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文檔簡介
奮進新時代主題班會教案奮進新時代主題班會教案(通用4篇)
奮進新時代主題班會教案篇1
一、教學目標
情感態(tài)度與價值觀:通過學唱《少先隊員采茶歌》,感受歌曲中少先隊員們采茶時的歡快心情,從而激發(fā)學生熱愛勞動、熱愛生活的情感。
過程與方法:學生在聆聽、模唱、探究、合作的過程中,感受音樂歡快的特點,提高學生的音樂感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
知識與技能:了解采茶歌是一種歌舞體裁,并掌握切分節(jié)奏。
二、教學重難點
教學重點:感受歌曲中少先隊員們采茶時的歡快心情,能用自然的聲音有表情的演唱歌曲。
教學難點:能夠唱準五度音6和高音3。
三、教學過程
(一)激趣導入
教師演唱歌曲《憶江南》,同時請同學們討論一下自己對江南的了解,之后說出江南的龍井茶,由此引出今天的歌曲《少先隊員采茶歌》。
(二)教授新課
1.初步感知
(1)通過多媒體播放歌曲,提出問題:“歌曲的情緒是怎樣的?”(歡快活潑的)
(2)教師彈唱歌曲,并提出問題:“歌曲描繪了怎樣的畫面?”(少先隊員們在茶園里采茶,非常的開心)
(3)教師拓展采茶歌
2.學唱歌曲
(1)學生帶節(jié)奏朗讀歌詞,找出難點切分節(jié)奏。
(2)教師講解切分節(jié)奏(運用游戲的方式教師說西瓜大大的,學生說櫻桃小小的)
(3)引導學生用科爾文手勢歌進行發(fā)聲練習,教師強調保護嗓音的知識。
(4)教師彈琴,學生跟琴用la哼唱旋律,并找出難唱的音。(五度音6和高音3)
(5)教師講解五度音。(利用科爾文手勢,幫助學生準確的找到音高位置,之后跟琴多練習)
(5)教師唱譜,學生嘗試填詞,引導學生想象著采茶的場景,唱出歡快喜悅的感覺。
(6)學生跟琴完整演唱歌曲。
(三)音樂活動
教師引導學生為歌曲創(chuàng)編采茶的舞蹈動作,之后分小組展示,最后進行自評互評師評。
(四)課堂小結
學生總結收獲,教師情感升華。
奮進新時代主題班會教案篇2
教學目標:
1、引領學生了解愛國主義教育有關內容,陶冶學生情操,激發(fā)學生的愛國主義情感。
2、讓學生在實踐活動中采用自主合作探究的方式,學習語文,綜合地運用語文。
3、通過實踐活動,逐步培養(yǎng)學生自覺參與意識、相互合作意識等,形成并獲得個性的感受和體驗,學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息,學會用恰當?shù)男问綔蚀_生動地表述自己的觀點和意見,學會和大家分享成果。
教學重點:
讓學生在實踐活動中采用自主合作探究的方式,學習語文,綜合地運用語文。
教學難點:
學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息,學會用恰當?shù)男问綔蚀_生動地表述自己的觀點和意見,學會和大家分享成果。
教學準備:
演講會場的布置。
教學過程:
一、課前先學:
1、閱讀討論:課本內容,明確愛國主義的有關內容。
2、小組合作:制定“愛國主義教育活動計劃”,確定小組活動的時間、地點、主題、寫出具體的安排表。
3、調查采訪:當?shù)貝蹏髁x教育資源,并主動聯(lián)系、實地考察,收集有關文字、圖片、實物資料等。
4、生動表述:在自主合作學習的基礎上,結合收集到的相關資料,以演講稿的形式,生動地表述自己的所見所聞和獨特感悟。
5、選出班級愛國主義教育活動演講會的主持人,并做好主持演講的準備工作。
二、口語訓練:
演講愛國主義詩歌.
三、導學讀標:
了解愛國主義教育有關內容,通過實踐活動,逐步培養(yǎng)自覺參與意識、相互合作意識,形成并獲得個性的感受和體驗,學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息,學會用恰當?shù)男问綔蚀_生動地表述自己的觀點和意見,學會和大家分享成果。
四、釋疑解難:
針對疑惑,提出解決方法。
五、精讀探究:
1、創(chuàng)設情境,點燃熱情
電視播放愛國主義影片片斷,營造演講氛圍。激發(fā)學生的愛國主義熱情。
2、演講競賽,學生點評
演講要求:脫稿,重點介紹當?shù)貝蹏耸康氖论E;
點評要求:從選材內容、個人的感悟、演講技巧等方面綜合評價
六、拓展延伸:
1、成果展示:以展覽會的形式,相互交流收集到的文字、圖片、實物資料,交流演講稿。
2、反思感悟:聯(lián)系整個活動的全過程,寫出自己的心得體會。
3、通訊報道:就這次活動情況,寫一篇小通訊,在媒體上報道。
奮進新時代主題班會教案篇3
活動目的:
1、通過活動教育學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、教育學生從現(xiàn)在起,好好學習規(guī)范守則,讓好習慣伴學生一路成長,受益終生。
活動過程:
主持人:
甲:因為有了陽光的照耀,大地才充滿勃勃生機。
乙;因為有了父母的養(yǎng)育,我們才如此幸福安逸。甲:我們有幸走進了幸福的校園。
乙:我們有幸踏進了知識的殿堂。甲:我們是幸福的,因為我們有最好的老師。
乙:我們是快樂的,因為我們有最好的同學。甲:當你陶醉在幸福的愉悅中時,同學你做的好嗎?
乙:當你面對父母、老師、伙伴時,同學你做的好嗎?
合:五二班主題班會《養(yǎng)成好習慣,做個好少年》現(xiàn)在開始。
甲:當你踏進我們美麗的校園,幸福的歌聲就在耳邊飄蕩,你聽這歌聲乙經(jīng)唱響?!缎腋5膿u籃》
乙:作為一名新時代的少年,一名合格的小學生,如何養(yǎng)成學習、生活的好習慣是擺在我們面前無法回避的問題。
甲:為了讓同學能明辨是非,端正行為,我們將開展“養(yǎng)成好習慣我能行”系列活動。
系列活動之一:尋找道德垃圾
我們所處的環(huán)境不是真空,在我們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象,道德垃圾尋找活動將引導我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為,并加以辨析,引導我們承擔一個公民的社會義務,關注社會。甲:下面請欣賞小品《發(fā)生在我們身邊的事》
甲旁白:早晨,同學們早早的來到教室,坐在自己的位置上自習。
同學二氣喘吁吁的跑進教室,一邊吃東西,一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。
甲旁白:上課鈴響了,同學們都在專心聽課,積極思考,認真記筆記,而他又在干什么呢?
同學一專心聽講,不時地記著筆記。同學二一會兒和同桌講話,一會兒東張西望,一會兒前俯后仰,然后趴在桌子上睡著了。的教室外面踢其他班的門,還和同學打架。
乙:看了剛才的小品,大家說說看,在他身上有哪些不良習慣?
乙:請同學們拿出一張紙,把你身邊所看到的一些不文明現(xiàn)象寫出來,并且讀一讀,然后裝進道德垃圾箱
甲:在剛才尋找道德垃圾的過程中,相信伴隨我們活動的舉行道德垃圾會越來越少,然而每個人都會有自己的煩惱,這是我們無法回避的問題,下面進行:
系列活動之二:尋找自身的.不良習慣:
同學們,良好的學習習慣一旦養(yǎng)成我們將會受益終身,不良的學習習慣則會適得其反,那我們自身都有哪些不好的學習習慣呢?壞習慣又有哪些壞處呢?請四人小組交流討論。
主題:“爭當四好少年”
活動要求:
學習胡爺爺賀信,在全體隊員中掀起“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年,爭當勤奮學習、追求上進的好少年,爭當品德優(yōu)良、團結友愛的好少年,爭當體魄強健、活潑開朗的好少年?!钡臒岢薄?/p>
準備工作:課件
活動過程:
1、開展“爭當四好少年”活動宣傳。
2、活動內容:
(1)、爭做“熱愛祖國、理想遠大”的好少年。
圍繞這個主題,班級學生在每組長負責下開展討論,調查本小組同學具體表現(xiàn),由組長匯報。
(2)爭做“勤奮學習、追求上進”的好少年。
a、各個小組同學平時勤奮學習的情況做一個調查,評選出組員中最勤奮的3名同學,結合是否追求上進的原則,由全班同學統(tǒng)一推選班級最勤奮的好同學。b、請3名學生說說自己在平時學習中是如何勤奮學習的。
(3)爭做“品德優(yōu)良、團結友愛”的好少年。
a、推選班級中的2名同學,誰為班級或學校做做了有意義的事情。
b、你曾經(jīng)或者打算為班級做的一件有意義事情,回家后以日記的形式記錄下來。
(4)爭做“體魄強健、活潑開朗”的好少年。
a、在班級內開展“跳繩比賽”。主動鍛煉身體,強健體魄。
b、課后由班干部組織召開活動,進一步學習和討論怎樣做好“四好少年”。
3、組織開展尋找身邊的榜樣活動。
將爭當“四個好少年”的標準具體細化到少先隊員每天的生活、學習中去,具體化為真實鮮活的事例和少先隊員可學的榜樣。
4、小結
結合學生的評選,在樹立爭當“四個好少年”活動中涌現(xiàn)出來的一些班級先進典型個人,充分發(fā)揮了榜樣的示范和帶動作用。
師:相信在認真的學習了爭當“四好少年”內容之后,我們的每一位少先隊員一定會更加努力的學習文化知識,參與各項活動,爭當“四好少年”,做有理想、有道德、有知識、有體力的人。
奮進新時代主題班會教案篇4
一、活動目的:
為了吸引少先隊員積極參加建隊節(jié)活動,西湖區(qū)少先隊通過設計、組織實施“好玩的建隊節(jié)”活動,讓少先隊員更喜歡少先隊,增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感,進一步提高少先隊的吸引力與凝聚力,提升輔導員專業(yè)研究能力。
二、活動對象:
全區(qū)少先隊員,各中小學
三、活動時間:
20xx年9月——10月
四、活動內容:
1.海報設計征集。面向全區(qū)少先隊員征集海報,通過學校推薦,每校可推薦5件作品送交區(qū)少工委,我們將評選出的優(yōu)秀作品作為區(qū)級宣傳海報,并在現(xiàn)場活動展示。
內容為:尺寸不限、形式手繪、電腦設計均,送交作品均為電子照片,截止日期:20xx年10月9日,填寫匯總表(附件1)和作品電子稿(大圖)以學校+姓名上傳少先隊——20xx下——建隊節(jié)海報。
2.大隊活動方案評比。大隊活動方案要求緊扣主題,突出隊的教育,富有創(chuàng)意,講求實效,具體可行,受少先隊員喜愛?;顒臃桨缸珜憫夯顒颖尘埃ɑ顒永砟睿?、活動目的、活動對象、活動時間、活動內容、活動重點難點、活動實施過程、活動預設達到的效果、活動評價等。
每校推薦1份校級活動方案,入圍的方案將進行現(xiàn)場匯報展示,專家評委和隊員評委共同評選,匯報時間嚴格控制在3——5分鐘以內,可以視頻或PPT形式或其他創(chuàng)新形式。
送交截止日期:20xx年9月21日;填寫表格(附件2)以學校+姓名上傳少先隊——20xx下——建隊節(jié)方案。
3.活動體驗項目評比。各校圍繞主題,廣泛發(fā)動各學科教師將少先隊元素與學科結合,與少先隊員共同商討,提出體驗活動點子或活動方案,要求突出隊的教育,富有創(chuàng)意,具有實踐體驗性,受隊員喜愛。
上報截止日期:20x
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