公開課教案教學(xué)設(shè)計課件人教初中語文八上《詩四首歸園田居(其三)》課件

詩四首《歸園田居》（其三）《使至塞上》《歸園田居》（其三）導(dǎo)語設(shè)計

陶淵明是我國古代最早的田園詩人。他的詩歌現(xiàn)存120多首。最能代表他詩歌創(chuàng)作成就的是田園詩。我們先來學(xué)習(xí)他的田園詩代表作《歸園田居》（其三）。然后學(xué)習(xí)《使至塞上》學(xué)習(xí)目標(biāo)能說出詩歌的作者及背景知識；朗讀并背誦詩歌，感知詩意；自學(xué)指導(dǎo)一參考課下注釋及手中資料了解作者及背景。想一想：我們學(xué)過陶淵明的哪些作品?3分鐘后點(diǎn)名學(xué)生回答。了解作者、作品及背景陶淵明：（365—427），字（），一說名（），字（），世稱（），自稱（）。（）偉大詩人，我國第一位（）詩人。散文有《》、《》等，詩歌有《》、《》等120余首?！稓w園田居》共五首，作于陶淵明辭官歸隱后的第二年。潛元亮淵明靖節(jié)先生五柳先生東晉田園桃花源記五柳先生傳歸園田居飲酒自學(xué)指導(dǎo)二先聽錄音，正字音，懂節(jié)奏。然后自由讀，點(diǎn)名讀，帶情感，想意境。3分鐘之后指名學(xué)生展示。種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。歸園田居（其三）huìhè聽讀詩歌zhǎng自學(xué)檢測二指名朗讀詩歌自學(xué)指導(dǎo)三

結(jié)合課下注釋及手中資料，理解詩意。3分鐘之后指名翻譯詩句，回答下列問題：1.這首詩的末句“但使愿無違”的“愿”具體指什么？2.這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？自學(xué)檢測翻譯詩句種豆南山下，草盛豆苗稀。南山坡下有我的豆地，雜草叢生，豆苗長得很稀疏。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。早晨起來到田里清除野草，星月下我扛著鋤頭回家歇息。道狹草木長，夕露沾我衣。草木覆蓋了狹窄的歸路，夜露打濕了我的粗布上衣。衣沾不足惜，但使愿無違。衣服濕了又有什么可惜，只要不違背我歸耕的意愿就行了。

自學(xué)檢測理解內(nèi)容詩的末句“但使愿無違”的“愿”具體指什么？這里的“愿”具體指陶淵明的生活愿望，即按照自己的意愿生活，歸隱田園，與官場決裂，保全一個完整的自我。自學(xué)檢測體會感情提問：這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？這首詩流露了詩人對田園生活的熱愛和歸隱農(nóng)村的自豪之情?！妒怪寥稀吠蹙S自學(xué)指導(dǎo)一參考課下注釋及手中資料了解作者及背景。想一想：我們學(xué)過王維的哪些作品?3分鐘后點(diǎn)名學(xué)生回答。

了解詩人王維（公元701~761），字，太原祁人，出身仕宦家庭，過著享樂田園、流連山水、亦官亦隱的居士生活。他晚年對社會的惡濁采取鄙視的態(tài)度，過著亦官亦隱的生活。他皈依佛教，信奉禪理。朝夕徘徊于山水之間，通過對自然美的刻畫來表達(dá)他對社會現(xiàn)實的態(tài)度。王維是唐代著名的詩人。他不僅是作詩的妙手，而且是繪畫的行家，所以蘇軾盛贊他“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩?！睗庥舻脑娗楫嬕馐峭蹙S詩作的最大的藝術(shù)特色。自學(xué)檢測摩詰山水田園自學(xué)指導(dǎo)二先聽錄音，正字音，懂節(jié)奏。然后自由讀，點(diǎn)名讀，帶情感，想意境。3分鐘之后指名學(xué)生展示。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。jìyān自學(xué)檢測二指名朗讀詩歌自學(xué)指導(dǎo)三

結(jié)合課下注釋及手中資料，理解詩意。3分鐘之后指名翻譯詩句，回答下列問題：1.“大漠孤煙直，長河落日圓”，被王國維贊嘆為“千古壯觀”的名句，談?wù)勀銓Υ说恼J(rèn)識。2.這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？翻譯詩句單車欲問邊，屬國過居延。輕車要前往哪里去呢？出使地在西北邊塞。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。象隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，象振翅北飛的歸雁一樣進(jìn)入邊境。自學(xué)檢測翻譯詩句大漠孤煙直，長河落日圓。浩瀚沙漠中醒目的烽煙挺拔而起，長長的黃河上西下的太陽圓圓的。蕭關(guān)選候騎，都護(hù)在燕然。到了邊塞，只遇到留守部隊，原來守將們正在燕然前線。自學(xué)檢測自學(xué)檢測“大漠孤煙直，長河落日圓”，被王國維贊嘆為“千古壯觀”的名句，談?wù)勀銓Υ说恼J(rèn)識。這兩句詩充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，非常講究景物的畫面感。首先，它有畫一樣的構(gòu)圖，從天邊的落日到空中的烽煙到地下的河流，從近處的烽煙到遠(yuǎn)處的夕陽到綿延無邊的大漠，空間闊大，層次很豐富。其次，它講究線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，線條簡約，物態(tài)畢現(xiàn)。第三，色彩豐富，廣闊無垠的大漠黃沙漫漫，黃昏橘紅色的夕陽收斂了光輝，靜靜地居于天際，輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水，沙漠上升起一縷白色的烽煙，直上高空，雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如在目前。理解感情這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？“征蓬”“歸雁”，即景設(shè)喻，用以自比，傳達(dá)出詩人被排擠受命赴邊的幽微難言的內(nèi)心情感。體味作者的思想感情的方法：（1）從作家作品的相關(guān)背景資料入手，把握作品的旨趣、作者的情感取向。

（2）從詩歌的具體內(nèi)容入手，把握各類詩歌的思想主旨。賞析重點(diǎn)詩句的方法：（1）從分析關(guān)鍵詞語入手（2）從分析修辭方法和表達(dá)方式入手。（3）分析詩句含義，探究詩句作用。（4）從作家的語言風(fēng)格和語言特征入手。堂清訓(xùn)練1.①《歸園田居》的作者是

，________朝詩人。字

，世稱

，本詩作于詩人

的第二年，選自《________

》。②種豆南山下，

。

，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，

。

③這首詩中抒發(fā)作者情感

的句子是：

，

。④這首詩中寫詩人耕種辛勤的句子是：

，

。抒發(fā)作者愿望的句子是：

，

。⑤這首詩中表示要按自己的意愿生活，保持自我節(jié)操的詩句是：

，

。2、《使至塞上》有一對偶句，抓住沙漠中典型的景物，進(jìn)行刻畫，寫出了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，被譽(yù)為“千古壯觀

”的名

句是“

，

?！?、《使至塞上》作者用比喻的手法暗寫自己的遭遇并抒發(fā)情感的句子是“

，________”。描寫黃昏日落景象的千古名句是“_____，____

___。

賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺