教科版（2017秋） 一年級(jí)下冊(cè)2.1《觀察我們的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版（2017秋）一年級(jí)下冊(cè)2.1《觀察我們的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教科版（2017秋）一年級(jí)下冊(cè)2.1《觀察我們的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為教科版（2017秋）一年級(jí)下冊(cè)第二章《我們的身體》中的2.1《觀察我們的身體》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中對(duì)身體各部位已有初步認(rèn)識(shí)，如頭部、四肢等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和觸摸，深入了解身體的構(gòu)造，認(rèn)識(shí)身體的基本部位，如骨骼、肌肉、皮膚等，并結(jié)合教材中的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛身體、健康成長(zhǎng)的理念。同時(shí)，通過觀察活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)身體功能等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與探究：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、比較、描述等方法，認(rèn)識(shí)身體的基本結(jié)構(gòu)和功能，發(fā)展科學(xué)探究能力。

2.健康與生活：學(xué)生能夠理解身體的基本部位及其作用，培養(yǎng)關(guān)愛身體健康、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.思維與表達(dá)：學(xué)生能夠用簡(jiǎn)潔明了的語言描述身體結(jié)構(gòu)和功能，提高表達(dá)與交流能力。

4.團(tuán)隊(duì)與合作：在觀察活動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和互助精神。

5.情感與態(tài)度：學(xué)生能夠珍惜自己的身體，樹立積極健康的生活態(tài)度，激發(fā)對(duì)生命科學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握身體基本部位的結(jié)構(gòu)和功能。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和描述，深入了解身體結(jié)構(gòu)和功能。

解決辦法及突破策略：

1.利用教材中的圖示和模型，結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀感受身體部位的結(jié)構(gòu)，以便于理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)觀察活動(dòng)，如“找一找身體的部位”、“摸一摸身體的骨骼”，引導(dǎo)學(xué)生通過親身體驗(yàn)，加深對(duì)部位功能的認(rèn)識(shí)。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流、討論，分享觀察心得，提高表達(dá)與交流能力。

4.教師通過提問、引導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，形成對(duì)身體結(jié)構(gòu)和功能的整體認(rèn)識(shí)。

5.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)身體部位在日常生活中的作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有教科版一年級(jí)下冊(cè)第二章《我們的身體》教材，提前翻至2.1《觀察我們的身體》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備身體結(jié)構(gòu)圖、器官功能圖表、人體骨骼模型等相關(guān)圖片和視頻資料，以便于學(xué)生直觀了解身體結(jié)構(gòu)和功能。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、觸摸棒等觀察工具，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室劃分為觀察區(qū)、討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)際操作。同時(shí)，布置有關(guān)身體部位的海報(bào)或掛圖，營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)身體結(jié)構(gòu)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道自己身體的各個(gè)部位嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示人體結(jié)構(gòu)圖片和簡(jiǎn)單的身體功能視頻，讓學(xué)生初步感受身體結(jié)構(gòu)的奇妙和身體功能的重要性。

簡(jiǎn)短介紹身體基本部位的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.身體基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解身體的基本結(jié)構(gòu)、組成部分和功能。

過程：

講解身體部位的定義，包括頭部、四肢、軀干等主要結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹身體各部位的功能，如骨骼、肌肉、皮膚等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，如“我們的手可以拿東西，腳可以走路”，讓學(xué)生更好地理解身體部位的實(shí)際功能。

3.身體結(jié)構(gòu)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解身體結(jié)構(gòu)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的身體結(jié)構(gòu)案例進(jìn)行分析，如人體的對(duì)稱性、骨骼和肌肉的協(xié)調(diào)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解身體結(jié)構(gòu)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何保護(hù)身體結(jié)構(gòu)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何關(guān)愛身體，提出保持身體健康的生活習(xí)慣。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與身體結(jié)構(gòu)或功能相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及保持身體健康的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)身體結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及保持身體健康的解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身體結(jié)構(gòu)和功能的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括身體基本部位、功能以及如何關(guān)愛身體等。

強(qiáng)調(diào)了解身體結(jié)構(gòu)和功能在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于身體結(jié)構(gòu)和功能的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《我們的身體》、《人體百科》等兒童科普?qǐng)D書，深入了解人體結(jié)構(gòu)和功能。

-視頻資料：關(guān)于人體器官和身體部位功能的科普視頻，如動(dòng)畫片或紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀博物館或科技館的人體科普展區(qū)，實(shí)地觀察人體模型和器官標(biāo)本，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起探討身體部位在日常生活中的作用，分享彼此的知識(shí)和體驗(yàn)。

-開展家庭小實(shí)驗(yàn)，如用放大鏡觀察身體的細(xì)微結(jié)構(gòu)，用畫筆描繪身體部位的形狀等，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

-建議學(xué)生關(guān)注生活中的健康小常識(shí)，如如何保護(hù)眼睛、牙齒等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的健康教育活動(dòng)，如健康講座、體育活動(dòng)等，提高對(duì)身體健康的重視。

-創(chuàng)作身體結(jié)構(gòu)主題的手抄報(bào)或海報(bào)，展示所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)和創(chuàng)作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察和探索身體結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.結(jié)合實(shí)際操作和小組合作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織中，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)略顯倉促。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的觀察和思考過程關(guān)注不夠，評(píng)價(jià)方式較為單一。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)時(shí)間分配不合理的問題，今后教學(xué)中將更加注重各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，增加對(duì)學(xué)生觀察、思考和合作能力的評(píng)價(jià)，采用多元化評(píng)價(jià)方式，如觀察日記、小組匯報(bào)、口頭提問等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，積極探討與校內(nèi)外資源的合作，如邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.身體基本部位：頭部、軀干、四肢

2.身體結(jié)構(gòu)和功能：骨骼、肌肉、皮膚

3.關(guān)愛身體健康：良好生活習(xí)慣、健康成長(zhǎng)

②重點(diǎn)詞句：

1.觀察：用放大鏡、觸摸棒探索