七年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第18課 收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄教案 新人教版

七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第18課收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《七年級(jí)歷史下冊(cè)》第三單元第18課“收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄”旨在讓學(xué)生了解明末清初我國(guó)在東南沿海的軍事斗爭(zhēng)，以及康熙年間為維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整所進(jìn)行的斗爭(zhēng)。本課內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，圍繞鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、康熙帝抗擊沙俄兩個(gè)主題，結(jié)合學(xué)生已學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)他們分析歷史事件，理解民族英雄的愛(ài)國(guó)精神，增強(qiáng)國(guó)家觀念和領(lǐng)土意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地掌握明清時(shí)期的邊疆防御和民族關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣和認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了明清時(shí)期的基本歷史知識(shí)，了解我國(guó)封建社會(huì)的特點(diǎn)，以及之前學(xué)過(guò)的關(guān)于鄭和下西洋等海洋相關(guān)知識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)于歷史故事和英雄人物具有一定的興趣，具備初步的歷史思維能力，能夠通過(guò)閱讀和分析史料來(lái)理解歷史事件。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有喜歡聽(tīng)故事的，也有喜歡通過(guò)圖表、地圖等直觀方式學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)抗擊沙俄的具體過(guò)程和意義理解不夠深入；對(duì)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的歷史背景和影響認(rèn)識(shí)不足；在分析歷史事件時(shí)，可能缺乏批判性思維和綜合分析能力。此外，對(duì)于歷史時(shí)間的把握和記憶也可能存在一定的困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合小組討論的教學(xué)方法，通過(guò)教師對(duì)收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄歷史背景、經(jīng)過(guò)和影響的詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史事件的復(fù)雜性。小組討論鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，深入探討英雄人物的愛(ài)國(guó)精神。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬鄭成功、康熙帝等歷史人物，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的情感體驗(yàn)。通過(guò)歷史場(chǎng)景再現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如歷史地圖、圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀了解戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程和地理背景，提高教學(xué)效果。同時(shí)，采用時(shí)間線游戲等互動(dòng)方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史時(shí)間的記憶和掌握。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們?cè)谏弦徽n學(xué)習(xí)了明清時(shí)期的對(duì)外關(guān)系，今天我們將要學(xué)習(xí)第18課“收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄”。這節(jié)課我們將深入了解我國(guó)在明末清初的東南沿海軍事斗爭(zhēng)，以及康熙年間為維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整所進(jìn)行的斗爭(zhēng)。

2.講解收復(fù)臺(tái)灣

首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的歷史。在明末清初，我國(guó)東南沿海地區(qū)局勢(shì)動(dòng)蕩。鄭成功率領(lǐng)艦隊(duì)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最終收復(fù)了臺(tái)灣。以下是這一過(guò)程的具體講解：

（1）鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的背景：臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土。明末時(shí)期，荷蘭殖民者占領(lǐng)了臺(tái)灣。為了捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，鄭成功決定收復(fù)臺(tái)灣。

（2）鄭成功的軍事行動(dòng)：鄭成功組織了一支強(qiáng)大的艦隊(duì)，經(jīng)過(guò)多次激戰(zhàn)，終于在1662年收復(fù)了臺(tái)灣。

（3）收復(fù)臺(tái)灣的意義：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，捍衛(wèi)了國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3.小組討論

（1）鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的過(guò)程中，遇到了哪些困難？他是如何克服的？

（2）鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的意義何在？對(duì)我們今天有什么啟示？

（3）從鄭成功的經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？

4.分享討論成果

請(qǐng)各小組代表分享討論成果，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，互相學(xué)習(xí)。

5.講解抗擊沙俄

（1）沙俄入侵東北的原因：沙俄在擴(kuò)張過(guò)程中，覬覦我國(guó)東北地區(qū)的豐富資源。

（2）康熙帝的軍事行動(dòng)：康熙帝組織軍隊(duì)，進(jìn)行了一系列抗擊沙俄的戰(zhàn)爭(zhēng)，最終取得了勝利。

（3）抗擊沙俄的意義：康熙帝抗擊沙俄，捍衛(wèi)了國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護(hù)了國(guó)家安全。

6.角色扮演

為了更好地理解歷史，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分成小組，進(jìn)行角色扮演。每組選擇一位歷史人物，如康熙帝、鄭成功等，再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，感受英雄人物的愛(ài)國(guó)情懷。

7.課堂小結(jié)

8.課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于鄭成功收復(fù)臺(tái)灣或康熙帝抗擊沙俄的短文，要求不少于300字，下節(jié)課分享。

9.課程延伸

有興趣的同學(xué)可以課后查閱相關(guān)資料，深入了解鄭成功和康熙帝的生平事跡，了解他們的優(yōu)秀品質(zhì)和為國(guó)家做出的貢獻(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.鄭成功收復(fù)臺(tái)灣

-臺(tái)灣自古以來(lái)是中國(guó)的領(lǐng)土。

-明末時(shí)期，荷蘭殖民者占領(lǐng)臺(tái)灣。

-鄭成功組織強(qiáng)大艦隊(duì)，克服重重困難，于1662年收復(fù)臺(tái)灣。

-收復(fù)臺(tái)灣的意義：捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，維護(hù)領(lǐng)土完整，對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

2.康熙帝抗擊沙俄

-沙俄覬覦我國(guó)東北地區(qū)豐富資源。

-康熙帝組織軍隊(duì)，進(jìn)行抗擊沙俄的戰(zhàn)爭(zhēng)。

-經(jīng)過(guò)多次激戰(zhàn)，康熙帝取得勝利，簽訂《尼布楚條約》。

-抗擊沙俄的意義：捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，維護(hù)領(lǐng)土完整，確保國(guó)家安全。

3.歷史人物分析

-鄭成功的愛(ài)國(guó)精神、勇敢、智慧、堅(jiān)定信念。

-康熙帝的雄才大略、戰(zhàn)略眼光、果斷決策、民族氣節(jié)。

4.歷史事件背景分析

-明末清初東南沿海地區(qū)的動(dòng)蕩局勢(shì)。

-東北地區(qū)在國(guó)家安全中的戰(zhàn)略地位。

-沙俄擴(kuò)張過(guò)程中的侵略行為。

5.邊疆防御與民族關(guān)系

-鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，加強(qiáng)我國(guó)對(duì)沿海地區(qū)的控制。

-康熙帝抗擊沙俄，維護(hù)國(guó)家邊疆安全。

-歷史事件中民族關(guān)系的處理，增強(qiáng)國(guó)家凝聚力。

6.歷史啟示

-弘揚(yáng)民族英雄的愛(ài)國(guó)精神，傳承民族優(yōu)秀品質(zhì)。

-增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

-從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)，為現(xiàn)實(shí)和未來(lái)發(fā)展提供借鑒。典型例題講解例題一：

題目：簡(jiǎn)述鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的過(guò)程及其意義。

答案：

過(guò)程：鄭成功組織強(qiáng)大艦隊(duì)，歷經(jīng)多次激戰(zhàn)，克服荷蘭殖民者的抵抗，于1662年成功收復(fù)臺(tái)灣。

意義：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，捍衛(wèi)了國(guó)家主權(quán)，維護(hù)了領(lǐng)土完整，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

例題二：

題目：分析康熙帝抗擊沙俄的背景和意義。

答案：

背景：沙俄覬覦我國(guó)東北地區(qū)豐富資源，對(duì)我國(guó)邊疆構(gòu)成威脅。

意義：康熙帝組織軍隊(duì)，進(jìn)行抗擊沙俄的戰(zhàn)爭(zhēng)，取得勝利，簽訂《尼布楚條約》，捍衛(wèi)了國(guó)家主權(quán)，維護(hù)了領(lǐng)土完整，確保了國(guó)家安全。

例題三：

題目：比較鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和康熙帝抗擊沙俄兩次歷史事件的共同點(diǎn)。

答案：

共同點(diǎn)：

1.兩次事件都是在外敵入侵的背景下發(fā)生的。

2.兩次事件都體現(xiàn)了民族英雄的愛(ài)國(guó)精神。

3.兩次事件都捍衛(wèi)了國(guó)家主權(quán)，維護(hù)了領(lǐng)土完整。

例題四：

題目：論述鄭成功和康熙帝在收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄過(guò)程中的優(yōu)秀品質(zhì)。

答案：

鄭成功：勇敢、智慧、堅(jiān)定信念、愛(ài)國(guó)精神。

康熙帝：雄才大略、戰(zhàn)略眼光、果斷決策、民族氣節(jié)。

例題五：

題目：結(jié)合歷史背景，分析鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和康熙帝抗擊沙俄在民族關(guān)系處理上的特點(diǎn)。

答案：

特點(diǎn)：

1.兩次事件中，民族英雄都堅(jiān)定地捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，維護(hù)領(lǐng)土完整，增強(qiáng)了國(guó)家凝聚力。

2.兩次事件中，民族關(guān)系的處理體現(xiàn)了中華民族的團(tuán)結(jié)和互助精神。

3.兩次事件為后世處理民族關(guān)系提供了有益的借鑒。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我以講述歷史故事的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和康熙帝抗擊沙俄的歷史。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)的地方。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法結(jié)合小組討論的方式，讓學(xué)生在了解歷史背景、經(jīng)過(guò)和影響的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入思考和探討。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)歷史故事和英雄人物表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度較高。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過(guò)程中過(guò)于依賴教材，缺乏獨(dú)立思考的能力。為此，我將在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更多地進(jìn)行批判性思維，提高他們的獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。

在情感態(tài)度方面，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地感受到英雄人物的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)自己的民族自豪感。但同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生在討論時(shí)，對(duì)歷史事件的評(píng)價(jià)過(guò)于片面，容易受到情感因素的影響。因此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的引導(dǎo)，幫助他們形成客觀、全面的歷史觀。

在知識(shí)技能方面，學(xué)生能夠掌握鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和康熙帝抗擊沙俄的基本史實(shí)，對(duì)歷史事件的背景、經(jīng)過(guò)和影響有了更深入的了解。但在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力上還有待提高。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中增加課堂練習(xí)的比重，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：