湖南省長沙市建業(yè)學(xué)校高二語文下學(xué)期期末試題含解析

湖南省長沙市建業(yè)學(xué)校高二語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成19—21小題。李濟：中國考古學(xué)之父這個年輕的中國學(xué)生在“自撰簡歷”的最后寫道：“要是有機會，還想去新疆、青海、西藏、印度、波斯去刨墳掘墓、斷碑尋古跡，找些人家不要的古董來尋繹中國人的原始出來。”那一年，他22歲，即將去哈佛攻讀人類學(xué)。后來，他果真去“刨墳掘墓尋古跡”了，只不過并沒有去新疆、青海、西藏、印度或是波斯，而是在中原的河南、山西和山東。1926年主持山西夏縣西陰村仰韶文化遺址發(fā)掘，他成為第一位挖掘考古遺址的中國學(xué)者。1930年主持濟南龍山鎮(zhèn)城子崖遺址發(fā)掘，他讓龍山文化呈現(xiàn)于世人面前。如今，仰韶文化和龍山文化已成為中國遠古歷史的標志性術(shù)語，許多對考古學(xué)一竅不通的人竟也耳熟能詳。只不過，大多數(shù)人對他卻是聞所未聞。1928年至1937年，他主持了震驚世界的河南安陽殷墟發(fā)掘，使殷商文化由傳說變?yōu)樾攀?，并由此將中國的歷史向前推移了數(shù)百年。直至今日，它依舊被視為人類文明史上最重大的發(fā)掘之一。在中國現(xiàn)代學(xué)術(shù)史上，這是一個相當(dāng)重要的名字――李濟。我們關(guān)于商代的知識很大程度上是由李濟給我們劃定的。他領(lǐng)導(dǎo)的安陽發(fā)掘，對20世紀整個下半世紀的中國考古學(xué)的發(fā)展起了決定性的影響。包括中國社科院考古所所長夏鼐、臺灣中研院史語所所長高去尋在內(nèi)的中國考古學(xué)界領(lǐng)袖人物，都曾受李濟指導(dǎo)，在安陽接受過考古學(xué)訓(xùn)練。已故的考古人類學(xué)大家張光直以臺灣中研院院士、美國國家科學(xué)院院士、哈佛大學(xué)教授的權(quán)威身份，曾對自己的導(dǎo)師李濟做過評價：近60年的歲月里，一開始作為中國考古學(xué)之父，隨后又作為中國考古學(xué)掌門人，他的學(xué)術(shù)思想一直在中國這門學(xué)問的發(fā)展中占據(jù)支配地位。如果不將張光直所說的“中國學(xué)界”縮小為臺灣學(xué)界，那么他的判斷顯然過于樂觀了。李濟在1948年年底隨史語所遷臺，這一選擇很難以優(yōu)劣論，但其所造成的尷尬局面卻是顯而易見的。1959年，以《考古》雜志為代表的大陸考古學(xué)界對李濟發(fā)起了猛烈的“圍剿”。李濟的兒子李光謨甚至還收藏了當(dāng)年的一期《考古》，整整一期都在批判李濟。此后，和許多政治上選擇錯誤的著名學(xué)者一樣，這個名字逐漸消逝在我們的閱讀視野中。不知道李濟對于此種“圍剿”的反應(yīng)如何，但他曾對1949年后大陸的考古發(fā)掘報告提出過嚴厲的批評，認為其中缺乏實際材料，充滿了政治術(shù)語，對出土地、器物、尺寸等內(nèi)容居然都號稱“保密”?！拔蚁?，按照他一貫的標準，這些根本都夠不上考古學(xué)?！崩罟庵儗τ浾吒袊@道。據(jù)說，直到后來西安半坡遺址的發(fā)掘報告出來以后，李濟對大陸考古學(xué)的印象才有所改變，他自己的文章中也開始引用大陸學(xué)界的資料。兒子眼中，李濟相當(dāng)固執(zhí)，總是直道而行?！八恢拦諒澋?，有時候。”李濟去世后，人們回憶：“他是一個被上級、同僚、晚輩、學(xué)生害怕的人，但他對待真心為學(xué)的人則給予最大的幫助?！逼鋵嵷M止“害怕”，在一些人眼中，此人簡直就是可惡。臺灣名人李敖就曾寫過文章，稱李濟為“最后一個迷人的學(xué)閥”。李濟因固執(zhí)而獲罪為“學(xué)閥”，但饒是刻薄如李敖，也從不否認他身上“迷人”的一面。李濟人生最輝煌的一頁是在殷墟，此后，考古學(xué)家和他發(fā)掘的遺址天各一方，路途迢迢。身不能回大陸的李濟，晚年心中是否牽掛殷墟？隔海相望殷墟，心中是怎樣一番滋味？這些問題，由于長期的兩岸阻隔，甚至連李光謨也無法回答，但他說：“1977年，李濟生前最后一本著作是《安陽》，可見殷墟在他心中的位置?！保ㄟx自《中國青年報》，有刪改）19．李濟對中國考古學(xué)做出了哪些重大貢獻？請結(jié)合文本簡要概括。（4分）

20．文中多處引用了別人評價李濟的話，請簡要分析這些引用的作用。（5分）

21．李敖稱李濟是“一個迷人的學(xué)閥”，對此你怎樣理解？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?/p>

參考答案：19．①他是第一位挖掘考古遺址的中國學(xué)者。②他主持龍山遺址發(fā)掘，讓龍山文化呈現(xiàn)于世人面前。③他主持安陽殷墟發(fā)掘，將中國的歷史前推了數(shù)百年。④他為中國考古學(xué)界培養(yǎng)了一大批杰出人才。⑤他的學(xué)術(shù)思想一直在中國考古學(xué)的發(fā)展中占據(jù)支配地位。（答對3點即可，1點1分，2點3分，3點4分）20．這些評價屬于側(cè)面描寫，（1分）展現(xiàn)了李濟正直的人品、實事求是的治學(xué)態(tài)度和巨大的學(xué)術(shù)影響，（2分）表現(xiàn)出作者對他學(xué)術(shù)和品格的敬佩之情，（1分）評價人身份各異，有權(quán)威學(xué)者和親人，增強了文章的真實性（1分）。21．①他被稱為“學(xué)閥”，是因為他對中國考古學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，具有崇高的學(xué)術(shù)地位，且個性獨特，相當(dāng)固執(zhí)，是一個被上級、同僚、晚輩、學(xué)生害怕的人，甚至在一些人眼中簡直是可惡。②他“迷人”，是因為他不僅在考古學(xué)方面做出了巨大貢獻，而且具有人格力量，對事業(yè)充滿熱愛，對真心為學(xué)的人會給予最大的幫助，對故園充滿熱愛與眷戀。（每點3分，意思答對即可）2.閱讀下面的文字，完成下面小題。藥罐賈平凹我們村三十戶人家共同著一個井，一個碾盤，一個土地廟，也共同著一個藥罐。這藥罐年代很久，但一直是完好的，它最早屬老社長私有。老社長已經(jīng)死去十五年，大家還記得他的好處。藥罐自那時流傳，誰家有人病了用罷藥，罐子就放在門樓腦上，等著另一家有人病了來取用。風(fēng)俗里送藥罐等于送病，是要忌諱的。便又放于門樓腦上，等著別一家人病了再來“用用”。藥罐就像老社長，人們對它畏懼，卻不敢有半點褻瀆心。那陣，一般人有個病病災(zāi)災(zāi)，大都是抗著。吃些燒糊的蔥根，喝些姜湯，捂被子發(fā)汗，用火罐在額上拔一個紫紅的印或者用針扎中指、挑眉心，放出些黑血就罷?？共贿^去了，再往土地廟里求神拜鬼。病人還是不好的，就只有說：“這是陽壽到時了，治了病治不了命的?！眳s沒有想到去上百里的縣城醫(yī)院或抓幾副中藥吃。上醫(yī)院是不敢思想，抓中藥那也是要許多錢的，我們沒有錢買更多的糧食吃稠飯還能買藥吃？吃藥和買香煙一樣被認作奢侈。社長是吃中藥的，因為他是社長，是我們村的光榮，吃公家的凈糧，藥費可以報銷。社長是一個瘦老頭，留大背頭，穿黑呢子中山服。社長的氣管常發(fā)炎，腸胃不好，腰酸，腎也虛虧，有幾次病得要丟了命了，但后來卻又好起來。于是社長說：“得了病怎么不吃藥？瞧瞧，不是幾副藥就保住一個命嗎？”社長說過這話后，一般人家也開始吃起藥來，但往往吃過一副二副，實在是沒能力再吃下去，便去社長家門前的十字路口上攬社長吃過的藥渣。心想，只要是藥，即可治百病的，拿回來再熬一熬，讓病人喝。一輩子沒有吃過藥的身子見藥味就生奇效，這倒使社長也驚訝。也由此，村人對社長的藥渣有了依賴，對社長家的藥罐也有了依賴。村里人好多年里，基本上是吃著社長的藥渣維持了健康。除了許家的二嬸外，竟沒有出現(xiàn)過一次危險。許家二嬸過日子太節(jié)儉。她一生什么都不敢糟踏，凡是能咽下肚的東西，絕不讓它在肚子外壞掉。鏟完了鍋，孩子已將勺子鏟子要拿去洗了，她說：“拿來！”伸出舌頭將勺子鏟子上的飯渣舔了。那一次許家二叔犯了病，拿回社長的藥渣熬湯，喝過二次病好了，還剩一碗湯藥不喝了。許家二嬸身體蠻好的，卻想：倒了多可惜，讓我喝了。結(jié)果喝得她吐了一個晌午，睡倒在床上三天沒有起來。吃社長藥渣的病人，病差不多全好起來，吃原藥的社長卻死了。死了一個大人物，我們村從此不能沾他的榮耀的光和藥渣的利。一晃好多年過去了，自土地分了以后，多多少少每家都有些零花錢，誰家有個病，也去抓些中藥來吃了。沒有誰再去攬別人家的藥渣熬湯喝。而藥罐還是老社長的那個藥罐。每每把藥罐放在門樓腦上，或從門樓腦上取下來交給來取用的別人時，人們就想起了老社長。藥罐是老社長留給村里的紀念，人們小心翼翼地使用著，從你家傳到我家，從我家傳到他家。藥罐熬著苦口的汁水，苦水使全村人團結(jié)起來，滋潤著生命，就這么活下去。4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.本文擅長以鄉(xiāng)村但語來表現(xiàn)故鄉(xiāng)舊事。如“天神，咱又不是社長”“怪了，現(xiàn)在人怎么不經(jīng)活了，越來越嬌氣了”，從而使小說具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。B.藥罐只說“用用”而不能說“借”，生病用吃燒煳蔥根、喝生姜湯、拿針放黑血甚至燒香拜鬼神等來醫(yī)治，小說借此意在批判鄉(xiāng)民的迷信和愚味。C.老社長的藥渣竟被鄉(xiāng)民拿來繼續(xù)熬制治病，這既是因為它如同老社長的身份一樣，在鄉(xiāng)民眼里成為一種希望與光榮的象征，更是因為鄉(xiāng)民的貧困。D.老社長和村民的生活形成鮮明對比，逼真表現(xiàn)村民貧窮的生活狀態(tài)，而村民因“藥渣”記住老社長的好處，也側(cè)面表現(xiàn)村民的善良。5.許家二嬸是怎樣的一個人?作者為什么刻畫這一人物形象?6.小說的主題是什么?請結(jié)合全文分析。參考答案：4.B

5.許家二嬸是一個節(jié)儉、淳樸、又有些愚昧的農(nóng)村婦女。（1）作者在對鄉(xiāng)民群體形象描寫的同時，加人了對許家二嬸的細致描繪，從而豐富了文章內(nèi)容。（2）小說運用白描手法，簡筆勾勒人物語言、動作和心理，從而使小說增添了文學(xué)性和趣味性。（3）許家二嬸作為鄉(xiāng)民的典型人物，形象地展示了鄉(xiāng)民的生活狀態(tài)，突出表現(xiàn)了鄉(xiāng)民生活的貧困，從而強化了小說謳歌生命頑強的主題。

6.（1）對甘苦同當(dāng)?shù)拇緲忝耧L(fēng)的贊美。全村因為很多個“一”共同著，村更成為一個整體，更能其樂融融；藥罐只能說“用用”而不能說“借”的，用完之后不能再還回去要放在門樓腦上等著下一個生病的人家來取；鄉(xiāng)人生病之后無錢抓藥，便用吃燒糊蔥根、喝生姜湯、拿針放黑血甚至燒香拜鬼神等迷信的手段來醫(yī)治。這些都是鄉(xiāng)間特有的一些民俗風(fēng)情，老社長僅僅因為那點藥渣的好處，競被村民久久記住，藥罐那“苦口的汁水”也使全村人團結(jié)起來，這些都表現(xiàn)了鄉(xiāng)民甘苦同當(dāng)?shù)拇緲忝耧L(fēng)。（2）對生命之強大的禮贊。藥罐里熬著的苦水，是生活與歷史的苦水，盡管生命中充滿著苦澀與無奈，但“苦口的汁水”既能滋潤?quán)l(xiāng)民的生命，更能磨礪人的意志使人永遠不失去對未來的希望，再艱難的日子也能熬過去。4.試題分析：本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。B“小說借此意在批判鄉(xiāng)民的迷信和愚味?！卞e，主要意圖是表現(xiàn)鄉(xiāng)民生活的貧困以及在面對病痛時的無奈。5.試題分析：本題考查分析人物的形象以及作用。此類題一般可以從四個方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格．第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關(guān)系分析人物性格。小說中只有一處是用來描寫許家二嬸的，“許家二嬸過日子太節(jié)儉。她一生什么都不敢糟踏，凡是能咽下肚的東西，絕不讓它在肚子外壞掉。鏟完了鍋，孩子已將勺子鏟子要拿去洗了，她說：“拿來！”伸出舌頭將勺子鏟子上的飯渣舔了?！边@一句運用白描手法，簡筆勾勒人物的語言（“拿來”）、動作（舔飯勺）和心理（“倒了多可惜”），生動傳神地刻畫了一個節(jié)儉、純樸，又有些愚昧的農(nóng)村婦女形象。第二問問人物形象的作用，分析人物形象的作用可以從人物的塑造、情節(jié)的發(fā)展、主題的表現(xiàn)角度來思考。本文沒有突出的人物形象，作者在對鄉(xiāng)民群體形象描寫的同時，加入了對許家二嬸的細致描繪，從而豐富了文章內(nèi)容。本文通過許家二嬸這個節(jié)儉、淳樸、又有些愚昧的農(nóng)村婦女形象的刻畫，是以點來帶面，把許家二嬸作為鄉(xiāng)民的典型人物，形象地展示了鄉(xiāng)民的生活狀態(tài)，突出表現(xiàn)了鄉(xiāng)民生活的貧困，從而強化了小說謳歌生命頑強的主題。點睛：小說中人物形象的作用有：①、對主要人物的對比襯托作用。②、推動情節(jié)的發(fā)展作用③、揭示或深化主題的作用④、如是第一人稱還有見證和線索作用6.試題分析：本題考查概括小說的主題思想。概括小說的主題思想要聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，把握住人物形象的時代特征從而達到來把握小說的主題；從小說的情節(jié)和人物形象入手把握小說的主題；從語言的情感色彩看主題；從揭示主題的句子來把握作品的主題。首先考生應(yīng)該注意最后一句話“藥罐熬著苦口的汁水，苦水使全村人團結(jié)起來，滋潤著生命，就這么活下去?！边@是揭示主旨的一句話，包涵豐富的意蘊：（1）苦汁一樣的日子不應(yīng)該被忘記，這是一筆寶貴的人生財富；（2）“苦口的汁水”能挽救村民的生命，苦難生活能磨礪人的意志；（3）艱難的日子能聚攏、維系人心，困苦中更需要團結(jié)一致；（4）艱難的日子也能滋潤生命，苦難中的人生命力最頑強；（5）再艱難的日子也能熬過去，永遠不要失去對未來的希望。其次要注意小說的背景：我們村三十戶人家共同著一個井，一個碾盤，一個土地廟，也共同著一個藥罐。上醫(yī)院是不敢思想，抓中藥那也是要許多錢的，我們沒有錢買更多的糧食吃稠飯還能買藥吃？吃藥和買香煙一樣被認作奢侈。一晃好多年過去了，自土地分了以后。反映了20世紀的一個特定歷史階段某些偏僻地區(qū)的風(fēng)土人情。呈現(xiàn)出來的是人們艱難的近似原始的生存方式，但是好多村都這樣，因為很多個“一”共同著，村更成為一個整體，更能其樂融融，體現(xiàn)了甘苦同當(dāng)?shù)拇緲忝耧L(fēng)。點睛：概括小說的主題思想（1）、聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，把握住人物形象的時代特征從而達到來把握小說的主題；（2）、從小說的情節(jié)和人物形象入手把握小說的主題；（3）、從語言的情感色彩看主題；（4）、從揭示主題的句子來把握作品的主題；（5）、根據(jù)構(gòu)思特點把握主題。注意：分析要恰如其分，符合實際情況（依據(jù)文本），不能隨意拔高或作主觀臆斷。基本格式：小說通過……塑造了……形象，表達了（揭示了）……3.閱讀下面的文字，完成下面小題。西伯利亞的溫暖馮有才①卡爾是一名政治犯，被發(fā)配到西伯利亞的時候，正值十二月，天寒地凍。而后，卡爾被分配到了林場，成為一名伐木工人。監(jiān)工托可可夫斯基很嚴厲，工人們都非常恨他。②第二年二月的一天，一名伐木工人生病了，整個班組沒有完成定額任務(wù)，托可可夫斯基讓整個班組的人餓了一整天，而那名生病的伐木工人，被托可可夫斯基喊出去以后，就再也沒有回來。大家都猜測：那名可憐的正在生病的工人，一定是被可惡的監(jiān)工托可可夫斯基遺棄了或者處決了。③然而，不幸的事仍不斷發(fā)生。還有一次，卡爾把木材抬上火車的時候，不小心滑了下來，木材從車廂里滾落，砸到了一名沙皇士兵。托可可夫斯基頓時火了，他拿起了皮鞭，使勁地抽打著卡爾，還隨手拿了一根木棒，朝卡爾的腿上砸去?？柲芮宄芈牭焦穷^碎裂的聲音。隨后，幾名工友把受傷昏迷的卡爾抬回了小木屋。沒有醫(yī)生，又加上天氣惡劣，卡爾的腿恢復(fù)得很慢，三個月后才能下地走路。他每走一步，都會對托可可夫斯基的仇恨加深一分。④戰(zhàn)爭即將結(jié)束的消息不知從哪里傳來了。大家都在心底高興著，希望早點結(jié)束這樣的日子。托可可夫斯基似乎也意識到了什么，對大家的態(tài)度也開始收斂起來。但是，大家對他的仇恨并沒有因此而改變。⑤一天早上，卡爾被一陣哭聲驚醒，那是從托可可夫斯基暖和的小屋傳來的?？栚s忙跑過去，只見滿頭是血的托可可夫斯基躺在床上，看樣子是受了很重的傷。托可可夫斯基努力睜開眼，看見卡爾后，從枕頭底下摸出了一個日記本放到卡爾的手上，對卡爾說，你會懂得的。卡爾接過日記本，托可可夫斯基便閉上了眼睛?？栄杆侔讶沼洷痉胚M了衣服里，聞聲而來的工友也走進了木屋。托可可夫斯基的妻子哭訴：凌晨，托可可夫斯基出門小便。天快亮的時候，她發(fā)現(xiàn)丈夫還沒有回來，于是馬上去找，結(jié)果剛出門，就看見了躺在門口的血跡斑斑的丈夫。她知道，丈夫是因為仇恨被人打傷的，兇手一定是這一千多名工人中的某一個。⑥卡爾和工友們埋葬了托可可夫斯基，小心地翻開日記本，卡爾的心一陣陣刺痛。如果不是托可可夫斯基，那名生病的伐木工人一定會死了，因為是托可可夫斯基知道他患了肺炎后，讓裝運木材的火車把他送到了城里醫(yī)治。⑦如果不是托可可夫斯基，卡爾的性命一定沒了。因為托可可夫斯基在那一刻，看見了好幾名子彈已經(jīng)推上槍膛準備槍殺卡爾的士兵。⑧如果不是托可可夫斯基，這一千多名伐木工人的性命一定沒了，因為第一次世界大戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束，冬宮在幾天前就下了命令要處決他們。⑨如果托可可夫斯基不死，這里就不會混亂，工人們也就沒有辦法趁亂逃走。⑩除了卡爾，沒有人知道托可可夫斯基是自殺的。卡爾把戰(zhàn)爭結(jié)束的消息告訴了大家，工人們一陣沸騰，歡呼雀躍，瞬間便沖破了伐木場看守士兵的警戒，跑進了叢林深處。?卡爾并沒有跑，而是走進了托可可夫斯基的小屋。他知道，從他得到日記本的那一刻起，他就應(yīng)該為這對可憐的母子承擔(dān)起責(zé)任。?后來，陸陸續(xù)續(xù)地又回來了幾十個工人，卡爾把托可可夫斯基的日記本給他們傳閱。他們都選擇了留下，在林場新建了許多小屋，建筑小屋所用的木材，都是托可可夫斯基提前囤積的。這一切，似乎都在托可可夫斯基的預(yù)料之中。?冬天的西伯利亞，仍有一個溫暖的小村落，村子的名字叫做托可可夫斯基村。村民們是那些伐木工人的后代，村子中還有一本族譜——那是托可可夫斯基的日記本。?日記本的扉頁，是卡爾臨終前一年寫的一句話：只要有愛，再冷的地方，也會有溫暖的時刻！(摘自《微型小說選刊》)8.對小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.故事發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)期間的俄國，它告訴我們：愛是人世間溫暖的源泉，能夠抵御所有的寒冷與傷害。B.公托可可夫斯基在得知戰(zhàn)爭結(jié)束后，害怕不明真相的工人報復(fù)自己，所以對待工人們的態(tài)度也有所收斂。C.開始對托可可夫斯基充滿仇恨，當(dāng)了解真相后，不但留下來照顧其遺孀和孩子，而且找回逃走的工人，建立以“托可可夫斯基”為名的村莊來紀念他。D.語言妙趣橫生，情節(jié)跌宕，前半部分寫托可可夫斯基虐待工人遭仇恨，后半部分用日記本揭開真相，構(gòu)思巧妙，欲揚先抑。9.說中托可可夫斯基的日記本有哪些作用？請簡要分析。10.可可夫斯基是一個怎樣的形象？請簡要分析。參考答案：8.A

9.①從情節(jié)上看，日記本揭開了以往事件的真相，使卡爾和工人們消除了對托可可夫斯基的誤解和仇恨，也推動了后文情節(jié)的發(fā)展；②從塑造人物形象上看，日記本塑造了托可可夫斯基忍辱負重，充滿人性光輝的形象；③從表現(xiàn)主題上看，日記本成為了村子的族譜，卡爾在日記本扉頁上寫的話，都揭示了人間有愛就有溫暖的主題。

10.托可可夫斯基是一個有頭腦，有愛心，敢于犧牲的監(jiān)工形象。①外在冷漠殘忍，內(nèi)心善良。保護素不相識的工人們不受到更嚴重的傷害。他表面上好像遺棄了生病的伐木工人，其實已尋找機會把他送到城里醫(yī)治。②充滿智慧。當(dāng)卡爾砸到沙皇士兵時，他用皮鞭、木棒抽打他直至傷殘，實際上是救卡爾于沙皇士兵的槍口之下。③忍辱負重。在伐木工人的仇恨與誤解里，他依然堅守心中的信念，默默地保護著工人們。④他舍己為人，有犧牲精神。他為了讓工人能夠逃出虎口，不惜自殺以創(chuàng)造機會。8.試題分析：本題主要考查對小說內(nèi)容的分析和概括。B項，曲解文意，結(jié)合文本內(nèi)容“托可可夫斯基似乎也意識到了什么，對大家的態(tài)度也開始收斂起來”分析可知，“害怕不明真相的工人報復(fù)自己”理解有誤；C項，無中生有，“找回逃走的工人”理解有誤，原文是說“陸陸續(xù)續(xù)地又回來了幾十個工人”；D項，“語言妙趣橫生”理解有誤，本文語言平實。9.試題分析：這是一道考核小說中情節(jié)的作用的題目?；卮疬@個問題，需要學(xué)生從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面入手。內(nèi)容方面，用于烘托人物和深化主題。結(jié)構(gòu)方面，用于推動情節(jié)。在內(nèi)容上，可結(jié)合著人物形象和小說主題作答；在結(jié)構(gòu)上，可結(jié)合著情節(jié)的發(fā)展組織答案。讀后可知，正是因為托可可夫斯基的日記本，結(jié)合幾個“如果”的內(nèi)容分析可知，才讓小說中以往的真相得以揭示，托可可夫斯基的人物形象也得以弘揚，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。結(jié)合日記本的扉頁內(nèi)容“只要有愛，再冷的地方，也會有溫暖的時刻”分析可知，還表現(xiàn)出了小說的主題。10.試題分析：本題主要考查人物形象分析。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。從其對待工人們的真實態(tài)度上來看，如保護素不相識的工人們不受到更嚴重的傷害；他表面上好像遺棄了生病的伐木工人，其實已尋找機會把他送到城里醫(yī)治，可得出外表殘忍內(nèi)心善良的形象。從救卡爾的事件中，可得出他充滿了智慧；從他保護工人的角度，伐木工人的仇恨與誤解里，他依然堅守心中的信念，可得出其忍辱負重。結(jié)合文本內(nèi)容“除了卡爾，沒有人知道托可可夫斯基是自殺的”“歡呼雀躍，瞬間便沖破了伐木場看守士兵的警戒，跑進了叢林深處”分析，他有自我犧牲的精神。點睛：分析人物形象吧可以的從下面五個方面入手①從小說交代的人物身份、地位、職業(yè)、技能、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)，品質(zhì)等方面。②從塑造人物形象都的方法即語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等方法。③從情節(jié)的發(fā)展入手透視人物思想性格。④從分析環(huán)境入手，探究人物的命運及思想性格之所以如此的社會原因。⑤從作者的議論和評價或作品中其他人物的的評價入手。如本題托可可夫斯基是一個有頭腦，有愛心，敢于犧牲的監(jiān)工形象。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成12～17題。御史梁皙次先生傳[清]王士禛先生姓梁氏，諱熙，字曰緝，皙次其別號也。先生生世族，幼不喜紈绔之習(xí)，讀書好古，視聲利篾如也。于詩嗜陶淵明，少得句云：“明月生東隅，清輝照北床?！遍L老詫異。十三歲補諸生第一，文名籍甚。舉順治三年鄉(xiāng)試，又十年成進士。出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。視民如子，治行冠三輔。官咸寧半載，入為云南道監(jiān)察御史。是時，世祖章皇帝方重言路，臺省官皆矯尾厲角，務(wù)毛摯搏擊有名高。先生獨淡泊寧靜，下直輒焚香掃地，晏坐終日，如退院僧。暇及與其友汪婉、劉體仁、董文驥、王世禛輩出游豐臺、草橋諸圣地，或會食浮屠、老子之宮。諸子酒酣耳熱，辨難蜂起，各負氣不肯相下。先生默坐，或微笑不發(fā)一語。偶出一語，則人人自失，覺我言為煩。先生固耽內(nèi)典①，于三藏十二部之書無不研究，而于《楞嚴》尤了悟初因證果大旨。每過其居邸，繩床藥灶外，惟經(jīng)論數(shù)卷而已。先生巡視茶馬于秦不名一錢或以為言則笑曰吾籌之熟居官而謀利為子孫計耳子孫不肖而居厚實，三蠹將至，曰盜賊，曰博徒，曰倡優(yōu)。吾懼夫三蠹之為子孫憂也，故不敢也。在京師，日懷歸田之思，屬長洲文點畫《江村讀書圖》以見志，予輩皆為賦詩。未幾，謝病歸。淄川高侍郎念東贈詩云：“燕臺襥被親相送，一個嵩丘行腳僧”。蓋紀實云。歸田后，尤孤介自持，不接當(dāng)事。同年王中丞巡撫河南，饋問亟至，一無所受。答書曰：“生有癖性，酷愛古帖，亦昔人玩龍團、飲廷珪墨之意也。聞宋仲溫書《蘭亭十三跋》摹于松江府亭，趙子昂書《鐵佛嶴鐘銘》在鶴沙報恩懺院，倘各損惠一通，敬拜賜矣。”其雅操如此。先生于古文不多作，其有作，必合古人矩度，而于禪悅文字尤善。先生生明啟壬戌，卒廉熙壬申，年七十二。

（選自錢仲聯(lián)主編《廣清碑傳集》，有刪節(jié)）

【注】①內(nèi)典：佛經(jīng)。12．對下句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．務(wù)毛摯搏擊有名高

務(wù)：追求B．先生固耽內(nèi)典

耽：沉迷C．子孫不肖而居厚實

居：積儲D．饋問亟至，一無所受

亟：急切13．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A．皙次其別號也

吾其還也B．偶出一語，則人人自失

時則不至，而控于地而已矣C．予輩皆為賦詩

慎勿為婦死，貴賤情何薄D．居官而謀利，為子孫計耳

秦以城求璧而趙不許14．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是：A．先生巡視/茶馬于秦不名一錢/或以為言/則笑曰/吾籌之熟矣/居官而謀利為子孫計耳/B．先生巡視茶馬/于秦不名一錢/或以為言/則笑曰/吾籌之/熟矣/居官而謀利/為子孫計耳/C．先生巡視茶馬于秦/不名一錢/或以為言/則笑曰/吾籌之熟矣/居官而謀利/為子孫計耳/D．先生巡視/茶馬于秦不名一錢/或以為言/則笑曰/吾籌之熟矣/居官而謀利/為子孫計耳/15．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．諸生：明、清兩代稱考取秀才入學(xué)的生員為諸生。B．鄉(xiāng)試：明清兩代在省城舉行每年一次的考試，考中的稱舉人。C．進士：明清時稱殿試考取的人，前三名賜“進士及第”稱號。D．世祖章皇帝：“世祖”是皇帝的廟號，“章”是謚號。16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．梁煕年少時本性純凈，才思過人。他出身世家而無富貴習(xí)氣，把名利看得很輕；讀書好古，能詩善文，很早就有詩才和文名。B．梁煕任職時清正愛民，行事低調(diào)。他在任期間能夠廉潔自守，視民如子，政績斐然；因不愿突出自己而沒有得到皇帝的賞識。C．梁煕恬淡好靜，不戀官場。他在朋友聚談時經(jīng)常默坐其間，含笑不語，在京做官時總想辭去官職，去享受清靜的讀書生活。D．梁煕深研佛典，志愿清雅。他博覽佛經(jīng)，對某些佛經(jīng)要義體悟得特別透徹；酷愛古帖，還對一些書法名作的情況頗為熟悉。17．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。視民如子，治行冠三輔。（5分）譯文：（2）諸子酒酣耳熱，辨難蜂起，各負氣不肯相下。先生默坐，或微笑不發(fā)一語。（5分）譯文：參考答案：12．D．13．D．14．C．15．B．16．B．17．（1）譯文：（梁熙）出京任西安府咸寧知縣，向神靈發(fā)誓，不會因一文錢而玷污自己。把老百姓看作自己的兒子，政績在三輔為第一。(得分點：出、知、自污、治行、冠)（2）譯文：眾人酒興正濃時，辯駁問難紛然并起，人人憑借意氣不肯服輸。先生默默端坐，又是微笑不說一句話。（得分點：酒酣、辨難、蜂起、負氣、或）5.閱讀下面的文言文語段，完成10—13題。給季弟書魏禧辛卯月日，客粵二旬。每念吾弟介然不茍，頗以遠大相期，圣人所謂“剛毅木訥”，庶幾近之；但剛為美德，吾弟卻于此成一“疏”字，生一“褊”字，又漸流一“傲”字。往時我之督弟甚嚴，近五六年，見弟立志操行，頗成片段。每欲長養(yǎng)吾弟一段勃然挺然之氣，不忍過為折抑，又我每有優(yōu)柔姑息之病，吾弟常能直言正色，匡我不逮，隱吾畏友，凡細故偶失，多為姑容，使弟不生疑忌，矢直無諱。坐此兩者，故今之督弟甚寬。然我此等即是姑息，欲歸為弟暢言。弟與人執(zhí)事，亦頗竭忠，每乏周詳之慮；臨事時患難險阻都所不避，而不能為先事之計，以為大節(jié)無損。諸細行雜務(wù)，不留心無大害，然因此失事誤人，因以失己者多有之。此則所謂疏也。疾惡如仇，輒形辭色；親友有過，諫而不聽，遂薄其人；人輕己者，拂然去之；行有纖毫不遂其志，則抑郁憤悶不能終朝。此誠褊衷，不可不化。其人庸流也，則以庸流輕之；其人下流也，則以下流絕之；岸然之氣，不肯稍為人屈。遂因而不屑一世，凌鑠儕輩。長此不懲，矜己傲物，馴致大弊。夫疏則敗事，褊則鄰于刻薄，傲則絕物而終為物絕：三者皆剛德之害。然皆自剛出之，倘能增美去害，則于古今人中當(dāng)自造一詣矣。子夏問孝，子曰：“色難”，先儒以為“有深愛者必有和氣，有和氣者必有愉色，有愉色者必有婉容”。吾弟之事父兄多恭謹，然婉容愉色抑何少也！豈其無樂愛耶？蓋無學(xué)問以化其剛，岸然之氣，欲下之而不能下也。弟行勉之矣！(選自《魏叔子文集》)10.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)A.每念吾弟介然不茍介：耿直B.坐此兩者，故今之督弟甚寬

坐：因為C.諫而不聽，遂薄其人

?。航咏麯.有愉色者必有婉容

婉：和順11.下列加點字的用法和意義完全相同的一項是(3分)A.頗以遠大相期

制府檄下，幾以捕系死B.往時我之督弟甚嚴

句讀之不知C.欲歸為弟暢言

不足為外人道也D.豈其無樂愛耶

爾其無忘乃父之志12.在給弟弟的這封信中，作者認為與人相處應(yīng)遵循哪幾條準則？請用自己的話加以概括。(3分)13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(16分)

（1）吾弟常能直言正色，匡我不逮，隱吾畏友。(4分)

（2）長此不懲，矜己傲物，馴致大弊。(4分)

（3）臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。（4分）

（4）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。（4分）參考答案：10、C(薄：輕視)11、C(A項介詞，用/介詞，因為。B項助詞，取消句子獨立性/助詞，賓語前置的標志。C項均為介詞，向，跟。D項語氣副詞，難道/語氣副詞，一定)12、①慮事周詳；②心胸開闊；③為人親和；④保持剛正。(每點1分，答對3點滿分)13、(1)我弟弟你總是慷慨直言，神色端正，糾正(1分)我的不足(1分)，不知不覺間(1分)成了我敬重(1分，或譯為“敬畏”“尊重”)的朋友。(2)如果長期這樣下去不有所警戒，(1分)自視甚高(夸耀自己)而傲視他人，(1分)(就會)逐漸招致(1分)大的過錯(1分)。

（3）（4）略（每句1分）【參考譯文】辛卯年，我客居粵地已有二十來天了。常常想到我弟弟為人耿直做事謹慎，很期望你有遠大的前程，圣人所說的“堅強、果敢、質(zhì)樸、謹慎”，你大概都靠得上了；只是“剛”本是一種美好的品德，我弟弟卻在這方面變成了一個“疏”字，再變?yōu)橐粋€“褊”字，后又慢慢變成了一個“傲”字了。過去我對弟弟你管教很嚴，最近五六年來，看到弟弟你所確立的志趣及操守，很有建樹和氣象，能看出你已是一個完整獨立的人。常想慢慢培養(yǎng)出我弟弟的一腔正氣與傲然自立的精神，所以總不忍心過于壓制你，再加上我自身常有優(yōu)柔寡斷、遷就縱容的缺點，我弟弟你總是慷慨直言，神色端正，糾正我的不足，不知不覺間成了我敬重的朋友，大凡小的偶爾的過失，我都會寬容你，讓弟弟你不會因此而有所猶豫顧忌，能正直做人而又無所顧慮。因為這兩點，所以我現(xiàn)在管教你也還是很寬松的。但我這樣做就是一種縱容，很想回去跟你暢敘一番。弟弟你和人一同做事，也是很盡職的，常常缺乏周全的考慮；遇事你從不回避艱難險阻，卻不能事先考慮清楚，總認為這樣做不會損害大的原則。不關(guān)注日常事務(wù)中的細節(jié)之處，似乎并不會有太大的危害，但因此而做錯了事貽誤他人，從而又害了自己的事是常常有的。這就是我所說的“疏”啊。你恨世間惡事，視同仇敵，總是表現(xiàn)在言辭和臉色上；親朋好友有了過錯，你勸了他們還是不聽，于是你就輕看那個人；別人不看重你，你總是很生氣地遠離他；別人的行為中有一點不如你所愿，你就整天心懷憤恨、郁郁寡歡。這真的是心胸狹窄，不能不改變啊。有些人屬平庸之輩，你就把他當(dāng)作平庸之人而輕視人家；有的人地位微賤，你就把他當(dāng)?shù)匚坏偷娜硕芙^往來；你的傲氣，總是不肯因為別人而稍稍委屈一下。因此你總是不可一世，欺凌排斥他人。如果長期這樣下去不有所警戒，自視甚高而傲視他人，(就會)逐漸招致大的過錯。為人粗疏就要壞事，心胸狹小就會接近刻薄，高傲就會隔絕他人而最終被他人隔絕：這三點都是剛直之德的害處啊。但是這幾點畢竟是出于剛直，如果能揚其長避其短，就能在古今之人中獨自擁有一種造詣了。子夏向孔子請教孝的問題，孔子說：“(對父母)和顏悅色是最難的”，先賢們認為“內(nèi)心有真情的人態(tài)度一定會平順溫和，平順溫和的人就一定會有愉悅的氣色，有愉悅的氣色就一定會有和順之貌”。我的弟弟對待父兄總是很恭順謹慎的，但是和順之貌怎么反而這么少見呢？難道你沒有快樂缺少關(guān)愛嗎？大概是還缺少一種學(xué)問來柔化你那剛直和高傲的品性，使得你想要謙為人下而又不能謙啊。弟弟自勉吧！

6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。周山圖，字季寂，義興義鄉(xiāng)人也。少貧微，傭書自業(yè)。有氣干，為吳郡晉陵防郡隊主。宋孝武伐太初，山圖豫勛，賜爵關(guān)中侯。泰始初，為殿中將軍。四方反叛仆射王彧舉山圖將領(lǐng)呼與語甚悅使領(lǐng)百舸為前驅(qū)與軍主佼長生等攻破賊湖白赭圻二城鎮(zhèn)軍將軍張永征薛安都于彭城，山圖領(lǐng)二千人迎運至武原，為虜騎所追，合戰(zhàn)，多所傷殺。虜圍轉(zhuǎn)急，山圖據(jù)城自固，然后更結(jié)陣死戰(zhàn)。突圍出，虜披靡不能禁。眾稱其勇，呼為“武原將”。豫章賊張鳳，聚眾康樂山，斷江劫抄。明帝復(fù)遣山圖討之。山圖至，先羸兵偃眾，遣幢主龐嗣厚遺鳳，要出會聚，聽以兵自衛(wèi)，鳳信之。行至望蔡，山圖設(shè)伏兵于水側(cè)，擊斬鳳首，眾百余人束首降。除寧朔將軍、漣口戍主。山圖遏漣水，筑西城，斷虜騎路，并以溉田。元徽三年，遷步兵校尉，加建武將軍。盜發(fā)桓溫家，大獲寶物。客竊取以遺山圖，山圖不受，薄以還官。太祖輔政，山圖密啟曰：“沈攸之久有異圖，公宜深為之備?！碧嫘Χ{之。攸之事起，世祖為西討都督，啟山圖為軍副。世祖留據(jù)盆城，眾議以盆城城小難固，不如還都。山圖曰：“今據(jù)中流，為四方勢援，大眾致力，川岳可為。城隍小事，不足難也?！笔雷媸钩蔷謪④妱⒔?、陳淵委山圖以處分事。山圖斷取行旅船板，以造樓櫓，立水柵，旬日皆辦。世祖甚嘉之。攸之既敗，世祖謂山圖曰：“周公前言，可謂明于見事矣?！笔雷孥`阼，遷竟陵王鎮(zhèn)北司馬，帶南平昌太守。以盆城之舊，出入殿省，甚見親信。山圖于新林立墅舍，晨夜往還。上謂之曰：“卿罷萬人都督，而輕行郊外。自今往墅，可以仗身自隨，以備不虞。”及疾，上手敕參問，遣醫(yī)給藥。永明元年，卒，年六十四。詔賜朝服一具，衣一襲。（節(jié)選自《南齊書·周山圖傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.四方反叛/仆射王彧舉/山圖將領(lǐng)/呼與語/甚悅使領(lǐng)百舸為前驅(qū)/與軍主佼長生等攻破賊湖白赭圻二城/B.四方反叛/仆射王彧舉山圖將領(lǐng)/呼與語/甚悅/使領(lǐng)百舸為前驅(qū)/與軍主佼長生等攻破賊湖白赭圻二城/C.四方反叛/仆射王彧舉/山圖將領(lǐng)/呼與語/甚悅/使領(lǐng)百舸為前/驅(qū)與軍主佼長生等攻破賊湖白/赭圻二城/D.四方反叛/仆射王彧舉山圖將領(lǐng)/呼與語/甚悅/使領(lǐng)百舸為前/驅(qū)與軍主佼長生等攻破賊湖白赭圻二城/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.世祖，皇帝的年號之一，一般作為斷代史開創(chuàng)者，或該王朝承上后卜的有為君主的特定年號。B.“城”，本義是城邑四周的墻垣；“隍”，沒有水的護城壕，“城隍”在文中指城池。C.樓櫓，古代軍中用以瞭望、攻守的沒有項蓋的高臺，建造于地面或車、戰(zhàn)船之上。D.手敕，即手詔，是指皇帝親筆寫的命令，手詔不同于一般的文書，意義不同尋常。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.周山圖才能超卓，臨敵有勇有謀。他在武原勇猛突圍，被稱為“武原將”；在豫章，他用計使張鳳放松警惕出山會面，最終將其殺。B.周山圖見識過人，準確判斷事勢。他看出沈攸之有反叛圖謀，提醒太祖早做防備；作世祖軍副，他力排眾議，陳明留守盆城的意義。C.周山圖心有主見，善處不義之財。盜賊盜掘桓墓獲得大量寶物，通過門客贈送給山圖，山圖沒有接受，而是登記入冊后上交官府，D.周山圖誠心事上，受到世恩寵。他往還于官署和城郊別墅之間，世祖準許他帶侍衛(wèi)以保護自己；去世之后，皇上賜給朝服和斂衣。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，（1）虜圍轉(zhuǎn)急，山圖據(jù)城自固，然后更結(jié)陣死戰(zhàn)（2）山圖遏漣水，筑西城，斷虜騎路，并以溉田參考答案：10.B

11.A

12.C

13.（1）敵兵圍困加緊，山圖據(jù)守城池自我防御，之后又結(jié)成戰(zhàn)陣拼死戰(zhàn)斗。（2）山圖堵塞漣水，修筑西城，斷絕了敵寇騎兵的通道，并用漣河水來灌溉農(nóng)田?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等?！芭e”意思是“舉薦”，舉薦的對象是“山圖”，二者之間不能斷開，AC兩項；“前驅(qū)”意思是“先頭部隊”，是固定短語，“前驅(qū)”是“為”的賓語，不能斷開，排除D項。故選B?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。A項，“世祖，皇帝的年號之一”錯誤，“世組”是皇帝的廟號之一，不是“年號”。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進行比較分析。C項，“通過門客贈送給山圖”錯誤，從文中來看，應(yīng)是門客竊取財物贈送給山圖。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。第一句中，“圍”，圍困；“固”，防御，固守；“更”，又；“死戰(zhàn)”，拼死戰(zhàn)斗。第二句中，“遏”，堵塞；“虜騎”，敵寇騎兵的通道；“以”，介詞，用，“以”后省略代詞“之”?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：周山圖，字季寂，是義興郡義鄉(xiāng)縣人。山圖少年時貧窮微賤，靠受雇抄書自謀生計。有氣魄和才干，擔(dān)任吳郡晉陵的防郡隊長。宋孝武帝討伐太初，山圖參與立功，賜予爵位關(guān)中侯。泰始初年，擔(dān)任殿中將軍。各處發(fā)生叛亂，尚書右仆射王彧舉薦山圖領(lǐng)兵，皇上叫來山圖和他交談，很滿意，派山圖帶領(lǐng)一百艘戰(zhàn)船作為先頭部隊。山圖和軍主佼長生等人攻克賊寇占領(lǐng)的湖白、赭圻兩城。鎮(zhèn)軍將軍張永在彭城討伐薛安都，山圖率領(lǐng)兩千士卒到武原接應(yīng)，被敵寇騎兵追趕，與敵兵交戰(zhàn)，殺傷很多人。敵兵圍困加緊，山圖據(jù)守城池自我防御，之后又結(jié)成戰(zhàn)陣拼死戰(zhàn)斗，隨后突破圍困殺出，敵兵潰敗不能阻擋。眾人稱贊山圖勇猛，稱他作武原將。豫章郡賊寇張鳳，在康樂山聚集人眾，攔江搶劫擄掠。明帝派遣山圖討伐他。山圖到了豫章，先用羸弱士兵掩藏軍隊聲勢，派遣幢主龐嗣饋贈張鳳優(yōu)厚的禮物，邀請他出來聚會，聽?wèi){他帶士兵保衛(wèi)自己。張鳳相信了龐嗣。行進到望蔡，山圖在水邊安排了伏兵，出擊砍掉了張鳳的首級，（張鳳的）隨從一百多人俯首投降。被任命為寧朔將軍、漣口戌主。山圖堵塞漣水修筑西城，斷絕了賊寇的通道，并用漣河水來灌溉衣田。元徽三年，調(diào)任步兵校尉，加封建武將軍。盜賊發(fā)掘了桓溫墓冢，獲得大量寶物。門客盜取寶物來贈送山圖，山圖沒有接受，登記后上交官府。太祖輔佐治理政事，山圖秘密啟奏說：“沈攸之長久蓄有反叛的企圖，您應(yīng)該加強對他的防備。”太祖笑著聽取了他的建議。沈攸之發(fā)動叛亂，世祖擔(dān)任西討都督，啟用山圖擔(dān)任軍副。世祖留守盆城，眾人議論認為盆城城池太小難于固守，不如回都城。山圖說：“現(xiàn)在據(jù)守中游，可以作各方后盾，眾人盡力，憑仗河流、山岳都能有所作為。城池小的事，不值得為難啊?！笔雷媾蓞④妱⒔?、陳淵跟隨山圖來處理事務(wù)。山圖截取行旅船的船板，用來在船上建造瞭望臺，設(shè)置水中柵欄，十天時間都辦好了。世祖十分贊許他。沈攸之兵敗后，世祖對山圖說：“您之前說的話，可以說識別事勢眼光高明啊?！笔雷婕次?，山圖升任竟陵王鎮(zhèn)北司馬，兼任南平昌太守。因為盆城的老交情，進出宮廷與臺省，很受親近信任。山圖在新林建立別墅，清晨黑夜來回。皇上對他說：“愛卿放下統(tǒng)領(lǐng)萬人的都督身份，輕裝簡行到郊外。從現(xiàn)在開始再到別墅去，可以帶衛(wèi)士跟隨自己，來防備意外的事?！钡鹊交疾?，皇上親筆寫詔書詢問，派遣醫(yī)生送藥。永明元年，去世，享年六十四歲?；噬舷略t賜給他朝服一套，斂衣一套。三、語言文字運用（20分，共4題）7.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

古代中國城市，無論是都城還是州縣所在地，與鄉(xiāng)村的經(jīng)濟聯(lián)系，主要是單向性的，

，廣大鄉(xiāng)村則在男耕女織的自然經(jīng)濟軌范內(nèi)生存。國與野、都與鄙、城與鄉(xiāng)之間，政治上是前者對后者的壓迫與控制，經(jīng)濟上則是后者對前者財富和勞力的供應(yīng)。這使中國古代城市不僅是政治性的，而且是消費性的，城市手工業(yè)基本是為官府服務(wù)的官手工業(yè)。A．即城市從鄉(xiāng)村征收貢賦、調(diào)集勞役，一般卻較少向鄉(xiāng)村提供產(chǎn)品B．即城市一般較少向鄉(xiāng)村提供產(chǎn)品，而從鄉(xiāng)村征收貢賦、調(diào)集勞役C．即鄉(xiāng)村向城市繳納貢賦、提供勞役，一般卻較少從城市獲得產(chǎn)品D．即鄉(xiāng)村一般較少從城市獲得產(chǎn)品，而向城市繳納貢賦、提供勞役參考答案：A【考點】表達簡明、連貫、得體．【分析】本題考查了學(xué)生表達簡明、連貫、得體的能力，考生做該題前，要認真讀題，分析空白處與前后語句的關(guān)系，這樣做起來就得心應(yīng)手了．【解答】解析：該語段第一句的主語是“中國古代城市”，根據(jù)陳述一致原則，排除C、D；根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)系句子應(yīng)將強調(diào)內(nèi)容放在轉(zhuǎn)折詞之后的原則，并結(jié)合語段中“單向性”“經(jīng)濟上則是…的供應(yīng)”等內(nèi)容，可確定應(yīng)選A．故答案：A8.閱讀下面一篇短新聞，請?zhí)崛〕鏊膫€關(guān)鍵短語（詞）。（4分）[南京晨報訊]今晚整個城市將不再燈火璀璨。記者昨日從南京市市容局獲悉，今年的“地球一小時”活動得到了眾多單位的積極響應(yīng)，預(yù)計有近400幢大樓同時熄燈一小時。今天晚上8點30分，南京市市容局將在玄武湖廣場舉行熄燈儀式，屆時南京火車站站前廣場的大型噴泉將準點“停工”。據(jù)了解，目前集中控制的樓宇亮化，老城區(qū)有140多幢，河西有80多幢。南京市市容局將通過遠程計算機控制，對這部分集中控制的220多幢樓宇景觀燈進行熄燈，屆時玄武湖周邊區(qū)域的樓宇、河西片區(qū)的樓宇、五中路新增的亮化設(shè)施都會瞬間熄滅。南京市容局廣告亮化處的劉國強副處長表示，近來很多樓宇的管理部門給他們打來電話表示響應(yīng)這一活動，越來越多的自行控制景觀燈的樓宇加入了熄燈行列，其中包括南京第一高樓紫峰大廈，新百商場、中央商場、金鷹國際等多處地標性樓宇。

參考答案：南京市、“地球一小時”、眾多單位、響應(yīng)（或南京市、400幢大樓、熄燈、一小時）略9.《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》研究成果2016年9月13日在京發(fā)布。根據(jù)下圖，請簡明、有條理地表達出“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”的主要內(nèi)容。不超過90字。（6分）

參考答案：示例：中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與3個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。（核心、三方面、六表現(xiàn)各2分，共6分。）10.下面是某市地下老舊管線管理的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。參考答案：地下老舊管線管理分為兩個階段：先對供排水系統(tǒng)及燃氣、電力管線信息進行普查，再通過制訂建設(shè)計劃、統(tǒng)籌安排建設(shè)、預(yù)留接口完成改造。本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。首先審讀題干，明白圖形構(gòu)造的主題。再仔細觀察圖，管理分為普查和改造兩個階段，普查的具體內(nèi)容是供排水系統(tǒng)，燃氣、電力管線信息。改造要有建設(shè)計劃，然后統(tǒng)籌安排建設(shè)，最后預(yù)留接口完成改造工作。根據(jù)邏輯關(guān)系描述出來即可，語言要簡潔準確連貫，還要注意字數(shù)要求，不超過75字。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。開始變餿的米飯,之后每一天都變得更加腐臭難聞;而開始發(fā)酵的美酒,之后每一秒都在繼續(xù)增加它的香醇。讀了以上材料,你有什么感悟和聯(lián)想?請根據(jù)你對材料的理解,自選角度,寫一篇不少于800字的議論文。要求:①明確立意,自擬標題;②不要套作,不得抄襲。參考答案：把握正確的人生方向輪船在海面上航行并非都一帆風(fēng)順，隨時有可能遭遇颶風(fēng)。這時，舵手要做的就是找準航向，不讓輪船迷失在茫無邊際的大海之中。人在生活的道路上也并非都一馬平川，隨處會遇到岔路口。這時，我們該做的就是把握住正確的人生方向，在岔路口做出明智的選擇，讓自己的人生更加絢爛多彩。大江東去，浪花淘不盡千古的風(fēng)流人物，淘不盡他們的颯爽英姿。在人生的岔路口，他們用淚與血譜寫了一行行閃光的人生篇章，昭示著后人。江邊，西天最后一抹余暉染紅了司馬遷的臉龐，回想起那一段暗無天日的歲月，他緊緊地閉上了眼睛，兩行清淚順著臉頰潸然落下。擇生？抑或擇死？兩種想法交替在他的腦海中閃現(xiàn)。擇生，意味著隱忍茍活，在眾人鄙夷的目光中卑賤地呼吸；擇死，意味著以死可以明志，成為世俗人眼中的有節(jié)之臣?；蛟S，死比生更容易些。但是，那成就一家之言的理想呢？他不由得攥緊了拳頭，“恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于