北師大版八年級(jí)上冊(cè)物理講義《聲現(xiàn)象》全章復(fù)習(xí)與知識(shí)講解

《聲現(xiàn)象》全章復(fù)習(xí)與鞏固（提高）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道聲音產(chǎn)生的條件、聲源、回聲的概念；

2.知道聲音的傳播需要介質(zhì)，不同介質(zhì)中聲速不同，會(huì)進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算；

3.理解聽(tīng)到聲音的條件；

4.理解樂(lè)音的三個(gè)特性，能解釋常見(jiàn)現(xiàn)象；

5.了解噪聲及其危害，知道減弱噪聲的途徑；

6.了解聲的利用，聲與信息，聲與能量。

【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】

（聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.

C聲音的傳播是需要介質(zhì)的，聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，真空不有維播聲音。

聲波:聲音以聲波的形式傳播。

聲音的傳播＜r定義：聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫做聲速.

聲速產(chǎn)m響聲速士的M因E素=｛/介介質(zhì)質(zhì)的的種溫類度

H5攝氏度時(shí)空氣中的聲速是340m/s.

qJ定義把聲音的高、低稱為音調(diào)。

聲/（口響l決定音調(diào)高低的因素是頻率，物體振動(dòng)越快,頻率越大，音調(diào)就越高.

a\工生的山J「定義：聲音的強(qiáng)弱叫做響度?

象［樂(lè)昌的特征j響度｛彩響響度的因素:振幅、人耳到聲源的距離

I音色（音品）：音色是由發(fā)聲體本身決定的.

「噪聲的概念、噪聲的來(lái)源

|噪聲的等級(jí)和危害

噪嚴(yán)與環(huán)保］「防止噪聲產(chǎn)生

、噪聲的控制《阻斷噪聲的傳播

、防止噪聲進(jìn)入耳朵

「佶迷信息

’聲音的應(yīng)用

〔傳遞能量

【要點(diǎn)梳理】

要點(diǎn)一、聲音的產(chǎn)生與傳播

1、聲音的產(chǎn)生：一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。物體只有振動(dòng)才能發(fā)聲。

2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)。氣體、液體、固體都能傳聲，真空不能傳聲。

要點(diǎn)詮釋：

1、有些振動(dòng)是不能直接觀察到的，可以通過(guò)“等效轉(zhuǎn)換法”來(lái)感知，如拍桌子，桌子的振動(dòng)看不到，

可以在桌面上撒一些細(xì)小物體。

要點(diǎn)二、人怎樣聽(tīng)到聲音

L聲波：音叉的振動(dòng)使它附近的空氣時(shí)而變密、時(shí)而變疏，周圍的空氣就形成了疏密相間的狀態(tài)，并且

不斷地向遠(yuǎn)方擴(kuò)展，這就叫聲波。

2.人耳聽(tīng)到聲音的過(guò)程：發(fā)聲體發(fā)出聲音一介質(zhì)傳聲一耳朵聽(tīng)聲。其中任何一個(gè)階段被阻斷，都將聽(tīng)不

到聲音。人耳聽(tīng)覺(jué)障礙如果是傳導(dǎo)障礙，一般可用骨傳導(dǎo)來(lái)幫助聽(tīng)到聲音。如果是神經(jīng)性耳聾，不易治

愈。

3.聲音的傳播速度：聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；在水中傳播比在空氣中快，約為1500m/s；在

鋼鐵中更快，速度可達(dá)5200m/s.

4.影響聲速的因素：(1)介質(zhì)的種類，一般情況下v固＞丫浪＞丫氣；

(2)溫度，同種介質(zhì)，溫度越高，聲速越大。

要點(diǎn)詮釋：

1.聲音可以通過(guò)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，物理學(xué)中把這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽(tīng)覺(jué)的人

可以通過(guò)骨傳導(dǎo)來(lái)聽(tīng)聲音。

2.聲源到兩只耳朵的距離一般不同，這就造成了聲音傳到兩只耳朵的時(shí)間、強(qiáng)度及其它特征也就不同，

這就是雙耳效應(yīng)。正是由于雙耳效應(yīng)，人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音的方位。

3.在空氣中，一般溫度每升高rc聲速大約增加0.6m/s。15℃的空氣的聲速為340m/s,實(shí)際生活中，

我們說(shuō)的亞音速飛機(jī)、超音速飛機(jī)，就是指速度達(dá)不到340m/s和速度超過(guò)340m/s的飛機(jī)。

4.聲波在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)發(fā)生以下情況：一部分聲波在障礙物表面反射；另一部分聲波可能

進(jìn)入障礙物，被障礙物吸收甚至穿過(guò)障礙物，如隔墻能聽(tīng)到相鄰房間里的聲音。不同障礙物對(duì)聲波的吸

收和反射能力不同。通常情況下堅(jiān)硬光滑的表面反射聲音的能力強(qiáng)。如：北京天壇的回音壁的光滑圓形

墻壁能使聲波發(fā)生多次反射；松軟多孔的表面吸收聲波的能力強(qiáng)，如音樂(lè)廳的蜂窩狀天花板就是為了吸

收聲音。

要點(diǎn)三、樂(lè)音

1、音調(diào)：音調(diào)是指聲音的高低。音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān)，物體振動(dòng)頻率大音調(diào)高，頻率小音調(diào)低。

2、響度：響度是指聲音的強(qiáng)弱。響度與振幅和人耳距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。

3、音色：音色又稱音品，是聲音的特色，由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等因素決定。

要點(diǎn)詮釋：

關(guān)于聲音三個(gè)特性，音調(diào)由頻率決定，同種材料的物體的音調(diào)與材料的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊有關(guān)；而

響度由振幅決定，還與人耳到聲源的距離有關(guān)；音色與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)，因此不同樂(lè)器的音色

不同；注意聯(lián)系實(shí)際生活從定義區(qū)分音調(diào)、響度和音色。

要點(diǎn)四、噪聲與環(huán)保

1、從物理學(xué)角度：噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的；

2、從環(huán)境保護(hù)的角度：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾

的聲音都屬于噪聲。

要點(diǎn)詮釋：

1、噪聲的來(lái)源：工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲、交通噪聲、社會(huì)生活噪聲等。

2、噪聲的等級(jí)：以分貝(dB)為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。OdB人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音。

3、噪聲的危害：強(qiáng)度大的噪聲可以引起耳部的不適，如耳鳴、耳痛、聽(tīng)覺(jué)損傷；噪聲超過(guò)85dB,會(huì)使

人心煩意亂，工作效率降低；噪聲還會(huì)損害視力。

4、噪聲的控制：防止噪聲的產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵。

要點(diǎn)五、聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用

運(yùn)用分類聲與信息聲與能量

日常生活隆隆的雷聲一一下雨爆竹聲一一振碎玻璃

敲擊瓷器一一判斷瓷器是否有裂紋

聽(tīng)鐵軌傳聲一一判斷火車遠(yuǎn)近

骨傳導(dǎo)、回聲定位

醫(yī)療B超、聽(tīng)診超聲波一一擊碎人體結(jié)石

軍事聲吶探測(cè)潛艇、魚(yú)雷聲波武器一一“金嗓子”

工業(yè)、交通聲吶測(cè)距超聲波焊接、超聲波清洗

超聲波探傷

要點(diǎn)六、超聲波和次聲波

1、超聲波：把頻率高于20000Hz的聲音稱為超聲波。超聲波的波長(zhǎng)短，在均勻介質(zhì)中能沿直線傳播，

應(yīng)用于探傷、測(cè)距、測(cè)厚、醫(yī)學(xué)診斷和成像。

2、次聲波：通常把頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波?；鹕奖l(fā)、激光、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、核爆炸、

火箭發(fā)射等現(xiàn)象都會(huì)產(chǎn)生次聲波。次聲波頻率低，其最顯著的特點(diǎn)是傳播距離遠(yuǎn)，不容易被吸收。如：

印度尼西亞的喀拉喀托火山爆發(fā)時(shí)，產(chǎn)生的次聲波繞地球三圈傳播了十幾萬(wàn)米。次聲波速度大于風(fēng)暴的

速度，可以檢測(cè)風(fēng)暴。但是有的次聲波對(duì)人體有害。

要點(diǎn)詮釋：

聲和聲音，聲的概念比較廣，包括聲音、超聲、次聲等；聲音的概念相對(duì)較窄，僅指人耳能感覺(jué)到的那

部分聲。在聲的利用這一節(jié)中了解聲音、超聲、次聲的應(yīng)用。

【典型例題】

類型一、聲音的產(chǎn)生與傳播

Ci.（多選）下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例中，不能探究出聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是（）

A.一個(gè)同學(xué)輕敲桌底，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌面上

B.人們先看到閃電，隔一段時(shí)間才能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷

C.在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時(shí)見(jiàn)到泡沫屑不停地跳動(dòng)

D.用大小不同的力敲同一個(gè)音叉，發(fā)出的聲音不同

【思路點(diǎn)撥】知道聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)

【答案】BD

【解析】一個(gè)同學(xué)輕敲桌底，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌面上可以聽(tīng)到聲音，說(shuō)明固體能夠傳聲，但不

符合題意；雨天先看到閃電，幾秒鐘后才聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷聲，可研究聲音傳播的速度，不能探究出聲音的

產(chǎn)生與傳播條件，故B選項(xiàng)符合題意；在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時(shí)見(jiàn)到泡沫屑不停地跳動(dòng)，可研究

聲音產(chǎn)生的原因，不符合題意；敲音叉的力越大聽(tīng)到聲音越大，說(shuō)明響度和振幅有關(guān)，不能探究出聲音

的產(chǎn)生與傳播條件，故D選項(xiàng)符合題意。

【總結(jié)升華】解決此類問(wèn)題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和聲音傳播是需要介質(zhì)的兩個(gè)方面去考慮。掌握聲現(xiàn)象的

基礎(chǔ)知識(shí)，把小實(shí)驗(yàn)與識(shí)點(diǎn)要聯(lián)系起來(lái)。

舉一反三：

【變式】（春?灌云縣校級(jí)月考）1994年，天文學(xué)家觀察到蘇梅爾一列維慧星裂成二十多塊大的碎片，

撞擊木星，產(chǎn)生巨大的爆炸,但是地球上的人們卻沒(méi)有聽(tīng)到一絲聲響，以下猜想最符合科學(xué)性的是（）

A.這種爆炸本身不會(huì)發(fā)出聲音

B.爆炸聲傳到地球后，沒(méi)有引起人們的注意

C.這種爆炸發(fā)出的聲音太小

D.木星與地球之間存在真空帶，沒(méi)有傳聲介質(zhì)

【答案】D

一個(gè)人站在平行的兩峽谷之間，當(dāng)他擊掌時(shí)，分別在0.3s和0.7s后聽(tīng)到回聲。若聲音當(dāng)時(shí)

1s內(nèi)傳播330m,則兩峽谷之間的寬度為（）

A.165mB.198mC.221mD.330m

【思路點(diǎn)撥】人站在峽谷之間擊掌，經(jīng)過(guò)不同時(shí)間聽(tīng)到回聲，說(shuō)明人沒(méi)有站在峽谷中間，由題意畫(huà)出示

意圖，就會(huì)迎刃而解

【答案】A

【解析】聲音在峽谷間的傳播如下圖所示：

聲音從人的位置傳播到右邊的山峽，反射后回到人耳處的時(shí)間：t2=0.75

所用總時(shí)間：/=4+弓=0.3s+0.7s=1s

因?yàn)槁?tīng)到的是回聲所以聲音走過(guò)的距離是兩峽谷間距的2倍所以：2s=vt

v/330加/sxls、，”

兩峽谷間的距禺是：s=-=-----------=165m

22

【總結(jié)升華】題目考查了速度公式的計(jì)算和回聲測(cè)距離的應(yīng)用，弄清聲音在兩峽谷之間傳播的時(shí)間是解

題的關(guān)鍵。

舉一反三：

【變式】有一山峽寬1200m,兩旁都是豎直的陡壁，有一人在山峽內(nèi)開(kāi)了一槍，聽(tīng)到第一、第二兩次回

聲間隔5s,則人到兩壁的距離分別是（聲速v=340m/s）（）

A.700m,500mB.860m,340mC.1000m,200mD.1025m,175m

【答案】D

類型二、骨傳導(dǎo)

C%.生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)，如果用手捂緊自己的雙耳,

自己會(huì)聽(tīng)到很大的咀嚼聲，這說(shuō)明能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)往往卻聽(tīng)不到明顯的聲音，

請(qǐng)從物理學(xué)的角度提出一個(gè)合理的猜想：=

【答案】固體（骨骼或身體）；傳聲效果與傳聲介質(zhì)有關(guān)

【解析】當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)發(fā)出的破裂聲是經(jīng)過(guò)頭部骨胳直接傳到自己的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)的，如

果再用手捂緊自己的雙耳，聲音在傳播過(guò)程中損失小，自己的耳朵聽(tīng)起來(lái)就覺(jué)得聲響較大。你旁邊的同

學(xué)往往卻聽(tīng)不到明顯的聲音，是因?yàn)槭澄锇l(fā)出的破裂聲經(jīng)過(guò)空氣傳到你的同學(xué)耳朵，在空氣中就會(huì)損失

一部分能量，且氣體比固體傳聲效果差，所以你身旁的同學(xué)往往卻聽(tīng)不到明顯的聲音。據(jù)此我們猜想：

傳聲效果與傳聲介質(zhì)有關(guān)。

【總結(jié)升華】題目主要考查了骨傳導(dǎo)。聲音可以在固體中傳播，而且傳播速度比液體、氣體還要快一些,

傳播效果也要好一些。

舉一反三：

【變式】聲小紅為了參加歌唱大賽，用錄音機(jī)錄下自己所唱的歌，以便改正某些不足之處，可是在放她

自己的錄音時(shí)，小紅總是覺(jué)得不太像自己的聲音，為此她感到迷惑。你能解釋一下這是為什么嗎？

【答案】小紅感覺(jué)聲音不像自己的，主要是因?yàn)椋鹤约撼杪?tīng)到的聲音是通過(guò)顱骨把聲音傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)

的，而聽(tīng)錄音是通過(guò)空氣傳到耳朵然后再傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。顱骨的傳聲性能比空氣好，所以兩者聽(tīng)起來(lái)有

差異。

類型三、樂(lè)音

C^4.（?銅山縣校級(jí)模擬）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.人耳聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)的聲音，是因?yàn)楹岚蛘駝?dòng)的幅度太小

B.詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”的“高”指聲音的響度大

C.用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量

D.弦樂(lè)隊(duì)在演奏前，演奏員要調(diào)節(jié)樂(lè)器的弦的松緊，這樣做的目的是為了改變音調(diào)

【思路點(diǎn)撥】這是一道聲現(xiàn)象結(jié)合實(shí)際的綜合應(yīng)用問(wèn)題，要求學(xué)生掌握聲現(xiàn)象在實(shí)際生活中的應(yīng)用及原

理。

【答案】A

【解析】A、蝴蝶翅膀振動(dòng)的頻率低于20Hz,是人耳聽(tīng)不到聲音的原因，并非是因?yàn)槠涑岚蛘駝?dòng)的幅度

小，故A錯(cuò)誤；B、詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”的“高”指聲音的響度大，故B正確；C、用聲波

能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量，故C正確；D、弦樂(lè)隊(duì)在演奏前，演奏員要調(diào)節(jié)樂(lè)器的

弦的松緊，這樣做的目的是為了改變音調(diào)，故D正確；故選A。

【總結(jié)升華】本題為有關(guān)聲的知識(shí)的綜合題，要知道聲音的三個(gè)特征、人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍、聲音能傳遞信

息和能量等，屬于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。

類型四、綜合應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)探究

（?深圳模擬）如圖所示四個(gè)聲現(xiàn)象中，哪兩個(gè)可以用相同的聲學(xué)知識(shí)解釋（）

甲：雄蛙通過(guò)鳴乙：聽(tīng)不到真空丙：太空中宇航員?。候鹩贸?/p>

囊振動(dòng)發(fā)聲暑中的電玲聲需用無(wú)線電交談波探測(cè)飛行

A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁

【思路點(diǎn)撥】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止,聲音也停止；（2）聲音的傳播需要條件，固

體、液體和氣體都能夠傳聲，真空不能傳聲；（3）蝙蝠中的多數(shù)具有敏銳的聽(tīng)覺(jué)定向（或回聲定位）系

統(tǒng)，大多數(shù)蝙蝠以昆蟲(chóng)為食，具有回聲定位能力的蝙蝠，能產(chǎn)生短促而頻率高的聲脈沖，這些聲波遇到

附近物體便反射回來(lái)，蝙蝠聽(tīng)到反射回來(lái)的回聲，能夠確定獵物及障礙物的位置和大小。

【答案】B

【解析】甲圖：說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；乙圖：說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；

丙圖：太空中沒(méi)有空氣，宇航員不能直接交談，說(shuō)明真空不能傳聲；丁圖：說(shuō)明聲音能夠傳遞信息。

因此聲學(xué)知識(shí)相同的是乙和丙。

【總結(jié)升華】本題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播以及聲音的利用，屬于聲學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)，比較簡(jiǎn)單。

舉一反三：

【變式】某同學(xué)對(duì)下列聲現(xiàn)象進(jìn)行分析。其中錯(cuò)誤的是（）

A.擊打紙筒一端讓其發(fā)聲看到火焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲音具有能量

B.撥動(dòng)琴弦，優(yōu)美的琴聲來(lái)自于琴弦的