《中國(guó)石拱橋》作業(yè)練習(xí)（17篇）

《中國(guó)石拱橋》作業(yè)練習(xí)（通用17篇）

2022-12-02

《中國(guó)石拱橋》作業(yè)練習(xí)（通用17篇）

《中國(guó)石拱橋》作業(yè)練習(xí)篇1

一、給加黑的字選擇正確的注音，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。

1.浚河（）a.jiaob.xiao

2.長(zhǎng)虹飲澗()a.jianb.jian

3.張篙（）a.zhu6b.zu

4.橋墩（）a.duenb.dun

5?惟妙惟肖()a.xiαob.xiao

6?勻稱（）a.chenb.cheng

7.河水暴漲()a.zhαngb.zhang

8.雙曲拱橋()a.qub.qu

二、選出注音有錯(cuò)的一項(xiàng)，將字母填入括號(hào)內(nèi)。

1.a.河堤（di）b.石拱橋（gδng）

c.記載（zαi）d.石砌（qi）

答（）

2.a.和諧（xi6）b.殘損(xuen)

c.陡坡（dδu）d.推崇(chδng)

答（）

3.a.智慧（h（ιi）b.稱贊(Cheng)

c.拱圈（quαn）d.悠久（y0U）

答（）

4.a.不朽（Xifi）b.幾乎(jI)

c.傾聽（q1ng）d.雕刻(diαo)

答（）

三、按拼音寫出漢字。

?puShjng景

hu形巧妙jue倫

盧溝Xido月ji（1地取材

Cdi虹yi想不到

wδ虹Chii月出云

四、給詞語(yǔ)中加黑的字選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。

1.勝景（）

a.勝利b.比另一個(gè)優(yōu)越c.承受d.優(yōu)美的

2.惟妙惟肖（）

a.相似b.肖像

3.意想不到（）

a.意思b.心愿c.料想

4.就地取材（）

a.趁著b.只c.*近

5.巧妙絕倫（）

a.條理b.同類c.人倫

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

1?石拱橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上

千年在江河上，發(fā)揮交通作用。（橫跨、雄跨、橫架）

2.趙州橋到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來(lái)的。（姿態(tài)、

規(guī)模、雄姿）

3?那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可?波羅來(lái)過中國(guó)，他的游記里，十分

這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”,并且特別橋攔柱上刻的獅子，

,,

說(shuō)它們"共同構(gòu)成美麗的o（稱贊、推崇；欣賞、觀賞；景色、奇

觀）

4?石拱橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的。（建筑、杰作、

工程）

六、指出下邊的句子中哪些是主謂句，哪些是非主謂句，將它們

的序號(hào)分別寫在下邊的橫線上。

1.不要掉隊(duì)呀！

2.這本書多少錢？

3.快看，有人家了。

4.人都到哪里去了！

5.不知道！

6.他覺得渾身輕松了。

7.我們頂著天啦！

8.好大的山呵！

9?人民英雄紀(jì)念碑落成了。

10.我的老天爺！

主謂句

非主謂句

七、下邊句子中畫線的部分充當(dāng)句子的什么成分？寫在括號(hào)中。

1.全橋只有一個(gè)大拱。

()

2.每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。

()

3.盧溝橋在我國(guó)人民反抗帝國(guó)主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史上，也是值得

紀(jì)念的。()

4.我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)。

()

5.兩千年來(lái)，我國(guó)修建了無(wú)數(shù)的石拱橋。

()

6?在那里，一九三七年日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了對(duì)我國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

7.趙州橋上的石欄石雕刻得古樸美觀。

()

8.趙州橋橫跨在淡河上。.

()

八、下列句子的成分都已用不同符號(hào)標(biāo)出來(lái)，每組中有一句是錯(cuò)

誤的，請(qǐng)將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。

La.石拱橋Il［在世界橋梁史上］出現(xiàn)得〈比較早〉。

b.(我國(guó))的石拱橋Il［幾乎到處都］有。

c.［到解放的時(shí)候］,橋身Il有些殘損了。

d.(這座古)橋Il［又］恢復(fù)了青春。答()

2.a.趙州橋Il［和四周景色］配合得〈十分和諧〉。

b.橋洞Il不是普通半圓形。

C.（他們制作石料）的工藝Il［極其］精巧。

d.全國(guó)人民U［在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下英勇］抗戰(zhàn)。答（）

3.a.兩旁Il有石攔石柱。

b."雙曲拱橋”Il是我國(guó)勞動(dòng)人民的新創(chuàng)造。

C.（我家）的后面Il有一個(gè)很大的園。

d.太陽(yáng)的臉U紅〈起來(lái)〉了。答（）

4.a.樹葉兒Il綠得發(fā)亮。

b.（小）草偷偷地從土里］鉆〈出來(lái)〉。

c.［一九三五年冬天的一個(gè)傍晚］,魯迅先生Il［在預(yù)先約定的

地點(diǎn)］,會(huì)見了一個(gè)陌生的女青年。

d.地勢(shì)Il［漸漸更加］陡〈起來(lái)〉。答（）

閱讀

九、

我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的"旅人橋"，大

約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱

橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。

其中最著名的當(dāng)推河北省的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。

1.這段文字說(shuō)明了我國(guó)石拱橋的三個(gè)特點(diǎn)。這三個(gè)特點(diǎn)是什么？

用原文回答，寫在橫線上。

①

②

③

2?文中列舉"旅人橋”的例子，是為了說(shuō)明什么？

答：

3.“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有J用"幾乎"限制"至U處都有”

是要表達(dá)什么意思？

答：

4.文中用“最著名”修飾趙州橋和盧溝橋，說(shuō)明了什么？

答

十、

趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6咪，中部略窄，寬

9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的

張嘉貞說(shuō)它"制造奇特，人不知其所以為"。這座橋的特點(diǎn)是：（一）

全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。

橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，

便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的

設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，

還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)拱上加拱，

橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的

弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的

重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和

四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。

唐朝的張篙說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像''初月出去，長(zhǎng)虹飲澗"。趙州橋高

度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和

力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還

刻著他的名字。

1.概括這段文字的大意。選出正確答案，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。

a.說(shuō)明趙州橋非常雄偉。

b.說(shuō)明趙州橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。

c?說(shuō)明趙州橋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)巧，用料省，強(qiáng)度高，形式美。

說(shuō)明趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)

勞動(dòng)人民的智慧和力量。答（）

2.將這段文字劃分成三個(gè)層次，在文中用"II”隔開。

3.作者以準(zhǔn)確而生動(dòng)的語(yǔ)言解說(shuō)事物特點(diǎn)，或運(yùn)用比喻，或列舉

數(shù)字，或引用古籍，或舉例說(shuō)明等。分析下邊的句子，指出它們各屬

于哪一種？并指出這些句子分別說(shuō)明了有關(guān)趙州橋的哪一點(diǎn)？

（1）全長(zhǎng)五十點(diǎn)八二米，兩端寬九點(diǎn)六米，中部略窄，寬九米。

答：

（2）橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。

答：

（3）唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。

答：

(4)橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里

還刻著他的名字。

答：

(5)唐朝的張葛說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像''初月出云，長(zhǎng)虹飲澗"。

答：

4.要準(zhǔn)確地說(shuō)明對(duì)象，必須用語(yǔ)準(zhǔn)確，講究分寸，體會(huì)下邊句子

中加黑詞語(yǔ)的作用。

(1)在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。

答：

(2)大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。

答：

十一、

①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。②橋長(zhǎng)

265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到

21.6米。③橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每?jī)蓚€(gè)石

拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。⑤由于各拱相聯(lián)，

這種橋叫做聯(lián)拱石橋。⑥永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常

被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。⑦橋面用石板鋪砌，

兩旁有石欄石柱。⑧每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。⑨這些石

刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，

惟妙惟肖。

1.這段文字共九句話，可劃分為四個(gè)層次，從下列四種劃法中選

出一種正確的，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。

a.①Il②③④Il⑤⑥⑦Il⑧⑨

b.①Il②③④⑤Il⑥Il⑦⑧⑨

C.①②③Il④⑤⑥Il⑦⑧Il⑨

d.①②③④Il⑤Il⑥Il⑦⑧⑨答()

2.以上四個(gè)層次，分別說(shuō)明了盧溝橋的四個(gè)特征。這四個(gè)特征是

什么？用簡(jiǎn)潔的話寫在下邊的橫線上。

①②

③④

3?文中將盧溝橋和與之有關(guān)的兩岸河堤作比較，說(shuō)明了盧溝橋的

什么特點(diǎn)？

答：

4.盧溝橋橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成。這11個(gè)石拱

的排列，是不是中間一個(gè)最大，左右一對(duì)一對(duì)兩兩相對(duì)稱的？根據(jù)課

文回答問題，并說(shuō)說(shuō)文中這樣寫體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)？

答：

5."幾乎與河面平行","幾乎”一詞用得準(zhǔn)確，表達(dá)了什么意思？

答：

6.這段文字的最后一句對(duì)盧溝橋上的石刻獅子進(jìn)行了生動(dòng)的描

寫。這一句用了什么修辭方法？這樣描寫有什么表達(dá)作用？

答：

作業(yè)答案

l.b2.a3.a4.b5.b6.a7.a8.b

1.c2.b3.a4.c

三、樸、勝、弧、絕、曉、就、彩、意、臥、初

四、1.d2.a3.c4.c5.b

五、1.雄跨2.雄姿3.推崇、欣賞、奇觀4.杰作

六、主謂句：2、4、6、7、9、；非主謂句：1、3、5、8、10

七、1.賓語(yǔ)2.主語(yǔ)3.狀語(yǔ)4.定語(yǔ)

5.狀語(yǔ)6.謂語(yǔ)7.補(bǔ)語(yǔ)8.補(bǔ)語(yǔ)

八、1.c2.b3.d4.a

九、1?①有悠久的歷史。

②幾乎到處都有。

③大小不一，形式多樣。

2?為了說(shuō)明我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。

3.“幾乎到處都有”是說(shuō)接近于到處都有。因?yàn)槭聦?shí)上不可能到

處都有。用上"幾乎”，表達(dá)準(zhǔn)確。4.說(shuō)明了趙州橋、盧溝橋在中國(guó)

及世界橋梁建筑史上的重要地位。

十、1.c

2.……人不知其所以為"。Il……"初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。Il……

還刻著他的名字。

3.(1)列舉數(shù)字，說(shuō)明了趙州橋非常雄偉。

(2)運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地描繪了趙州橋大拱的形狀，從而說(shuō)明

了大拱上面的道路沒有陡坡的特征。

(3)引用古籍，說(shuō)明趙州橋設(shè)計(jì)合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)巧妙絕

倫。

(4)舉例說(shuō)明，說(shuō)明趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，

充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。(5)引用古籍和運(yùn)用比喻，

說(shuō)明了趙州橋的形式美觀。4.(1)"可算”一詞表示估計(jì)，作者在說(shuō)

明事物特點(diǎn)時(shí)，既有一定的資料作根據(jù)，又有資料掌握不全的顧慮,

所以必須留有余地。"可算”在這里，表示對(duì)所下結(jié)論不作絕對(duì)肯定，

這也是為了準(zhǔn)確說(shuō)明事物特點(diǎn)。(2)“兩肩”準(zhǔn)確形象地說(shuō)明了小拱

在大拱兩端之上，而不是與大拱平行的位置。"各”準(zhǔn)確地說(shuō)明了小

拱的分布和數(shù)量。

H、1.b

2.①歷史悠久。

②結(jié)構(gòu)精巧。

③強(qiáng)度高，堅(jiān)固耐用。

④形式美。

3.說(shuō)明了盧溝橋堅(jiān)固的特點(diǎn)。

4.大拱左右的石拱不是兩兩相對(duì)稱的。課文中說(shuō)"每個(gè)石拱長(zhǎng)度

不一，自16米到21.6米”，可見橋拱長(zhǎng)度并不對(duì)稱。這樣寫是作者

在核實(shí)了每個(gè)石拱的長(zhǎng)度后所作的結(jié)論，列舉數(shù)字精確，體現(xiàn)了說(shuō)明

文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

5."幾乎''是對(duì)"與河面平行”的限制，意思是接近于"與河面

平行"，強(qiáng)調(diào)了路面平坦的程度。

6.這一句用了排比、擬人的修辭方法。這樣描寫不但能使讀者對(duì)

盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)有具體的感受，而且使文章富有色彩。

《中國(guó)石拱橋》作業(yè)練習(xí)篇2

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)是什么？作者是如何抓住中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)

來(lái)說(shuō)明的？

2、課文主要是按什么順序來(lái)介紹中國(guó)石拱橋的？

明確：邏輯順序

二、賞析探究

1、作者把中國(guó)石拱橋介紹得清楚明白，是因?yàn)橛玫搅艘恍┱f(shuō)明

方法，接下來(lái)分小組找一找本文用了哪些說(shuō)明方法，并說(shuō)說(shuō)其作用。

明確(參考)：(1)列數(shù)字：趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50。82米，兩

端寬9。6米，中部略窄，寬9米。(通過確鑿的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說(shuō)明了

橋的規(guī)模，突出了趙州橋"雄偉”的特點(diǎn)。)

(2)打比方：橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓……(形象地

說(shuō)明了中國(guó)石拱橋形式上的基本特征。)

(3)引用：創(chuàng)造奇特，人不知其所以為。(突出了趙州橋構(gòu)造的奇

特。)

(4)舉例子：我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有……其中最的當(dāng)推河北

省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。(用具體例子作證，顯

得真實(shí)可信，有說(shuō)服力。)

(5)下定義：由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。(使讀者

具體直觀地認(rèn)識(shí)到聯(lián)拱石橋的形態(tài)特征。)

2、品味課文語(yǔ)言：下列各句中加粗的字能否去掉？為什么？

(1)石拱橋在世界橋梁出現(xiàn)的比較早。

(2)我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。

(3)全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37。4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最

長(zhǎng)的石拱。

(4)橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。

明確：這些加粗的詞不可以去掉，因?yàn)樗鼈凅w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的

準(zhǔn)確性。然后再讓學(xué)生找出自己認(rèn)為能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的語(yǔ)句,

進(jìn)一步理解說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

三、感悟抒情

學(xué)了本文，你領(lǐng)悟到作者所表達(dá)的思想感情了嗎?你讀了這篇課

文有什么感受呢？

明確：本文體現(xiàn)了作者對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量的贊美

和敬佩，對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的贊揚(yáng)，（然后讓學(xué)生談自己的感受，

從而讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)本文的中心）。

《中國(guó)石拱橋》作業(yè)練習(xí)篇3

知識(shí)與能力

1.理解選擇有代表性的例子說(shuō)明事物特征的寫作方法。

2.了解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部以及時(shí)

間從先到后說(shuō)明事物的順序。

3.體會(huì)運(yùn)用本文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、周密。

4?準(zhǔn)確認(rèn)讀課文*詞語(yǔ)，并掌握其意思意義。

過程與方法

1?學(xué)生預(yù)習(xí)，教師重點(diǎn)講解，輔導(dǎo)課堂練習(xí)。

2.討論法、點(diǎn)撥法、幻燈（圖）片演示。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1.認(rèn)識(shí)中國(guó)石拱橋在歷的光輝成就和我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智，

增強(qiáng)民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的志向和務(wù)實(shí)的精神。

教學(xué)重點(diǎn)

1?引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說(shuō)明事物的方法。

2.品味說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

教學(xué)難點(diǎn)

以趙州橋、盧溝橋?yàn)橹攸c(diǎn)說(shuō)明中國(guó)石拱橋，理解作者的說(shuō)明順序,

探究作者說(shuō)明的技巧。教學(xué)方法：

1.學(xué)生自讀和教師點(diǎn)撥相結(jié)合。讓學(xué)生自讀自思，輔之以教師的

點(diǎn)撥引導(dǎo)，化枯燥為生動(dòng)，變死寂為靈動(dòng)，提高說(shuō)明文的課堂教學(xué)效

率。

2?討論法。討論法是民主思想在課堂教學(xué)中的反映，有利于激發(fā)

學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生評(píng)論與爭(zhēng)辯的能力。通過討論,

使學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)

展學(xué)生的智力。

教具準(zhǔn)備

教材、教案、粉筆、黑板

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

1?了解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部以及時(shí)

間從先到后說(shuō)明事物的順序。

2?準(zhǔn)確認(rèn)讀課文*詞語(yǔ)，并掌握其意思意義。

過程與方法

學(xué)生預(yù)習(xí)，教師重點(diǎn)講解，輔導(dǎo)課堂練習(xí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)中國(guó)石拱橋在歷的光輝成就和我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智，增

強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說(shuō)明事物的方法。

教學(xué)方法：

1.學(xué)生自讀和教師點(diǎn)撥相結(jié)合。讓學(xué)生自讀自思，輔之以教師的

點(diǎn)撥引導(dǎo)，化枯燥為生動(dòng)，變死寂為靈動(dòng)，提高說(shuō)明文的課堂教學(xué)效

率。

2.討論法。討論法是民主思想在課堂教學(xué)中的反映，有利于激發(fā)

學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生評(píng)論與爭(zhēng)辯的能力。通過討論,

使學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)

展學(xué)生的智力。

教具準(zhǔn)備

教材、教案、粉筆、黑板

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

橋是經(jīng)過放大的一條板凳一一橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣地解釋

"橋"，今天我們一起學(xué)習(xí)由茅以升創(chuàng)作的《中國(guó)石拱橋》，了解石拱

橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)，感受我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞

和智慧。

二、檢查預(yù)習(xí)，解題。

L注音：弧形拱橋陡坡和諧飲澗勻稱橋墩酈道元

2.解釋詞義和字義：惟妙惟肖和諧勻稱古樸巧妙絕倫

以上兩項(xiàng)可利用多媒體出示小或利用投影顯示。

3.討論課題。

（1）分析"中國(guó)石拱橋”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

名詞性偏正短語(yǔ)。

中心詞——"橋"

幾個(gè)定語(yǔ)一一"中國(guó)"（的）、"石”材（的）、"拱”形（的）

連綴起來(lái)，是"中國(guó)的石材的拱形橋”。

4.解題：我們要學(xué)的這篇課文是橋梁專家茅以升寫的介紹橋的科

技說(shuō)明文。

請(qǐng)問：橋有哪幾類？

一一首先應(yīng)明確分類標(biāo)準(zhǔn)。按國(guó)別分，有中國(guó)的，外國(guó)的；按建

材分，有石村的木材的、鋼材的；按形狀分，有平形的、拱形的。這

篇課文用三個(gè)定語(yǔ)對(duì)"橋"做了明確的限制。那么，這種"中國(guó)石拱橋"

有什么特點(diǎn)？作者又是怎樣把這個(gè)特點(diǎn)介紹給大家的，這是我們學(xué)習(xí)

這篇課文要搞清的兩個(gè)重要問題。

三、點(diǎn)撥閱讀

（一）中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。

為了把事物說(shuō)清楚，說(shuō)明文特別講究說(shuō)明的順序，這一點(diǎn)，我們

在初一學(xué)《大自然的語(yǔ)言》等課文時(shí)已有了一些了解?，F(xiàn)在同學(xué)們快

速閱讀，用三分鐘時(shí)間找出各段講的是什么事物，讀時(shí)要用筆在課本

上標(biāo)注。

教師歸納。板書：

石拱橋：（1-2）中國(guó)石拱橋：古代狀況（3-9）中國(guó)石拱橋：

當(dāng)代發(fā)展（10）

1.石拱橋的特點(diǎn)。

找一位同學(xué)朗讀第1、2段，其他同學(xué)找出說(shuō)明石拱橋特點(diǎn)的詞

語(yǔ)。

教師歸納。板書:

出現(xiàn)一一較早

形式...優(yōu)美

結(jié)構(gòu)...堅(jiān)固

作者怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)的？（可組織學(xué)生回答也可由教師點(diǎn)明，

視時(shí)間而定）

——神話把虹比作橋，詩(shī)人把橋比作虹。橋虹互比，既說(shuō)明了橋

的形狀，也說(shuō)明了橋的優(yōu)美。打比方是為了說(shuō)明，有贊美之意，但語(yǔ)

言簡(jiǎn)潔，適度得體。

"能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上"，既說(shuō)明了石拱

橋出現(xiàn)較早，更說(shuō)明它結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

第1段說(shuō)明石拱橋形式優(yōu)美，第2段說(shuō)明石拱橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，體現(xiàn)

了從外到內(nèi)的寫作順序。“不但……而且……”遞進(jìn)關(guān)系，準(zhǔn)確體現(xiàn)

并強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。

2.中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。

第3段開始說(shuō)明中國(guó)石拱橋。同學(xué)們劃出中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，看

看，上兩段提到的石拱橋的一般特點(diǎn)，中國(guó)石拱橋是不是也有，中國(guó)

石拱橋又有什么獨(dú)到之處呢？

教師歸納。板書：

悠久的歷史一一歷史悠久

幾乎到處都有一一多而廣

大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作一多樣杰出從時(shí)間來(lái)

看，中國(guó)石拱橋在世界橋梁居地位。根據(jù)：（一）“悠久”更強(qiáng)調(diào)了時(shí)

間早；（二）"旅人橋”"可能是記載的最早的石拱橋了”。從形式、結(jié)

構(gòu)上看怎么樣呢？這一段中對(duì)中國(guó)石拱橋用"有許多是驚人的杰作"

做了肯定，而且表明我們的石拱橋是"驚人”的橋中之杰。除此之處，

我們中國(guó)的石拱橋還有數(shù)量多、分布廣，有的宏大，有的小巧，形式

多姿多彩的獨(dú)到之處。可見，我們的祖先在這方面為人類作出了杰出

的貢獻(xiàn)。

趙州橋和盧溝橋就是這驚人杰作的代表。作者通過對(duì)這兩座橋的

介紹更好的說(shuō)明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。

3、中國(guó)石拱橋的杰作之趙州橋。

文章在4、5兩段對(duì)趙州橋做了介紹。在閱讀中標(biāo)注有關(guān)語(yǔ)句，

看看趙州橋的特點(diǎn)是什么，看看哪些是石拱橋共有的，哪些是趙州橋

獨(dú)具的杰出之處？

教師歸納。板書：

趙州橋是世界的古代石拱橋，是中國(guó)石拱橋中驚人的杰作一，它

具有石拱橋的一般特點(diǎn)，對(duì)這一點(diǎn)，文章在第4段中先做了總體介紹。

"到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了"，說(shuō)明了出現(xiàn)早，"造成后一直使用到

現(xiàn)在""還保持著原來(lái)的樣子"，說(shuō)明了它的堅(jiān)固及美觀。同時(shí)，趙州

橋又有它獨(dú)具的特色，的確不愧為驚人的杰作。

第5段橋的長(zhǎng)、寬數(shù)據(jù)，表明它驚人的雄偉。接著指出它設(shè)計(jì)科

學(xué)，技術(shù)巧妙，這是從總體上介紹趙州橋杰出的原因。下面從四個(gè)方

面具體說(shuō)明它的科學(xué)與巧妙。同學(xué)們應(yīng)注意，每個(gè)方面都不只介紹了

特點(diǎn)，而且說(shuō)明了這樣設(shè)計(jì)施工的原理。這正是說(shuō)明文的特點(diǎn)：就事

物及其道理做解說(shuō)。

①一個(gè)"長(zhǎng)達(dá)三十七點(diǎn)四米"，當(dāng)時(shí)世界之最的大拱，怎么保證

交通便利？

——趙州橋的設(shè)計(jì)者打破常規(guī)，將橋洞做成弓形，橋面沒有陡坡,

便于車馬上下，可以說(shuō)的確巧妙。

②這樣一座大橋，又是獨(dú)拱橋，用石材多，對(duì)兩岸橋基壓力會(huì)很

大，怎么辦？

一一汛期河水暴漲，會(huì)對(duì)橋身猛烈沖擊，怎么辦？設(shè)計(jì)者創(chuàng)造性

設(shè)計(jì)，拱上加拱，不但一舉兩得，而且收到了美觀的奇效，不愧巧妙

絕倫。

③橋如此長(zhǎng)，如此寬，怎樣保證它的堅(jiān)固？怎樣便于施工？

——設(shè)計(jì)者匠心獨(dú)運(yùn)，由二十八道拱圈拼成弧形橋洞，真是制造

奇特。

④除了結(jié)構(gòu)奇巧之外，趙州橋的形式也勻稱美觀，同四周的景色

配合和諧，藝術(shù)價(jià)值也是不朽的。

值得注意的，還有：作者前引張嘉貞的話說(shuō)明橋的構(gòu)造奇特，后

引張篙的話說(shuō)明橋的形式美觀，最后點(diǎn)明趙州橋是以李春為代表的我

國(guó)勞動(dòng)人民智慧和力量的結(jié)晶。先總后分再總，把趙州橋的特點(diǎn)介紹

得清清楚楚。

四、課堂小結(jié)

趙州橋獨(dú)具的特點(diǎn)有力地說(shuō)明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。趙州橋是位

于汶河上的獨(dú)拱石橋，接下來(lái)，文章又舉出了永定河上的多拱石橋盧

溝橋，這就印證了中國(guó)石拱橋數(shù)量多、分布廣，形式多樣的特點(diǎn)。

五、布置作業(yè)

L思考：趙州橋的獨(dú)具特點(diǎn)和中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)有什么關(guān)系？

2?完成練習(xí)一、二（其中盧溝橋的一部分作為預(yù)習(xí)，先不填入表

格，但要在課文上標(biāo)注。）

板書設(shè)計(jì)：

1.本文共10個(gè)自然段，可分為三部分：

第一部分（第1一2段）：石拱橋的特點(diǎn)；

第二部分（第3—9段）：中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)；

第三部分（第10段）：中國(guó)石拱橋的發(fā)展。

課后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

1.理解選擇有代表性的例子說(shuō)明事物特征的寫作方法。

2.了解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部以及時(shí)

間從先到后說(shuō)明事物的順序。

3.體會(huì)運(yùn)用本文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、周密。

過程與方法

討論法、點(diǎn)撥法、幻燈（圖）片演示。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1.認(rèn)識(shí)中國(guó)石拱橋在歷的光輝成就和我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智，

增強(qiáng)民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的志向和務(wù)實(shí)的精神。

教學(xué)重點(diǎn)

1.引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說(shuō)明事物的方法。

2.品味說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

教學(xué)難點(diǎn)

以趙州橋、盧溝橋?yàn)橹攸c(diǎn)說(shuō)明中國(guó)石拱橋，理解作者的說(shuō)明順序，

探究作者說(shuō)明的技巧。教學(xué)方法：

1?學(xué)生自讀和教師點(diǎn)撥相結(jié)合。讓學(xué)生自讀自思，輔之以教師的

點(diǎn)撥引導(dǎo)，化枯燥為生動(dòng)，變死寂為靈動(dòng)，提高說(shuō)明文的課堂教學(xué)效

率。

2?討論法。討論法是民主思想在課堂教學(xué)中的反映，有利于激發(fā)

學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生評(píng)論與爭(zhēng)辯的能力。通過討論，

使學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)

展學(xué)生的智力。

教具準(zhǔn)備

教材、教案、粉筆、黑板

一、溫故知新

1?說(shuō)說(shuō)趙州橋的獨(dú)具特點(diǎn)和中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)之間的關(guān)系。

2.說(shuō)說(shuō)盧溝橋的特點(diǎn)。

二、導(dǎo)讀新課

1、中國(guó)石拱橋的又一杰作盧溝橋。

盧溝橋是中國(guó)石拱橋又一個(gè)驚人的杰作，已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了預(yù)習(xí),

現(xiàn)在我們討論一下，盧溝橋與趙州橋有哪些異同。

一一地點(diǎn)，在永定河上，永定河是比淡河更寬的大河。

一一時(shí)間，比趙州橋晚些，但距今也已八百多年，稱得上歷史悠

久。

——橋比趙州橋長(zhǎng)得多，略窄。橋面更平坦。結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是盧

溝橋是聯(lián)拱石橋，它是靠石砌橋墩聯(lián)成整體抵御洪水的。

——它也很美觀，尤其是柱頭上千態(tài)萬(wàn)狀的石獅子別具特色。

一一盧溝橋在中外都享有盛譽(yù)，并且是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)念地。

歸納、板書：

上節(jié)課我們總結(jié)了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，除了具有石拱橋的一般特

點(diǎn)：出現(xiàn)較早，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美的特點(diǎn)之外，還只有歷史悠久，

數(shù)量多、分布廣、多樣杰出的更突出的特點(diǎn)。趙州橋和盧溝橋的典型

實(shí)例就很好的證明了這些特點(diǎn)。其中，文章介紹得最充分的是它們的

杰出：巧妙、奇特和精美，因?yàn)檫@方面最能說(shuō)明中國(guó)石拱橋在結(jié)構(gòu)堅(jiān)

固、形式優(yōu)美方面的突出成就。說(shuō)明事物時(shí)如何選擇實(shí)例，如何運(yùn)用

實(shí)例，這篇課文為我們提供了很好的范例。

2、中國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因。

指名朗讀第9段，其他同學(xué)邊聽邊標(biāo)注、歸納，原因有幾個(gè)，是

什么？

--原因有三：首先，勞動(dòng)人民的勤勞和智慧；其次，設(shè)計(jì)施工

有優(yōu)良傳統(tǒng)（"用料省、結(jié)構(gòu)巧、強(qiáng)度高"，趙州橋、盧溝橋正是杰出

代表）；再其次，富有建筑用的各種石料。三條中第一條是最重要的，

因?yàn)槿嗣竦那趧谥腔?，才可能利用豐富的石料，才可能發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳

統(tǒng)。

3、中國(guó)石拱橋現(xiàn)代的發(fā)展。

齊讀第10段。思考：這一段舉了哪些例子說(shuō)明中國(guó)石拱橋的新

發(fā)展呢？

一一長(zhǎng)虹大橋，世界最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋，拱長(zhǎng)一百一十二點(diǎn)五米，

是趙州橋的三倍。雙曲拱橋，世界上僅有，全國(guó)造了總長(zhǎng)20余萬(wàn)米，

最長(zhǎng)一孔一百五十米。這種鋼筋混凝土拱橋繼承發(fā)展了石拱橋的傳統(tǒng)。

這種新發(fā)展，新成就，是因?yàn)橐粭l新原因：社會(huì)主義制度無(wú)比優(yōu)

越。

4、說(shuō)明文語(yǔ)言的平實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

討論課后練習(xí)，教師歸納。

這篇說(shuō)明文，以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，把中?guó)石拱橋介紹得清清

楚楚，是和它出色的運(yùn)用了說(shuō)明文語(yǔ)言分不開的。有四個(gè)方面值得同

學(xué)們體會(huì)學(xué)習(xí)。

（1）語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，描寫有度。

這篇課文與《辭?！窏l目屬同一文體，只是進(jìn)一步說(shuō)明了盧溝橋

這種結(jié)構(gòu)的原因。這篇課文也有描寫，但是很適度。例如第1段把橋

比作虹，是為了說(shuō)明橋的弧形形狀，贊美之清暗蓄其中。

說(shuō)明盧溝橋的石獅，做了描寫，體現(xiàn)了感情，但并沒有縱情寫下

去，而是適度收止。說(shuō)到盧溝橋是抗戰(zhàn)圣地只有三句話：一句說(shuō)明紀(jì)

念意義，一句說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生時(shí)間、性質(zhì)，一句說(shuō)明反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的頜導(dǎo)

者和它的結(jié)果，言簡(jiǎn)意賅。

（2）運(yùn)用說(shuō)明方法，目的明確。

文章為了準(zhǔn)確、生動(dòng)的說(shuō)明事物，往往要用各種說(shuō)明方法。同學(xué)

們要注意體會(huì)，無(wú)運(yùn)用哪種說(shuō)明方法，目的都是介紹有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明

事物特點(diǎn)。

引用古籍一一"唐朝的張嘉貞說(shuō)它制造奇特，'人知其所以為'J

列舉數(shù)字一一"趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)五十點(diǎn)八二米，兩端寬九

點(diǎn)六米，中部略窄，寬九米J

使用比喻一一"我國(guó)的詩(shī)人愛把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是'臥虹'

'飛虹'，把水上拱橋形容為‘長(zhǎng)虹臥波'。”

加以描述一一“全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就

連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀?！?/p>

進(jìn)行解說(shuō)一一"每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把十一個(gè)石拱聯(lián)成

一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做'聯(lián)拱石橋'。”

正是這些平實(shí)準(zhǔn)確嚴(yán)密的說(shuō)明語(yǔ)言，達(dá)到了說(shuō)而明的效果。

（3）精心推敲詞語(yǔ)，講究分寸。

有些詞語(yǔ)十分確切肯定，如列舉的時(shí)間、數(shù)據(jù)，又如對(duì)某些時(shí)間、

程度的限制；有些詞語(yǔ)則表示著一種估計(jì)。無(wú)論哪一種，目的只有一

個(gè)：說(shuō)明準(zhǔn)確；依據(jù)只有一個(gè)：符合實(shí)際。

例如，說(shuō)到"旅人橋"，在"石拱橋”前用了"可能"（表示估計(jì)）

"有記載”（做了限定）"最早”（在估計(jì)、限定后對(duì)時(shí)間做了肯定的

限定）三個(gè)定語(yǔ)，說(shuō)明得一清二楚。又如，對(duì)趙州橋的說(shuō)明用了這樣

兩個(gè)定語(yǔ)："造成后一直使用到現(xiàn)在的”"最古的"，其中第二個(gè)定語(yǔ)

說(shuō)明了趙州橋歷史悠久，但它只有在第一個(gè)定語(yǔ)限定之下才是準(zhǔn)確的。

"我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”,"到處都有”體現(xiàn)"數(shù)量多、分布廣”，

但只有在"幾乎”的限定之下才符合實(shí)際，才準(zhǔn)確。盧溝橋"每個(gè)石

拱長(zhǎng)度不一”，是核實(shí)了十一個(gè)石拱長(zhǎng)度之后的結(jié)論。曾有學(xué)生就此

事向茅以升詢問，茅以升回信一一列舉了十一個(gè)石拱的長(zhǎng)度，的確無(wú)

一相同?？此破揭椎囊痪湓?，卻體現(xiàn)著說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。說(shuō)明

文語(yǔ)言這方面的要求，在這篇課文中特別體現(xiàn)在定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的

運(yùn)用上，同學(xué)們可注意體會(huì)。

4.注意詞句順序，周密合理。

先寫形式，是橋給人的直觀印象，是感性認(rèn)識(shí)。結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，是對(duì)

橋的進(jìn)一步理解，亦即理性認(rèn)識(shí)。因此它們之間的關(guān)系是遞進(jìn)的而不

是并列的。''不但……而且……",體現(xiàn)著一個(gè)合理的順序，不能刪掉，

它聯(lián)結(jié)的內(nèi)容次序也不能顛倒。

肩上小拱是趙州橋首創(chuàng)的主要特點(diǎn)，最能說(shuō)明趙州橋的巧妙奇特,

而拱圈也見于其他拱橋，比起肩上小拱相對(duì)是次要的。

先總說(shuō)趙州橋外形和設(shè)計(jì)施工的特點(diǎn)，再分四點(diǎn)具體說(shuō)明，先總

后分，給人清晰印象。又如，說(shuō)明我國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因，

用''首先”"其次""再其次"，表示分項(xiàng)說(shuō)明，由人到物，由主到次，

順序合理，標(biāo)示清晰。

三、課堂小結(jié)

在同學(xué)們總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師歸納：

1.本文介紹了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，歷的輝煌成就和新中國(guó)建立后

的發(fā)展，贊揚(yáng)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智和社會(huì)主義制度的優(yōu)越。

2?本文以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔?，具體說(shuō)明了中國(guó)石拱橋特點(diǎn)，并

分析了原因，介紹了發(fā)展?fàn)顩r。

3.本文在說(shuō)明語(yǔ)言的運(yùn)用上非常出色：簡(jiǎn)潔、平實(shí)、準(zhǔn)確、周密。

語(yǔ)言風(fēng)格與記敘文不同。

四、布置作業(yè)

L請(qǐng)理清關(guān)于趙州橋、盧溝橋的文字的說(shuō)明順序。

2.認(rèn)真閱讀文后資料《學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文》

3、以"家鄉(xiāng)的小橋”為題，寫200字左右的說(shuō)明性文字。

版書設(shè)計(jì)：

旅人橋：有記載的最早的石拱橋

石拱橋一中國(guó)石拱橋-*趙州橋：形式優(yōu)美

盧溝橋：結(jié)構(gòu)堅(jiān)固

云南長(zhǎng)虹大橋：世界最長(zhǎng)獨(dú)拱石橋歷史悠久

《中國(guó)石拱橋》作業(yè)練習(xí)篇4

教學(xué)目的及要求：

1、學(xué)習(xí)本文說(shuō)明事物特點(diǎn)和幾種說(shuō)明方法。

2、認(rèn)識(shí)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的重要性。

3、初步認(rèn)識(shí)和了解說(shuō)明文和記敘文的區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)明事物應(yīng)緊扣事物的特征

教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

教學(xué)設(shè)想：(1)、抓好預(yù)習(xí)，熟悉課文。

(2)、抓住關(guān)鍵文體特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

(3)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生在抓住中國(guó)石拱橋主要特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，列出文章

的結(jié)構(gòu)提綱，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容。

4、2課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)要點(diǎn)：1、理清課文層次，理解總和分的關(guān)系。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的文體特點(diǎn)。

二、教學(xué)過程：

模塊一：掃清閱讀障礙

1、字詞注音或?qū)懽郑夯⌒喂皹蚨钙潞椭C飲澗橋墩勻稱

2、解釋：巧妙絕倫惟妙惟肖勻稱

3、作者介紹：茅以升，我國(guó)的橋梁專家主持修建了我國(guó)第一座

現(xiàn)代化大型橋梁錢塘江大橋。

模塊二：分析課文

一、整體感知，通讀課文思考。

1、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？主要介紹了那幾座橋?石拱橋?yàn)楹螘?huì)

取得如此輝煌的成績(jī)？它的前景如何？

2、根據(jù)上述問題給課文劃分層次。

二、分析第一部分：

1、中國(guó)石拱橋有哪寫特點(diǎn)？作者用了哪些說(shuō)明方法來(lái)分別說(shuō)明

的，是按照怎樣的順序來(lái)說(shuō)明的？

2、石拱橋形式優(yōu)表現(xiàn)在何初處？

3、2段中作者用“不但，而且”來(lái)說(shuō)明橋的特點(diǎn)，能否刪去或

顛倒？為何？

4、第3段在全文結(jié)構(gòu)有何作用？

模塊三：抓重點(diǎn)，解難點(diǎn)，學(xué)習(xí)第二部分。

1、讀4—8完成課后第一題

2、讀5自然段（1）劃分層次

（2）說(shuō)明順序是

（3）對(duì)“趙州橋在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的……”一句中“可算”

如何理解？

（4）作者如何說(shuō)明趙州橋特點(diǎn)的？

（5）2、3句采用怎樣的說(shuō)明方法？分別說(shuō)明了哪些方面？

3、讀6—9段回答

（1）6段用了怎樣的說(shuō)明方法？作者主要抓住了該橋（）（）兩個(gè)方

面來(lái)寫。它是一個(gè)（）橋

⑵8、9段分別寫了（）（）

4、總結(jié)（板書）

一、（1-2）總特點(diǎn)：形式優(yōu)美打比方外

結(jié)構(gòu)堅(jiān)固；

歷史悠久內(nèi)

二、（3-9）趙州橋特點(diǎn)歷史結(jié)構(gòu)外形、設(shè)計(jì)者整體-局部

盧溝橋特點(diǎn)外形歷史意義

取得光輝成就的原因：首先其次再次

三、（IO）橋梁事業(yè)的新發(fā)展

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：課文的層次特點(diǎn)，說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確，常用的說(shuō)明方法。

教學(xué)過程：

單元一：復(fù)習(xí)梳理

1、本文共分幾部分？中國(guó)石拱橋有何特點(diǎn)？

2、趙州橋和盧溝橋分別有何特點(diǎn)？

3、介紹橋的特點(diǎn)用了什么順序？

4、課文才用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹趙州橋的特點(diǎn)？

單元二：小結(jié)全文

一、分析課文層次特點(diǎn)

1、根據(jù)課文1、2段，9、10段中句子和段落內(nèi)容的關(guān)系，可

以看出說(shuō)明文段落大意有何特點(diǎn)？

明確：中心句

2、全文在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？

明確：由總到分

二、分析本文說(shuō)明方法：

1、舉例子"舉趙州橋、盧溝橋?yàn)槔?/p>

2、列數(shù)字3、作比較打比方4、作引用

三、分析本文說(shuō)明語(yǔ)言：

1、簡(jiǎn)樸(精練)語(yǔ)句短明快，讀來(lái)自然。

2、用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密

《中國(guó)石拱橋》作業(yè)練習(xí)篇5

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，了解中國(guó)石拱橋的特征。

2、理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明。

3、了解中國(guó)石拱橋的光輝成就，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智，激

發(fā)愛國(guó)熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、閱讀課文，了解中國(guó)石拱橋的特征。

2、理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明。

教學(xué)難點(diǎn)：理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明。

課前準(zhǔn)備：

1、教師制作多媒體課件。

2、學(xué)生預(yù)習(xí)，也可收集一些橋梁圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：看圖聯(lián)系"錢塘江大橋”的相關(guān)新聞。

二、作者簡(jiǎn)介，揭示課題，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

茅以升(1896-1989),江蘇鎮(zhèn)江人。我國(guó)橋梁學(xué)家、教育家、社

會(huì)活動(dòng)家，被譽(yù)為"中國(guó)橋梁之父"。主持建造了我國(guó)第一座由中國(guó)

人自我設(shè)計(jì)建造的鐵路公路兩用橋錢塘江大橋。

投影展示課題、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、檢查預(yù)習(xí)、回顧說(shuō)明知識(shí)。

1、注音：

拱橋：g?ng酈道元1i惟妙惟肖:xiαO

張？ZhU6?河：Xido飲澗：jidn勻稱：yunchen

2、解詞:

巧妙絕倫：巧妙得沒有什么東西能夠相比得上。倫，同類、同等。

惟妙惟肖：形容描繪得十分精妙逼真。肖，相似。

3、回顧知識(shí)：交代文體

說(shuō)明方法一一下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)

字、畫圖表、引資料

說(shuō)明順序一一時(shí)光順序、空間順序、邏輯順序

語(yǔ)言特點(diǎn)一一準(zhǔn)確、平實(shí)（生動(dòng)）

四、快速閱讀全文，歸納特征。

1、石拱橋有什么特點(diǎn)？

2、給課文題目加上定語(yǔ)"的中國(guó)石拱橋"，透過定語(yǔ)來(lái)

體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特征。

明確：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久

3、為了說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特征，課文精選了哪兩個(gè)例子？

明確：趙州橋、盧溝橋

4、為什么選取趙州橋和盧溝橋作為例子，用這兩個(gè)例子能否體

現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特征呢？在課文中篩選出相關(guān)語(yǔ)句。

明確：因?yàn)橼w州橋和盧溝橋分別修建于公元605年左右和

1189——1192年間，

歷史都很悠久；趙州橋前人有"初月出云，長(zhǎng)虹飲澗"的盛贊,

盧溝橋有"盧溝曉月”的美譽(yù)和形態(tài)不一、惟妙惟肖的石刻獅子，形

式都很優(yōu)美；更重要的是兩座橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，修建以后沿用至今，完好

無(wú)損。中國(guó)石拱橋的三個(gè)特征，在它們那里都十分突出，所以選取兩

座橋作為例子，就能說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特征了。

5、既然這樣，那么作者為什么不只是選一個(gè)例子，那樣文章不

是更加簡(jiǎn)潔嗎？

明確：趙州橋是單拱，盧溝橋是聯(lián)拱；獨(dú)拱、聯(lián)拱代表了中國(guó)石

拱橋的兩種

類型，因此，都務(wù)必介紹，這樣才能說(shuō)明得既典型又全面。

五、精讀課文，分析問題。

1、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀4一一5自然段，其余同學(xué)思考作者是如何描

述趙州橋特點(diǎn)的，這些特點(diǎn)的順序能否顛倒？

明確：趙州橋（獨(dú)拱石橋）的四個(gè)特征：（1）只有一個(gè)弓形大拱一一

最長(zhǎng)、無(wú)坡；（2）拱肩上各有兩個(gè)小拱一一省料、防洪、美觀；（3）

28道拱圈拼成大拱一-獨(dú)立承重；（4）結(jié)構(gòu)勻稱環(huán)境和諧一-初月

出云，長(zhǎng)虹飲澗。

四個(gè)特點(diǎn)之間是主次關(guān)系，不能顛倒。

2、請(qǐng)全班同學(xué)齊聲朗讀6一一8自然段，看看盧溝橋有什么特點(diǎn)？

找到說(shuō)一說(shuō)。

明確：盧溝橋（聯(lián)拱石橋）的特點(diǎn)：A、十一個(gè)拱聯(lián)成整體，堅(jiān)

固；B、橋面用石板鋪砌成，平坦；C、石欄上雕刻有獅子，美觀。

3、作者在介紹中國(guó)石拱橋的整體特征后，舉了趙州橋和盧溝橋

兩個(gè)典型的例子分別介紹，這屬于什么結(jié)構(gòu)呢？

明確：總分結(jié)構(gòu)

六、拓展延伸，探討問題。

1、文章最后兩段向我們介紹了什么資料？試從文中提取兩句話

來(lái)概括。

明確：

我國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因。

我國(guó)橋梁事業(yè)的發(fā)展。

2、欣賞現(xiàn)代橋梁建筑。（投影展示）

3、筆有哪些類型，有什么共同點(diǎn)呢？

4、討論：如果要寫一篇文章介紹筆的用途，應(yīng)選取哪些例子，

為什么？

七、課堂小結(jié)：

《中國(guó)石拱橋》抓住了事物的特征，精心選取說(shuō)明例子、合理安

排說(shuō)明順序，運(yùn)用多種說(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明，既傳播了石拱橋的知識(shí)，

又為我們說(shuō)明文的寫作帶給了很好的范例，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

板書設(shè)計(jì)：

形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固歷史悠久

趙州橋盧溝橋

一般---------*特殊

邏輯順序

《中國(guó)石拱橋》作業(yè)練習(xí)篇6

教學(xué)目的

一、認(rèn)識(shí)中國(guó)石拱橋在歷史上的光輝成就和我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明

才智，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的感情。

二、理解選擇有代表性的例子說(shuō)明事物特征的寫作方法。

三、了解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部以及

時(shí)間從先到后說(shuō)明事物的順序。

四、學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確語(yǔ)言的特點(diǎn)。

教學(xué)設(shè)想

一、本文的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)以代表性事例說(shuō)明事物特征的寫作方

法和準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言的特點(diǎn)。

二、本文的說(shuō)明順序是由一般到特殊、由概括到具體、由整體到

局部，時(shí)間上則從先到后。要學(xué)生理解這一點(diǎn)并不容易，要在理清全

文結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上層層深入地加以說(shuō)明。

三、本文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和社會(huì)主義教育的好教材，必須

結(jié)合課文有機(jī)地進(jìn)行。

四、為增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，最好準(zhǔn)備好趙州橋、盧溝橋的詳細(xì)掛圖,

以便在課堂上邊看圖邊分析。

五、布置預(yù)習(xí)，運(yùn)用工具書弄懂生字詞，閱讀課文，了解基本內(nèi)

容，劃分段落層次。

教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)

第一課時(shí)

檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)用代表性例子說(shuō)明事物特征的寫作方法。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》一課（板書課題）。作者茅

以升（板書）是我國(guó)著名的橋梁專家。他幾十年致力于橋梁的設(shè)計(jì)、研

究和教學(xué)工作。30年代，他主持設(shè)計(jì)和修建了錢塘江大橋；50年代

又參加了武漢長(zhǎng)江大橋的設(shè)計(jì)工作。他寫過大量的介紹橋梁知識(shí)的書

籍和文章，本文就是介紹我國(guó)石拱橋的說(shuō)明文章。

二、檢查預(yù)習(xí)

1.正音正字（出示小黑板）：較（XidO）勻稱（yιinchen）

篙（ZhU6）僉（qidn）河堤（di）

2.補(bǔ)充解詞：

古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。

惟妙惟肖：形容描繪或模仿得生動(dòng)逼真。惟，特別；肖，相似。

絕倫：獨(dú)一無(wú)二，無(wú)可比擬。推崇：很尊重。

三、劃分段落

1.范讀課文。

2?指名讓學(xué)生分段，歸納段意，教師小結(jié)。

本文共10個(gè)自然段，可分為三部分：

第一部分（第1-2段）：石拱橋的特點(diǎn)；

第二部分（第3—9段）：中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)；

第三部分（第10段），中國(guó)石拱橋的發(fā)展。

四、學(xué)習(xí)本文選材的方法

L要求學(xué)生默讀課文，找出石拱橋、中國(guó)石拱橋、趙州橋、盧溝

橋的特點(diǎn)。

指名讓學(xué)生分別回答，互相糾正、補(bǔ)充，教師板書小結(jié)。

石拱橋：橋洞為弧形，橋梁史上出現(xiàn)得較早，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)

固。

中國(guó)石拱橋：歷史悠久，分布廣、形式多樣，有許多是驚人的杰

作。

趙州橋：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，設(shè)計(jì)巧妙，形狀像弓，用料省,

藝術(shù)價(jià)值高。

盧溝橋：石拱相聯(lián)，結(jié)構(gòu)精巧，堅(jiān)固耐用，形式優(yōu)美，藝術(shù)價(jià)值

高，歷史價(jià)值突出。

2.討論：中國(guó)的石拱橋很多，都有相同的特點(diǎn)，作者為什么選

擇趙州橋和盧溝橋作為說(shuō)明的例子？

小結(jié)：趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國(guó)

石拱橋的典型特點(diǎn)，很有代表性。選擇有代表性的例子說(shuō)明事物的特

征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對(duì)被說(shuō)明事物的特征認(rèn)識(shí)得

更具體、更明確、更深刻。

3.討論：既然趙州橋和盧溝橋都具有中國(guó)石拱橋的共同特點(diǎn)，作

者為什么不選一個(gè)而要選兩個(gè)呢？

小結(jié)：趙州橋和盧溝橋既有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。前者是"獨(dú)拱”

石橋，后者是"聯(lián)拱”石橋，既有共性也有個(gè)性。作者選擇兩例可以

起到互相對(duì)照、互相補(bǔ)充的作用，說(shuō)明了中國(guó)石拱橋形式多樣、多彩

多姿的特點(diǎn)。

五、完成課后練習(xí)五

六、布置課后作業(yè)

精讀課文，研究本文的說(shuō)明順序，并列出層次表。

第二課時(shí)

了解本文的說(shuō)明順序，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用準(zhǔn)確語(yǔ)言的特點(diǎn)；總結(jié)課文。

教學(xué)內(nèi)容和步驟

一、檢查復(fù)習(xí)

1.提問：中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。(略)

2.提問：本文在介紹中國(guó)石拱橋時(shí)，是按照怎樣的順序來(lái)安排文

章的結(jié)構(gòu)的？

歸納：石拱橋中國(guó)石拱橋...趙州橋盧溝橋解放后

興建的各種拱橋

二、學(xué)習(xí)新課

1?研討本文的說(shuō)明順序。

(1)指名讀1、2段，討論：本文主要寫中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，為什

么開頭兩段寫一般石拱橋的特點(diǎn)？

小結(jié)：開頭第1段，一連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美,

可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。第2段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,

這是石拱橋的又一特點(diǎn)。這兩個(gè)特點(diǎn)是石拱橋的一般特點(diǎn)，為下面寫

中國(guó)石拱橋作了鋪墊，自然過渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特

殊的順序。

(2)默讀4、5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來(lái)寫

趙州橋的？

小結(jié)：第4段寫趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。

第5段首先介紹趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊

譽(yù)。接著從四個(gè)方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)省；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固；

結(jié)構(gòu)勻稱，與四周景色和諧配合)來(lái)說(shuō)明其特點(diǎn)。從這個(gè)層次可以看

出作者在說(shuō)明趙州橋時(shí)，是運(yùn)用從概括到具體的順序。

(3)指名讀第6段，教師強(qiáng)調(diào)"橋長(zhǎng)……十一個(gè)半圓形的石拱……

每個(gè)石拱……每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩”等語(yǔ)句，提問：這一部分

寫盧溝橋是按什么順序？

小結(jié)：由整體到局部

(4)要求學(xué)生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時(shí)間。

旅人橋：大約建成于公元二八二年；

趙州橋：建于公元六O五年左右；

盧溝橋：建于公元八九到...九二年間；

長(zhǎng)虹大橋：建于一九六一年。

提問：這是按照什么順序說(shuō)明的？

明確：按照時(shí)間先后順序說(shuō)明的。

歸納提問：綜觀全文，本文在安排說(shuō)明順序上有哪些特點(diǎn)？

總結(jié)：本文在安排說(shuō)明順序時(shí)，是由一般到特殊，先概括后具體

的順序；在說(shuō)明橋梁的結(jié)構(gòu)時(shí)，是由整體到局部的順序；有關(guān)歷史發(fā)

展的說(shuō)明則以時(shí)間先后為順序。這樣寫，可以使文章層次分明，條理

清楚。

2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言。

(1)要求學(xué)生列舉出課文中表示準(zhǔn)確數(shù)字和概數(shù)的詞句。

趙州橋……全長(zhǎng)五十點(diǎn)八二米，兩端寬九點(diǎn)六米，中部略窄，寬

九米。

盧溝橋……橋長(zhǎng)二百六十五米，由十一個(gè)半圓形的石拱組成，每

個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自十六米到二H■■一點(diǎn)六米。

長(zhǎng)虹大橋……石拱長(zhǎng)達(dá)一百二十三點(diǎn)五米。

旅人橋大約建成于公元二八三年。

這座橋修建于公元六O五年左右。路面平坦，幾乎與河面平行。

提問：以上帶點(diǎn)的字詞能否改動(dòng)或去掉？為什么？

小結(jié)：不能改動(dòng)或去掉。表示準(zhǔn)確數(shù)字的，都是經(jīng)過丈量和計(jì)算

的。表示概數(shù)的，都是無(wú)法考查、檢測(cè)而推算的。說(shuō)明文，特別是科

技說(shuō)明文，所用數(shù)據(jù)都必須十分明確，語(yǔ)氣肯定，毫不含糊，這是用

詞準(zhǔn)確的表現(xiàn)，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。

(2)教師突出一些有修飾語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子。讓學(xué)生分析。

修飾語(yǔ)：其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋。趙州橋……是

世界著名的古代石拱橋。

趙州橋……也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。

分析后歸納：這些加點(diǎn)的詞和短語(yǔ)，分別對(duì)"石拱橋"、"石橋"

作了恰當(dāng)?shù)男揎?、限制，從而?zhǔn)確地說(shuō)明了趙州橋在中國(guó)及世界橋梁

建筑史上的地位。

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：

這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

討論："不但”和"而且"兩個(gè)詞能不能去掉？?jī)蓚€(gè)分句和詞序

能不能調(diào)換?為什么？

歸納小結(jié)："不但”、"而且”表示出了"形式”到"質(zhì)地"的主

次與層進(jìn)的關(guān)系，去掉關(guān)聯(lián)詞，就變成了并列關(guān)系。兩個(gè)分句的詞序

調(diào)換，就顛倒了主次關(guān)系。

(3)研究一些句群的組織。

第9段對(duì)我國(guó)石拱橋取得光輝成就原因的分析，用"首先"、"其

次”、"再其次”分條說(shuō)明。這三條由人到物，由主到次，既嚴(yán)密又全

面，邏輯性強(qiáng)，非常準(zhǔn)確。

第10段除開頭和最后一句外，是一個(gè)用事實(shí)說(shuō)明解放后我國(guó)橋

梁事業(yè)飛躍發(fā)展的句群。這個(gè)句群可以分為兩部分，第1、2句是一

部分，說(shuō)明不但興建了許多石拱橋，而且興建了世界上最長(zhǎng)的獨(dú)拱石

橋。第3、4句又是一部分，說(shuō)明創(chuàng)新建造了“雙曲拱橋"，以及這種

拱橋的總長(zhǎng)度及最大橋拱的長(zhǎng)度。這句群中的兩部分，從量和質(zhì)兩方

面準(zhǔn)確、嚴(yán)密地說(shuō)明了我國(guó)拱橋建筑的飛躍發(fā)展。

3.總結(jié)課文。

(1)齊讀第9、10兩段，討論：本文主要是寫中國(guó)石拱橋特征的，

為什么最后還用兩段揭示我國(guó)石拱橋取得成就的原因，并且寫解放后

興建的各種橋梁？

小結(jié)：第9段寫我國(guó)石拱橋取得成就的原因，反映了我國(guó)石拱橋

發(fā)展的本質(zhì)特征。第10段寫解放后我國(guó)橋梁事業(yè)的發(fā)展，說(shuō)明科技

的發(fā)展與社會(huì)制度的關(guān)系，表明了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。寫這兩段

不僅使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且使文章的主題得到升華。

(2)簡(jiǎn)介目前我國(guó)橋梁發(fā)展的信息。

《中國(guó)石拱橋》寫于1962年，在文章的最后一段介紹說(shuō)："'雙

曲拱橋'是我國(guó)勞動(dòng)人民的新創(chuàng)造……近幾年來(lái)，全國(guó)造了總長(zhǎng)二十

余萬(wàn)米的這種拱橋"。幾十年來(lái)，我國(guó)的雙曲拱橋有了迅猛的發(fā)展，

全國(guó)已星羅棋布，遍及城鄉(xiāng)。據(jù)1991年3月份資料介紹，全國(guó)已建

雙曲拱橋20多萬(wàn)座，國(guó)外已有20多個(gè)國(guó)家正在推廣。(見《新華日

報(bào)》1991年3月3日第二版文章《趙州橋后新創(chuàng)造》)

(3)中心

本文通過趙州橋、盧溝橋以及解放后創(chuàng)造的雙曲拱橋的介紹，說(shuō)

明我國(guó)石拱橋的特點(diǎn)、成就及其發(fā)展，充分地表觀了我國(guó)勞動(dòng)人民的

高度智慧和社會(huì)主義制度的優(yōu)越。

三、作業(yè)

1.完成課后的''思考和練習(xí)"。

2.學(xué)寫一篇選擇有代表性例子說(shuō)明事物特征的說(shuō)明文。

【附】板書設(shè)計(jì)：

中國(guó)石拱橋

茅以升

由一般到特殊：石拱橋的一般特點(diǎn)(一般)

練習(xí)題：

、指出下列句子哪些是主謂句，哪些是非主謂句。

1.我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。2.禁止吸煙！3.快一點(diǎn)！4.

站??！

5.好一派迷人的秋色！6.趙州橋橫跨在凌河上。

解析：區(qū)分主謂句與非主謂句，關(guān)鍵在于要深入領(lǐng)會(huì)主謂句與

非主謂句的定義，因?yàn)樗菂^(qū)分的根據(jù)。所謂主謂句，就是由主謂短

語(yǔ)構(gòu)成的句子，如1、6都是主謂句；所謂非主謂句，就是由其他短

語(yǔ)或單個(gè)詞構(gòu)成的句子，如2、3、4、5都是非主謂句，它們依次由

動(dòng)賓短語(yǔ)、形補(bǔ)短語(yǔ)、單個(gè)詞、偏正短語(yǔ)構(gòu)成。

另外，要細(xì)心區(qū)別非主謂句和省略句。例如："①下雨了，②雨

點(diǎn)很大，③落到地上劈叭作響"。這個(gè)例子中共有3個(gè)句子，①句中

沒有主語(yǔ)部分，也補(bǔ)不出（或無(wú)需補(bǔ)）主語(yǔ)部分，所以是非主謂句。

②句是主謂句。③句省略了主語(yǔ)"雨點(diǎn)"，能夠補(bǔ)出主語(yǔ)，如果離開

了這一語(yǔ)言環(huán)境，句子意思就不清楚，所以是省略句。

三、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是。

A.巧妙絕倫交頭接耳提心吊膽才疏學(xué)淺B.言簡(jiǎn)意該改邪歸正

姓紫嫣紅流連忘返

C.栩栩如生性命悠關(guān)偃旗息鼓惟妙惟肖D.美輪美奐潛然淚下

就地取材鍥而不舍

解析本題主要考查對(duì)常用成語(yǔ)的識(shí)記能力。仔細(xì)辨析，可知B

項(xiàng)中"言簡(jiǎn)意該"應(yīng)為"言簡(jiǎn)意賅"；C項(xiàng)中"性命悠關(guān)”應(yīng)為"性

命攸關(guān)"，D項(xiàng)中"潛然淚下"應(yīng)為"潸然淚下"。因此，正確答案為

A項(xiàng)。

四、指出下面句子中劃線詞語(yǔ)的成分。

我推了他，一下。

解析本題主要是考查對(duì)賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的辨析。正確答案為補(bǔ)語(yǔ)。

賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)都在謂語(yǔ)中心語(yǔ)之后。賓語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞所涉及的對(duì)象或內(nèi)

容，補(bǔ)語(yǔ)是補(bǔ)充說(shuō)明謂語(yǔ)的程度、范圍、數(shù)量、頻率等。“一下”是

補(bǔ)充謂語(yǔ)動(dòng)詞"推”的數(shù)量，因而是補(bǔ)語(yǔ)?！八笔?推”的對(duì)象，

做賓語(yǔ)。

五、判斷下列各句所用的表達(dá)方式。

1.（盧溝橋）橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石

拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。

2.我國(guó)橋梁事業(yè)的發(fā)展，表明了我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。

3.我們遵照前人的經(jīng)驗(yàn)，臥床假寐，靜待五更。

4?汩汩有聲的淙淙細(xì)流，在曉月映照下，也呈現(xiàn)出波光粼粼的景

色。

5.龍船鳳舟倒映流水，何等絢麗，何等豪華！

解析本題考查對(duì)表達(dá)方式的辨別能力。表達(dá)方式一共有五種：

敘述、描寫、抒情、說(shuō)明和議論。敘述，指記載、述說(shuō)人物活動(dòng)的一

般情況和事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過，把人物和事件基本情況交代清楚;

描寫，指對(duì)人、事、景、物進(jìn)行生動(dòng)形象的描繪和刻畫；抒情即作者

在文中針對(duì)某事物抒發(fā)感情；議論是作者在文中對(duì)事物發(fā)表自己的意

見或進(jìn)行議論；說(shuō)明是對(duì)事物的解說(shuō)和對(duì)事理的闡釋，這其中敘述與

描寫，議論和抒情常常伴生。答案：1.說(shuō)明2.議論3.敘述4.描寫

5.抒情

一、下列每組詞語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字，指出并改正。

A.別據(jù)一格小家碧玉流連潺潺（）B.挑拔離間風(fēng)流人物矗

立拱橋（）

C.無(wú)與倫比河水爆漲傾聽西諺（）D.綠島臥波倒映流水緞

帶新潁

二、用動(dòng)賓短語(yǔ)