高中信息技術(shù)-1.1-信息及其特征課件-粵教版必修1

信息技術(shù)根底高中信息技術(shù)〔必修〕1.1信息及其特征第一頁(yè)，編輯于星期五：十一點(diǎn)十九分。

感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)者將被關(guān)在有隔音裝置的小房間里，讓他們帶上半透明的保護(hù)鏡以盡量減少視覺(jué)刺激。接著，又讓他們戴上木棉手套，并在其袖口處套了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓筒。為了限制各種觸覺(jué)刺激，又在其頭部墊了一個(gè)氣泡膠枕，同時(shí)用空氣調(diào)節(jié)器的單調(diào)嗡嗡聲限制他們的聽(tīng)覺(jué)。除了進(jìn)餐和排泄以外的其他時(shí)間，實(shí)驗(yàn)者都要求被測(cè)者躺在床上。可以說(shuō)，這就等于是一個(gè)所有感覺(jué)都被剝奪的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)前，大多數(shù)被測(cè)者以為能利用這個(gè)時(shí)機(jī)好好睡一覺(jué)，或者考慮論文、課程方案。實(shí)驗(yàn)后,被測(cè)者報(bào)告說(shuō)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,對(duì)任何事情都不能進(jìn)行清晰的思考，哪怕是在很短的時(shí)間內(nèi)。他們不能集中注意力，思維活動(dòng)似乎是“跳來(lái)跳去〞的。感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)停止后，這種影響仍在持續(xù)。第二頁(yè)，編輯于星期五：十一點(diǎn)十九分。啟發(fā)信息是人類生存和開(kāi)展的根本條件與根本需求。信息：無(wú)處不在第三頁(yè)，編輯于星期五：十一點(diǎn)十九分。廣東汕頭華僑中學(xué)技術(shù)組高中信息技術(shù)〔必修〕

信息技術(shù)根底第一章信息與信息技術(shù)2021年5月12日14時(shí)28分,四川汶川，災(zāi)難突如其來(lái)--山川瞬間崩裂，道路瞬間扭斷，城鎮(zhèn)瞬間消滅,曾經(jīng)山清水秀的北川縣城、汶川縣映秀鎮(zhèn)等城鎮(zhèn)被夷為平地，青川縣城及多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)根本變成廢墟……震災(zāi)涉及四川、甘肅、陜西、重慶、云南等地。

大地震后，劇烈的地震沖擊波迅速向外擴(kuò)散，蔓延了大半個(gè)中國(guó)，全國(guó)除吉林、黑龍江、新疆無(wú)震感報(bào)告外，其他省區(qū)市均有不同程度震感。越南和泰國(guó)也有不同程度的震感。

這是新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、涉及范圍最廣、救災(zāi)難度最大的一次地震災(zāi)害。遇難人數(shù)、失蹤人數(shù)、受災(zāi)人數(shù)、受災(zāi)地區(qū)、經(jīng)濟(jì)損失，都是30年來(lái)罕見(jiàn)的。

第四頁(yè)，編輯于星期五：十一點(diǎn)十九分。2021年8月8日晚8時(shí)，舉世矚目的2021北京奧運(yùn)會(huì)將在中國(guó)國(guó)家主體育場(chǎng)——鳥(niǎo)巢隆重開(kāi)幕，這是一個(gè)令全體中國(guó)人無(wú)比自豪的時(shí)刻，也是一個(gè)值得隆重紀(jì)念的歷史時(shí)刻。第五頁(yè)，編輯于星期五：十一點(diǎn)十九分。高中信息技術(shù)〔必修〕

信息技術(shù)根底第一章信息與信息技術(shù)廣東汕頭華僑中學(xué)技術(shù)組一、信息。人類生活離不開(kāi)信息。烽火告急信鴿傳書(shū)結(jié)繩記事〔古代信息傳播方法〕第六頁(yè)，編輯于星期五：十一點(diǎn)十九分。高中信息技術(shù)〔必修〕

信息技術(shù)根底第一章信息與信息技術(shù)廣東汕頭華僑中學(xué)技術(shù)組香農(nóng)：認(rèn)為信息是“用來(lái)消除不確定性的東西〞，指的是有新內(nèi)容或新知識(shí)的消息。維納：提出“信息就是信息，不是物質(zhì)，也不是能量〞。鐘義信：認(rèn)為信息是“事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式，也就是事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方式〞。第七頁(yè)，編輯于星期五：十一點(diǎn)十九分。任務(wù)：從具體事例出發(fā)，認(rèn)識(shí)信息的含義例1：鴻篇巨著記錄著一段段的歷史事件或探索知識(shí)的足跡。

例2：“看云識(shí)天氣〞。

例3:駐外記者將新聞資料在計(jì)算機(jī)中編輯處理后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳回電視臺(tái)，以便及時(shí)發(fā)布。

結(jié)合具體實(shí)例，填寫(xiě)課本中P4的表1-1高中信息技術(shù)〔必修〕

信息技術(shù)根底第一章信息與信息技術(shù)廣東汕頭華僑中學(xué)技術(shù)組第八頁(yè)，編輯于星期五：十一點(diǎn)十九分。高中信息技術(shù)〔必修〕

信息技術(shù)根底第一章信息與信息技術(shù)廣東汕頭華僑中學(xué)技術(shù)組第九頁(yè)，編輯于星期五：十一點(diǎn)十九分。例子主要內(nèi)容信息表現(xiàn)形式信息傳播媒體信息接收方式信息產(chǎn)生作用例1：中華民族文化的傳播例2：“看云識(shí)天氣”例3：網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)變革人們用語(yǔ)言、文字、圖像、符號(hào)等并通過(guò)書(shū)籍記載了事件和知識(shí)。氣象部門(mén)把各種氣象信息制作成各種圖表、數(shù)據(jù)等，通過(guò)電視、播送、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等為人們提供天氣預(yù)報(bào)等效勞。人們利用信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和生活。語(yǔ)言、文字、圖形、圖像、符號(hào)等語(yǔ)言、文字、圖形、圖像、符號(hào)、聲音等語(yǔ)言、文字、圖形、圖像、符號(hào)、聲音等書(shū)籍等視覺(jué)形成印象、產(chǎn)生判斷、引起行動(dòng)等電視、播送、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等網(wǎng)絡(luò)等視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)形成印象、產(chǎn)生判斷、引起行動(dòng)等形成印象、產(chǎn)生判斷、引起行動(dòng)等第十頁(yè)，編輯于星期五：十一點(diǎn)十九分。高中信息技術(shù)〔必修〕

信息技術(shù)根底第一章信息與信息技術(shù)廣東汕頭華僑中學(xué)技術(shù)組信息的傳播過(guò)程信息發(fā)出方用何載體以何途徑信息接收方接收效果及作用〔信源〕〔信息傳遞〕〔信宿〕第十一頁(yè)，編輯于星期五：十一點(diǎn)十九分。高中信息技術(shù)〔必修〕

信息技術(shù)根底第一章信息與信息技術(shù)廣東汕頭華僑中學(xué)技術(shù)組二、信息的根本特征任務(wù)：分析案例，探討信息的特征例1：衛(wèi)星電視呈現(xiàn)精彩節(jié)目。例2：銷售方案分享。例3：啤酒與尿布。例4：錯(cuò)過(guò)的象棋比賽。例5：赤壁之戰(zhàn)。

第十二頁(yè)，編輯于星期五：十一點(diǎn)十九分。例子(分類)主要內(nèi)容主要的信息特征幾點(diǎn)啟示例1：體育盛事(體育)即使路途遙遠(yuǎn)，人們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)電視節(jié)目觀看體育賽事。信息的可傳遞性。信息可以在時(shí)空之間實(shí)現(xiàn)傳遞。例2：分享銷售的經(jīng)驗(yàn)與技巧(經(jīng)濟(jì))公司設(shè)立了每季度一次的銷售方案評(píng)獎(jiǎng)，每位銷售人員積極參與，樂(lè)于分享，形成良好的企業(yè)文化氛圍，銷售業(yè)績(jī)攀升。信息的可共享性。彼此分享成功的經(jīng)驗(yàn)和技巧，這是學(xué)習(xí)和進(jìn)步的表現(xiàn)。例3：啤酒與尿布(經(jīng)濟(jì))超市老板敏銳地從計(jì)算機(jī)自動(dòng)收款系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，啤酒與尿布的銷售量同時(shí)增長(zhǎng)，于是改變銷售策略，結(jié)果銷售量大增。信息是可以處理的，如果運(yùn)用得當(dāng)，則可以增值。善于從凌亂的信息中尋找它們之間的聯(lián)系，會(huì)有意料不到的收獲。例4：象棋比賽(生活)看到已經(jīng)失效過(guò)時(shí)的“象棋比賽”通知，想?yún)①愐矝](méi)機(jī)會(huì)了。信息的時(shí)效性問(wèn)題。信息的時(shí)效性能決定其使用價(jià)值。例5：赤壁之戰(zhàn)(戰(zhàn)爭(zhēng))蔣干偷“書(shū)”，曹操斬將；龐統(tǒng)謀略，曹船相接；黃蓋詐降，曹軍大敗。信息具有真實(shí)與虛假之分。真真假假，可能誤事害人，也可能是智慧的高度體現(xiàn)。第十三頁(yè)，編輯于星期五：十一點(diǎn)十九分。參考選題例子主要的信息特征選例說(shuō)明知己知彼，百戰(zhàn)不殆田忌賽馬故事真實(shí)性。突出信息的綜合應(yīng)用及其價(jià)值問(wèn)題。例子往往體現(xiàn)出人們的智慧謀略、實(shí)際效益或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方面的內(nèi)容。真假難辨孫臏“減灶退敵”、諸葛亮“空城計(jì)”嚇退司馬懿等故事真實(shí)性。說(shuō)明信息的干擾性問(wèn)題。這涉及到許多歷史典故及生活實(shí)例，要給予正面積極的引導(dǎo)。老黃歷看不得找路時(shí)，使用舊的交通地圖往往會(huì)誤事時(shí)效性，也有長(zhǎng)與短之分。信息的使用價(jià)值表現(xiàn)之一。人們?nèi)绾尾蹲綑C(jī)遇，準(zhǔn)確把握信息的時(shí)效性等。一傳十，十傳百中國(guó)航天載人成功飛行的消息在尋常百姓中已廣為人知。傳遞性。時(shí)間上、空間上的存儲(chǔ)與傳遞。經(jīng)典的、有價(jià)值的東西流傳久遠(yuǎn)，通信發(fā)達(dá)使信息傳播得更快更遠(yuǎn)更廣。玉不琢不成器孟浩然的詩(shī)詞直白易懂，多為反復(fù)修改、推敲而成。可處理，可增值。反復(fù)錘煉的重要性。信息要經(jīng)過(guò)加工和處理，才有可能產(chǎn)生增值。一千個(gè)讀者，一千個(gè)‘哈姆雷特’對(duì)于同一件事情，每個(gè)人可能會(huì)有不一樣的看法。相對(duì)性。產(chǎn)生信息需求的多樣性和價(jià)值觀偏差問(wèn)題