排球正面上手發(fā)球 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

排球正面上手發(fā)球教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《排球正面上手發(fā)球》為2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊中的教學(xué)內(nèi)容。本章節(jié)旨在讓學(xué)生掌握排球正面上手發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)，提高發(fā)球準(zhǔn)確性及力量，結(jié)合理論與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。課程緊密聯(lián)系教材，從排球基礎(chǔ)知識入手，深入講解正面上手發(fā)球的動作分解、練習(xí)方法及比賽中的應(yīng)用，確保教學(xué)內(nèi)容符合高二年級學(xué)生的知識深度和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本課程重點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握排球正面上手發(fā)球的動作要領(lǐng)，難點(diǎn)在于發(fā)球時的力量控制及準(zhǔn)確性。為解決這些難點(diǎn)，采取以下策略：首先，通過視頻演示與慢動作分解，幫助學(xué)生直觀理解技術(shù)動作；其次，設(shè)置分組練習(xí)，讓學(xué)生在互相監(jiān)督與協(xié)作中，反復(fù)練習(xí)發(fā)球技術(shù)，強(qiáng)化動作記憶；再次，采用不同距離的發(fā)球練習(xí)，逐步提高學(xué)生的力量控制能力；最后，結(jié)合比賽實(shí)戰(zhàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會發(fā)球技術(shù)的應(yīng)用，提高發(fā)球準(zhǔn)確性。通過這些方法，旨在幫助學(xué)生克服重點(diǎn)難點(diǎn)，提升排球技能。教學(xué)資源-軟件資源：體育教學(xué)視頻、排球教學(xué)動畫、技能分解圖解。

-硬件資源：排球、發(fā)球機(jī)、測量距離工具、教學(xué)用球網(wǎng)。

-課程平臺：校園體育教學(xué)平臺、課堂互動系統(tǒng)。

-信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、移動教學(xué)終端。

-教學(xué)手段：分組合作、示范教學(xué)、視頻分析、實(shí)戰(zhàn)演練、即時反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園體育教學(xué)平臺，發(fā)布排球正面上手發(fā)球技術(shù)要領(lǐng)的預(yù)習(xí)資料，包括視頻和動作分解圖解，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞排球發(fā)球技術(shù)，設(shè)計(jì)問題如“正面上手發(fā)球的動作步驟是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，學(xué)生自主觀看視頻，閱讀圖解，理解正面上手發(fā)球技術(shù)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄疑問，例如發(fā)球時的手腕和手臂如何協(xié)調(diào)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺和多媒體資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉正面上手發(fā)球技術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示排球比賽中的精彩發(fā)球視頻，引出本課主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解正面上手發(fā)球的動作要領(lǐng)，力量控制和準(zhǔn)確性提升方法。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)分組練習(xí)，每組學(xué)生互相監(jiān)督，練習(xí)發(fā)球技術(shù)，教師巡回指導(dǎo)。

-解答疑問：針對練習(xí)中出現(xiàn)的疑問，進(jìn)行個別指導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽講解，思考如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐中。

-參與課堂活動：在分組練習(xí)中積極實(shí)踐，體驗(yàn)發(fā)球技術(shù)動作。

-提問與討論：針對實(shí)踐中遇到的問題，與同學(xué)討論，向教師提問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解技術(shù)細(xì)節(jié)。

-實(shí)踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-通過實(shí)踐活動，加深學(xué)生對正面上手發(fā)球技術(shù)的理解和掌握。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置發(fā)球技術(shù)練習(xí)視頻記錄作業(yè)，要求學(xué)生在課后練習(xí)并記錄。

-提供拓展資源：推薦高水平排球比賽視頻，供學(xué)生課后觀看，分析專業(yè)運(yùn)動員的發(fā)球技術(shù)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：課后自主練習(xí)發(fā)球，并記錄視頻，上傳至教學(xué)平臺。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看專業(yè)比賽視頻，分析技術(shù)動作，提升自己的技能。

-反思總結(jié)：根據(jù)教師反饋，反思自己的練習(xí)過程，制定改進(jìn)計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，提升技能。

-反思總結(jié)法：鼓勵學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的正面上手發(fā)球技術(shù)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的技術(shù)分析能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生持續(xù)改進(jìn)，提升技能水平。知識點(diǎn)梳理1.排球正面上手發(fā)球技術(shù)要領(lǐng)

-站位：兩腳開立，與肩同寬，左腳在前，身體重心稍偏向左腳。

-握球方式：用左手或兩只手將球平穩(wěn)地置于前額稍上的位置，手掌張開，手指自然分開，掌心對球。

-準(zhǔn)備姿勢：手臂自然彎曲，眼睛注視球的方向。

-發(fā)球動作：腰腿用力，上臂帶動前臂快速揮動，在擊球瞬間手腕要有一個快速的抖動，使球產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)。

-隨揮動作：擊球后，繼續(xù)向前上方揮動手臂，保持身體平衡。

2.正面上手發(fā)球的力量控制

-力量來源：主要來自腰腿部的力量，需要通過正確的姿勢和動作協(xié)調(diào)將力量傳遞給手臂和手腕。

-控制方法：通過調(diào)整擊球時的用力大小和手腕抖動的幅度來控制發(fā)球的力量。

3.正面上手發(fā)球的準(zhǔn)確性

-目標(biāo)定位：在發(fā)球前，要明確目標(biāo)區(qū)域，通常為目標(biāo)場的中心或?qū)Ψ椒朗乇∪鯀^(qū)。

-準(zhǔn)確性提高：通過反復(fù)練習(xí)，提高動作的穩(wěn)定性和一致性，從而提高發(fā)球的準(zhǔn)確性。

4.發(fā)球時的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用

-根據(jù)對方防守布局選擇發(fā)球路線，如直發(fā)、斜發(fā)等。

-在比賽中根據(jù)情況變化靈活調(diào)整發(fā)球策略，如力量、速度、落點(diǎn)的變化。

5.排球比賽規(guī)則與發(fā)球犯規(guī)

-發(fā)球必須在底線后進(jìn)行，且不得踏線。

-發(fā)球時，球必須清晰越過網(wǎng)，且不得觸及標(biāo)志桿。

-發(fā)球隊(duì)員在發(fā)球過程中，不得有走動或跳躍的動作。

6.排球正面上手發(fā)球技術(shù)的訓(xùn)練方法

-分組練習(xí)：將學(xué)生分為小組，進(jìn)行發(fā)球練習(xí)，互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。

-視頻分析：利用視頻記錄學(xué)生的發(fā)球動作，進(jìn)行慢動作回放，分析動作細(xì)節(jié)。

-步驟分解練習(xí)：將發(fā)球動作分解為幾個步驟，逐個練習(xí)，逐步提高技術(shù)。

-實(shí)戰(zhàn)模擬：模擬比賽場景，進(jìn)行發(fā)球練習(xí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

7.排球正面上手發(fā)球技術(shù)的常見錯誤與糾正方法

-錯誤一：站位不正確，導(dǎo)致力量無法有效傳遞。

糾正方法：強(qiáng)調(diào)正確的站位和用力順序，反復(fù)練習(xí)。

-錯誤二：擊球瞬間手腕抖動不當(dāng)，影響發(fā)球方向和力量。

糾正方法：單獨(dú)練習(xí)手腕的抖動動作，逐漸加大力度，掌握正確抖動技巧。

-錯誤三：發(fā)球動作不穩(wěn)定，導(dǎo)致準(zhǔn)確性差。

糾正方法：通過固定動作練習(xí)，如閉眼發(fā)球，提高動作的穩(wěn)定性和一致性。課堂1.課堂評價

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問了解學(xué)生對排球正面上手發(fā)球技術(shù)要領(lǐng)的理解程度，檢查學(xué)生對力量控制、準(zhǔn)確性提高等方面知識點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)時，觀察他們的動作是否規(guī)范，是否存在常見錯誤，如站位、擊球動作、隨揮動作等，并及時進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

-測試：組織課堂測試，評估學(xué)生在實(shí)際操作中正面上手發(fā)球技術(shù)的掌握程度，如發(fā)球的力量、速度、落點(diǎn)等。

2.作業(yè)評價

-批改：對學(xué)生的發(fā)球練習(xí)視頻作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注技術(shù)動作的細(xì)節(jié)，如站位、握球方式、發(fā)球動作、隨揮動作等。

-點(diǎn)評：針對每個學(xué)生的作業(yè)，給出具體、有針對性的點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生保持優(yōu)點(diǎn)，積極改進(jìn)不足。

-反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高技術(shù)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次排球正面上手發(fā)球的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如視頻演示、分組合作、步驟分解等，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握技術(shù)要領(lǐng)。從教學(xué)過程來看，學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極投入到練習(xí)中，但在實(shí)踐中仍存在一些問題。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在站位和握球方式上存在誤區(qū)，這導(dǎo)致他們在發(fā)球時力量傳遞不順暢，影響了發(fā)球效果。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些基礎(chǔ)動作的教授，通過反復(fù)示范和個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。

其次，學(xué)生在力量控制方面有一定難度，尤其是手腕抖動的技巧。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些專門針對手腕力量的訓(xùn)練，如手腕抖動練習(xí)，以提高學(xué)生發(fā)球的力量和準(zhǔn)確性。

此外，課堂評價方面，我發(fā)現(xiàn)通過提問和觀察能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但測試環(huán)節(jié)仍需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更具針對性的測試，以更全面地評估學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生普遍對排球正面上手發(fā)球技術(shù)有了更深入的理解，技能方面也有所提高。尤其在分組合作練習(xí)中，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到了鍛煉。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對排球運(yùn)動的熱情有了明顯提升，這讓我深感欣慰。

然而，教學(xué)中仍存在一些不足。一是部分學(xué)生對技術(shù)動作的掌握程度不夠，需要課后加強(qiáng)練習(xí)；二是課堂時間安排較為緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生未能得到足夠的個別指導(dǎo)。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.課后安排輔導(dǎo)時間，為有需要的學(xué)生提供個別指導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)技術(shù)上的不足。

2.優(yōu)化課堂時間安排，合理分配講解、示范、練習(xí)和評價等環(huán)節(jié)的時間，確保每個學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們在學(xué)習(xí)中的需求和困難，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①正面上手發(fā)球技術(shù)要領(lǐng)

-站位：兩腳開立，與肩同寬，左腳在前。

-握球方式：用左手或兩只手將球置于前額稍上的位置。

-準(zhǔn)備姿勢：手臂自然彎曲，眼睛注視球的方向。

-發(fā)球動作：腰腿用力，上臂帶動前臂快速揮動，擊球瞬間手腕抖動。

-隨揮動作：擊球后，繼續(xù)向前上方揮動手臂，保持身體平衡。

②力量控制與準(zhǔn)確性提高

-力量來源：腰腿部力量，通過正確姿勢和動作協(xié)調(diào)傳遞。

-控制方法：調(diào)整用力大小和手腕抖動幅度。

-目標(biāo)定位：明確目標(biāo)區(qū)域，提高動作穩(wěn)定性和一致性。

③發(fā)球戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用與規(guī)則

-根據(jù)對方防守選擇發(fā)球路線，如直發(fā)、斜發(fā)等。

-靈活調(diào)整發(fā)球策略，如力量、速度、落點(diǎn)的變化。

-規(guī)則要點(diǎn)：發(fā)球不得踏線，球必須清晰越過網(wǎng)，不得觸及標(biāo)志桿。重點(diǎn)題型整理答案：排球正面上手發(fā)球的動作步驟包括：兩腳開立，與肩同寬，左腳在前；用左手或兩只手將球置于前額稍上的位置；手臂自然彎曲，眼睛注視球的方向；腰腿用力，上臂帶動前臂快速揮動，在擊球瞬間手腕要有一個快速的抖動，使球產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)；擊球后，繼續(xù)向前上方揮動手臂，保持身體平衡。

2.請簡述排球正面上手發(fā)球的力量控制方法。

答案：排球正面上手發(fā)球的力量控制主要通過調(diào)整用力大小和手腕抖動幅度來實(shí)現(xiàn)。用力大小取決于腰腿部的力量傳遞，而手腕抖動的幅度則影響著球的速度和旋轉(zhuǎn)。

3.如何提高排球正面上手發(fā)球的準(zhǔn)確性？

答案：提高排球正面上手發(fā)球的準(zhǔn)確性需要明確目標(biāo)區(qū)域，并在練習(xí)中保持動作的穩(wěn)定性和一致性。此外，通過視頻分析、步驟分解等方法檢查并糾正動作中的錯誤，也可以提高發(fā)球的準(zhǔn)確性。

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