壓軸題08說理題-化學(xué)類說理題-2023年中考科學(xué)壓軸題專項訓(xùn)練

壓軸題09說理題——化學(xué)類說理題說理題是中考必考內(nèi)容之一，這一類的高分率或者滿分率比較低，很多學(xué)生反映對此類題的解答比較困難，原因可歸納：一是解題思路不夠明確，沒有找到解答說理題的方法與技巧。二是對基本概念和基本規(guī)律的理解不夠透徹，三是語言的組織能力欠缺。解答說理題的步驟1.審題。審題就是要仔細(xì)閱讀題目了解題中說了些什么，弄清楚題目所給出的已知條件（包括挖掘隱含條件）和要求解答的結(jié)論。2.尋據(jù)。尋找依據(jù)就是在認(rèn)真審題基礎(chǔ)上，尋找出符合解題所需要的物理概念、定律、公式、定理等。3.推理。推理就是運(yùn)用物理知識（物理概念、定律、公式、定理）去揭示條件和結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系過程。4.作答。說理作答是用規(guī)范的物理語言（用文字或符號圖像）把分析的推理過程科學(xué)地、完整地、有條理地表達(dá)出來。二、化學(xué)說理題的分類與方法1.因果式說理題。題意告訴結(jié)論、明確結(jié)果，只要求說明原因，稱作因果式說理題。往往用“…這是因為……”或"…試說明原因”等字眼。2.疑問式說理題。需要先下結(jié)論作出正確的判斷，然后再說明理由，稱作疑問式說理題。敘述一般使用“先總后分”表達(dá)法，即先闡述中心句或提出結(jié)論,再說明細(xì)節(jié)或原因。3.實驗型說理題。實驗型說理題一般又可分為現(xiàn)象描述型和實驗操作型等幾種。前者一般要求回答"有什么現(xiàn)象或變化”，解答時主要應(yīng)用聯(lián)想分析方法，側(cè)重于對五官所能感覺到的現(xiàn)象進(jìn)行描述，一般不必闡述結(jié)論的來由。后者主要考查綜合化學(xué)實驗知識，要求回答“怎樣做”。解答時要以實驗原理為突破口，選擇正確的操作，依據(jù)實驗現(xiàn)象,得出合理結(jié)論，一般宜按“操作一現(xiàn)象一結(jié)論”程序回答。4.問答式說理題。針對提出的問題，需要直接通過說理作答，稱作問答式說理題。常見有“為什么……”，“怎么樣……”等字眼。5.數(shù)形變能通型說理題。該類說理題一般是用定性、定量方法對所給問題進(jìn)行分析、綜合，然后得出結(jié)論，要求考生將化學(xué)問題抽象為數(shù)學(xué)問題，通過正確的邏輯思維推理，對滿足的一般條件從數(shù)形表達(dá)轉(zhuǎn)譯為科學(xué)的概括，并以準(zhǔn)確、簡練的語言表達(dá)出來。其一般形式是“……滿足的條件是”等句式。旨在綜合考查考生對化學(xué)問題的理解程度，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析和解決化學(xué)問題的能力。三、化學(xué)說理題答題要點1.觀點要明確，說理要清楚。解答時要用肯定或否定的語言表明自己的觀點，如用“正確”、“錯誤”、“對”、“一定”、“不一定”等字眼，以表明自己對該問題的認(rèn)識和看法。絕對不能出現(xiàn)“可能”、“也許”、"或者”等含糊其辭、模棱兩可的判斷，具體闡述時應(yīng)該把原因敘述清楚。一般涉及條件的形成，相關(guān)的現(xiàn)象，發(fā)展的規(guī)律，應(yīng)用的理論等，層次推進(jìn)，水到渠成。2.依據(jù)要充分，中心要突出。說理過程中，往往要運(yùn)用一些概念、規(guī)律、化學(xué)反應(yīng)的事實，出現(xiàn)的化學(xué)現(xiàn)象等學(xué)科方面的知識，以及所設(shè)置的問題情境中該解釋的一些現(xiàn)象，這些都要作為有關(guān)說理的依據(jù)，并且以這些論據(jù)與題目所問進(jìn)行“短兵相接"，既不要空口說白話，也不要隔靴抓癢，不著邊際，要圍繞中心進(jìn)行說理。3.譴詞造句得體，學(xué)科術(shù)語表達(dá)規(guī)范。說理過程也是文字表述的過程，通過譴詞造句反映考生的邏輯思維。對“因為……所以……”，“如果……就……”，“由于……因此……”等說理中慣用的句式要熟練掌握.對于化學(xué)學(xué)科的一些專用術(shù)語表述要規(guī)范，用確切的語言表述具體條件。如將“通入氣體"表述為“加入氣體”、“邊滴邊振蕩表述為邊滴邊搖動”等勻不妥當(dāng)，應(yīng)該摒棄這些不規(guī)范的形式表述，語言要簡練。1．1823年德貝菜納發(fā)現(xiàn)氫氣在空氣中遇到鉑會起火，并研制出以他名字命名的世界上第一個化學(xué)打火機(jī)，如圖甲所示。德貝菜納打火機(jī)的結(jié)構(gòu)如圖所示。使用時，將頂蓋上的開關(guān)打開，從內(nèi)管中沖出的氫氣貝點燃。開關(guān)關(guān)閉，噴嘴被堵住、火焰熄滅，隨后氫氣停止產(chǎn)生，請你用所學(xué)過的科學(xué)知識介紹德貝菜納打火機(jī)的使用原理?！敬鸢浮竣賰?nèi)管氣壓大于外界大氣壓，開關(guān)打開時，氫氣出，氫氣在空氣中遇到粉發(fā)生燃燒②鋅和稀硫酸反應(yīng)不斷產(chǎn)生氫氣。③沒有氫氣噴出，火焰滅④開關(guān)關(guān)后，與稀硫酸仍續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，使內(nèi)管的氣壓變大⑤內(nèi)管液面下降，使鋅與硫酸分離，停止產(chǎn)生氫氣【解答】打火機(jī)的開關(guān)打開時，鋅和稀硫酸反應(yīng)不斷產(chǎn)生氫氣，由于內(nèi)管氣壓大于外界大氣壓，所以氫氣從管中沖出，在空氣中遇到鉑發(fā)生燃燒，開關(guān)關(guān)掉后，鋅與稀硫酸仍續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，使內(nèi)管的氣壓變大，內(nèi)管液面下降，使鋅與硫酸分離，停止產(chǎn)生氫氣。由于沒有氫氣噴出，所以打火機(jī)的火焰熄滅。2．如圖所示，關(guān)閉閥門K2，緩緩打開閥門K1，氫氧化鈉溶液流入平底燒瓶，輕輕振蕩，發(fā)現(xiàn)溶液仍顯紅色；然后，關(guān)閉K1，緩緩打開K，發(fā)現(xiàn)C中溶液沿導(dǎo)管慢慢流入平底燒瓶，觀察到一段時間后有氣泡產(chǎn)生，且溶液紅色逐漸褪去。請解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因?！敬鸢浮繗溲趸c和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉在溶液中也顯堿性，所以溶液仍顯紅色；二氧化碳被吸收后，裝置內(nèi)的氣壓減小，關(guān)閉K1，緩緩打開K2，大氣壓大于裝置內(nèi)氣壓，C中溶液沿導(dǎo)管慢慢流入平底燒瓶，鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，一段時間后再和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，產(chǎn)生氣泡，溶液紅色逐漸褪去?！窘獯稹扛鶕?jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉在溶液中也顯堿性，裝置內(nèi)壓強(qiáng)隨反應(yīng)的發(fā)生而減小，試管中稀鹽酸會倒吸入燒瓶中，燒瓶中液體為氫氧化鈉和碳酸鈉時，鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，然后再與碳酸鈉反應(yīng)分析。3．圖1是工廠或者居民區(qū)用來取暖的煙囪，它通常建造得相當(dāng)高，有些煙囪高度達(dá)到幾十米，甚至上百米。為什么煙囪要造的這么高，小明動手做了實驗并查閱了一些資料，信息如下：資料1：科學(xué)家用特殊儀器測得圖1中煙囪下部氣壓大于頂部氣壓。資料2：小明利用如圖2和圖3的實驗?zāi)M煙囪的功能：點燃桌上的小蠟燭，火焰如圖2中所示；再用兩頭空的兩個透明玻璃半圓筒罩在婚燭上，兩個半圓筒稍稍錯位，留出縫隙，蠟燭火苗就竄得很高，如圖3中所示。資料3：我國供暖主要采用煤燃燒，煤的燃燒會產(chǎn)生大量的煙塵等污染物，會影響大氣。資料4：一定范圍內(nèi)，高度越高，空氣流動越快。根據(jù)上述資料結(jié)合所學(xué)的科學(xué)知識，請你解釋煙囪為什么要造得這么高?【答案】由于煙囪下部氣壓大于頂部，內(nèi)部的氣體在氣壓差作用下向上流動，而且煙囪造的高度越大，還能加快氣體對流速度，氣體流動就越快，有利于更快的排出廢氣；同時也能煤燃燒產(chǎn)生的大量煙塵等污染物排入相對更高的空氣層中，一定程度下能減少對近地面處空氣的污染。【解答】由于煙囪下部氣壓大于頂部，內(nèi)部的氣體在氣壓差作用下向上流動，而且煙囪造的高度越大，還能加快氣體對流速度，氣體流動就越快，有利于更快的排出廢氣；同時也能煤燃燒產(chǎn)生的大量煙塵等污染物排入相對更高的空氣層中，一定程度下能減少對近地面處空氣的污染。14．如圖所示，在細(xì)玻璃管兩端固定鐵圈和銀圈，用細(xì)線在玻璃管中點懸掛起來，使之恰好水平平衡，然后小心地把裝置浸入盛有適量硫酸銅溶液的燒杯中，放置一段時間后，可觀察到什么現(xiàn)象？請用學(xué)過的知識對此現(xiàn)象作出合理的解釋。【答案】鐵圈一端向下傾斜。鐵會與稀硫酸反應(yīng)，F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu，生成紅色的銅附著在鐵圈外面，而且銅的相對原子質(zhì)量比鐵大，根據(jù)反應(yīng)可知，生成銅的質(zhì)量大于反應(yīng)掉的鐵的質(zhì)量，所以左邊鐵圈質(zhì)量變大，而銀不能與硫酸銅反應(yīng)，所以右邊的銀圈質(zhì)量不變，所以杠桿不平衡，鐵圈一端向下傾斜。【解答】鐵與硫酸銅反應(yīng)，生成紅色的銅附著在鐵圈外面，銅的相對原子質(zhì)量比鐵大，根據(jù)反應(yīng)可知，生成銅的質(zhì)量大于反應(yīng)掉的鐵的質(zhì)量，所以左邊鐵圈質(zhì)量變大，而銀不能與硫酸銅反應(yīng)，所以右邊的銀圈質(zhì)量不變，所以杠桿不平衡，鐵圈一端向下傾斜。

故答案為：鐵圈一端向下傾斜；鐵與硫酸銅反應(yīng)，生成紅色的銅附著在鐵圈外面，銅的相對原子質(zhì)量比鐵大，根據(jù)反應(yīng)可知，生成銅的質(zhì)量大于反應(yīng)掉的鐵的質(zhì)量，所以左邊鐵圈質(zhì)量變大，而銀不能與硫酸銅反應(yīng)，所以右邊的銀圈質(zhì)量不變，所以杠桿不平衡，鐵圈一端向下傾斜。5．如圖，關(guān)閉閥門K2，緩緩打開閥門K1，氫氧化鈉溶液進(jìn)入燒瓶，輕輕震蕩，發(fā)現(xiàn)溶液仍顯紅色；然后，關(guān)閉K1，緩緩打開K2，發(fā)現(xiàn)C中液體沿導(dǎo)管慢慢流入燒瓶，開始時瓶中無明顯變化，后有氣泡產(chǎn)生，且溶液紅色逐漸褪去。請解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因?！敬鸢浮慨?dāng)氫氧化鈉液進(jìn)人燒瓶時，發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；因為生成的Na2CO3顯堿性且NaOH反應(yīng)有剩余，所以溶液仍顯紅色：該反應(yīng)導(dǎo)致燒瓶內(nèi)氣壓減小，在大氣壓的作用下，稀鹽酸被壓入燒瓶，并先與NaOH反應(yīng)：HCl+NaOH=NaCl+H2O，反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，后與Na2CO3反應(yīng)：2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑，所以有氣泡生成，反應(yīng)后燒瓶中不再含有堿性物質(zhì)，所以溶液紅色逐漸褪去【解答】圖示實驗反應(yīng)的原理是：關(guān)閉閥門K2，緩緩打開閥門K1，氫氧化鈉溶液進(jìn)入燒瓶，輕輕震蕩，氫氧化鈉與瓶中二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉和水，碳酸鈉使溶液仍顯堿性。由于瓶內(nèi)二氧化碳消耗氣壓減小，C中稀鹽酸受大氣壓作用壓入B瓶，由開始時瓶中無明顯變化可知，B瓶中有過量的氫氧化鈉，這部分氫氧化鈉消耗完后，稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，溶液堿性逐漸減小，紅色逐漸褪去。據(jù)此可對實驗現(xiàn)象進(jìn)行解釋。6．利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)和圖！所示的密閉裝置可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。圖1中甲瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖2中曲線所示。（1）由圖2所示的曲線可知，隨時間推移，相等時間內(nèi)甲瓶中氣壓增加值越來越小。請從影響物質(zhì)間反應(yīng)快慢因素的角度對圖2中的曲線變化趨勢作出分析。（2）在圖2上再畫出圖1中乙瓶內(nèi)的氣壓隨時間變化的曲線，并說明這樣畫的理由。【答案】（1）解：稀鹽酸的濃度越大，反應(yīng)生成二氧化碳的速度越快，瓶內(nèi)氣壓增大越快；隨著反應(yīng)的進(jìn)行，稀鹽酸的濃度逐漸變小，故生成二氧化碳的速度越來越慢，瓶內(nèi)氣壓增大也變慢，直至反應(yīng)停止（2）解：如圖曲線理由：碳酸鈣的顆粒越小，與稀鹽酸的接觸面積越大，反應(yīng)越快；由于塊狀碳酸鈣和粉末狀碳酸鈣質(zhì)量相等，參加反應(yīng)的稀鹽酸也相同，故最后生成的二氧化碳的質(zhì)量相等【解答】（1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)速率隨濃度的增大而加快及隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶液濃度會減小分析；

（2）根據(jù)顆粒越小反應(yīng)越快及相等質(zhì)量的物質(zhì)反應(yīng)生成物相等分析。7．過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，如圖甲過氧化氫在二氧化錳催化作用下，可分解得到氧氣，使帶火星的木條復(fù)燃。如圖乙在加熱的條件下，它能分解生成氧氣和水。研究表明，將新制的5%的雙氧水溶液加熱到65℃時就有氧氣產(chǎn)生，加熱到80℃時就有較多氧氣生成.某同學(xué)用如圖乙所示的裝置用上述方法制得氧氣，用帶火星的木條直接在試管口檢驗，結(jié)果木條不能復(fù)燃。他查閱資料知，氧氣濃度低于一定值時，不能使帶火星的木條復(fù)燃。于是將實驗裝置改成如圖丙，結(jié)果木條復(fù)燃。請對上述現(xiàn)象作出合理解釋。【答案】二氧化錳催化分解過氧化氫制得氧氣濃度較高，能使帶火星的木條復(fù)燃。加熱分解過氧化氫，溶液溫度較高，水蒸發(fā)加快，產(chǎn)生的氧氣因混有較多的水蒸氣使氧氣濃度過低，不能使帶火星的木條復(fù)燃。丙中將混氣體通過U型管，U型管外有較冷的水，水蒸氣遇冷液化成水，留在U型管中，出來的氣體中氧氣的濃度高，帶火星的木條復(fù)燃?！窘獯稹慷趸i催化分解過氧化氫制得氧氣濃度較高，能使帶火星的木條復(fù)燃。加熱分解過氧化氫，溶液溫度較高，水蒸發(fā)加快，產(chǎn)生的氧氣因混有較多的水蒸氣使氧氣濃度過低，不能使帶火星的木條復(fù)燃。丙中將混氣體通過U型管，U型管外有較冷的水，水蒸氣遇冷液化成水，留在U型管中，出來的氣體中氧氣的濃度高，帶火星的木條復(fù)燃。8．小明進(jìn)行了金屬燃燒實驗，操作步驟如下：實驗1234步驟將一片打磨過的鋁箔在空氣中用酒精燈加熱用針去刺破實驗1中的液滴將另一片相同鋁箔伸入充滿氧氣的集氣瓶中，引燃將另一片相同鋁箔磨成鋁粉，在空氣中點燃現(xiàn)象鋁箔不燃燒，熔化成液滴但不滴落觀察到里面的液態(tài)物質(zhì)依然沒有流出來鋁箔劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光劇烈燃燒，甚至發(fā)生爆炸查閱資料：鋁的熔點為660.37℃，氧化鋁的熔點為2054℃，酒精燈火焰最高溫度為665.5℃請根據(jù)上述資料，并結(jié)合已學(xué)知識，解釋各實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象?！敬鸢浮慨?dāng)鋁箔在酒精燈上加熱時，空氣中氧氣濃度較小，鋁箔不能燃燒，但是鋁箔會與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁保護(hù)膜。由于鋁的熔點比酒精燈火焰溫度低，鋁會熔化；而氧化鋁熔點比酒精燈火焰溫度高，所以不熔化，但它包裹在鋁的表面，因此形成液滴狀。刺破氧化膜后，里面的鋁迅速與氧氣反應(yīng)又生成致密氧化膜，因此也不會流出。將鋁箔放入氧氣瓶中，氧氣濃度高，因此鋁會劇烈燃燒。當(dāng)鋁箔磨成鋁粉后，與氧氣接觸面積大大增大，因此可以燃燒，甚至爆炸?！窘獯稹緼l是一種活潑的金屬單質(zhì)，在空氣中能夠迅速氧化從而形成一層致密的氧化膜，能夠隔絕空氣保護(hù)金屬；氧化鋁的熔點遠(yuǎn)高于鋁單質(zhì)，所以鋁熔化后，氧化鋁沒有熔化；

故答案為：當(dāng)鋁箔在酒精燈上加熱時，空氣中氧氣濃度較小，鋁箔不能燃燒，但是鋁箔會與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁保護(hù)膜。由于鋁的熔點比酒精燈火焰溫度低，鋁會熔化；而氧化鋁熔點比酒精燈火焰溫度高，所以不熔化，但它包裹在鋁的表面，因此形成液滴狀。刺破氧化膜后，里面的鋁迅速與氧氣反應(yīng)又生成致密氧化膜，因此也不會流出。將鋁箔放入氧氣瓶中，氧氣濃度高，因此鋁會劇烈燃燒。當(dāng)鋁箔磨成鋁粉后，與氧氣接觸面積大大增大，因此可以燃燒，甚至爆炸。9．在開采自燃煤層時，礦工會在煤礦內(nèi)殘留的煤上噴灑一定濃度的阻化劑溶液，抑制煤的自燃，從而達(dá)到較好的防火效果．某科研小組針對不同情況下的煤粉進(jìn)行了相關(guān)測試，得到以下數(shù)據(jù)（活化能指煤粉達(dá)到著火溫度后到煤粉燃燒所吸收的熱量）．項目無阻化劑噴灑水噴灑阻化劑（MgCl2）溶液

著火點（℃）274.1274.1283.8活化能（KJ）9.689.6812.58請根據(jù)以上信息并結(jié)合所學(xué)知識對噴灑阻化劑溶液能抑制煤自燃的原因作出解釋．【答案】解：無阻化劑著火點是274.1℃，噴灑阻化劑著火點是283.8℃，無阻化劑活化能是9.68KJ，噴灑阻化劑活化能是12.58KJ，可知阻化劑溶液能提高了煤的著火點，和活化能，從而抑制煤自燃．【解答】解：無阻化劑著火點是274.1℃，噴灑阻化劑著火點是283.8℃，無阻化劑活化能是9.68KJ，噴灑阻化劑活化能是12.58KJ，可知阻化劑溶液能提高了煤的著火點，和活化能，從而抑制煤自燃．故答案為：阻化劑溶液能提高了煤的著火點，和活化能，從而抑制煤自燃10．溶解氧飽和度是衡量水質(zhì)的一種重要指標(biāo)。溶解氧飽和度等于水體中實際溶解氧質(zhì)量除以該溫度下溶解氧飽和值常用百分?jǐn)?shù)表示。下表為不同溫度時對應(yīng)溶解氧飽和值：水溫/℃1819202224262829303132溶解氧飽和值/mg·L19.469.279.088.738.258.117.827.697.567.437.30某水質(zhì)監(jiān)測站于2022年5月22日對某水體進(jìn)行了溶解氧飽和度的監(jiān)測(該天氣溫在18℃至32℃之間)，發(fā)現(xiàn)在凌晨零點時，該水體的溶解氧飽和度僅為75%，但在午后，溶解氧飽和度高達(dá)110%。請你用所學(xué)知識解釋造成該水體在一天中兩個時段溶解氧飽和度產(chǎn)生較大差值的原因?！敬鸢浮窟M(jìn)入傍晚后，水體中植物不進(jìn)行光合作用，不提供氧氣，同時水生，生物進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，水體的溶解氣下降。另外，隨著溫度下降，水體溶解氧飽和值增加，所以在凌晨時水體溶解氧的飽和度較低(75%)。在白天后，水生植物進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣的量大于水生生物呼吸作用耗氧量，水體中溶解氧的含量增加，同時隨溫度上升，水體溶解氧飽和值下降，所以得到溶解氧的飽和度在午后會升高，達(dá)到110%?！窘獯稹?.溶解氧飽和度是表示溶氧含量的另一種方法；

2.光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。

3.呼吸作用是指植物細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動的需要。

4.植物光合作用只在有光照時進(jìn)行，植物呼吸作用每時每刻都在進(jìn)行。

據(jù)此比較氧氣的產(chǎn)生和消耗進(jìn)行解答。11．如圖所示，R是滑動變阻器示意圖，它的金屬滑片垂直固定在等臂金屬杠桿的中央且可以隨杠桿左右移動。杠桿兩端分別懸掛100克等體積的Mg金屬球和Fe金屬球，此時杠桿平衡。再將兩球同時分別浸沒到100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸中，反應(yīng)過程中金屬球排開液體的體積及杯內(nèi)液體密度變化忽略不計。則從反應(yīng)開始到結(jié)束，燈泡L的亮暗情況為▲，并用所學(xué)的科學(xué)知識說明理由?！敬鸢浮肯茸兞梁笞儼道碛桑悍磻?yīng)開始時，由于鎂比鐵活潑，與稀硫酸反應(yīng)較快，消耗較多金屬鎂，使得剩余鎂的質(zhì)量小于鐵的質(zhì)量，根據(jù)杠桿平衡條件f1l1=f2l2，可得GMgL<GFeL，此時杠桿向右傾斜，滑片向右移動，電阻減小，電流增大，燈泡變亮。反應(yīng)結(jié)束后，燒杯中的硫酸均完全反應(yīng)，分別消耗2.4g金屬鎂和5.6g金屬鐵。最終剩余鎂的質(zhì)量大于鐵的質(zhì)量，根據(jù)杠桿平衡條件可知GMgL>GFeL，此時杠桿向左傾斜，滑片向左移動，電阻增大，電流減小，燈泡變暗?！窘獯稹繜襞軱的亮暗情況為先變亮后變暗。

理由：①反應(yīng)開始時，由于鎂比鐵活潑，與稀硫酸反應(yīng)較快，消耗較多金屬鎂，使得剩余鎂的重力小于小于鐵的重力。于球排開液體的體積和液體密度相同，因此它們受到的浮力相等，根據(jù)F=GF浮力可知，兩球?qū)Ω軛U的拉力FMg<Fe。根據(jù)杠桿平衡條件F1l1=F2l2，可得FMgL<FeL，此時杠桿向右傾斜，滑片向右移動，電阻減小，電流增大，燈泡變亮。

②反應(yīng)結(jié)束后，燒杯中的硫酸均完全反應(yīng)，分別消耗2.4g金屬鎂和5.6g金屬鐵。球排開液體的體積和液體密度相同，因此它們受到的浮力相等，根據(jù)F=GF浮力可知，兩球?qū)Ω軛U的拉力FMg>Fe。根據(jù)杠桿平衡條件F1l1=F2l2，可得FMgL>FeL，此時杠桿向右傾斜，滑片向左移動，電阻減大，電流減小，燈泡變暗。12．科學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究“植物細(xì)胞吸水和失水的條件”時，進(jìn)行如下的實驗（其中一組實驗如下所示）：步驟1.在an、bn試管中注入等量的等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的某蔗糖溶液；步驟2.給植物葉片打洞，取得相同葉圓片若干，在試管an中加入若干葉圓片，放置15min，期間搖動數(shù)次（不考慮光合作用和呼吸作用的影響）；步驟3.再往試管an中加入一粒極小的亞甲基藍(lán)結(jié)晶體，輕輕搖動，溶解后使溶液呈藍(lán)色(該過程對溶液濃度影響極小，可忽略不計)；步驟4.用特制的毛細(xì)滴管從an試管中吸一滴藍(lán)色溶液，滴管伸入bn試管的中部輕輕放出一滴溶液，觀察該滴藍(lán)色小液滴（可作為一個物體進(jìn)行研究）的運(yùn)動情況。（說明：實驗過程不考慮葉圓片光合作用和呼吸作用的影響，吸水失水過程中體積變化忽略不計；如果a管中溶液濃度變大，取出的藍(lán)色小滴將在相應(yīng)的b管溶液中下沉；如果溶液濃度變小，藍(lán)色小滴將上??；如果溶液濃度不變，藍(lán)色小滴將基本不動。）在該次實驗中，發(fā)現(xiàn)試管bn中的藍(lán)色液滴上浮。請對藍(lán)色液滴上浮的原因作出解釋?！敬鸢浮恐参锛?xì)胞的細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時，植物細(xì)胞吸水，植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度時，植物細(xì)胞失水。溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變、溶劑質(zhì)量增多時，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，溶液密度減小。浸在液體中的物體受到浮力的作用，當(dāng)浮力大小與液體的密度和排開液體的體積有關(guān)，當(dāng)排開液體體積相同時，液體密度越大，物體受到的浮力越大。物體的上浮和下沉是由浮力和重力的大小決定的，當(dāng)浮力大小大于重力時，物體上浮。當(dāng)葉圓片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度小于外界蔗糖溶液濃度時，植物細(xì)胞失水，使外界蔗糖溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，即藍(lán)色液體的密度小于原蔗糖溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，所以當(dāng)藍(lán)色液滴滴入原質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液中，藍(lán)色液滴的密度小于蔗糖溶液的密度而上浮?！窘獯稹恐参锛?xì)胞的細(xì)胞液大于外界溶液濃度時，植物細(xì)胞吸水，而浸在液體中的物體是會受到浮力的作用，關(guān)鍵在于植物細(xì)胞吸水或失水的原因，導(dǎo)致外界蔗糖溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大或變小，據(jù)此解答。13《“超人”揭密》背景：一些表演者具有“超人”的力量，能在燃燒的炭、碎玻璃或釘子上行走而毫發(fā)無損。據(jù)說，這一切皆來自于生命的力量，即意念高度集中而達(dá)到的一種精神力量。這種精神力量可以對身體產(chǎn)生影響，身體因此變得能夠承受最劇列的疼痛，因為意念完全可以超脫肉體。然而，如圖甲所示，是美國人身安全專家羅伯特·西西里亞諾，正在向世人表明，不具備超自然能力的人也可以在燃燒的木炭上行走。圖乙所示為英國魔術(shù)師湯姆·布里頓，正在練習(xí)把頭墊在一個玻璃“枕頭”上。圖丙所示是苦行僧站立在釘子上的傳統(tǒng)姿勢。

分析與思考：大量的科學(xué)實驗證明，所謂的這種超自然能力是不存在的。那么，你怎樣運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識解釋上述現(xiàn)象？【答案】解：對于在炭火上行走的“超人”的解釋——第一因素是身體與炭火的接觸時間。所有的“超人”在表演過程中都是一刻也不停地行走，因為一旦停下來，身體與炭火的接觸時間延長，就意味著燙傷自己。同時，所有的表演者都沒有跑動，因為跑起來會迫使腳尖彎曲，接觸面積減小，增加了對腳趾的壓力，而腳趾與炭火的接觸時間相對延長，對大腳趾更危險，因為它的皮膚較細(xì)嫩，缺少角質(zhì)層的保護(hù)。第二個因素是表演者往往是經(jīng)過訓(xùn)練的，至少表演前的一段時間內(nèi)常常赤腳走路，由此形成阱眠（即老繭）成為對付灼傷的屏障。第三個因素是熱傳導(dǎo)的能力。即傳遞熱量的能力，金屬是極好的導(dǎo)熱物質(zhì)，而空氣卻不是。比如，把一塊蛋糕加熱到150℃，放置蛋糕的鍋、烤箱壁和烤箱中包含的空氣都處在同一加熱溫度下，但是撲面而來的熱風(fēng)卻不會灼傷我們。這就是因為空氣的導(dǎo)熱性較差的緣故。而在我們所研究的情形中，炭火的熱傳導(dǎo)能力卻不是最好的，盡管它的溫度可達(dá)到500600℃，但如果用金屬塊代替木炭加熱到同一溫度，后果就大不一樣了。第四個因素是炭的導(dǎo)熱性雖不好，但腳的比熱容卻很大，與水的比熱接近。水是人體的主要成分，在溫度升高之前，即腳被加熱及感覺疼痛之前，腳能吸收相當(dāng)多的熱量。在玻璃上行走的“超人”的解釋——在玻璃上行走的秘密在于只使用相當(dāng)平整的玻璃，比較理想的是打碎瓶子后得到的碎玻璃。在表演者的行程中必