教學資源整合高中政治社會課

教學資源整合高中政治社會課主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中政治社會課

2.教學年級和班級：高中一年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.提高獲取和解讀信息的能力，能夠從社會現(xiàn)象中提取關(guān)鍵信息，并運用所學知識進行分析和判斷。

2.培養(yǎng)批判性思維，能夠?qū)ι鐣熑魏偷赖掠^念進行深入思考，形成自己的觀點和見解。

3.提升公共參與意識，了解并關(guān)注社會公共事務(wù)，積極參與社會公益活動，增強社會責任感。

4.增強法律意識，理解法律法規(guī)對社會秩序和公平正義的重要性，遵守法律法規(guī)，維護社會穩(wěn)定。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在初中階段已經(jīng)對社會學、政治學等基礎(chǔ)知識有所了解，掌握了一定的社會現(xiàn)象分析能力和道德觀念。他們對我國的政治制度、經(jīng)濟體制、文化傳統(tǒng)等方面有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對身邊的社會現(xiàn)象和熱點問題較為關(guān)注，因此對于政治社會課具有一定的興趣。在學習能力方面，學生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力。在學習風格上，他們更傾向于通過案例分析、小組討論等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在課程學習中，學生可能對一些抽象的政治概念和理論難以理解，對于復(fù)雜的社會問題難以把握。此外，學生可能對法律法規(guī)等方面的知識較為陌生，需要加強引導(dǎo)和學習。同時，如何在課堂上充分激發(fā)學生的學習興趣和參與度，提高他們的思考和分析能力，也是需要關(guān)注的問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標，結(jié)合學生的興趣和能力，選擇講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習等教學方法。講授法用于向?qū)W生傳授政治社會相關(guān)理論知識；討論法用于激發(fā)學生對社會問題的思考和探討；案例研究法用于讓學生通過分析具體案例，提高分析問題和解決問題的能力；項目導(dǎo)向?qū)W習法用于培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

（1）角色扮演：讓學生分組扮演不同社會角色，如政府官員、企業(yè)代表、公民等，圍繞某一社會問題展開討論，從而增強學生對不同立場和觀點的理解。

（2）實驗：組織學生進行模擬選舉實驗，讓學生了解選舉程序和投票原則，培養(yǎng)他們的公民意識和參與精神。

（3）游戲：設(shè)計關(guān)于社會責任和道德觀念的互動游戲，讓學生在游戲中體驗社會規(guī)則和道德約束，提高他們的道德素養(yǎng)。

（4）小組討論：將學生分成若干小組，針對課堂案例或熱點問題展開討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和見解，培養(yǎng)他們的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示課程知識點、案例和教學活動，增強課堂教學的生動性和趣味性。

（2）視頻：選取與課程內(nèi)容相關(guān)的短視頻，用于導(dǎo)入新課、案例分析和拓展延伸，提高學生的學習興趣。

（3）在線工具：利用在線調(diào)查問卷、討論區(qū)等工具，收集學生觀點，促進課堂互動，提高學生的參與度。

（4）教材和輔助資料：結(jié)合新教材，選取與之相配套的輔助資料，豐富教學內(nèi)容，提高學生的知識儲備。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解社會最新動態(tài)，拓寬視野，提高他們的信息獲取和解讀能力。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對政治社會課的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道政治社會課是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于政治社會現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學生初步感受政治社會的重要性。

簡短介紹政治社會課的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.政治社會基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解政治社會的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解政治社會課的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹政治社會的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.政治社會案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解政治社會課的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的政治社會案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解政治社會課的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用政治社會課解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與政治社會相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對政治社會課的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)政治社會課的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括政治社會課的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)政治社會課在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用政治社會課。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于政治社會的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《現(xiàn)代政治學導(dǎo)論》：本書深入淺出地介紹了政治學的基本概念、原理和理論，適合學生進一步深入理解政治社會課程。

《社會問題分析》：本書從多個角度分析了當前我國社會面臨的一系列問題，有助于學生了解社會現(xiàn)象背后的原因和解決途徑。

《公民參與與民主發(fā)展》：本書探討了公民參與在民主發(fā)展中的重要作用，以及不同國家和地區(qū)的公民參與實踐，有助于學生了解公民參與的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）深入了解政治學的基本概念和理論，閱讀相關(guān)學術(shù)文章，提高自己的理論水平。

（2）關(guān)注國內(nèi)外社會熱點問題，了解社會現(xiàn)象背后的原因和解決途徑，提高自己的社會素養(yǎng)。

（3）探索公民參與在民主發(fā)展中的作用，了解不同國家和地區(qū)的公民參與實踐，提高自己的公民意識。

（4）思考政治社會課程在現(xiàn)實生活和學習中的應(yīng)用，如何運用所學知識解決實際問題。

（5）積極參與社會公益活動，將所學知識付諸實踐，鍛煉自己的社會責任感和實踐能力。反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.課堂互動：我在課堂上采用了討論、小組活動等方式，讓學生充分參與進來，提高了他們的思考和分析能力。

2.案例教學：我選擇了與政治社會相關(guān)的典型案例，讓學生深入了解政治社會課的特性和重要性，培養(yǎng)了他們的實際應(yīng)用能力。

存在主要問題：

1.學生參與度不高：雖然我采用了討論、小組活動等方式，但部分學生仍然較為被動，參與度不高。

2.學生對抽象概念的理解困難：政治社會課程中涉及一些抽象的概念和理論，學生難以理解。

改進措施：

1.提高學生參與度：我將進一步激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。例如，通過引入更多與學生生活息息相關(guān)的話題，激發(fā)他們的學習熱情。

2.改進教學方法：我將嘗試采用更多生動、形象的教學方法，幫助學生理解抽象概念。例如，通過圖片、視頻等多媒體資源，簡化抽象概念的解釋。

3.加強輔導(dǎo)和答疑：針對學生對抽象概念理解困難的問題，我將在課后提供更多的輔導(dǎo)和答疑機會，幫助學生鞏固所學知識。

4.注重實踐應(yīng)用：我將引導(dǎo)學生將所學知識應(yīng)用于實際生活中，提高他們的實踐能力。例如，組織學生參與社會實踐活動，讓他們親身體驗政治社會課程的實際應(yīng)用。

5.及時調(diào)整教學內(nèi)容：根據(jù)學生的反饋和實際需求，我將及時調(diào)整教學內(nèi)容，使之更貼近學生的需求，提高教學效果。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察和測試等方式對學生的學習情況進行評價。在課堂提問環(huán)節(jié)，學生積極參與，回答問題準確率高，表現(xiàn)出對政治社會課程的興趣和熱情。通過觀察，發(fā)現(xiàn)學生在小組討論中能夠主動參與，提出自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。在測試環(huán)節(jié)，學生的成績普遍較好，說明他們對課堂所學內(nèi)容有所理解和掌握。

2.作業(yè)評價

對學生作業(yè)的批改和點評顯示，大部分學生在完成作業(yè)時能夠認真對待，內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)清晰。他們的作業(yè)中對案例分析的深度和廣度都有所體現(xiàn)，表明他們在課堂學習的基礎(chǔ)上進行了進一步的思考和探究。對于作業(yè)中存在的問題，我已給予詳細的修改建議和指導(dǎo)，以幫助學生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.學生反饋

根據(jù)學生填寫的反饋表，大部分學生認為本節(jié)課的教學內(nèi)容和教學方法有助于他們對政治社會的理解和認識。他們表示，通過案例分析和小組討論，他們能夠更好地將所學知