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文檔簡介
生活中常見的鹽(第一課時)同步練習題一、單選題(10分)1.(1分)規(guī)范實驗操作是學好化學的基礎(chǔ),以下操作錯誤的是(
)
A.
讀取液體體積
B.
蒸發(fā)
C.
稱量
D.
過濾2.(1分)宋代《開寶本草》中記載了KNO3的提純方法,“……所在山澤,冬月地上有霜,掃取以水淋汁后,乃煎煉而成”。提純中不涉及到的實驗方法是(
)
A.溶解
B.蒸發(fā)
C.結(jié)晶
D.升華3.(1分)下列關(guān)于氯化鈉的認識中,正確的是(
)
A.組成:含有鈉和氯兩種單質(zhì)
B.性質(zhì):與鹽酸類似,能與碳酸鹽反應(yīng)
C.用途:可用于生產(chǎn)氫氧化鈉
D.生產(chǎn):常用鈉與氯氣通過化合反應(yīng)獲得4.(1分)下列生產(chǎn)工藝中,不涉及化學變化的是(
)
A.燒制生石灰
B.海水曬鹽
C.煤的干餾
D.海水制鎂5.(1分)硫代硫酸鈉晶體是一種恒溫保溫瓶的填充物,硫代硫酸鈉()屬于(
)
A.氧化物
B.酸
C.堿
D.鹽6.(1分)下列物質(zhì)中按酸、堿、鹽順序排列的是(
)
A.碳酸鈉、硝酸、硫酸鋅
B.硫酸亞鐵、氫氧化鈣、硫酸
C.氯化鈣、碳酸鈣、氧化鈣
D.鹽酸、氫氧化鎂、硫酸銅7.(1分)下列物質(zhì)的主要成分不屬于鹽的是(
)
A.洗滌用的純堿
B.建筑用的熟石灰
C.發(fā)酵粉中的小蘇打
D.做鋇餐透視用的硫酸鋇8.(1分)下列生活中常見物質(zhì)的主要成分,屬于鹽的是(
)
A.醋
B.生石灰
C.純堿
D.燒堿9.(1分)下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學式完全對應(yīng)的是(
)
A.氯化鈉——食鹽——NaCl2
B.碳酸氫鈉——純堿——NaHCO3
C.氫氧化鈣——熟石灰——CaO
D.氫氧化鈉——火堿——NaOH10.(1分)下列關(guān)于食鹽的用途敘述不正確的是(
)
A.食品防腐劑
B.消除公路積雪
C.醫(yī)療中用于配制生理鹽水
D.金屬除銹劑二、填空題(4分)11.(1分)根據(jù)教材中“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗回答:(1)實驗中,溶解、過濾、蒸發(fā)操作都需要使用到的玻璃儀器是________________。(2)使NaCl析出晶體時,不宜采用降溫結(jié)晶法的理由是__________________________________________。12.(1分)小明在進行粗鹽提純和配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時,遇到了如下的問題,請你幫助小明來解答下列問題。(1)粗鹽提純的步驟為:溶解、
、蒸發(fā)、計算產(chǎn)率。(2)經(jīng)過濾后,食鹽水仍渾濁的可能原因是
(答一點即可)。(3)在蒸發(fā)實驗操作中玻璃棒的作用是
,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)
時停止加熱。(4)將配制好的氯化鈉溶液,裝入試劑瓶時不小心濺出,則剩余溶液中溶質(zhì)分數(shù)
(填“偏大”,“偏小”,“不變”)。13.(1分)請選擇下列合適的物質(zhì),用相應(yīng)的序號填空。①氫氣;②氯化鈉;③鹽酸;④稀有氣體;⑤活性炭。(1)可用于除鐵銹的是
。(2)可用于制糖工業(yè)脫色的是
。(3)可用于配制生理鹽水的是
。(4)被稱為“最清潔的能源”的是
。(5)霓虹燈通電時會發(fā)出不同顏色的光,是因為霓虹燈燈管內(nèi)充入了
。14.(1分)理化知識在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。(1)防霧霾口罩中的活性炭對空氣中的有害物質(zhì)起
作用。(2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
。(3)區(qū)分家中的小蘇打和食鹽,加入白醋,出現(xiàn)
現(xiàn)象的是小蘇打。(4)公交車上備有的滅火毯是由不可燃的材料制作而成,一旦發(fā)生起火立即用滅火毯蓋住火焰,直至火滅。利用的滅火原理是
。(5)金屬鋁在空氣中耐腐蝕,是因為
。三、解答題(4分)15.(1分)閱讀下面材料,回答相關(guān)問題:亞硝酸鈉是一種工業(yè)用鹽,它有毒有咸味,外形與食鹽類似。人若誤食會引起中毒,危害人體健康,甚至致人死亡。亞硝酸鈉的水溶液呈堿性,食鹽水溶液呈中性。(1)請寫出食鹽的主要成分的化學式
。(2)請寫出亞硝酸鈉的物理性質(zhì)
(寫一種)。(3)如果讓你來鑒別亞硝酸鈉和食鹽,請寫出你選用的方法
(寫一種)。16.(1分)某化學興趣小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗,并計算產(chǎn)率。如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。請回答下列問題:(1)操作③中用玻璃棒攪拌的目的是
,操作④中用玻璃棒攪拌的目的是
。(2)操作⑥中的錯誤是
。(3)粗鹽提純實驗的操作順序為
(填操作序號)、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。(4)操作④中,當觀察到
時,停止加熱。17.(1分)氯酸鉀用途較廣,在工業(yè)上可通過如下轉(zhuǎn)化制得。
(1)NaCl溶液中溶劑為
。(2)操作1的名稱為
。(3)該轉(zhuǎn)化中可以循環(huán)利用的物質(zhì)(水除外)是
(填名稱),實驗室用KClO3制取氧氣的化學方程式為
。18.(1分)2019年諾貝爾化學獎授予約翰?古迪納夫、斯坦利?威廷漢和吉野彰,以表彰他們對鋰離子電池的研究。引發(fā)了同學們對鋰及其化合物的關(guān)注。資料1:金屬鋰是銀白色的金屬,熔點為180.54℃,沸點1342℃,密度0.534克/厘米3,硬度較軟;在室溫下易發(fā)生氧化而表面變暗、能與水反應(yīng)但較慢、能與氮氣反應(yīng)生成黑色的氮化鋰(Li3N)。資料2:利用LiOH和鈷氧化物可制備鋰離子電池正極材料鈷酸鋰,氬氧化鋰(LiOH)的化學性質(zhì)與氫氧化鈉相似。(1)金屬鋰單質(zhì)不宜在空氣中直接保存的原因有:
。(2)鈷酸鋰(LiCoO2)在物質(zhì)分類上屬于
(選填“酸”、“堿”或“鹽”)。(3)寫出氫氧化鋰與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:
。四、探究題(3分)19.(1分)某科學興趣小組的同學做粗鹽(含有不溶性雜質(zhì))提純實驗,并用所得精鹽配制50克5%的氯化鈉溶液。(1)實驗一:如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖?;卮鹣铝袉栴}:a、粗鹽提純實驗的操作順序為(填上述操作序號次序)________________________。b、經(jīng)操作⑥后濾液仍渾濁,原因可能是________________(答出一點即可);c、④步驟中的玻璃棒有____________________________________________________作用。(2)實驗二:用提純得到的精鹽配制50克5%的氯化鈉溶液。步驟如下:a、計算:可計算出需精鹽________克,需水________毫升。b、稱量和量?。悍Q量氯化鈉時,若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏,則應(yīng)怎么處理?____________________________________。c、溶解:經(jīng)檢測,所配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其可能原因是_________。A.所用的氯化鈉固體中含有雜質(zhì)B.量取水時,仰視讀數(shù)C.將水倒入燒杯時,有少量水濺出D.將氯化鈉固體倒入燒杯時,還有部分氯化鈉固體粘在紙上E.將配制好的溶液轉(zhuǎn)移進試劑瓶時,有溶液灑落20.(1分)舟山群島產(chǎn)鹽有記載的可以追溯到唐代,舟山制鹽有古法有海為鹽,有板曬法到后來研發(fā)離灘曬法。工藝水平跨越式發(fā)展千年制鹽給當?shù)貛韺?!無盡財富。某興趣小組去鹽場參觀,帶回了部分粗鹽樣品,并對其進行了如圖探究:(1)操作④中用到玻璃棒,作用是____________________________________________。(2)用提純得到的“精鹽”配制100g7.5%的氯化鈉溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能有__________(填序號)。①氯化鈉固體不純
②稱鹽時精鹽與砝碼放反了
③量取水時俯視讀數(shù)
④裝瓶時,有少量溶液灑出(3)查閱資料得知:粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外,還含有少量的可溶性雜質(zhì)(假定可溶性雜質(zhì)只有氯化鎂一種),工業(yè)上常把粗鹽晶體粉碎后有飽和食鹽水浸洗,再過濾,在洗濟過程中氯化鈉的質(zhì)量損失忽略不計,對此,下列說法正確的是________。A.浸洗前后,食鹽水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)變小B.浸洗的食鹽水可以無限次地循環(huán)使用C.浸洗前后,被浸洗的食鹽中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)不變D.浸洗前后,食鹽水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)不變21.(1分)古籍《世本》中有“夙沙氏煮海為鹽”的記載開創(chuàng)華夏制鹽歷史之先河。(1)記載中的“煮”相當于化學實驗中的
(操作名稱),使用該方法結(jié)晶“海鹽”的理由是
。(2)通過晾曬海水,所得粗鹽中還含有少量CaCl2、MgSO4、Na2SO4和泥沙等雜質(zhì)。在做粗鹽提純的實驗時,進行如圖所示的實驗操作。①操作B中玻璃棒的作用是
;②向燒杯中依次加入稍過量的a.NaOH溶液、b.Na2CO3溶液、c.BaCl2溶液,加入試劑的先后順序用字母表示為a→
→
;③過濾除去沉淀,操作C中的錯誤有
(填一種即可);④濾液中加適量的稀鹽酸,其目的是
;⑤蒸發(fā)結(jié)晶。(3)用提純得到的精鹽配制了100g10%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能是
(填序號)。
A.量取水時,仰視讀數(shù)
B.稱量時,右盤忘墊質(zhì)量相同的紙片
C.裝瓶
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