2024-2025學年高中語文階段檢測一含解析新人教版中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞

PAGE10-階段檢測一(詩歌部分一、二單元)(時間:120分鐘滿分:120分)一、基礎學問(15分,每小題3分)1.下列詞語中加點的字,每對的讀音都不相同的一項是()A.揣度/以己度人拾級/拾人牙慧復辟/另辟蹊徑B.速率/率性而為 識見/博聞強識降格/降龍伏虎C.拙劣/盛氣凌人 對峙/恃才傲物浩然/皓月當空D.間或/喁喁私語 嫵媚/驍勇善戰(zhàn)旖旎/倚馬可待解析:A項,duó,shè/shí,bì/pì;B項,lǜ/shuài,shí/zhì,jiàng/xiáng;C項,zhuō/duō,zhì/shì,hào;D項,ǒu/yú,ráo/xiāo,yǐ。答案:B2.下列各組詞語中,沒有錯別字的一項是()A.終歸拘泥兩全其美良莠不齊B.滿意廣袤成群結對仗義疏財C.寥落滂沱改弦更張黃梁一夢D.就犯招攬徇情枉法擢發(fā)難數(shù)解析:B項,“對”應為“隊”。C項,“梁”應為“粱”。D項,“犯”應為“范”。答案:A3.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當?shù)囊豁検?)(1)今日下午,他在一場新聞發(fā)布會上表示,《中國足球改革發(fā)展總體方案》的出臺,是中國足球的福音,中國足球工作者要有的志氣,轉思路,換腦筋。

(2)本月上旬,尼日利亞極端組織“博科圣地”在該國東北部發(fā)動恐怖攻擊,造成大量平民傷亡,還殺害了一名正在分娩的女性。這可能是該組織成立6年來發(fā)動的最的攻擊。

(3)北京故宮博物院院長談及他與臺北“故宮”院長再次見面的情形,說:“我們很快就進入實質性的溝通,少了一些寒暄,多了一些?！?/p>

A.破釜沉舟慘絕人寰心照不宣B.孤注一擲慘無人道心照不宣C.破釜沉舟慘無人道心照不宣D.孤注一擲慘絕人寰心照不宣解析:“破釜沉舟”與“孤注一擲”均有“最終一搏力圖成功”之意。前者含褒義,指富有志氣,不留退路,決心與敵人一決輸贏;后者含貶義,指的是竭盡本錢賭一把?！皯K無人道”與“慘絕人寰”都有“凄慘”之意。前者形容某人或某些人的卑劣行徑,不講人道;后者形容某件事特殊凄慘,其凄慘程度人間少有?！靶恼詹恍迸c“心照不宣”均有“心里領悟,不必體現(xiàn)于語言”之意。前者一般指雙方或多方;后者一般指一方。答案:C4.下列各句中,沒有語病的一項是()A.我國首座自主建立、設計、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺,在我國南海海疆正式開鉆,標記著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實質性步伐。B.近年來世界藝術品拍賣價格屢創(chuàng)新高,很多有眼光的國際大商人紛紛購買、保藏有價值的藝術品,希望以這種投資方式實現(xiàn)資產保值和增值。C.我國目前的法定規(guī)劃程序大多以制訂大型的綜合性規(guī)劃為主,這種規(guī)劃費時費勁,且審批周期長,往往規(guī)劃剛剛編制完就過時了。D.今年5月在北京實行的高校生文藝會演,呈現(xiàn)了新時代高校生的多才多藝與創(chuàng)建活力,具有民族特色的各類歌舞表現(xiàn)了民族團結和熱忱奔放。解析:A項,語序不當,應為“設計、建立、開發(fā)”;C項,句式雜糅,“大多制定大型的綜合性規(guī)劃”和“以制定大型的綜合性規(guī)劃為主”雜糅在一起,兩者保留一個;D項,成分殘缺,結尾應為“表現(xiàn)了民族團結的主題”或“表現(xiàn)了各民族熱忱奔放的特點”。答案:B5.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當?shù)囊痪涫?)隨著霧霾頻發(fā),油品質量對環(huán)境的影響引起了人們越來越多的關注。有測試表明,一些城市空氣中PM2.5的20%左右來自機動車尾氣,而只要運用符合新標準的汽油和柴油,。有鑒于此,我國將加快推動成品油質量升級國家專項行動。

A.即使現(xiàn)有汽車不做任何改造,其尾氣中相關污染物的排放也能削減10%B.汽車尾氣中相關污染物的排放就可削減10%,現(xiàn)有汽車的改造并不是必需的C.再加上對現(xiàn)有汽車進行改造,其尾氣中相關污染物的排放就將削減10%以上D.不管是否改造現(xiàn)有汽車,其尾氣中的相關污染物排放都將削減10%解析:本題考查語言表達得體連貫的實力。解題時要依據(jù)語境要求識別選項,全句意在強調“油品質量對環(huán)境的影響”,“只要運用符合新標準的汽油和柴油”,那么“即使現(xiàn)有汽車不做任何改造,其尾氣中相關污染物的排放也能削減10%”,這種邏輯關系最為合理。答案:A二、閱讀鑒賞(33分)(一)閱讀下面這首詩,完成第6~8題。(12分,每小題4分)呵,母親 舒婷你蒼白的指尖理著我的雙鬢我禁不住像兒時一樣緊緊拉住你的衣襟呵,母親為了留住你慢慢隱去的身影雖然晨曦已把夢剪成煙縷我還是久久不敢睜開眼睛我照舊珍藏著那鮮紅的圍巾生怕浣洗會使它失去你特有的溫馨呵,母親歲月的流水不也同樣無情生怕記憶也一樣褪色呵我怎敢輕易打開它的畫屏為了一根刺我曾向你哭喊如今戴著荊冠,我不敢一聲也不敢呻吟呵,母親我常悲傷地仰視你的照片縱然呼喊能夠穿透黃土我怎敢驚動你的安眠我還不敢這樣陳設愛的祭品雖然我寫了很多支歌給花、給海、給黎明呵,母親我的甜柔深謐的懷念不是激流,不是瀑布是花木掩映中唱不出歌聲的枯井6.這首詩的第一節(jié)寫了什么內容?具有怎樣的作用?解析:第一節(jié)詩共七行,前三行和后三行敘事,從中可以看出詩歌所寫的內容。第一節(jié)詩的作用是為全詩定下抒情基調。參考答案:第一節(jié)詩描寫了夢境中母親給“我”理鬢發(fā)、“我”緊牽母親衣襟的情景,表達了母親對“我”的愛和“我”對母親的依戀之情,定下了全詩的感情基調。7.詩人為什么說原來“為了一根刺我曾向你哭喊”,現(xiàn)在“戴著荊冠”卻“不敢呻吟”?解析:此題可以從原來有母親的庇護和現(xiàn)在失去母親后“我”孤寂無依的角度思索。參考答案:因為“我”現(xiàn)在失去了母親的庇護,孤寂無依,沒有人疼愛“我”,憐憫“我”,愛護“我”,所以“不敢呻吟”。8.詩人為什么用“花木掩映中唱不出歌聲的枯井”比方自己對母親的懷念?這樣寫有什么深意?解析:“花木掩映中唱不出歌聲的枯井”是一個形象的喻體,可以結合“我的甜柔深謐的懷念”這個本體來思索。參考答案:詩人對母親的懷念是“甜柔深謐”的,是長久而永恒的,這種愛和懷念難以用語言來表達。而每當想起母親時,詩人心中就會有一種難言的尊敬、依戀和惋傷之情。(二)閱讀下面這首詩,完成第9~11題。(11分)色彩 聞一多生命是張沒有價值的白紙,自從綠給了我發(fā)展,紅給了我情熱,黃教我以忠義,藍教我以高潔,粉紅賜我以希望,灰白贈我以悲傷,再完成這幀彩圖,黑還要加我以死。從今以后,我便溺愛于我的生命,因為我愛他的色調。9.“生命是張沒有價值的白紙”的意思是什么?(4分)參考答案:生命是一個抽象的詞語,猶如一張“沒有價值的白紙”;只有同詳細的生命個體聯(lián)系起來時,這張“白紙”才能有赤橙黃綠等色調,五彩繽紛。10.詳細說說下列“色調”的含義。(3分)(1)綠:

(2)紅:

(3)黑:

參考答案:(1)綠(發(fā)展),是小草發(fā)芽的顏色。(2)紅(熱忱),是太陽的顏色,是火的顏色,是心臟的顏色,它象征著生命的熱忱、執(zhí)著、暖和。(3)黑(死亡),是灰燼、煤炭的色澤,它肅穆、莊重,通常象征死亡和結束。11.該詩表達了詩人怎樣的思想感情?(4分)參考答案:這是一首富有哲理的小詩。詩人通過大膽的想象,給予顏色以各種象征意義,從而提示色調的價值,說明生命便是色調的結合,表達了對七彩生命的酷愛之情。全詩的感情基調是熱情、奔放的。(三)閱讀下面這首詩,完成第12~13題。(10分,每小題5分)雪花的歡樂① 徐志摩假如我是一朵雪花,翩翩地在半空里瀟灑,我肯定認清我的方向——飛揚,飛揚,飛揚——這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷,不去那凄清的山麓,也不上荒街去惆悵——飛揚,飛揚,飛揚——你看,我有我的方向!在半空里娟娟的飄舞,認明白那清幽的住處,等著她來花園里探望——飛揚,飛揚,飛揚——啊,她身上有朱砂梅的芳香!那時我憑借我的身輕,盈盈的,沾住了她的衣襟,貼近她柔波似的心胸——消溶,消溶,消溶——溶入了她柔波似的心胸!注①此詩寫于1924年12月30日,發(fā)表于1925年1月17日《現(xiàn)代評論》第一卷第6期。12.詩的第一節(jié)中,詩人從什么角度來寫雪花?這里的雪花具有怎樣的含義?解析:答此題假如抓住了詩中的關鍵句,如“假如我是一朵雪花”“我肯定認清我的方向——”“飛揚,飛揚,飛揚——”等就能得出答案。參考答案:詩人沒有干脆寫自然的雪花,而是異想天開,用擬物的方法,把自己想象成天空中飛揚的一朵雪花。這里的雪花是詩人精神性格的體現(xiàn),是志向、自然的象征。13.概括詩歌其次、三節(jié)的內容,并分析一下詩人在這兩節(jié)詩中的構思方式。參考答案:寫出了追求這個“方向”的執(zhí)著精神。這兩節(jié)詩中,詩人實行一抑一揚、抑揚結合的方式構思詩歌。三、語言運用(12分,每小題4分)14.下面是“城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險制度全覆蓋”的紀念郵票,請寫出主體圖形的構圖要素,并說明其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過80字。(注:主體圖形為紅色)答案:示例該圖以剪紙的形式構成紅燈籠圖案,燈籠的主體由傘、老人、城鄉(xiāng)房屋組成,一把大傘罩住了老人。整體圖形寓意著城鄉(xiāng)居民保險制度惠及全部老人;以剪紙、紅燈籠形式,突出中國特色,洋溢喜慶氣氛。15.仿照下面的示例,自選話題,另寫三句話,要求內容貼切,句式與示例相同。示例:種子假如膽怯 埋沒,那它恒久不能發(fā)芽;雛鷹假如膽怯 折翅,那它恒久不能高飛;鉆石假如膽怯 琢磨,那它恒久不能生輝。解析:仿寫要從形式和內容兩方面入手,既要在形式上與例句一樣,又要在內涵上相近。留意運用排比、比方、擬人的修辭手法,還要有肯定的哲理性。答案:示例蠟燭假如膽怯 燃燒,那它恒久不會發(fā)光;鮮花假如膽怯 凋謝,那它恒久不會絢麗;駿馬假如膽怯 失足,那它恒久不會奔馳。16.《中國漢字聽寫大會》和《漢字英雄》兩檔電視節(jié)目大獲成功,某班同學對此綻開了探討。下面是對話片段,請補寫出其中的空缺部分。要求:符合情境,簡明得體,精確顯明,每空不超過30字。甲:這樣的節(jié)目太好了,有利于提示人們重視漢字文化傳承,提示人們關注漢字書寫方面存在的某些問題。乙:語文老師也激勵我們看這兩檔節(jié)目,他說:“①?！?/p>

丙:但是我看到有些同學會寫“魑魅魍魎”,卻不會寫“三聚氰胺”這樣日常生活中常用的詞,這不有些可悲嗎?丁:是啊,②。

戊:更令我驚異的是“圖們江”這個詞,現(xiàn)場成人聽寫團的精確率是0%,這反映了現(xiàn)實中普遍存在提筆忘字的現(xiàn)象,漢字離我們越來越遠了,漢字面臨新的危機。己:我認為漢字的演化體現(xiàn)著當下的社會變遷,我們不必庸人自擾,只要③。

解析:解答時,肯定要先通讀整個對話內容,把握對話的情境,然后依據(jù)回答來推想畫線處的內容,最終選取恰當?shù)谋磉_方式來組織答案。比如,對于乙句應當關注“也”和甲句中的“這樣的節(jié)目太好了”的關系,丁句和丙句中“日常生活中常用的詞”的關系,己句和戊句的兩種不同的觀點。參考答案:①看這兩個節(jié)目,可以增加漢字積累,增加規(guī)范書寫意識②多數(shù)同學只會死記硬背而不關注現(xiàn)實,這個節(jié)目正是應試教化的翻版③順應形勢合理引導,發(fā)展中的問題便會迎刃而解四、作文(60分)17.閱讀下面的文字,按要求作文。聞一多在《色調》中吟道:“生命是張沒有價值的白紙,自從綠給了我發(fā)展,紅給了我情熱,黃教我以忠義,藍教我以高潔,粉紅賜我以希望,灰白贈我以悲傷……從今以后,我便溺愛于我的生命,因為我愛他的色調?！比松纳{無不從一張白紙起先,要專心中七彩的筆,描繪出屬于自己的色調。請以《為生命著色》為題,寫一篇文章。自選角度,文體不限,不少于800字。寫作指導這里的“色”即“顏色”。顏色是豐富多彩的,顏色是有其象征意義的。色調的象征意義,有熱忱的,有歡樂的,有青春的,有理智的,有名貴的……生命里可以有一種顏色,也可以有多種顏色。有的人生命里缺少色澤,一生毫無朝氣和美感可言;有的人生命里色調單一,或平淡,或單純;有的人生命里五彩繽紛,有紅,有藍,有綠……為生命著色,就是讓生命豐富多彩,就是渴望對生命有特性化的感悟……例文為生命著色生命是自己的畫板,為什么要依靠別人著色?——題記人一誕生,猶如白紙,但朝氣盎然,充溢著無限的潛力。隨著歲月消逝,光陰輪轉,白紙上會留下點點痕跡,紅的、黃的、藍的、白的,抑或是春的萬紫千紅、夏的濃蔭綠樹、秋的金黃世界、冬的雪白剔透……人生,恰似一幅畫,畫的色調全由你自己駕馭,如白色淡泊,如灰色沉郁,也如紅色明艷。白,如東坡,把盞臨風,牽黃擎蒼嘆英雄,一蓑煙雨任平生,踏雪飛鴻。東坡的一生極為坎坷,仕途不順,四處輾轉奔波。多少次,他的心里沖突重重:放棄仕途,就無法報效祖國;放棄文學,就無法躋身文壇。然而,最終他將功名利祿換了竹杖芒鞋,再不為“蠅頭微利,蝸角虛名”所觸動……東坡從政治的窄門中走出,為自己的生命涂上一抹純凈的白色:純美、高潔……灰,如中國歷代才華橫溢的文人。他們以不羈的筆墨、內斂的性情構建起生命中灰色的空間。如明珠暗投的陳子昂,如報國無門的陸放翁,又如借酒澆愁的李太白。他們用那一抹濃重的灰色,讓歷史為之嘆息,讓文化在后人的眼里變得厚重起來。他們,在灰色的空間里成為風中飄搖的朵朵青蓮!紅,如與癌癥抗爭的陸幼青,每當看到他強忍著生理和心理的苦痛寫下的文字時,每當看到他那如一株笑靨為面的向日葵的面孔時,我都會有一種欲哭無淚的酸楚。在生命的最終一刻,他選擇了一種落葉的方式——用拼盡全力的翩舞托起了生命的輝煌,像流星一般在最終一瞬劃出一道最亮麗的光弧,他的生命因此而絢麗!人生的境界在于將自己的潛能發(fā)揮到極致!生命的畫板,應由我們自