2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)：古詩鑒賞課內(nèi)比較試題匯編（二）

練習(xí)13：古詩鑒賞課內(nèi)比較試題匯編（2）

（一）閱讀下面這首宋詩，完成問題。

夜泊水村①

陸游

腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。

老子猶堪絕大漠②，諸君何至泣新亭③。

一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。

記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。

［注］①詩人于淳熙九年（1182）秋閑居山陰時寫作了此詩。②〃絕大漠”，典出《漢書?衛(wèi)將軍

驟騎列傳》，是漢武帝表彰霍去病之語。③“泣新亭”，典出《世說新語?言語》，“過江諸人，每

至美日，輒相邀新亭，藉卉飲宴?！敝芎钪凶鴩@：“風(fēng)景不殊，正有山河之異！”皆相視流淚。

唯王丞相愀然變色曰：“當(dāng)共戮力王室，克復(fù)神州，何至作楚囚相對耶？”

15.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫出了詩人退啟鄉(xiāng)畚、久離疆場、壯志未酬的落寞悵惘?！坝鸺玫蛄恪?，足見其閑

居的郁悶。

B.“猶堪”二字道出詩人的無奈，在國難當(dāng)頭之時，年老的詩人，只能想象著如霍去病那樣

馳騁大漠、浴血沙場。

C.詩人借“泣新亭”的典故，表達(dá)了對那些在國家山河破碎之際或醉生夢死或懦弱昏庸的大

小官員的不滿。

D.尾聯(lián)寫詩人閑泊水村，臥聽新雁落在荒寒的汀州上，景象寂寥，既點(diǎn)明了詩的題面，又借

景抒情、以景結(jié)情。

16.這首詩和陸游《書憤》表達(dá)的情感有何異同？請結(jié)合具體詩句，簡要分析。

（二）閱讀下面這首唐詩，完成14?15題。

回中牡丹為雨所敗二首（其二）

李商隱

浪笑榴花不及春,先期零落更愁人。

玉盤迸淚傷心數(shù),錦瑟驚弦破夢頻。

萬里重陰非舊圃,一年生意屬流塵。

前溪舞罷君回顧,并覺今朝粉態(tài)新。

雨中粉態(tài)，更覺其清麗動人。此聯(lián)暗示將來之厄運(yùn)更甚于今日，前途黯淡之感更加深沉。

【注】回中：在今陜西隴縣西北。此詩作于唐文宗開成三年（838）,這年因有人作祟，詩人應(yīng)博學(xué)宏

詞科不第，從京都回到?jīng)茉?jié)度使王茂元幕府中?！扒跋本洌呵跋悄铣塘?xí)音樂的地方，江南

聲伎多出于此。此句用人的舞態(tài)描摹花之飄零。

14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）（3分）

A.首聯(lián)中，詩人將石榴花拿來作比：請不要嘲笑石榴花開趕不上春天，牡丹雖然在春

季怒放，卻“先期零落”，更使人愁。

B.頷聯(lián)中，詩人細(xì)致地描繪了牡丹殘敗的景象：先寫暴雨擊花，再寫牡丹的凋謝使人

不忍直視?！皞摹薄捌茐簟奔仁菍懟ǎ彩亲髡咦試@。

C.頸聯(lián)中，詩人描寫環(huán)境與花敗后的情景：萬里長空，陰云密布，氣候惡劣，已非當(dāng)

年舊圃之環(huán)境；花落委地，一年的美好生機(jī)，早付與污泥流塵。

D.尾聯(lián)中，“并覺今朝粉態(tài)新”，他日牡丹落盡時，回想今朝

★★（比較閱讀題型）15.與李商隱的《錦瑟》相比，本詩意象“錦瑟”的作用和蘊(yùn)含情感有何

不同？請結(jié)合詩歌，分別簡析。（6分）

（三）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。

滿江紅?千湖懷古①

張孝祥

千古凄涼，興亡事、但悲陳跡。凝望眼、吳波不動，楚山叢碧。巴滇綠駿②追風(fēng)遠(yuǎn)，武昌云旅

連江赤。笑老奸③、遺臭到如今，留空壁。

邊書靜，烽煙息。通輅傳，銷鋒鋪。仰太平天子，坐收長策。蹙踏揚(yáng)州開帝里，渡江天馬④龍

為匹。看東南、佳氣郁蔥蔥，傳千億。

【注】①該詞作于張孝祥因反對投降派主張宋金和議而被彈劾罷歸期間。②巴滇綠駿：指晉明

帝所乘的駿馬。③老奸：指企圖篡奪晉朝政權(quán)的王敦。④渡江天馬：指宋高宗趙構(gòu)渡江南下。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.千百年來，人們都為國家興亡倍感凄涼，只有作者為千湖周圍的歷史陳跡已經(jīng)消失而悲嘆。

B.“巴滇綠駿”五句寫晉明帝擊垮王敦的史實(shí),在對比中表明對晉明帝的贊揚(yáng)和對王敦的嘲諷。

C.下閱“仰”字含“期待”之意，作者期望當(dāng)今天子能謀劃長久之策，以實(shí)現(xiàn)朝廷中興。

D.宋高宗趙構(gòu)渡江南下，重新建立宋朝，延續(xù)國祚；東南一帶佳氣蔥郁，大有基業(yè)傳承千載的

氣象。

★★（比較閱讀題型）16.本詞中的“銷鋒鎬”，與《過秦論》中“銷鋒鎬，鑄以為金人十二”

中的“銷鋒鎘”有不同的表達(dá)目的。請簡要分析。（6分）

（四）閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。

發(fā)臨洪將赴北庭留別①

岑參

聞?wù)f輪臺路②，連年見雪飛。

春風(fēng)曾不到，漢使亦應(yīng)稀。

白草通疏勒，青山過武威。

勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢中歸。

【注①臨洗：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。②輪

臺：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。

★★（比較閱讀題型）與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請

簡要分析。（6分）

（五）閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。

舟行即事【唐】杜荀鶴

年少髭須雪欲侵，別家三日幾般心。

朝隨賈客憂風(fēng)色，夜逐漁翁宿葦林。

秋水鷺飛紅蓼晚，暮山猿叫白云深。

重陽酒熟茱萸紫，卻向江頭倚棹吟。

★★（比較閱讀題型）16.該詩頸聯(lián)，與“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色”在藝術(shù)技巧上相通,

請予賞析。（6分）

（六）閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

詠懷古跡（其三）

杜甫

群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。

一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。

畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)矯I空歸夜月魂。

千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)點(diǎn)出昭君村所在的地方，構(gòu)想出群山萬壑奔赴荊門山的雄奇壯麗的圖景，借高山大川

的雄偉氣象從正面描寫昭君形象。

B.頷聯(lián)寫昭君其人，詩人用簡短而雄渾有力的兩句詩，營造出了悲涼蕭瑟的氛圍，寫盡了昭君

一生的悲劇。

C.頸聯(lián)緊承頷聯(lián)，進(jìn)一步寫昭君的身世家國之情。昭君不忘故土，魂魄月夜歸來，懷念故國

之心，永遠(yuǎn)不變。

D.尾聯(lián)用千載作胡音的琵琶曲調(diào)，寫出了昭君的“怨恨”，這“怨恨”中包含著“恨帝始不

見遇”的怨思。

★★（比較閱讀題型）16.本詩和蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》都使用相同的表現(xiàn)手法表達(dá)不

同的情感，請作簡要分析。（6分）

（七）閱讀下面這首宋詞，完成各題

秋暮書懷謝榛

木落風(fēng)高萬壑哀，山川縱目一登臺。

夕陽滿地漁樵散，秋水連天鴻雁來。

白發(fā)無情淹歲月，黃花有意照樽囊。

西園公子虛陳跡，詞客于今說愛才。

【注】樽寒：酒杯。西園：位于河北臨漳，為三國曹操所建，常召曹植、陳琳等文士在此吟詩宴游。

15.對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)詩人登高望遠(yuǎn)，抓住秋天的代表景色，營造了一個蕭瑟、曠遠(yuǎn)的意境，并以“哀”字,

奠定了全詩感情基調(diào)。

B.頷聯(lián)從俯視和仰視兩個角度進(jìn)行描寫，緊扣題目“秋暮”兩字取景，借“夕陽”“鴻雁”等

意象，表現(xiàn)了日月更替、夏秋變換的時光流逝。

C.頸聯(lián)運(yùn)用擬物的手法，埋怨“白發(fā)無情”，慨嘆“黃花有意”體現(xiàn)了詩歌創(chuàng)作的“無理之妙”，

別具情懷，富有詩趣。

D.尾聯(lián)講述西園荒蕪，曹氏父予早已不在，如今的文人詞客仍然談?wù)撝麄儛鄄诺墓适?，借?/p>

典故，暗寓情懷，委婉含蓄，發(fā)人深思。

★★（比較閱讀題型）16.同是悲秋之作，此詩的后兩聯(lián)與杜甫《登高》的后兩聯(lián)在情感上有

何不同?

【參考答案】

（-）15.BB.“道出詩人的無奈”“只能想像著如霍去病那樣馳騁大漠、浴血沙場”不對，應(yīng)為“表現(xiàn)出

詩人的豪氣”“渴望像霍去病那樣馳騁大漠、浴血沙場”。

16.（1）相同：《夜泊水村》中“萬死報國”“雙鬢無再青”和《書憤》中“自許”“塞上長城”“衰鬢先

斑”，都抒發(fā)了詩人希望報效國家的愛國之情，表達(dá)了陸游功業(yè)未成、歲月蹉足它、壯志難酬的嘆息和憤懣。（2）

不同：《夜泊水村》中“諸君何至泣新亭”句譴責(zé)了那些空談報國而無所作為的達(dá)官貴人，表達(dá)對他們不滿；也

有被閑置的苦悶?！稌鴳崱返奈猜?lián)則表達(dá)了對英雄業(yè)績的仰慕之情。

【解析】本題考查學(xué)生比較鑒賞詩歌情感的能力?！兑共此濉奉h聯(lián)抒發(fā)了雄飛奮發(fā)的壯懷，表達(dá)了對那些

面臨外侮卻不抵抗、無作為的達(dá)官貴人的指斥。上句是說大丈夫在神州陸沉之際，應(yīng)“捐軀赴國難”，不可安然

老死。一個“猶”字道出他不甘示弱的心態(tài)?！敖^大漠”，是漢武帝表彰霍去病之語。兩鬢蕭蕭，仍然豪氣干云，

夢想著馳騁大漠、浴血沙場；這反照出朝廷中的那些面對強(qiáng)虜只知割地求和而不思奮爭的文官武將的奴相?！爸T

君何至泣新亭”，作者用典故，表達(dá)了對高居廟堂的權(quán)貴在國家山河破碎之際束手垂淚的懦弱昏庸的不滿。

頸聯(lián)揭示了歲月蹉花與夙愿難償?shù)拿堋！耙簧韴髧腥f死”，“一”與“萬”的強(qiáng)烈的對比，鮮明地表達(dá)

了作者的拳拳愛國心與殷殷報國情，擲地有聲。“雙鬢向人無再青”，這一句是說，歲月不饒人，滿鬢飛霜，無

法重獲青黑之色，抒發(fā)了對華年空擲、青春難再的感傷與悲憤。作者抱定了“為國犧牲敢惜身”的志向，卻找不

到能了解他的志向的人。這兩句直抒胸臆，是全詩之眼。

由此可以看出，《夜泊水村》既表達(dá)了詩人雄飛奮發(fā)、萬死報國的情懷，又表達(dá)了作者對高居廟堂的權(quán)貴在

國家山河破碎之際束手垂淚的懦弱昏庸的不滿，對華年空擲、青春難再的感傷與悲憤。

《書憤》“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！睔q月不居，壯歲已逝，志未酬而鬢先斑，這在赤心為國的詩人

是日夜為之痛心疾首的。“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！”尾聯(lián)亦用典明志。通過諸葛亮的典故，追慕先

賢的業(yè)績，表明自己的愛國熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負(fù)。

（二）

14B（“詩人細(xì)致地描繪眼前的殘敗景象”錯，“玉盤迸淚傷心數(shù)，錦瑟驚弦破夢頻”，是說：牡丹花那如玉

盤一樣的花冠上雨珠飛濺，讓我屢屢傷心；無情風(fēng)雨像急奏的錦瑟，繁弦促柱，頻頻驚破美夢。詩人并沒有直接

細(xì)致地描繪牡丹敗落的場景，而是通過自己的感受來寫雨打牡丹。）

15.【審題】題目要求就“錦瑟”這一物象對兩首詩進(jìn)行對比分析，答不同之處。有兩問，一是作用的不同，

一是情感的不同?！跺\瑟》是已學(xué)篇目，考察了教材內(nèi)容，是得分點(diǎn)。

作用不同思考方向：“錦瑟”在詩歌中所處的地位，詩歌創(chuàng)造中運(yùn)用這一意象的構(gòu)思程中，所起到的表達(dá)效

果（含藝術(shù)效果和情感效果）?！跺\瑟》以“錦瑟”為題，開篇由錦瑟入筆，以之起興，引出對年華逝去的感嘆，

并引出后面人生的種種感嘆。從全詩來看，詩人的情感是由錦瑟引發(fā)的，錦瑟是核心意象?！痘刂心档橛晁鶖?/p>

二首（其二）》，詩歌的主要意象是“牡丹”，錦瑟是作者發(fā)揮奇特的想象，無情風(fēng)雨像急奏的錦瑟，繁弦促柱，

頻頻驚破美夢，以此來渲染風(fēng)雨摧殘嬌花的氣氛。

情感不同思考方向：《錦瑟》中“錦瑟”是靜態(tài)的，取其“一弦一柱”，表達(dá)的是“思華年”，情感表達(dá)很直

接——蘊(yùn)含著作者美好年華逝去的傷感。《回中牡丹為雨所敗二首（其二）》中的“錦瑟”是靜態(tài)的，取其之

聲，扣題目“牡丹為雨所敗”，就聯(lián)想到“錦瑟”頻頻驚弦，就如無情的狂風(fēng)驟雨，摧殘盛開的牡丹。表達(dá)的情

感從“破夢”中感悟，結(jié)合詩人科舉不第的創(chuàng)作者背景，自然想到詩人借牡丹的遭遇來寫自己，錦瑟蘊(yùn)含著作者

對牡丹的憐惜，深層是對自己科舉不順的哀嘆。

15.作用：《錦瑟》中，錦瑟是核心意象，作者以此來寄托情懷；此詩中的錦瑟并非核心意象，作者只是把風(fēng)

雨之聲喻為錦瑟奏出的急促音符，以此來渲染風(fēng)雨摧殘嬌花的氣氛。（3分）

情感：《錦瑟》中，錦瑟蘊(yùn)含著作者美好年華逝去的傷感；此詩中，錦瑟蘊(yùn)含著作者對牡丹的憐惜，對自己

科舉不順的哀嘆。（3分）

（三）15.A（“人們都為國家興亡倍感凄涼，只有作者為千湖周圍的歷史陳跡己經(jīng)消失而悲嘆”錯）

16.①《過秦論》中的“銷鋒鐳”意為銷毀天下的兵器，以削弱百姓力量，意在批評秦始皇的暴政；②本詞

中“銷鋒鎬”意為朝廷放棄抵抗，選擇議和以換取安寧；③詞人借“銷鋒鎬”一詞，表達(dá)對投降派茍且偷安、偏

安一隅的諷刺。評份標(biāo)準(zhǔn)：6分。每點(diǎn)2分，意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情得分。此題關(guān)鍵詞

是表達(dá)目的，既考查課內(nèi)理解，又考查了詩歌內(nèi)容理解。

（四）本詩描寫的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見，而是出于想象。從標(biāo)題可以看出，作者此時尚處于前往邊塞

的途中；開頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。

（五）①兩者都用到了色彩的對比。王勃句落霞的紅、孤鷲的黑與水天的藍(lán)，本詩頸聯(lián)中白的云與鷺，紅的

野花以及深色的山，都通過深淺參差的色彩描繪了一幅秋天傍晚的美麗景象。

②兩者都采用了動靜結(jié)合的手法。王勃句中孤鷲奮進(jìn)、晚霞飄飛是動態(tài)，秋水和長天看似靜態(tài)，卻是動的晚

霞和孤鷲的背景，動靜交融，渾然一體；本詩頸聯(lián)中則將靜的秋水、紅蓼、暮山、白云和動的飛鷺、啼猿放在一

起，用動的鷺和猿為