僅用一天，被皇帝稱贊。D．崔隱甫志節(jié)高尚，剛直不阿。崔隱甫因鄙薄牛仙客，多次拒絕玄宗要其會(huì)見(jiàn)牛仙客

的指示，因而錯(cuò)失拜相。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)隱甫始一切令歸稟乃得行，有忤意輒劾正。（5分）

(2)吾不以其人微易之也，其材不逮中人，可與之對(duì)耶？（5分）

參考答案：4．C（3分）(原文標(biāo)點(diǎn)：張說(shuō)當(dāng)國(guó)，隱甫素惡之，乃與中丞宇文融暴其過(guò)。說(shuō)賜罷，然帝嫉朋黨，兔其宮，使侍母。)

5，C（3分）（公主，是中國(guó)古代對(duì)皇女、王女、宗女(君主同宗的女兒)的封號(hào)。通常是皇女封號(hào)，只有在特殊情況下，宗女才能破格晉封為公主。）6．A（3分）（根據(jù)原文“隱甫殺之，有詔貰死，不及矣’，可見(jiàn)崔隱甫立刻殺了胡維，皇帝下詔免他一死。等詔書下達(dá)已經(jīng)來(lái)不及了，所以“最終說(shuō)服玄宗殺了胡雛”有誤。）7．（10分）

（1）（5分）從崔隱甫開始，一切事情必須稟報(bào)后才能施行，有違背皇帝意思的就即刻改正。（“乃”“忤”“輒”“劾正”各1分，句意準(zhǔn)確、連貫1分）

（2）（5分）我并不是因?yàn)樗匚坏投床黄鹚皇撬牟拍苓€不及普通人的水平，能和他交談嗎（或：能與他談些什么）？（“以”“易”“逮”“中人”各1分，句意準(zhǔn)確、連貫1分）【參考譯文】崔隱甫，貝州武城人，初任左玉鈐衛(wèi)兵曹參軍，后來(lái)升任殿中侍御史內(nèi)供奉。僧人惠范倚仗大平公主脅逼人家子女，崔隱甫檢舉揭發(fā)其罪狀，反遭排擠，貶為邛州司馬．玄宗即位，升任汾州長(zhǎng)吏，兼河?xùn)|道支度營(yíng)田使，又升為洛陽(yáng)令，（那時(shí)，）梨田弟子胡雛善于吹笛，得寵，曾經(jīng)負(fù)罪躲藏在皇宮。玄宗用別的事由召見(jiàn)崔隱甫，緩緩地對(duì)他說(shuō)：“我就請(qǐng)你寬免這個(gè)人。”崔躊甫回答：“陛下看輕臣子而重視一個(gè)樂(lè)工。請(qǐng)辭官。”拜了兩拜之后走出皇宮，玄宗醒悟，立刻道歉，把胡雛交給他．崔隱甫立刻殺了胡雛，玄宗下詔免他一死。等詔書下述，已經(jīng)來(lái)不及了．孫佺與奚人作戰(zhàn)失敗，皇帝升崔隱甫為并州司馬，讓他守護(hù)邊陲，正好他的哥哥崔隱甫病危，未能及時(shí)啟程，皇帝下詔斥責(zé)他逗留延誤，貶為河南令。過(guò)了三年，升為御吏大夫。當(dāng)初，御史臺(tái)里沒(méi)有牢獄，凡有囚犯，都關(guān)在大理寺．貞觀年間，李乾佑擔(dān)任大夫之職，開始設(shè)置牢獄，從此，中丞，侍御史都可以關(guān)押犯人．崔隱甫根據(jù)過(guò)去的例子，廢除了臺(tái)里的牢獄。后來(lái)，又擔(dān)心囚犯往來(lái)可能會(huì)發(fā)生泄密，又把人關(guān)在廚院內(nèi)．臺(tái)中自監(jiān)察御吏以下，以前都專斷獨(dú)行，不向上級(jí)報(bào)告請(qǐng)示。從崔隱甫開始，一切事情都必須稟報(bào)以后才能施行，有違背皇帝意思的就即刻改正，很多官更被貶退罷黜，于是臺(tái)吏們都小心謹(jǐn)慎，不敢馬虎，崔隱甫的威名赫然?；实墼t命崔隱甫去主持外官的每年考核。過(guò)去，都要反復(fù)研究議論，整個(gè)春天都不能考核完畢。崔隱甫一早上把被考核者都集中起來(lái)，詢問(wèn)后即科核實(shí)，到晚上就考核完了，評(píng)論者都佩服他的敏捷。皇帝曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)：“你任大夫職，天下人都認(rèn)為是稱職的?！睆堈f(shuō)執(zhí)政，崔隱甫一向討厭張說(shuō)，于是與中丞宇文融一同揭發(fā)他的過(guò)錯(cuò)．張說(shuō)被罷相位。但皇帝也不喜歡他們聯(lián)結(jié)為黨，免了崔隱甫的官，讓他回去侍奉母素。一年多以后，又召回任大夫。多次封爵直到被封為清河郡公。死后追贈(zèng)益州大都督，賜謚為“忠”，當(dāng)初，皇帝有任命崔隱甫為宰相的意思，對(duì)他說(shuō)：“可以和牛仙客一起談?wù)劊愠Ｒ?jiàn)到他嗎？”崔隱甫說(shuō)：“沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?！被实壅f(shuō)：“可以去見(jiàn)他?！钡揠[甫始終沒(méi)去拜訪牛仙客。過(guò)了些日子，皇帝又問(wèn)去與牛仙客談過(guò)話沒(méi)有，崔隱甫的回答與前一次一樣?；实塾谑菦Q定不用他為相。崔隱甫的子弟中有人問(wèn)為什么不去見(jiàn)牛仙客，他回答道：“我并不是因?yàn)樗匚坏投床黄鹚?，只是他的才能還不及普通人的水平，能與他談些什么？”崔隱甫每到一處，都清廉耿介，自守很嚴(yán)，精通治理之道。在職時(shí)以強(qiáng)正聞名。6.閱讀下面的文言文，完成4—7題。

見(jiàn)山樓記(明)宋濂

見(jiàn)山樓者，上虞魏君仲遠(yuǎn)之所建也。仲遠(yuǎn)居縣西四十里所，龍山委蛇走其南，將升而復(fù)翔，其旁支斜迤而西，則為福祈諸峰，若車，若旌，若奔馬，若渴鹿飲泉，不一而足；勢(shì)之下降，為陰阜，為連坡，為平林，一奮一止，復(fù)襟帶乎先后。東則遙岑隱見(jiàn)青云之端，宛類蛾眉，向群山相嫵媚為妍。

其下有巨湖，廣袤百里，汪肆浩渺，環(huán)漫乎三方，晦明吐吞，朝夕萬(wàn)變。方屏插起湖濱，曰夏蓋山，去天若尺五，巖峙谷張，尤可玩愛(ài)，誠(chéng)越中勝絕之境也。仲遠(yuǎn)心樂(lè)之，以為非高明之居，不足延攬精華而領(lǐng)納爽氣，于是構(gòu)斯樓，日與賢士大夫同登。夫自辛卯兵興，闔廬所在，往往蕩為灰燼，狐貍晝舞，鬼燐宵發(fā)，悲風(fēng)翛然襲人，君子每為之永慨。自非真人龍興，撥亂世而反之正，含齒戴發(fā)之氓，孰不在枯魚之肆哉？縱有佳山日在眉睫間，將不暇見(jiàn)之矣。今仲遠(yuǎn)雍容于觀眺之際，亦曰帝力難名，而吾民恒獲遂其生爾。若太常博土施侯，作見(jiàn)山閣于臨川，而荊國(guó)王文公為證其事，且謂吾人脫于兵火，洗沐仁圣之膏澤百余年，而施侯始得以樓出自?shī)省Ｖ龠h(yuǎn)之去亂離僅四三載爾，乃能抗志物表，厥修故事如承平時(shí)。此無(wú)他，皇化神速，有非前代所可及，雍熙之治，將見(jiàn)覃及于海內(nèi)。是樓之作，其殆兆民之先見(jiàn)者歟？雖欲不為之記，不可得也。第所愧者，濂之學(xué)識(shí)繆悠，立言無(wú)精魄，難以傳遠(yuǎn)。仲遠(yuǎn)尚求荊國(guó)其人而為之，庶幾樓之勝概，與雄文雅制同為不朽耳。4、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．向群山相嫵媚為妍

妍：美好B．于是構(gòu)斯樓，日與賢士大夫同登

構(gòu)：建造C．及至神酣意適，褰簾以望

褰：撩開D．伻來(lái)俾濂記之

俾：代替5、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)

（

）A．不足延攬精華而領(lǐng)納爽氣

蟹六跪而二螯B．及至神酣意適，褰簾以望

臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇C．含齒戴發(fā)之氓

之二蟲，又何知D．今仲遠(yuǎn)雍容于觀眺之際

于其身也，則恥師焉6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分)

（

）A．見(jiàn)山樓在上龍山下的大湖旁，魏仲遠(yuǎn)為了登高望遠(yuǎn)，飽覽夏蓋山的優(yōu)美景色，接受湖山的爽朗氣息，于是就建造了這個(gè)樓。B．登山的人準(zhǔn)備好餐具，備辦好果品和菜肴，交相飲酒，詩(shī)文迭出，飽覽眼前美景如入虛幻之境，便派人囑咐我寫下這篇記。C．作者認(rèn)為自辛卯年戰(zhàn)亂以來(lái)，整日里鬼哭狼嚎，民不聊生，如果不是朱元璋起兵平定天下，縱有美麗景色也無(wú)時(shí)間來(lái)欣賞。D．作者認(rèn)為魏仲遠(yuǎn)建造見(jiàn)山樓就像施侯建造見(jiàn)山閣，都是由于擺脫戰(zhàn)亂的原因，魏仲遠(yuǎn)還想請(qǐng)王安石來(lái)寫那流傳不朽的文章。7、把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)一奮一止，復(fù)襟帶乎先后。(3分)譯文：

(2)仲遠(yuǎn)之去亂離僅四三載爾，乃能抗志物表，厥修故事如承平時(shí)。(4分)譯文：

(3)是樓之作，其殆兆民之先見(jiàn)者歟？(3分)譯文：

參考答案：三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字

“酷吏”是中國(guó)專制主義中央集權(quán)制下的產(chǎn)物。中國(guó)古代社會(huì)以儒家思想為準(zhǔn)繩，①

?！把簟北皇廊怂瞥?，也是儒者們?yōu)槭送局怂鶚淞⒌臑楣俚浞?，?/p>

?？v觀已有的史料及研究性論文，皆概括性地認(rèn)為無(wú)論是哪一朝的酷吏皆為殘暴酷烈，曲法濫殺的可惡之輩。其實(shí)，③

。“酷吏”并不是中國(guó)君主專制時(shí)期的官職稱謂，“酷吏”大多任“都尉”“延尉”“中尉”等與監(jiān)察、司法相關(guān)的官職，也就是現(xiàn)在所稱的“執(zhí)法者”，相當(dāng)于現(xiàn)在的公、檢、法、司等司法機(jī)關(guān)，城管，藥監(jiān)等部門的執(zhí)法人員，其原本含義也并不是指“殘酷暴虐”。參考答案：答案：①將官吏區(qū)分為“循吏”與“酷吏”；②而“酷吏”卻成為儒人墨客攻擊的對(duì)象；③這是人們對(duì)“酷吏”的誤解。（寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三處給5分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。）【考點(diǎn)】表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，考生做該題前，要認(rèn)真讀題，分析空白處與前后語(yǔ)句的關(guān)系，做到瞻前顧后，準(zhǔn)確填寫。【解答】第一空根據(jù)后文內(nèi)容可知，陳述內(nèi)容分為兩個(gè)方面“循吏”和“酷吏”，因此第一空可以填“將官吏區(qū)分為‘循吏’與‘酷吏’”之類的句子；第二空的填寫一是根據(jù)前文“‘循吏’被世人所推崇，也是儒者們?yōu)槭送局怂鶚淞⒌臑楣俚浞丁币约昂笪摹盁o(wú)論是哪一朝的酷吏皆為殘暴酷烈，曲法濫殺的可惡之輩”可知，第一空填寫“而“酷吏”卻成為儒人墨客攻擊的對(duì)象”之類的句子；第三空根據(jù)“其實(shí)”和空格后的解釋可知，“酷吏”的意思并不是“殘酷暴虐”，只是人們的誤解而已。8.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①隨著文學(xué)概念的演變和文學(xué)體裁的發(fā)展，散文的概念也時(shí)有變化。②在某些歷史時(shí)期又將小說(shuō)與其他抒情、記事的文學(xué)作品統(tǒng)稱為散文，以區(qū)別于講求韻律的詩(shī)歌。③散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對(duì)象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式。④其本身按其內(nèi)容和形式的不同，又可分為雜文、小品、隨筆等。散文形散而神不散，有一個(gè)明確的主旨貫穿全文。⑤現(xiàn)代散文是指除小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁之外的其他文學(xué)作品。⑥六朝以來(lái)，為區(qū)別于韻文、駢文，而把凡是不押韻、不重排偶的散體文章，概稱散文。A.⑥③⑤④①②B.③⑥①②⑤④C.③②①⑥⑤④D.⑥⑤④①②③參考答案：B【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題就是沒(méi)有語(yǔ)境的排序題，故考生要瀏覽所給的句子，把握中心大意，然后再根據(jù)關(guān)聯(lián)詞、代詞等明確句子之間的關(guān)系。這段文字論述的對(duì)象是“散文”，一般先總說(shuō)散文的概念，如③“散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對(duì)象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式”，應(yīng)放在開頭，排除AD兩項(xiàng)；接著說(shuō)散文概念的來(lái)源，緊接說(shuō)散文概念的變化，如⑥，再講現(xiàn)代散文的概念，如①；②中說(shuō)“在某些歷史時(shí)期又將小說(shuō)與其他抒情、記事的文學(xué)作品統(tǒng)稱為散文……”，這是散文的另一種說(shuō)法，⑤提到“現(xiàn)代散文”，④中的“其”是指代⑤中的“現(xiàn)代散文”，這就確定了②⑤④的語(yǔ)序。全段句子按時(shí)間順序排列即可。排除C項(xiàng)，故選B項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】對(duì)于排序題，答題方法如下：首先要感知語(yǔ)意內(nèi)容，把握文意的連貫性。1.整體把握，了解語(yǔ)段或句子的中心語(yǔ)意，或找中心句（文眼句），或歸結(jié)各句語(yǔ)意，把握整體主題或主旨。2.將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，然后進(jìn)行局部調(diào)整，最后整體排列，依據(jù)語(yǔ)意的連貫性，把握語(yǔ)句的銜接。語(yǔ)言作為重要的交際工具，不僅要表達(dá)得清晰準(zhǔn)確，更要連貫暢達(dá)、連貫，指能夠調(diào)整語(yǔ)句之間的順序，注意前后照應(yīng)和銜接，要求句子條理清晰，主次分明，文氣流暢，音調(diào)和諧，緊湊嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。一看話題是否統(tǒng)一；二看表述角度是否一致；三看語(yǔ)境是否和諧一致；四看語(yǔ)句順序是否合理；五看語(yǔ)言是否銜接呼應(yīng)。9.孟浩然在《夜歸鹿門歌》中寫道：“巖扉松徑長(zhǎng)寂寥，惟有幽人自來(lái)去?！闭?qǐng)結(jié)合對(duì)孟浩然的了解，圍繞這兩句詩(shī)，展開想象，寫一個(gè)片段。要求：（1）使用第一人稱，側(cè)重描寫和抒情。（2）至少使用兩種修辭手法。（3）結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)。（4）不少于200字。參考答案：略10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。處于中古早期的魏晉南北朝，__。從政變頻繁、外族入侵和國(guó)家分裂的角度來(lái)看，__，但是，如果以個(gè)體覺(jué)醒和文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)的燦爛成就為出發(fā)點(diǎn)，看上去卻是一個(gè)開明的時(shí)期。同時(shí)，魏晉的士大夫大多儒、玄兼修：他們一方面追求道家理想，另一方面又執(zhí)著于儒家觀念。按照常理，__，然而在魏晉時(shí)期，這兩種哲學(xué)觀念卻共存于許多士大夫的思想體系之中。參考答案：

（1）．似乎是一個(gè)充滿矛盾的時(shí)代

（2）．這無(wú)疑是一個(gè)黑暗的年代；（或：動(dòng)亂、混亂）

（3）．這兩個(gè)思想體系本不會(huì)走到一起。（或：相互排斥、彼此對(duì)立、彼此）試題分析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。由“從政變頻繁、外族入侵和國(guó)家分裂的角度來(lái)看”“如果以個(gè)體覺(jué)醒和文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)的燦爛成就為出發(fā)點(diǎn)，看上去卻是一個(gè)開明的時(shí)期”可知①有“充滿矛盾”的意思，聯(lián)系前文“魏晉南北朝”，所以寫“似乎是一個(gè)充滿矛盾的時(shí)代”。②由“但是”“開明”等詞可知“這無(wú)疑是一個(gè)黑暗的年代”。③下文“然而”一詞，表明要寫與之相反的語(yǔ)意?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。六、寫作（60分，共1題）11.根據(jù)下面材料的內(nèi)容，確定立意，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。有人說(shuō)，人們?cè)诠ぷ髦懈冻龅呐τ卸啻螅瑧?yīng)該得到的酬勞就有多大。也有人說(shuō)，這將意味著那些用低等技術(shù)或靠體能完成任務(wù)的人將會(huì)得到更大的獎(jiǎng)勵(lì)。參考答案：高效率才有高價(jià)值“人們?cè)诠ぷ髦懈冻龅呐τ卸啻?，?yīng)該得到的酬勞就有多大”這話很有道理，要想得到回報(bào)，就要勇于付出，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐；但衡量努力程度的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?也有人說(shuō)“這將意味著那些用低等技術(shù)或靠體能完成任務(wù)的人將會(huì)得到更大的獎(jiǎng)勵(lì)”，真的是這樣嗎？一個(gè)建筑工地，室外，工人干得熱火朝天，攪拌混凝土，搬運(yùn)鋼筋水泥；室內(nèi)工程師測(cè)繪圖紙，眉頭緊鎖，連夜鏖戰(zhàn)；你認(rèn)為誰(shuí)付出的努力多？誰(shuí)應(yīng)該得到更豐厚的酬勞？答案不言而喻，建筑工人誠(chéng)然辛苦，但他們只是用低等技術(shù)或靠體能完成任務(wù)，這里面的努力含金量與工程師的付出無(wú)法等量齊觀，由此可見(jiàn)價(jià)值的大小在于努力的含金量。努力有很多種，有體力，腦力等不同的形式，評(píng)判價(jià)值的大小應(yīng)該與之取得的成果大小有關(guān)，同是創(chuàng)造價(jià)值，“工”和“匠”就是兩個(gè)不同的概念，眾所周知，我們國(guó)家是一個(gè)制造業(yè)大國(guó)，工人數(shù)量眾多，但能被稱為“工匠”的卻屈指可數(shù)。從表面看起來(lái)，“工人”和“工匠”之間只有一字之差，但兩者卻有天壤之別。和普通工人不一樣的是，工匠的工作不單是為了謀生，而是為了從中獲得快樂(lè)。工匠大都能夠