河北省邯鄲市曲周縣2023-2024學年八年級上學期語文期中試卷

河北省邯鄲市2023-2024學年八年級上學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累運用（21分）1．閱讀下面文字，回答后面的問題。清晨，“神舟十七號”矗立航天發(fā)射場，大家滿心期待、翹首以盼，既期待發(fā)射成功，也祝愿乘組成員在完成任務(wù)后，通過返回艙安全著陸，回到地面。控制中心里此起彼伏的指令聲音、身著航天服遨游太空的航天員的（xiāosǎ）姿態(tài)、失重狀態(tài)下微微飄浮的操作手冊、令記者忍俊不禁的對話、（zhènhàn）人心的發(fā)射場面……都讓人銘記在心。（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。（xiāosǎ）（zhènhàn）（2）給文段中加著重號的詞語注音。矗立翹首（3）下面是《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中“著”的常用義項，“安全著陸”“身著航天服”的“著”意思分別是、（填序號）著（zhuó）①穿；②接觸，挨上；③使接觸別的事物；④派遣2．閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。我們從古詩文中飽覽山川之美?！皹錁浣郧锷?，①”暈染秋色濃郁的山野之美；“②，云生結(jié)海樓”繪就長江水的平靜澄澈；“晴川歷歷漢陽樹，③”勾勒出黃鶴樓外的明朗江景；“④，隱天蔽日”描繪三峽山高嶺連；“⑤，”（王維《使至塞上》）用簡筆勾勒出雄渾壯麗的塞外奇特風光。3．下列文學常識、文化常識表述有錯誤的一項是（）A．導語扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，是對導語內(nèi)容的進一步擴展和闡釋；B．《記承天寺夜游》是唐代文學家白居易貶官黃州期間所寫。文章描繪了一幅美麗月色圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎潔的意境。C．《藤野先生》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。D．《紅星照耀中國》是美國記者埃德加，斯諾冒著生命危險，穿過重重封鎖，深入根據(jù)地，切實了解中國共產(chǎn)黨的生活經(jīng)歷和革命精神而寫成的一部紀實文學，曾易名《西行漫記》。4．下列句子詞語運用不正確的一項是（）A．先生講課時，他就在一旁正襟危坐，靜靜地聽著。B．電影《長安三萬里》的預告片對抑揚頓挫的故事情節(jié)進行了更為細致的描述。C．他對這件事情分析得非常透徹，其見解可謂入木三分。D．人民群眾對社會上以權(quán)謀私、貪污受賄等不正之風深惡痛疾。5．給下面新聞擬標題（不超過20個字）新華社北京8月11日電（記者余俊杰）第十一屆茅盾文學獎11日在北京揭曉。楊志軍《雪山大地》、喬葉《寶水》、劉亮程《本巴》、孫甘露《千里江山圖》、東西《回響》5部長篇小說獲此殊榮。記者從中國作協(xié)了解到，5部獲獎作品從不同側(cè)面體現(xiàn)民族精神和時代精神，展現(xiàn)新時代文學發(fā)展成就和思想藝術(shù)水平。茅盾文學獎由中國作協(xié)主辦，每4年評選一次。自1981年創(chuàng)立至今，十屆茅盾文學獎共評出48部獲獎作品，在繁榮長篇小說創(chuàng)作、樹立當代文學經(jīng)典、體現(xiàn)時代文藝高度、推動文學事業(yè)發(fā)展方面作出了巨大貢獻。二、閱讀理解（39分）古詩閱讀錢塘湖春行〔唐代〕白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。春興（唐）武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城?！咀⑨尅课湓猓刑圃娙?，洛陽人。6．同是春天，初春、仲春、暮春景物各有不同。《錢塘湖春行》寫的是初春景物，《春興》描寫的景物屬于春天的哪個階段？說說你的理由。____________________________________________________________________________________________7．兩首詩的作者都描寫春天的景色，但表達的情感卻不相同，說說你的理解。____________________________________________________________________________________________文言文閱讀【甲】春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇恳乃僖嘀^之佷山②北溪。水所經(jīng)皆石山，略無土岸。其水虛映③，俯視游魚，如乘空也。淺處多五色石，冬夏激素飛清④，傍多茂木空岫⑤，靜夜聽之，恒有清響。百鳥翔禽哀鳴相和巡頹浪⑥者不覺疲而忘歸矣。【注釋】①夷水：古水名，即今湖北省西部長江支流清江及其上游小河。②佷（hěn）山：即武落鐘離山，在今湖北省長陽土家族自治縣西北。③虛映：因清澈見底而顯得空虛無物。④飛清：飛流的清泉。⑤空岫（xiù）：空寂的山谷。⑥巡：巡視，巡邏。此處有“追逐”之意。頹浪：傾瀉的水流。8．【甲】【乙】兩文都選自《水經(jīng)注》，作者是（朝代）地理學家。9．解釋加點詞語①哀轉(zhuǎn)久絕②素湍綠潭③略無土岸④恒有清響10．【乙】文中劃線句子斷句正確的一項是（）A．百鳥翔禽/哀鳴相和/巡頹浪者/不覺疲而忘歸矣。B．百鳥翔禽/哀鳴相和/巡頹浪者不覺/疲/而忘歸矣。C．百鳥翔禽哀鳴/相和巡頹浪者/不覺疲/而忘歸矣。D．百鳥翔禽哀鳴/相和巡頹浪者/不覺/疲而忘歸矣。11．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語①每至晴初霜旦，林寒澗肅。____________________________________________________________________________________________②水所經(jīng)皆石山，略無土岸。____________________________________________________________________________________________12．結(jié)合【乙】文內(nèi)容，用自己的話概括冬夏時節(jié)夷水的特點。____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，完成文后試題。懷李叔同先生豐子愷①距今二十九年前，我十七歲的時候，最初在杭州的浙江省立第一師范學校里見到李叔同先生，即后來的弘一法師，他是我們的音樂教師。李先生一生的最大特點是“認真”。他對于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可。②他出身于富裕之家，他墜地后就遭父喪，又逢家庭之變，青年時就陪了他的生母南遷上海。當時上海文壇有著名的滬學會，李先生應(yīng)滬學會征文，名字屢列第一。當時在上海的他：絲絨碗帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙梁厚底鞋子，頭抬得很高，英俊之氣，流露于眉目間。真是當時上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性：凡事認真。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個翩翩公子。③后來他到日本。他赴日本留學的時候，作一首《金縷曲》，詞曰：“披發(fā)佯狂走，莽中原，暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰收拾？零落西風依舊。便惹得離人消瘦……長夜西風眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國，忍辜負？”讀這首詞，可想見他當時豪氣滿胸，愛國熱情熾盛。在日本時，看見明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態(tài)度，改做一個留學生。他對于西洋藝術(shù)全面進攻，繪畫、音樂、文學、戲劇都研究。后來他在日本創(chuàng)辦春柳劇社，并演當時西洋著名的悲劇《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登場。卷發(fā)，白的上衣，白的長裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側(cè)，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。后來，我見過李先生在日本時的照片：高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長身、高鼻，沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上，竟活像一個西洋人。由此可以想見，當時他是徹頭徹尾的一個留學生。這是第二次表示他的特性：凡事認真。學一樣，像一樣。④他回國后，在上海太平洋報社當編輯。不久，就被南京高等師范請去教圖畫、音樂。后來又應(yīng)杭州師范之聘，同時兼任兩個學校的課，我就是杭州師范的學生。這時候，李先生已由留學生變?yōu)榻處?。這一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個修養(yǎng)很深的美術(shù)家，所以對于儀表很講究。他穿布衣，全無窮相，而另具一種樸素的美?！暗瓓y濃抹總相宜”，這詩句原是描寫西子的，但拿來形容我們的李先生的儀表，也很適用。他一時代的服裝，表出著一時代的思想與生活。各時代的思想與生活判然不同，各時代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性：認真。⑤我讀二年級時，圖畫歸李先生教。他本來常讀性理的書，后來忽然信了道教，案頭常常放著道藏。但他學道的時候很短。不久他就學佛。李先生告訴我，他不久要出家為僧。我愕然不知所對。過了幾天，他果然辭職，到了虎跑寺。我們再去望他時，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清癯的法師了。法師的僧臘（出家時間）二十四年。這二十四年中，他一貫到底，而且修行功夫愈進愈深。他的生活非常認真。舉一例說：有一次我寄一卷宣紙去，請弘一法師寫佛號。宣紙多了些，他就來信問我，多余的宣紙如何處置？有一次他到我家。我請他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕搖動，然后慢慢地坐下去。起先我不敢問。后來看他每次都如此，我就啟問。法師回答我說：“這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避?！弊x者聽到這話，也許要笑。但這正是做人極度認真的表現(xiàn)。⑥現(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓——認真——永遠銘刻在我心頭。1943年4月作于四川客寓（節(jié)選自《你的微笑》）13．李叔同人物性格的突出特征是什么？文章是從哪幾個階段表現(xiàn)這個特征的？____________________________________________________________________________________________14．文章第③段中寫李叔同在日本留學，引用了他寫的《金縷曲》詞，有什么作用？____________________________________________________________________________________________15．請簡述文章第①段的作用。____________________________________________________________________________________________16．文中說“我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓——認真——永遠銘刻在我心頭。”請分析這句話的含義。____________________________________________________________________________________________三、寫作（40分）17．根據(jù)下面的題目和材料寫一篇文章。告別幼稚、告別親友、告別成功、告別痛苦、告別誘惑、告別黑夜、告別疾病……人生始終在告別與留戀、告別與慶幸中度過，在不斷的告別中，我們逐漸長大，逐漸堅韌，逐漸強壯……請以“告別”為題作文。要求：①把題目補充完整然后完成作文，除詩歌外，文體不限；②要有真情實感；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

答案解析部分1．【答案】（1）瀟灑；震撼（2）chùlì；qiáoshǒu（3）②；①【解析】【分析】(1)本題考查字形。瀟酒，xiāosā，(神情舉止等)自然大方，不呆板，不拘束。震撼，zhènhin，震動：搖撼。

(2)本題考查字音。矗立，chùli，高聳地立著。翹首，qiáoshou，抬起頭來向遠處看。

(3)本題考查字義。安全著陸：飛機等安全降落到地面上。著：接觸，挨上。故選②。身著航天服：身穿航天服，著：穿。故選①。故答案為：⑴瀟灑；震撼⑵chùlì；qiáoshǒu

⑶②；①【點評】⑴本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

⑵本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

⑶本題考查多音字的識記與辨析能力。要求學生在平時不僅要掌握多音字的讀音，還要具備在不同的詞語或語境中辨析不同讀音的能力2．【答案】山山唯落暉；月下飛天鏡；芳草萋萋鸚鵡洲；重巖疊嶂；大漠孤煙直；長河落日圓【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：暉、萋、鸚、鵡、疊、嶂。故答案為：山山唯落暉；月下飛天鏡；芳草萋萋鸚鵡洲；重巖疊嶂；大漠孤煙直；長河落日圓【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充3．【答案】B【解析】【分析】ACD正確。

B錯誤。本題考查文學文化常識。B.《記承天寺夜游》是宋代文學家蘇軾貶官黃州期間所寫。故答案為：B【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。

點評：本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價4．【答案】B【解析】【分析】A.正襟危坐，整一整衣服，端正地坐著。形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼印?/p>

B.抑揚頓挫，意思是指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。不能用來寫故事情節(jié).

C.入木三分，形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻，透徹。

D.深惡痛疾，對某人或某事物極端厭惡痛恨。故答案為：B【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等5．【答案】第十一屆茅盾文學獎11日在北京揭曉【解析】【分析】本題考查擬寫新聞標題。新聞標題要高度概括了新聞的核心內(nèi)容，突出了主要事件，有吸引力。解答此題，應(yīng)根據(jù)對新聞內(nèi)容的感知與理解，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合著新聞導語概括作答，答題模式可采用“人物(或?qū)ο?+事件+原因或結(jié)果”(有的也可以寫上地點).本新聞導語為~第十一屆茅盾文學獎11日在北京揭曉”，可擬標題為：第十一屆茅盾文學獎11日在北京揭曉。故答案為：第十一屆茅盾文學獎11日在北京揭曉【點評】本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題擬寫的要求：1、標題所提示的事實，要與新聞內(nèi)容一致。2、標題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)【答案】6．暮春，“楊柳陰陰”“殘花落盡”這些景物特征說明了是暮春時節(jié)。7．《錢塘湖春行》表達了作者對西湖春景的喜愛和贊美，對大自然的熱愛和喜悅之情?！洞号d》表達了作者的思鄉(xiāng)之情。【解析】【點評】(1)本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

(2)本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇6．《春興》中的“楊柳”的特點是幽暗茂盛(茂盛、枝繁葉茂、蒼翠濃郁).

故答案為：暮春，“楊柳陰陰”“殘花落盡”這些景物特征說明了是暮春時節(jié)。7．《錢塘湖春行》是一首描繪西湖美景的名篇。詩中處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。景中寄情是這首詩的主要特點，它既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強烈感受.《春興》是唐代大臣武元衡的詩作。此詩前兩句描寫異鄉(xiāng)的春天即將過去，隱含了故鄉(xiāng)的春色也必將逝去的感慨；后兩句想象春風富有感情且善解人意，仿佛理解了詩人的心情而特意為他殷勤吹送鄉(xiāng)夢。

故答案為：《錢塘湖春行》表達了作者對西湖春景的喜愛和贊美，對大自然的熱愛和喜悅之情?！洞号d》表達了作者的思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮?．北魏；酈道元9．消失；白色的；完全沒有；常常，經(jīng)常10．A11．①每到天剛放晴或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。②水流所經(jīng)都是石山，完全沒有土岸。12．水清澈；水湍急；水聲清脆【解析】【點評】⑴本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。

⑵本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑶本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑷本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【附參考譯文】【甲】等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片肅殺凄寒，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇恳乃纸?jīng)宜都北，東流注入大江，二水一清一濁，涇渭分明。夷水也叫佷山北溪，水流所經(jīng)都是石山，完全沒有土岸。溪水澄清，仿佛虛空無物，俯視游魚，就像在空中浮動似的。淺處多五色石子，不論冬夏，清流奔瀉，飛濺起白雪似的浪花；溪旁是茂密的林木，空寂的山谷，靜夜諦聽，常常傳來清脆的水聲。各種鳥類婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的鳴叫聲相互唱和。人們逐浪暢游，不但不感到疲憊，而且還樂而忘歸了。8．本題考查文學常識。這兩篇文章都選自《水經(jīng)注》，這是一部古代地理學著作，作者是北魏時期的酈道元。酈道元是北魏時期著名的地理學家，他對中國的地理環(huán)境進行了深入的研究和詳細的描述，留下了許多珍貴的地理資料。《水經(jīng)注》作為他的代表作，對后世的地理學研究產(chǎn)生了深遠的影響。故答案為：北魏；酈道元9．①句意：悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才停止。絕：消失。

②句意：白色的急流，碧綠的潭水。素：白色的。

③句意：完全沒有土岸。略無：完全沒有。

④句意：常常傳來清脆的水聲。恒：常常，經(jīng)常。

故答案為：消失；白色的；完全沒有；常常，經(jīng)常；10．本題考查文言文斷句。句意是：各種鳥類婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的鳴叫聲相互唱和。人們逐浪暢游，不但不感到疲憊，而且還樂而忘歸了?！鞍嬴B翔禽"是主語，“哀鳴相和”是謂語，組成一個完整的句子。“巡頹浪者寫的是人的行為，“不覺疲而忘歸矣”寫的是人的感受。故斷為：百鳥翔禽/哀鳴相和巡頹浪者/不覺疲而忘歸矣。

故答案為：A11．本題考查文句子翻譯。注意重點詞：(1)至：到了。旦：早晨。肅：肅殺。(2)經(jīng)：經(jīng)。皆：都是.略無：完全沒有。

故答案為：①每到天剛放晴或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。

②水流所經(jīng)都是石山，完全沒有土岸。12．本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)"其水虛映，俯視游魚，如乘空也”，可知水很清澈，魚在水中好像在空中游一樣；根據(jù)“冬夏激素飛清"，可知水流湍急，無論冬夏都是清流奔瀉；根據(jù)：靜夜聽之，恒有清響"，可知水聲清脆。

故答案為：水清澈；水湍急；水聲清脆【答案】13．性格特征是“認真”。第一，青年時期在上海，好學上進，大展才華，認認真真做一個翩翩公子。第二，留學日本，刻苦鉆研西洋文化，認認真真做一個將來報效祖國的留學生。第三，回國后，認認真真教學，把所學的知識回報給祖國的人民。第四，出家之后，更是認認真真做人，做任何事情都一絲不茍。14．《金縷曲》一詞表現(xiàn)了祖國當時慘痛的現(xiàn)實，表達了李叔同的愛國熱情；表明熱愛學習西洋文明是因為愛國，是為了探索救國救民之路。15．點明文章主題：李先生的最大特點是認真；引出下文，與下文具體內(nèi)容相照應(yīng)。16．①李先生在福建泉州圓寂了，而作為學生的“我”再也無法與老師再續(xù)師生之緣，表達對老師去世的遺憾之情；②老師雖然去世了，但他的教導永遠記在學生心中，表達了學生對老師的無限懷念之情?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

(2)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。本題考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答。

(3)本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

(4)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述13．本題考查學生對文章內(nèi)容的概括能力。根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木?，或者找到重點詞語，用自己的語言將詞語整理組合即可。從第一段總領(lǐng)句“李先生一生的最大特點是認真，他對于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可”可以看出李叔同最大的特點是認真。按照時間順序可以看出，他的“認真”具體體現(xiàn)在青年時期好學上進，認真做有志青年：留學日本，刻苦研究西洋文化，認真做一個報效祖國的學生：回國后認真教學：出家后，認真做人，做事情一絲不茍。

故答案為：性格特征是“認真”。第一，青年時期在上海，好學上進，大展才華，認認真真做一個翩翩公子。第二，留學日本，刻苦鉆研西洋文化，認認真真做一個將來報效祖國的留學生。第三，回國后，認認真真教學，把所學的知識回報給祖國的人民。第四，出家之后，更是認認真真做人，做任何事情都一絲不茍。14．本題考查學生對引用詩句作用的分析能力。引用詩句能增加文章的文學色彩，吸引讀者的閱讀興趣，使文章更有說服力，深化文章主旨。李叔同的《金縷曲》“破碎河山誰收拾?零落西風依舊，便惹得離人消瘦。長夜西風眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國，忍孤負?”表現(xiàn)了祖國慘痛的現(xiàn)實和他的愛國熱情，同時說明他學習西洋文明的原因是為了探索救國救民之路。

故答案為：《金縷曲》一詞表現(xiàn)了祖國當時慘痛的現(xiàn)實，表達了李叔同的愛國熱情；表明熱愛學習西洋文明是因為愛國，是為了探索救國救民之路。15．本題考查學生對記敘文中句子作用的理解能力。結(jié)合文章內(nèi)容來分析，第一段“李先生一生的最大特點是認真。他對于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可”這句話，內(nèi)容上點明主題：李先生最大的特點是認真：在結(jié)構(gòu)上引出下文，與下文內(nèi)容相照應(yīng)。

故答案為：點明文章主題：李先生的最大特點是認真；引出下文，與下文具體內(nèi)容相照應(yīng)。16．本題考查學生對文章重點句子的理解分析能力。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊含的感情?！笆篱g的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束”說明李先生在福建泉州圓寂后，作為學生的