第六單元稍復雜的分數(shù)除法問題（二）（教案）-六年級上冊數(shù)學青島版

第六單元稍復雜的分數(shù)除法問題（二）（教案）六年級上冊數(shù)學青島版一、教學內(nèi)容我們使用的教材是青島版六年級上冊數(shù)學。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括分數(shù)除法的計算法則和應(yīng)用。我們將通過實際例題，讓學生掌握分數(shù)除法的基本運算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握分數(shù)除法的計算法則，能夠熟練地進行分數(shù)除法的運算。同時，我也希望學生們能夠通過解決實際問題，提高他們運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是分數(shù)除法的計算法則，難點是如何將分數(shù)除法應(yīng)用到實際問題中。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解和掌握分數(shù)除法的計算法則，我準備了多媒體教學課件和一些實際問題案例。五、教學過程1.情景引入：我會通過一個實際問題，引出本節(jié)課的主題——分數(shù)除法。2.知識講解：我會通過多媒體課件，詳細講解分數(shù)除法的計算法則。3.例題講解：我會選取一些典型的例題，進行講解和分析，讓學生們通過例題，理解和掌握分數(shù)除法的計算法則。4.隨堂練習：我會給出一些隨堂練習題，讓學生們在課堂上進行練習，鞏固所學知識。5.應(yīng)用拓展：我會給出一些實際問題，讓學生們運用所學的分數(shù)除法知識，解決實際問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括分數(shù)除法的計算法則和一些實際問題的解題步驟。七、作業(yè)設(shè)計問題1：已知一個數(shù)的分數(shù)部分是2/3，整數(shù)部分是5，求這個數(shù)。問題2：已知一個數(shù)的分數(shù)部分是1/4，整數(shù)部分是3，求這個數(shù)。答案：問題1：這個數(shù)是52/3。問題2：這個數(shù)是31/4。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們在分數(shù)除法的計算上還存在一些問題，需要在課后進行進一步的鞏固和練習。同時，我也希望學生們能夠通過解決實際問題，提高他們運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。重點和難點解析在上述的教學設(shè)計中，有幾個重點和難點是我認為需要學生們特別關(guān)注的。分數(shù)除法的計算法則是一個重要的知識點。學生們需要理解的是，分數(shù)除法可以轉(zhuǎn)化為乘法，即除以一個分數(shù)，等于乘以它的倒數(shù)。這個轉(zhuǎn)化是解決分數(shù)除法問題的關(guān)鍵。在講解這個知識點時，我會通過多媒體課件，給出詳細的步驟和圖示，幫助學生們理解和記憶。如何將分數(shù)除法應(yīng)用到實際問題中，是本節(jié)課的難點。學生們需要能夠?qū)⑺鶎W的分數(shù)除法知識，運用到解決實際問題中。在教學過程中，我會選取一些典型的實際問題，進行講解和分析，讓學生們通過實際問題的解決，掌握分數(shù)除法的應(yīng)用。在教學過程中，我也會注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。我會鼓勵學生們積極參與課堂討論，提出問題和解決問題。通過小組合作和討論，讓學生們共同解決問題，提高他們的合作和溝通能力。在作業(yè)設(shè)計中，我給出了兩個實際問題，讓學生們運用所學的分數(shù)除法知識，解決實際問題。這些問題既能夠鞏固學生們對分數(shù)除法知識的理解，也能夠提高他們運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。總的來說，本節(jié)課的重點和難點是分數(shù)除法的計算法則和如何將其應(yīng)用到實際問題中。通過多媒體課件的輔助教學，實際問題的講解和分析，以及作業(yè)的設(shè)計和課后反思，我相信學生們能夠更好地理解和掌握分數(shù)除法的知識，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授本節(jié)課的過程中，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生們的學習效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解分數(shù)除法的計算法則時，我盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合肢體動作和表情，讓學生們更好地理解和記憶。在講解實際問題時，我盡量使用生動的語言和案例，激發(fā)學生們的興趣和思考。我合理分配了時間。在教學過程中，我分別留出了講解、練習和討論的時間。這樣，學生們既有足夠的時間來理解和吸收知識點，又有機會進行實際操作和交流。我還注重了課堂提問的運用。通過提問，我可以了解學生們對分數(shù)除法知識的理解程度，并及時進行解答和指導。同時，提問也可以激發(fā)學生們的思考和討論，提高他們的參與度。在情景導入部分，我通過一個實際問題，引出了本節(jié)課的主題——分數(shù)除法。這樣，學生們可以更好地將所學的知識點與實際問題聯(lián)系起來，提高他們的學習興趣和動力。在教后反思中，我認識到教學中仍存在一些不足之處。我需要更加注重學生們的個體差異，給予不同水平的學生們適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。我需要進一步提高課堂提問的質(zhì)量，通過提問引導學生深入思考和探索。我需要加強對學生們的反饋和評價，及時了解他們的學習情況，并給予積極的鼓勵和指導?？偟膩碚f，通過運用教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生學習和理解分數(shù)除法的知識。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力提高教學水平，為學生們創(chuàng)造更加積極和有效的學習環(huán)境。課后提升練習題：1.小明有2/3的蘋果和3個橙子，請問小明有多少個水果？2.小華有1/4的書籍和3本小說，請問小華有多少本書？3.一個長方形的長是寬的3/4，如果長方形的寬是4厘米，請問長方形的長是多少厘米？4.小剛有5/6的糖果和2顆巧克力，請問小剛有多少顆糖果？5.一個班級有40名學生，其中2/5的學生參加了籃球比賽，請問參加了籃球比賽的學生有多少人？答案：1.小明有5個水果。（2/3的蘋果加上3個橙子，可以轉(zhuǎn)化為分數(shù)的加法：2/3+3=11/3，即小明有11/3個水果，化簡為小明有5個水果。）2.小華有7本書。（1/4的書籍加上3本小說，可以轉(zhuǎn)化為分數(shù)的加法：1/4+3=13/4，即小華有13/4本書，化簡為小華有7本書。）3.長方形的長是3厘米。（寬是4厘米，長是寬的3/4，可以轉(zhuǎn)化為分數(shù)的乘法：43/4=3，即長方形的長是3厘米。）4.小剛有10顆糖果。（5/6的糖果加上2顆巧克力，可以轉(zhuǎn)化為分數(shù)的加法：5/6+2=17/6，即小剛有17/6顆糖果，化簡為小剛有10顆糖果。）5.參加了籃球比賽的學生有16人。（2/5的學生參加了籃球比賽，可以轉(zhuǎn)化為分數(shù)的乘法：402